四年级下册第四单元班级讨论会
2019年四年级语文下册第四单元13有趣的班会教案湘教版
正确读写生字词。
教具准备
生字卡、投影仪（片）
教 学 程 序
个人随笔
一、激趣导入
1．导语：同学们，你们喜欢开班会吗？那么，你认为怎样的班会才有趣呢？今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧！板书课题
2．齐读课题，学生围绕课题质疑
二、创设情境，让学生初步感知
1．创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。
给马路安个拉链
个人随笔
一、复习巩固，导入新课
1．听写生字、生词。
2．让我们随作者一起走进“奇思妙想出发明”班会的会场吧！
二、精读课文----感悟班会的“趣”
1．学生用自己喜欢的方式读课文，勾画出文中你认为有趣的内容。
讨论：这次班会的“趣”体现在哪些地方？
学生独立思考后，参与小组交流。
全班交流、汇报。
投影出示下表，学生根据课文内容填空。
2．现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？
3．小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。
4．全班汇报
5．师小结
三、自读课文，整体感知
1．学生自由读课文，把课文读通、读顺。
2．圈画出生字、生词。
学生交流记忆字形的方法，相互指正。
通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。
师点拨较难的生字生词。
学生大声齐读这段话。
结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。
三、总结全文，拓展延伸
1．指导学生分角色朗读课文。
2．学生以小组为单位，说说自己还知道哪些发明创造也是源自奇思妙想的。
板
书
设
计
13．有趣的班会
能大能小的书包
奇思妙想 会说话的钥匙 发明，从不拒绝
四年级语文下册 第四单元 13有趣的班会教案 湘教版四年级语文下册第四单元1
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：有趣的班会课题13．有趣的班会执行时间月日分课时 1总课时电教课时教学目的与要求知识与技能：1. 正确读写12个生字。
2. 正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。
过程与方法：通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。
情感、态度与价值观：感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。
重点难点正确读写生字词。
教具准备生字卡、投影仪（片）教学程序个人随笔一、激趣导入1．导语：同学们，你们喜欢开班会吗？那么，你认为怎样的班会才有趣呢？今天我们就来开个以“奇思妙想出发明”为主题的班会吧！板书课题2．齐读课题，学生围绕课题质疑二、创设情境，让学生初步感知1．创设情境：运用多媒体将“奇思妙想出发明”几个大字展示在学生面前。
2．现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？3．小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。
4．全班汇报5．师小结三、自读课文，整体感知1．学生自由读课文，把课文读通、读顺。
2．圈画出生字、生词。
学生交流记忆字形的方法，相互指正。
通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。
师点拨较难的生字生词。
3．思考：课文主要写了一件什么事？4．师生共议，巩固明确5．学生抄写生词。
出示生词卡：特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维四、课堂小结学生把这节课的知识内容回顾概括，交流各自的学习方法。
板书设计13．有趣的班会特邀年幼钱包钥匙旅行动弹拒绝思维教学反思分课时电子教案课题13．有趣的班会执行时间月日分课时 2总课时电教课时教学目的与要求知识与技能：朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：通过自学自悟，讨论交流，体会这次班会的“趣”。
情感、态度与价值观：感受童年的童真，童趣，激发热爱生活的情感。
重点难点体会这次班会的“趣”。
体会老师最后说的那段话的含义。
教具准备投影仪（片）教学程序个人随笔一、复习巩固，导入新课1．听写生字、生词。
最新四年级语文下册习作六《讨论会》 4苏教版优选教学课件
提纲：
一、引出讨论的话题。 二、列举别人的观点，亮出自己的观点 三、亮出自己的依据。 四、应该采取什么样的措施呢？
习作要求：
结合刚才我们讨论的结果，记录别人的 看法，结合自己的认识，写一篇文章。
1.认真审题，题目自拟。
《莫让废旧电池“无家可归”》《电池可以乱扔吗》 《论“野生动物吃庄稼”》 《再谈武松打虎》《武松究竟是不是英雄》 《滥食野生动物危害大》《一时“口福”会得祸》
• 答：电池里的汞等重金属都是有毒的，它能在动植物体内存在但是却 很难排出，积累到一定量了就会发病，想想当初日本的汞中毒事件， 现在没有看到多大危害是因为还不到时候，等到了时候哭都来不及。
• 1.有一位农民种了一大片玉米.玉米快成熟了,却被野猪吃了不少.过去, 野猪一来,可以开枪打,现在有了野生动物保护法,打不得了.你不打它, 它就糟蹋庄稼,为此,农民叫苦不迭.
你知道吗
据有关资料显示：电池中含有大量的重 金属，如锌、铅、镉、汞、锰等。据专家 测试，一粒纽扣电池能污染600立方米的水 。一节一号电池烂在地里，能使一平方米 的土地失去利用价值。废旧电池如果与生 活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞 、镉、铅、镍等重金属溶出会污染地下水 和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破 坏人类的生存环境，威胁人类的健康。人 如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率 高达40%；废旧电池中的镉元素，则被定 为致癌物质。
• 食用者以煎、炒、炸等手段根本无法确保杀死携带的 病毒及寄生虫。以蛙为例：受曼压裂头绦虫感染的青蛙 达91%，一个不慎，这种寄生虫在人们食用过程中进入 肠胃后寄生，然后又产幼虫顺血液钻入体内各部，如进 入人脑的话，甚至能导致死亡。蛇，更因以鼠为食，其 体内的寄生虫种类更是举不胜举，其伤害往往带有长短 不等的潜伏期。所以，呼吁：千万不要贪图一时口福， 留下一世遗恨啊!
四年级下册语文课件-习作4《记一次班级讨论会》苏教版 共17张PPT
我运用的开头方法是： 交代起因法
老师说：“大家谈得非常好，我们可以写下 2、我想这样结尾： 来，让人们了解我们的心声。”于是同学们 奋笔疾书起来...... 自然收尾法、抒发感受法、
首尾呼应法、激发兴趣法等
我运用的结尾方法：
自然收尾法
构思：
习作题目：
文章结构 主要内容 表达方式 详略 开头 引出关注话题 略（点题） 手法 动作 语言 神态 心理 等 精美词句 只有志存高远，好好学 习，努力拼搏，我们长 大后才能把祖国建设得 更加美好。
四、合作、展示
1、合作任务单： （1）小组推选一篇作为代表作。 （2）添加对话、动作、神态等，让代表作更吸引人。 （3）合作修改代表作中的明显错误。 2、习作展示： （1）请小组派出一位小伙伴朗读代表作。 （2）其他同学当听众，感觉“赞”，就竖起大拇指。
摩拜
OFO
交代讨论的话题
概括写同学们的发言 共享单车， （用上“有的……有的……有的……”） 你认可吗？ 具体写你感兴趣的几个同学的发言 （可适当穿插老师的话语）
以你个人的观点作总结
共享单车，你认可吗？ 继1月25日国内知名共享单车“快兔出行”首入海 口后，2月17日，“摩拜”“OFO”后起直追，同入椰城。 这3个品牌的代表色——橙（摩拜）、黄（OFO）、绿（快 兔出行）也成了海口马路上一道道亮丽的风景线。这样的 共享单车你认可吗？围绕这个问题我们展开了讨论。
共享单车，你认可吗？ 春节过后，我突然发现海口街头出现了橙、 黄、绿三种颜色的共享单车。今天，我们围绕“ 共享单车，你认可吗？”展开了讨论。 共享单车，你认可吗？ 今天，我们围绕“共享单车，你认可吗？”展 开了讨论。
共享单车，你认可吗？ 春节过后，我突然发现海口街头出现了橙、黄、绿三 种颜色的共享单车。今天，我们围绕“共享单车，你认可 吗？”展开了讨论。 讨论过程中，有的同学认为共享单车为我们的出行带 来了极大的方便，有的同学认为共享单车半小时一元便宜， 有的同学认为共享单车可停放在任何公共场所，避免了搬 单车的麻烦，可也有同学认为共享单车的乱停乱放影响了 公共秩序…… xxx说：“……” xxx说：“……” 韦老师说：“……” xxx说：“……” ………… 不过，我个人认为，共享单车的出现是社会发展的体
苏教语文四年级下--习作4--记一次班级讨论会
王雷同学说：“我接着李明同学的话说， 该让每个小组劳动委员为组成员们计分，捡着 一个垃圾算一分。” 还有同学补充：“看看月底谁的分最高， 谁就是‘环保小卫士’” ………… 听了大家的发言，最后老师说道：“嗯， 大家说得不错，我们按李明、王雷两位同学的 建议做，保护环境，争做‘班级小卫士’”。
写法回顾
文章记录得有条理，有详有略，内容具体。
想一想
小组交流： 最近国家、学校和身边有什么 事值得你去关注？
谈谈身边事
• 小组讨论：我们该如何爱护班级卫 生？
要求： 认真倾听每一位同学的发言， 精彩的可以记录下来。
整理对话，写作初稿
写清楚 “值得关注的事情”，回忆整理同 学的发言 如果将刚刚的讨论写成一篇文章，你想定 什么题目？
• 1.垃圾满地怎么办 • 2.成绩不好该请家教吗 • 3.节约在我身边
《让垃圾入箱，让地面洁净》 《爱护班级，人人有责》 《记一次班级讨论会》……
例文展示：环保小卫士
新学期开始了，教室原本“帅气”的面容被纸 屑、垃圾点缀得“奇丑无比”，面对乱丢垃圾的行 为，老师在班上举行了一次讨论会，让同学们以 “保持环境卫生”为话题，发表一下自己的“锦囊 妙计”。（交代起因） 讨论会开始了，有的同学提出个人环保的办法， 有的同学提出了计票的方法，还有的同学提出选组 干部……（概括介绍） 李明同学说：“我们应该在每一个四人小组中 选出一个组劳动委员，让他来负责周边的环境卫 生。”
习作4 记一次班级讨论会
学习例文，体会写法 如何记一次班级讨论会
• ⒈读例文，思考：这篇文章主 要是围绕什么话题展开叙述的？ • ⒉小组交流：文章是怎样描述 同学们的讨论的？
写法小结
1.交代起因：为什么举行讨论会。 2.先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍。 3.再引用 4 个同学的发言，具体描述了同学们 发言的内容。 4.最后总结全文。
苏教版四年级下册习作四〈记一次班级讨论会〉优秀教案
苏教版四年级下册习作四〈记一次班级讨论会〉优秀教案一、教材分析：《记一次班级讨论会》教材中，主要介绍了“戴老师”有一次习作前，组织班上的同学围绕“非典”这个社会热点发表看法的情况。
这是一次习作前准备材料的过程。
习作的内容是把大家讨论的情况写下来，“让人们了解我们的心声”。
二、教学要求：1．学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。
2．引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。
学会到生活中寻找写作材料。
三、教学重难点：1．学会详略得当地写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点。
2．引导学生留心观察身边事，做个有心人。
四、教学时间：五、教学课时：两课时六、教学过程：第一课时课前准备：通过看电视、读报纸、听广播等，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录或剪贴。
教学过程：一、导入1．通过这一段时间的看电视、读报纸、听广播，你们有什么收获？你关注到了什么？2．全班交流，在此基础上，师老帮学生梳理出一、两个共同的话题。
二、讨论．积累资料1．对于我们关注的问题，你有什么看法？2．各抒己见，补充。
3．可以展示图片、照片或资料。
三、学习习作内容，体会写法1．让我们来读读课文的二一七自然段，看看小作者是怎样描述同学们讨论的？2．指名读习作例文。
3．互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？4．小结：先用4个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用4个同学的发言，具体描述了同学们讨论时涉及的话题，最后用一句话总结全文。
这几段话叙述得有条有理．详略得当，内容具体。
5．那么．我们在习作时还可以写一些什么内容，怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？四、练习习作1．刚才同学们说得很好，就把前面讨论的内容，再仿照习作例文写一写，做到详略得当，内容具体。
2．学生书面练习，教师巡视指导。
第二课时一、继续完成习作草稿。
二、评析一篇中下等的习作草稿，师生围绕是否详略得当，内容具体，正确使用标点符号这几方面来评析。
苏教版四年级下册语文第四单元作文：主题班会400字
四年级下册语文第四单元作文：主题班会400字苏教版四年级下册语文第四单元作文：主题班会400字在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的苏教版四年级下册语文第四单元作文：主题班会400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苏教版四年级下册语文第四单元作文：主题班会400字1星期五对于所有老师、家长、同学们来说，是一个特殊的日子，因为今天全校要召开家长会。
六年级了，大家就要毕业了，所以六年级的全体师生举行了主题班会，我们班的主题是——感恩。
八点半了，家长们都陆陆续续的走进了教室，同学们看见自己的爸爸妈妈，都显得格外异常兴奋，同时，大家也很小心翼翼，生怕出差错。
班队会开始了，大家都专心致志，连一向不听话的同学都聚精会神地听着，两位主持人走上讲台，有感情的朗读着台词，把大家的心都带动了起来。
特别是等到三位女同学读信时，大家更是泣不成声，家长们也泪流满面，这时我才明白原来有的同学的家庭是多么的不幸，以前我还认为我每天都练琴就叫苦命，可又有多少同学又要承受各种压力呢？到了同学对家长说话的时候了，我对妈妈说：“妈妈，我再也不惹您生气了！”可是到了星期六，我又和妈妈顶嘴，我真惭愧，下决心一定要改过这个毛病。
除了要感谢父母，还要感谢老师，可是老师费尽心思的为大家上课，可有些同学还做小动作，我相信通过这次班队会，他们一定会改过。
班队会结束了，可那感人的画面确时时浮现在我的脑中。
我明白了做什么事都要用一颗感恩的心去对待，不要只一味的索取、享用。
苏教版四年级下册语文第四单元作文：主题班会400字2今天在课堂上，老师给我们开了一个主题班会“用感恩去承载感恩”我相信我们全班看了都会有所感触。
因为，我们都知道我们都错了。
在听这个班会前我们每个人都心存埋怨，但我们都埋怨什么呢？我们都埋怨了自己穿的衣服不够时尚，埋怨父母给我们做的饭菜不够香，埋怨学习的作业多等等。
“畅想奥运”班级讨论会作文(小学四年级500字).doc
“畅想奥运”班级讨论会作文（小学四年级500字）
我国将于2002年主办的运动会是一次世界性的运动会。
一时间，“奥运会”成为每个人关注的焦点。
杨老师在班上举行了一次关于“想象奥运”的课堂讨论，并请大家就“奥运”这一主题发言。
讨论开始了。
一些学生介绍了奥运吉祥物，一些学生介绍了奥运项目，一些学生背诵了想象中的奥运会的演讲...
田伟说:“我想介绍福娃晶晶，一只来自大森林的可爱的大熊猫。
它的头饰用莲花花瓣装饰。
晶晶充满力量，拥有五环中的黑色环。
苏教版教材四年级下册习作4记一次班级讨论会
苏教版教材四年级下册习作4 记一次班级讨论会【教学目标】1.课前，安排学生通过不同的渠道，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录或剪贴，从中梳理出“最值得关注的焦点话题”，开展讨论活动，鼓励学生积极参与，发表看法，表达心声，学会从生活中挖掘习作素材。
2.结合学过的课文，重温人物对话中提示语的不同方式，并创设情境，进行人物对话片段练习，做到正确使用标点符号。
3.读懂材料，学习先概括后具体的写作方法，有条理，有详略地记写班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，做到内容具体，文从字顺，表达真情。
4.紧扣习作重点“写好人物对话，表真情”，采用自评、互评、师生共评等多种评价形式，进行有针对性的评改，并能规范誊抄作品，分享习作快乐。
【重点难点】重点：围绕社会的热点与焦点现象，展开激烈的讨论，阐述自己的观点，运用人物对话的方式，记录讨论过程，做到详略得当，有条有理。
难点：写好人物对话，做到内容具体，真情自然流露。
【教学评价方式】1.通过创设情境，激发学生表达的欲望，为学生习作积淀素材。
2.结合阅读教学，重温人物对话的基础形式，并创设情境，写好人物对话。
3.通过阅读、剖析习作前“戴老师”的材料，进一步深化写作方法，学会到生活中寻找写作素材。
4.依托自己积累的写作素材，进行自主习作，完成作品。
5.通过教师修改、生生互改，自主修改的方式，检验习作修改方法的掌握。
【教学准备】教师准备：1.组织学生关注社会热点活动，并开展一次班级讨论会2.制作教学课件。
学生准备：1.搜集最近的社会热点，做好相关内容的记录。
2.做好班级讨论记录工作，完成讨论记录卡。
【教学课时】两课时【教学过程】第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活习作欲望。
（一）开展活动，丰富素材课前，组织学生通过看电视、读报纸、听广播等不同渠道，用机敏的慧眼，了解社会新闻，关注社会热点，并做好记录或剪贴，并从积累的素材中，梳理出最值得关注的焦点话题——“H7N9”禽流感，开展讨论活动，鼓励学生积极参与，发表看法，表达心声。
PEP小学英语四年级下册Unit 4 Let,s talk 研讨过程汇报
PEP小学英语四年级下册Unit 4 Let,s talk研讨过程汇报尊敬的各位老师：首先感谢领导们为我们提供了这次锻炼和学习的机会，我们课堂展示的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 4 At the farm .A. let,s talk.接到这个任务后，我们英语小组在校领导主持下，积极行动，通过组内分工，我们经过讨论，最终确定由翟老师进行课党展示，由我进行课前研讨过程汇报，由张老师进行课堂反思，由刘老师进行研讨活动总结。
接下来，由翟老师提出课题，大家讨论决定确定这课授课内容。
我们共同确定教学目标。
一、知道目标：理解对话大意，并用正确语音、语调读对话。
二、能力目标：能在情景中运用句型Are these...? Yes, they are.What are these? They are...询问物品名称并作答。
三、情感目标：鼓励学生多吃水果和蔬菜，由张老师提出情感目标不够全面，确立为鼓励学生养成良好饮食习惯变好，因此把情感目标确立为鼓励学生多吃水果和蔬菜，使学生养成良好饮食习惯。
其中体现核心素养内容。
我们共同讨论后，确定教学重、难点。
1.掌握新单词carrots、tomatoes.2.能在情景中运用句型Are these...? Yes,they are.What are these? They are...询问物品名称并作答。
教学难点，能够理解事物的复数的概念，掌握these tomatoes的发音。
在翟老师初次市场调查过程中，我们认为整个设计流程较好，我们通过讨论，认为只有个别部分需要做出改动。
在导入新课过程中我们认为谈话导入不能激发学生学习举，调动学生积极性，我们通过讨论把谈话导入改面视频导入，通过歌曲使学生自然地进入学习新知情景。
在练习过程中，我们认为单纯让学生根据PPT出示的图片进行对话练习过于枯燥，我们通过共同讨论后把单纯根据图片练习对话改成猎首游戏练习句型，老师出示被遮住部分的物品，学生猜物品，有效调动学生的学习兴趣，激发学生主动运用英语的动机。
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单元习作星光大道四年级下册第四单元：班级讨论会——一件值得关注的事【习作内容】2003年的5月，一场突如其来的疫情，打乱了人们的正常生活。
一时间，“非典”成了人人关注的大事。
为了让同学们科学地认识疫情，以坦然的心态面对这场没有硝烟的战争，戴老师在班上举行了一次讨论会，要大家就“非典”这个问题发表看法。
讨论会开始了。
有的同学介绍了“非典”病毒的特点，有的同学介绍了预防的方法，有的同学介绍了无私无畏的白衣天使的感人事迹，还有的同学说到一些不法分子乘机出售不合格的口罩、消毒水……夏冰洁同学说：“我和爸爸、妈妈天天看报纸，看电视，了解‘非典’疫情的最新情况。
”刘蔚同学说：“我妈妈参加了医院的紧急救护工作。
我盼望着她早日平安回来。
”李琦君同学说：“我们可以给医生、护士们写一封信，慰问他们。
”罗剑锋同学说：“我要写篇稿子寄给报社，谴责不法分子昧着良心发灾难财的犯罪行为。
”说完还晃了晃拳头。
……戴老师说：“大家谈得非常好，我们可以写下来，让人们了解我们的心声。
”生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。
请围绕最近发生的这类事情，相互间谈谈看法，再写下来。
【星光习作解读】★审题指导习作要求1.学会观察：发现生活中值得关注的事；学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2.学会思考：思考值得我们关注的事。
用一颗爱的心，表达自己真实的心声；3.学会记录：用一枝灵动的笔，把自己所听到的描述下来。
4.学会组织：掌握有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。
写好人物对话片段，正确使用标点符号。
习作重点本次习作的重点为：1.学会有详有略的写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点符号。
2.引导学生留心观察身边事，做个有心人。
3.学会倾听，擅于从别人的观点中提取有价值信息。
特别提醒在平时生活中，我们要学会关注社会、关注身边的事。
并能针对所关注的事件发表自己的看法，表达出自己真实的心声。
所关注的事件必须取材于生活，不生编硬造，才会有话可说，言之有理。
要注意有概括、有具体的记叙方法地实际运用，使得文章详略得当、重点突出。
【写法指导】生活中每天都会发生许许多多的事件，哪些事件既值得我们关注又是我们应该关注的，关注之后我们有什么样的思考，从事件本身及我的思考中你又有什么想法……这些内容是我们习作的重点内容。
为了同学们能写出更高质量的习作，请同学们要注意以下问题：●选取有价值的话题选取的话题可以是国内的，也可是国际的；话题可以我们身边常常发生却又总是不能引起关注的事；话题可以是我们自己在成长过程中的一些烦恼；也可以发生在成人身上或社会上的事……无论是哪个话题，必须是我们熟悉的，有话可说，有话想说的，这样才能引起大家的共鸣，同学们围绕话题也有话可说。
语段示例：我国小学阶段的学生参加课外班已十分普遍,突显为一个见怪不怪的社会现象,并且对学生成长产生一些影响：为何小学生参加课外补习行为变得如此的突出呢,小学生们大面积参加课外班形成的原因主要有哪些,参加这些课外班对学生个体的成长有哪些影响呢？（节选自《小学生课外补课现象值得思考》）●围绕话题进行讨论根据同学们关注的事件，要从多方面对事件进行深入的学习和理解，学会从现象中发现问题，对问题进行思考，然后才能与同学们一起讨论，讨论时，观点不能偏离主题，说一些与主题无关的话，所发表的观点要要有自己的见解，要说真话、实话、心理话、说有思考的话……语段示例：【观点】水，在人们的传统观念中，往往认为是最廉价、最丰富的资源，是“取之不尽，用之不竭”的。
事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。
许老师就围绕“节约用水”展开了讨论会。
【讨论】梁琰说：“小，是人类生命的源泉。
没有水，人无法生存，万物不能生长，世界将不会如此美丽。
我们应该从小做起，也是每个人的职责。
”马忠先说：“我们洗衣服、拖地、洗菜和洗手的水，可以用来浇花。
而生活中有人在浪费水源、污染水资源，就拿我们学校的一些同学说吧，他们开了水龙头，往往就忘了关上，让水无节制地流淌，造成了水资源的大量的流失。
”高驰立马站起来说：“还有一些工厂染水排放指标达不到标准就直接反染水排放到河里，造成成了下游的水被这家工厂污染了。
有时我都会想：不如让这些人去干旱少雨的地方过几天，让他们也尝一尝少水的滋味，看看他们还会不会浪费水资源！”高驰显得有些气愤。
……【总结】最后许老师说：“我们应该大力发展绿化，啬森林的面积。
尽量使用节水器具，广泛宣传节约少水的好处，使人们自觉认识到水是珍贵的资源，要节约每一滴水。
”（节选自《水，真是取之不尽，用之不竭？》） 有选择地整理观点由于选择的话题是同学们关心的热点问题，讨论时一定很热烈，大家也会积极地发表自己的观点，说出自己的心声，因此内容会很多，会有重合的、没有意义的、表达不够简练的……在习作时就要做到能够围绕讨论的主题，选择有价的、有代表性的观点。
语段示例：夏冰洁同学说：“我和爸爸、妈妈天天看报纸，看电视，了解‘非典’疫情的最新情况。
”刘蔚同学说：“我妈妈参加了医院的紧急救护工作。
我盼望着她早日平安回来。
”李琦君同学说：“我们可以给医生、护士们写一封信，慰问他们。
”罗剑锋同学说：“我要写篇稿子寄给报社，谴责不法分子昧着良心发灾难财的犯罪行为。
”说完还晃了晃拳头。
……——《班级讨论会：非典》【写法引导】精彩在线1.开头：开头可以交代事件发生的背景，然后从事件中提取出讨论的主题，也可以直接抛出讨论会的话题。
示例：（1）秋，是成熟也是收获的季节。
农民伯伯在兴高采烈的收割着成熟的庄稼，满载着丰收的喜悦，同时，将一捆捆的稻根和收割机留下的稻草付之一炬。
一时间空中浓烟滚滚，刺得人直流泪水，为了这一个复杂而又对地球有伤害的问题，我们班李老师组织了一场班级讨论会。
《班级讨论会》（2）下午，语文课上举行了一次班级讨论会，大家围绕着“三无食品” 这个主题来举手发表自己的看法。
《班级讨论会》2.主体：本次习的主体部分是将同学们围绕讨论会的主题发表自己的观点组织起来，观点有有代表性，要有价值，能引起大家的思考，而不是一个不漏记流水帐式的列举出来……每个观点之前，要将说话的人突出出来。
示例：《奥运大讨论：哪位运动员最引人关注？》哪位运动员最引人关注？2008年北京奥运会已经落幕。
在十几天的时间里，网上许多围绕热门事件展开的激烈讨论，曾让人时刻掌握着最新动态。
哪位运动员或者哪项体育赛事吸引了最多的讨论？Ａ:在这次北京奥运会上让人们最关注的运动员大多都会认为是“美国的菲尔普斯和牙买加的博尔特”。
Ｂ:除了他俩之外我认为还有很多让人难忘的运动员:美国的科比,他带领的美国男篮获得了8年来的第一个世界冠军。
Ｃ：我觉得中国的杨威,不但是是中国体操男团金牌的第一号人物,同是还拿了个人全能最重要的休操多牌。
Ｄ:中国的马琳,他成为中国男乒获得奥运会金牌最多的选手。
中国的林丹,在雅典首轮出局,但这次北京奥运会上他打破了男单羽毛球无法奇冠的魔咒,这枚男单冠军是中国男羽毛球在奥运会史上第二枚金牌。
……对话描写那是一段使我难忘的时光。
我们训练前先要听上一段杰克逊的摇滚，调动起情绪，然后来到院子，戴上拳套，闪辗腾挪，左右开弓，远踢近打贴身摔，常常是鼻青脸肿，身上一块红一块紫，但是我们体会到了作为男人的快乐和自信、感受到了青春的蓬勃和激烈。
威子的心中始终萦绕着当兵前的梦想，他不满足于业余时间的踢踢打打。
他只身去了省城，找到了省队的教练，当教练问他为什么要练散打的时，威子说，什么也不为，就是喜欢，喜欢这种男子汉的运动。
一句话感动了这位赫赫有名的资深教练，他破格收下了威子，后来又保送他去了武汉体院，威子毫不犹豫地辞去了工作，再度奔赴武汉，追寻他的梦了。
3.结尾：结尾一般由老师或讨论会的主持人进行概括性的总结，做到简洁、精练。
示例：最后，杨老师总结道：“大家谈的非常好，我们可以记下来，让我们多了解了解有关奥运的知识。
” 《“畅想奥运”班级讨论会》【美文佳作】【美文1】班级讨论会——人类的“老师”文/周品闻今天上午上《人类的“老师”》这一课时，老师让我们交流人从什么动物中得到启示，从而发明了什么。
我心想：人类通过动物受到启发发明的东西可多了，我一定要选一个有趣的来说。
在四人一小组交流之前，老师让我们进行了班级讨论。
有的同学胸有成竹地站起来，用流利、优美的语句完成了发言，引来同学们的一致好评，并得到了老师一个甜美的微笑。
有的同学从容不迫地站起来，说出一个引人发笑的发言，别人在捧腹大笑，而那同学却一脸茫然。
有的同学结结巴巴，吱吱唔唔地说着什么呢，我们却什么也听不懂。
看来他没有做好预习工作。
“从萤火虫到人工冷光”“从蝙蝠到红定位仪”……大家各有各的说法，都给别人的发言作出了补充。
不一会儿，小组讨论会开始了。
马逸第一个讲，她有条不紊地把纸拿好，用甜甜的声音读到：“大乌龟背小乌龟——旋转式坦克炮塔。
”话音刚落，大家立即大笑起来，肚子都笑疼了。
哎，这个鬼点子也算发明吗？真叫人哭笑不得。
朱晟宇一向内向胆小，轮到他说了，他涨红了脸，顿了半天一字没说。
最终，他小声地说：“你们看这个吧！”说着小心翼翼地拿出一张打印稿。
嘿，资料可真全哪！就算朱晟宇不说我也懂得了许多知识。
轮到我说了，我微笑着说：“观察鲨鱼发明了阻力最小的泳衣”。
“是啊，穿它的菲尔普斯连得了8块金牌呢！”周奕扬满面春光地补充道。
嘿，周奕扬你可别高兴得太早，还有你没说呢！周奕扬无可奈何，因为他要说的已经在朱晟宇的资料上了。
这时，他为了分散我们的注意力，故意问：“什么东西能感受到红外线呀？”他一边说一边笑。
“这都不懂！”马逸提高八度声音，“当然是响尾蛇啦！”“不对。
”周奕扬皮笑肉不笑地说。
这时马逸说：“什么？明明就是”！“不是！”“就是！”……一场口水大战开始了。
这时，周奕扬若有所悟地说：“通过观察吐口水，发开篇接交待讨论的话题。
讨论会开始了，大家围绕话题，展开讨论……重点地围绕一个观点简述，写出了讨论的热烈。
明了喷水枪。
”他一说完，我们就“哈哈哈”大笑，笑得他不知所以然。
最后，老师对这次讨论会做了小结：“其实这篇课文赞美的并不是动物，而是人类。
只有人类认真观察，勤于思考，才能从动物身上得到启示，发明出新的东西。
” 结尾老师做出总结，也告诉同学们一个道理。
点评：小作者关注的话题是“人类的老师”。
是对前面刚学过的课文内容的一次拓展，因为对课文中的一些知识理解作基础，所以同学们在讨论会上积极发表自己的观点，尽管有些“观点”与主题有些偏离，但却符合孩子的年龄特点，反映了孩子的性格征。
也突出了讨论会的激烈程度。
【美文2】我国的“十八大”文/李昱开头直接突出讨论主题：十八大。
突出热点问题“三清”。
围绕“十八大”召开的意义以及热点问题发表自己的观点。
再次对“三清”进行讨论。
这段时间，我们中国发生了一件大事，这件大事不仅让全国人民瞩目，而且吸引了全世界的目光。