高二地理下学期工作计划
2024年高二下学期地理教学工作计划模板（三篇）
2024年高二下学期地理教学工作计划模板一、教学目标1. 提高学生的地理基础知识和理解能力；2. 培养学生的地理观察能力，培养学生对地理问题的分析和解决能力；3. 培养学生的地理实践能力，提高学生的实践操作技能；4. 培养学生的地理实践能力，培养学生的创新思维和合作精神；5. 帮助学生建立正确的地理知识体系，提高学生的信息获取和综合运用能力。
二、教学内容根据课程标准和教材，确定以下教学内容：1. 大气环境与气候变化2. 水资源与人类活动3. 土地资源与人类活动4. 人口资源与人类活动5. 生态资源与可持续发展三、教学方法1. 组织教师讲授与学生讨论相结合的教学模式，注重理论与实践的结合；2. 采用多媒体教学手段，引导学生积极参与课堂互动；3. 鼓励学生进行小组合作学习和研究性学习，提高学生的自主学习能力；4. 利用实地考察和实验等形式，促进学生对地理知识的实践运用。
四、教学安排1. 每周安排2节理论课，1节实践课；2. 每节理论课60分钟，实践课120分钟；3. 在每周的理论课中，安排1节课进行知识讲授，另外1节课进行案例分析和讨论；4. 在每周的实践课中，安排1次实地考察，1次实验。
五、教学评价1. 定期进行阶段性测试，检查学生对知识的掌握程度；2. 组织学生进行课堂小测验，及时发现学生的学习问题；3. 鼓励学生进行课外阅读和综合素质评价，提高学生的综合能力；4. 定期组织学生进行实践报告和项目研究，评价学生的实践能力和创新能力。
六、教学资源1. 根据教学内容准备教案、教材和课件等教学资源；2. 利用网络资源和多媒体设备进行教学；3. 确保实践课所需的实验器材和考察场地等资源的准备。
七、教学团队协作1. 教研组成员负责各自教学内容的备课和教学；2. 定期组织教研组会议，交流教学心得和问题；3. 教师之间互相评教，提高教学质量；4. 协同实践课的组织和管理，确保实践课的顺利进行。
八、教学改进与创新1. 在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践操作能力；2. 积极引入国内外最新的研究成果和应用案例，提高教学的前沿性和实用性；3. 探索开展地理学科竞赛和项目研究，激发学生的学习兴趣和创新潜能；4. 不断总结教学经验，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
2024年高二地理下学期教学计划(三篇)
高二地理下学期教学计划一、指导思想以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。
二、目标要求1、深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2、本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3、本期的专题选讲务求实效。
4、继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。
三、教学措施1、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
2、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题安排时间讲评。
试题量控制为____道选择题（4旧6新）、____道填空题（1旧3新）、____道解答题。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
2024年高二地理下学期教学计划（5篇）
2024年高二地理下学期教学计划教学计划：2024年高二地理下学期一、教学目标：1. 掌握地球的构造、地壳运动和地理环境等基础知识。
2. 理解地质、气候和生态等地理现象的形成和变化原因。
3. 发展地理观察能力，培养学生的观察、分析和判断能力。
4. 培养学生地理实践能力，提高学生的解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 地质学(5周)a. 地球的内部结构和外部形态b. 地球的构造运动和地壳运动c. 地质变迁的原因和作用d. 地质灾害及其防治2. 气候和水文地理(6周)a. 气候的形成和变化b. 气候对环境的影响c. 降水和水资源的分布和利用d. 水文地理变化对生态系统的影响3. 生态地理(4周)a. 生态系统的基本概念和组成b. 生态平衡和生态破坏c. 生物多样性和生物圈保护d. 环境问题及其解决方法4. 区域地理(5周)a. 中国自然地理区域划分b. 中国各地区的自然地理特征c. 世界主要自然地理区域及其特征d. 世界地理环境的人类利用与管理5. 城市与人口地理(4周)a. 城市规模与空间结构b. 城市化过程与城市功能c. 人口迁移和人口问题d. 城市规划与城市可持续发展三、教学方法：1. 教师讲授结合学生参与：根据教学内容，教师进行知识讲解，并结合实例和图表进行说明，鼓励学生进行思考和提问。
2. 课堂讨论和小组合作：组织学生进行讨论，激发学生的思考和交流，促进互动和合作。
3. 实地考察和实验活动：组织学生进行实地考察和实验活动，加深学生对地理现象的认识和理解。
4. 多媒体教学和互联网资源利用：利用多媒体教学和互联网资源，丰富教学内容，使学生能够直观地了解地理知识和现象。
四、教学评价：1. 课堂表现：考察学生在课堂上的积极参与和表达能力，包括回答问题、提问、讨论等。
2. 作业完成情况：考察学生对课堂学习内容的理解和掌握情况，包括课后习题、报告、实验记录等。
3. 考试成绩：通过定期考试，考察学生对地理知识的掌握情况，包括理论知识和实际应用能力。
2024年高二下学期地理教学工作计划精编(三篇)
2024年高二下学期地理教学工作计划精编一、教学目标1.深入理解基本地理概念和原理，提高学生地理素养；2.培养学生地理科学思维和动手能力；3.激发学生对地理学科的兴趣和学习热情；4.提高学生地理学习方法和综合运用能力。
二、教学内容1.地球与地理方法论2.地球自然环境与资源3.人口与城市4.经济与产业5.区域发展与可持续发展三、教学方法1.多媒体教学：通过多媒体技术将地理知识形象化呈现，增强学生的学习兴趣。
2.案例教学：通过案例分析，激发学生思考和动手能力。
3.实地考察：组织学生参观实地，亲自感受地理环境和资源。
4.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助精神。
四、教学安排1.第一周：地球与地理方法论- 学习地球的基本特征和结构，了解地理数据来源和地理研究方法。
- 观看地球的模拟演示，理解地球自转、公转、地理经纬度等基本概念。
- 进行地图阅读训练，提高学生地图阅读能力。
2.第二周：地球自然环境与资源- 学习地球的大气环境、水环境和生物环境，了解地球环境问题的产生和解决方法。
- 组织学生进行小研究，调查当地的空气质量、水质状况等问题。
- 进行资源地理讲座，介绍地球各种资源的分布和开发利用。
3.第三周：人口与城市- 学习人口地理学的基本内容，了解全球人口分布和人口问题。
- 进行城市地理的学习，了解城市规划和城市环境问题。
- 通过小组合作，设计一个理想的城市规划方案。
4.第四周：经济与产业- 学习经济地理学的基本概念和理论，了解全球经济格局和经济发展问题。
- 进行产业地理学的学习，了解不同产业的区域分布和特点。
- 进行小组研究，探讨当地的产业发展问题和对策。
5.第五周：区域发展与可持续发展- 学习区域地理学的基本概念和理论，了解不同区域的发展差异和特点。
- 进行可持续发展的学习，了解资源的脆弱性和环境保护的重要性。
- 进行辩论活动，讨论可持续发展的实践和路径。
五、教学评估1.课堂测验：通过课堂测验检测学生对地理知识的掌握程度。
2024年高二地理下学期教学计划（三篇）
2024年高二地理下学期教学计划一、学情评估：学生的学习表现总体令人满意，但他们的自我驱动力不足，自我管理能力较弱，因此在教学过程中需不断引导，以增强其自主性。
学生的主要问题是计算技能薄弱，他们对计算任务缺乏热情，倾向于只关注思路，导致所学知识停留在表面，不愿意深入探究。
因此，未来教学的重点将集中于提升学生的计算能力，同时也要进一步提升他们的思维能力。
另外，高中教材与初中教材的衔接不足，需要在新课程中适时补充相关知识，这可能会对教学时间造成一定压力。
由于基础知识不牢固，教学时必须注重最基础的知识点，力求每节课都能落实一个知识点，确保每个知识点的掌握。
二、教学策略分析：1、在“三五五”教学模式的指导下，改善教师与学生的关系，提升亲和力，通过生动活泼的教学方式激发学生的学习兴趣和美感，点燃他们的学习热情。
2、选择与教学内容紧密相关、典型、丰富且学生熟悉的素材，用生动的语言创设情境，展现数学的概念、结论、思想和方法，以及数学的应用，使学生对数学产生亲近感，激发他们探索的欲望，以培养他们的学习兴趣。
3、通过“观察”、“思考”、“探究”等环节，引导学生进行思考和探索活动，切实改变他们的学习方式。
4、在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思维方法，培养学生的逻辑思维习惯。
三、具体教学要求：1、理解合情推理的含义，能运用归纳和类比进行简单的推理，理解合情推理在数学发现中的作用；理解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能进行简单的推理；理解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。
2、理解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；理解分析法和综合法的思考过程和特点；理解间接证明的基本方法——反证法；理解反证法的思考过程和特点。
3、（理）理解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。
4、理解复数相等的充要条件，了解复数的代数表示法及其几何意义，能进行复数代数形式的四则运算，理解复数代数形式的加、减运算的几何意义。
2024年高二下学期地理教学工作计划（四篇）
高二下学期地理教学工作计划指导思想：在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。
认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。
工作目标：一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。
二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。
工作措施：一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。
2、高二年级：完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、3、高三年级：完成第一轮的复习。
二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓____分钟课堂教学，提高教学效率。
鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。
在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。
三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少____篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。
四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。
五、每人每学期上公开课或研究课____节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。
六、加强集体备课工作，按照学校要求每____周应该集体备课、讨论教学内容____次，并且要做好记录，以备检查七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。
2024年高二地理教师下学期工作计划(3篇)
2024年高二地理教师下学期工作计划第一章绪论1.1 工作背景地理学科是一门重要的人文社会科学，在高二学年阶段，对学生进行系统化的地理知识学习和理论知识的掌握，是培养学生综合素质的重要环节。
本文档将围绕高二地理教学工作展开，制定下学期工作计划。
1.2 工作目的（1）制定下学期的工作计划，使工作目标明确、任务清晰。
（2）提高学生的地理综合素质，提高学生成绩。
（3）培养学生的综合能力，提升他们的自主学习能力。
第二章教学内容2.1 教学目标（1）使学生掌握地理学科相关知识，提高他们的综合素质。
（2）培养学生的思考和分析能力，提高他们的解决问题的能力。
（3）加强学生的实际操作能力，提高他们的动手实践能力。
2.2 教学内容根据地理学科的基本内容，设计教学活动并且调整教学计划。
包括：（1）地球与地图（2）人口与城市（3）气候与水文（4）自然地理与人文地理（5）经济地理与区域规划（6）资源与环境第三章教学方法和手段3.1 教学方法根据课程特点和学生的实际情况，采用多种教学方法，包括讲授法、实践法、讨论法、案例分析法等。
3.2 教学手段利用现代化的教育技术手段，包括多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
第四章教学安排4.1 教学时间根据教学计划，合理安排每周的教学时间，保证课程的平衡发展。
4.2 教学活动为了提高教学效果，增加学生的参与度，安排各种不同形式的教学活动，例如实地考察、小组讨论、课堂竞赛等。
第五章学生评价5.1 考核方式根据教学目标，制定合理的学生考核方式，包括平时成绩和期末考试成绩等。
5.2 考核内容考核内容要全面覆盖教学内容，包括知识点、理论知识、实践技能等。
第六章教学评价6.1 自我评价对下学期的教学工作进行自我评价，总结教学经验和教学案例，并进行改进。
6.2 学生评价倾听学生的意见和建议，了解学生对教学工作的反馈和评价，改进教学方法和教学手段。
第七章结语通过制定下学期的工作计划，为高二地理教师的教学工作提供了明确的目标和方向。
关于高二下学期地理教学计划范文（精选5篇）
关于高二下学期地理教学计划范文（精选5篇）关于高二下学期地理教学计划范文篇1一、学情分析：高二地理文理分科，这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。
而理科班面临6月份的会考，这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过，我倍感压力；理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想：认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路，以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
三、学生基本情况：本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点、总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
2024年高二下学期地理教学工作计划例文（4篇）
2024年高二下学期地理教学工作计划例文一、教学理念秉持培养创新人才的核心目标，依托联合办学的有利条件，深化教材研究，发挥团队智慧，整合教研、教改资源与多媒体信息。
结合我校具体情况，科学运用现代教学手段与技术，旨在提升课堂教学质量。
二、教学目标1. 深入研究教材内容，在参考其他学校教学成果的基础上，针对我校学生实际情况，明确每节课的教学内容，并选择适宜的教学手段与方法。
2. 本学期重点协助学生复习《数学》必修部分，既为学生的学业水平测试做好准备，也为高三阶段的学习打下坚实基础。
3. 专题讲座注重实际效果，确保学生能够从中受益。
4. 持续激发学生的学习兴趣，解决学生在学习过程中遇到的难题，提升学生的数学素养及综合应用能力。
5. 本学期着重培养学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、转化及数形结合等能力，从而提高学生的解题技巧。
三、教学策略1. 认真执行集体备课制度。
每周至少组织一次集体备课活动，教师需提前一周完成单元备课。
在集体备课时，由一名教师担任主要发言人，对下周的教学内容进行分析，随后集体讨论教材的重点、难点及教学方法等。
周一的备课活动主要对上周的备课情况进行补充。
每次备课活动都要预留时间交流前一段的教学情况，包括教学进度和学生掌握情况。
2. 制定详细的教学计划，确保练习质量。
使用《高中数学新新学案》作为教学资料，要求学生按照教学进度完成相关习题，教师负责检查和讲评。
每周编制一份“滚动式”练习试卷，于周五发给学生，周一收回并批改。
试卷包括10道选择题（4道旧题，6道新题）、4道填空题（1道旧题，3道新题）和4道解答题。
3. 加强第二课堂建设，稳定数学优秀学生的水平，培养他们的数学能力与兴趣。
4. 加强对学习有困难学生的辅导工作。
教师需迅速掌握班级内学生的数学学习情况，针对性地进行辅导，既要关注优秀学生的发展，也不能忽视学习有困难的学生。
2024年高二下学期地理教学工作计划例文（二）为指导我国教育事业的发展，我校秉持培养创新型人才的宏伟目标，借助联合办学的有利契机，深入研究教材内容，依托集体智慧整合教研、教改资源及多媒体信息。
2024年高二地理下学期教学计划(6篇)
高二地理下学期教学计划一、指导思想依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。
所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
二、学生情况分析：学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。
但仍然存在一些问题：1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。
2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。
而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。
三、教材分析：由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异;理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
四、教学任务及总要求：1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。
培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。
学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动;学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。
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高二地理下学期工作计划
一、指导思想
本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向
世界、面向未来”的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新程计划，“精心备好每一节、精心上好每一节、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。
二、教学目标
使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政
治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。
三、工作要求
、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂，精心设计、选编好每一套复习试题。
每周进行一次集体备，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开。
2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。
3、充分利用电化教学设备，活跃堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。
4、布置适量的堂或后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。
、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。
力争
能在具有影响的大赛中获得优异成绩。
6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。
四、教学安排
、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后
复习初中中国地理。
2、工作安排：李进廷任教241、2 42、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备组长；任爱民任教238、239、24 0、242 四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。
3、时安排：每周安排四时，本期预计23周，实上时18 周，共计时72时。
4、授计划：分三阶段进行，每阶段具体教学安排见下页。
序
时题
基础内容
注备
1
绪论
激发兴趣、传授学法
李进廷组织集
体备与命题
制卷
2〜3
人口再生产
“三率”与人口再生产类型
4
人口数量与环境
人口数量变化原因及环境间的相互关系
环境人口容量
环境人口容量概念及其估计
6
人口素质与环境
影响因素及对环境影响
7
人口迁移与环境
影响因素及对环境影响
8
中国人口迁移
各阶段状况、原因、特点、影响
9〜10
单元总结与练习
11
城市的作用与形态
区域作用、服务范围、地域形态
12
城市地域功能分区
各功能区的成因、特点13
城市功能分区的结构和成因
结构特点与成因
14
城市的合理规划
基本原则
1〜16
单元总结与练习
第一阶段考试
第一、二单元占70%,高一地理占30% 17
试卷讲评。