幼儿园教案语言：小狐狸的变身法
2024年幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味数学》第三章第一节，内容为《小狐狸的变身法》。
通过小狐狸变身的趣味故事，引导幼儿认识平面图形，培养幼儿的观察能力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的认识和分类。
教学重点：通过故事让幼儿理解图形的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、多媒体课件、各种平面图形卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸玩偶，讲述小狐狸通过变身逃过了大灰狼的追捕的故事，引发幼儿对图形变化的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示小狐狸变身的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称，讲解图形的特点。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套平面图形卡片，让幼儿进行图形分类，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）各小组讨论如何用这些图形拼出小狐狸的形象，并将自己的想法画在画纸上。
5. 展示与评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的图形，激发幼儿对数学的兴趣。
六、板书设计1. 板书课题：小狐狸的变身法2. 在课题下方展示各种平面图形，并标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的平面图形拼出一个小动物的形象，并画在画纸上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿对平面图形有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对图形的掌握程度，并针对个别幼儿进行辅导。
同时，鼓励幼儿在家庭和日常生活中发现和探索图形，将所学知识拓展到更广泛的空间。
重点和难点解析：1. 教学内容的趣味性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的趣味性1. 选择生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力。
2024年大班语言教案小狐狸的变身法
2024年大班语言教案小狐狸的变身法一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域活动指导手册》第四章第一节，内容讲述了一只小狐狸通过变身来帮助朋友们解决问题的故事。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、变身法的原理及实际应用。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的角色特点及其关系。
2. 培养学生的想象力，激发他们运用语言表达自己想法的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变身法的原理及实际应用。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握角色特点，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸手偶、变身道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述生活中的实际例子，让学生思考如何帮助他人解决问题。
2. 讲解故事（10分钟）：教师边展示故事挂图，边讲述小狐狸的变身法。
3. 角色扮演（5分钟）：学生分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解变身法的原理，引导学生思考如何运用到实际生活中。
5. 随堂练习（10分钟）：学生动手制作小狐狸手偶，边制作边讨论如何运用变身法帮助他人。
六、板书设计1. 故事小狐狸的变身法2. 角色关系图：小狐狸、小兔子、小松鼠、小鸟等。
3. 变身法原理：通过改变自己的形象，帮助朋友解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：运用变身法帮助朋友解决问题。
答案示例：小明的好朋友小华忘记带水彩笔，小明将自己的水彩笔借给小华，并教他如何使用。
2. 拓展延伸：学生回家后，与家长一起讨论如何运用变身法帮助家人解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：学生对故事内容表现出浓厚兴趣，积极参与课堂活动，课堂氛围良好。
3. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，关注身边的人和事，学会关爱他人，运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入程度。
4. 学生动手制作的环节。
中班语言课精品教案《小狐狸的变身法》含反思
中班语言课精品教案《小狐狸变身法》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《可爱动物》中《小狐狸变身法》。
详细内容包括：通过讲述小狐狸利用不同物品变化成各种动物，以逃脱猎人追捕故事，让幼儿解各种动物特点，提高他们想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中出现动物名称及特点。
2. 培养幼儿想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，珍惜生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小狐狸利用各种物品变身过程，以及各种动物特点。
2. 教学重点：培养幼儿想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、动物玩偶、各种物品（如帽子、围巾等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小狐狸玩偶，引导幼儿说出故事名称，激发他们学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）利用PPT和故事挂图，生动形象地讲述故事内容，引导幼儿关注小狐狸变身有趣过程。
3. 例题讲解（5分钟）提问幼儿：“小狐狸变成哪些动物？它们特点是什？”引导幼儿积极思考，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用各种物品进行变身游戏，培养他们想象力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小狐狸变身法》2. 变身动物：兔子、小鸟、青蛙、大象3. 动物特点：跳跃、飞翔、游泳、庞大七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和水彩颜料，画出故事中小狐狸变身动物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿掌握各种动物特点，提高他们想象力和语言表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，加深他们对动物特点理解和认识。
同时，鼓励幼儿用自己语言描述所看到动物，提高他们语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我认为实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键环节。
中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思
中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思一、教学内容《小狐狸的变身法》选自幼儿语言教育教材第四册第五章，详细内容主要围绕小狐狸通过变换形象，以趣味故事的形式引导幼儿认识和接纳自己的特点，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事内容，理解并学会尊重他人与自己之间的差异。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 引导幼儿通过故事，认识到自己的特点，学会自信和勇敢。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接纳自己的特点，学会尊重他人。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、故事挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、故事书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小狐狸服装，与幼儿互动，讲述小狐狸的故事，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，以生动的语言讲述小狐狸的变身过程，引导幼儿关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿积极思考和回答。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小狐狸的特点和自己的特点，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
5. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小狐狸，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 故事重点词汇：变身、特点、自信、勇敢3. 故事结构图：小狐狸变身前、小狐狸变身过程、小狐狸变身后的感悟七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小狐狸，并用文字描述小狐狸的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程通过故事、绘画等多种形式，让幼儿充分参与到课堂中，提高了幼儿的语言表达和想象力，但还需关注个别幼儿的参与度，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节，培养幼儿的自信心和勇气。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
2024年幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思
2024年幼儿园大班教案《小狐狸的变身法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节，详细内容为“小狐狸的变身法”。
通过小狐狸变身的有趣故事，让幼儿了解和掌握基本的图形变换，包括平移、旋转和翻转。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，掌握图形的平移、旋转和翻转。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的旋转和翻转。
2. 教学重点：图形的平移、旋转和翻转。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩具、图形卡片、磁性教具板、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、图形操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸玩具，讲述小狐狸通过图形变换，成功找到好朋友的故事，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体展示，讲解图形的平移、旋转和翻转，让幼儿跟随教师一起操作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行图形变换游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“小狐狸变身”比赛，检验教学效果。
六、板书设计1. 《小狐狸的变身法》2. 内容：图形的平移、旋转、翻转小狐狸变身步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用彩色笔、剪刀、胶棒和图形操作卡片，制作一幅小狐狸变身的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“图形变身秀”活动，让幼儿在家庭和学校中，运用所学知识，创作更多有趣的图形变换作品。
同时，鼓励家长参与，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定图形的旋转和翻转是本节课的教学难点，需要重点讲解和练习。
为此，教师应准备丰富的教学资源，如动画演示、实物操作等，以帮助幼儿理解和掌握。
二、教具与学具的准备1. 教具：小狐狸玩具应具有可操作性，如可拆卸和重组的部件，以便在实践情景引入环节使用。
2024年幼儿园语言小狐狸的变身法教案
2024年幼儿园语言小狐狸的变身法教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《小狐狸的变身法》。
通过该故事，让幼儿了解动物的外形特征，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道小狐狸是如何运用变身法帮助其他动物的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿尝试自己创编故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸的变身法，并能够讲述故事主要情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、其他动物玩偶，故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，与幼儿互动，让幼儿猜测小狐狸是如何帮助其他动物的。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图和玩偶，详细讲解故事内容，引导幼儿关注小狐狸的变身法。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讲述故事中小狐狸的变身法，如：“小狐狸是如何帮助小猪的？”教师示范回答，并引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿自己讲述故事中的变身法，如：“小狐狸还帮助了哪些动物？”幼儿分组讨论，教师巡回指导。
5. 创编故事（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，创编小狐狸的新变身法，并与其他幼儿分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调小狐狸的变身法。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 变身法：帮助小猪：变成小车，载着小猪回家帮助小羊：变成飞机，带着小羊飞过河流帮助小兔子：变成大树，让小兔子躲避大灰狼七、作业设计1. 作业题目：请小朋友创编一个新的小狐狸变身法，帮助其他动物解决问题。
2. 答案示例：小狐狸变成一只小船，帮助小鸭子过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学故事，尝试用变身法解决生活中的问题。
幼儿园语言教案《小狐狸的变身法》
幼儿园语言教案《小狐狸的变身法》第一章：活动目标1.1 了解小狐狸变身的的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过模仿和角色扮演，提高幼儿的语言表达和创造能力。
1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，提升幼儿的社交技能。
第二章：活动准备2.1 准备小狐狸的变身故事课件或图片。
2.2 准备角色扮演道具，如小狐狸、兔子、乌鸦等动物的头饰。
2.3 准备故事背景音乐，以增加氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述小狐狸变身的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3.2 主体活动：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的动物语言和动作。
3.3 创意表达：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的变身故事。
第四章：活动延伸4.1 制作小狐狸变身故事的手工制品，如小狐狸、兔子、乌鸦等动物的手工作品。
4.2 进行小狐狸变身故事的续编，让幼儿发挥想象力，创作新的故事情节。
4.3 组织小狐狸变身故事的表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的语言表达和表演能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和创造能力。
5.3 观察幼儿在活动中的合作意识和团队精神，评价幼儿的社交技能。
第六章：活动注意事项6.1 在活动过程中，教师要注意引导幼儿正确表达故事情节和角色。
6.2 教师要关注幼儿在角色扮演中的安全问题，避免幼儿在表演过程中受伤。
6.3 在创意表达环节，教师要尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达。
第七章：教学资源7.1 教师可以利用互联网资源，寻找相关的小狐狸变身故事素材。
7.2 教师可以参考其他幼儿园语言教案，借鉴优秀的教学方法。
7.3 教师可以邀请家长参与活动，共同促进幼儿的语言发展。
第八章：活动时间安排8.1 活动总时长为40分钟，包括导入、主体活动、创意表达、活动延伸和活动评价五个环节。
8.2 导入环节：5分钟8.3 主体活动环节：10分钟8.4 创意表达环节：10分钟8.5 活动延伸环节：10分钟8.6 活动评价环节：5分钟第九章：教学方法9.1 讲授法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2024年大班语言教案小狐狸的变身法教案及教学反思
2024年大班语言教案小狐狸的变身法教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第一节，主题为“故事里的奇妙变化”，详细内容为“小狐狸的变身法”。
通过讲述小狐狸运用智慧和变化术解决生活中的问题，激发幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事中小狐狸的变化过程，提高语言理解能力。
2. 能通过观察、思考和讨论，表达自己对故事中角色和情节的看法，培养语言表达和思维能力。
3. 能够发挥想象，创作自己的变身故事，提高创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事中小狐狸的变化过程，掌握故事的主要情节。
难点：引导幼儿发挥想象，创作自己的变身故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狐狸手偶、变身道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸手偶，模拟小狐狸遇到问题的场景，引导幼儿关注小狐狸的变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述小狐狸的变身法，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解变身术的原理，引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行变身术游戏，让幼儿亲身体验变化的过程，提高语言表达能力。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作自己的变身故事。
6. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的变身故事分享给大家，培养自信和表达能力。
六、板书设计1. 故事小狐狸的变身法2. 变身过程图解3. 变身故事创编步骤七、作业设计1. 作业题目：我的变身故事请幼儿发挥想象，创作一个关于自己的变身故事，要求文字描述清晰，插图生动有趣。
2. 答案示例：我变成了一只小鸟，飞到了天空，看到了美丽的彩虹，还和小伙伴们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个孩子的特点，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织一次户外变身活动，让幼儿在真实环境中体验变身的乐趣，提高实践能力。
中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思
中班语言课教案《小狐狸的变身法》含反思一、教学内容本节课选自中班语言课程，涉及教材《小狐狸的变身法》的第一章节。
详细内容包括：认识故事主人公小狐狸，理解小狐狸通过变身法解决问题的过程，学会描述动物的特征，掌握故事中的新词汇。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事主人公小狐狸，理解故事情节，懂得动脑筋解决问题的道理。
2. 培养幼儿观察、描述动物特征的能力，提高语言表达能力。
3. 通过故事学习，帮助幼儿积累新词汇，拓展知识面。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小狐狸变身的过程，学会描述动物特征。
2. 教学重点：掌握故事情节，积累新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、小狐狸玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小狐狸，进行角色扮演游戏。
（2）通过游戏，引导幼儿关注小狐狸的特点，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事挂图，讲述《小狐狸的变身法》故事。
（2）结合动物卡片，引导幼儿观察、描述动物特征。
（3）讲解故事中的新词汇，帮助幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物。
（2）用动物贴纸进行配对游戏，巩固对动物特征的认识。
（2）讨论如何动脑筋解决问题，培养幼儿解决问题的能力。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 故事人物：小狐狸、其他动物3. 新词汇：狡猾、聪明、变身、模仿4. 动物特征描述：耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用文字描述它的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、绘画等多种形式，让幼儿充分参与教学活动，提高了他们的学习兴趣。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，让家长参与动物特征的描述，提高幼儿的语言表达能力。
2024年大班语言精彩教案小狐狸的变身法精彩教案及教学反思
2024年大班语言精彩教案小狐狸的变身法精彩教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《小狐狸的变身法》。
详细内容包括：通过讲述小狐狸利用自己的智慧巧妙变身，成功躲避天敌的故事，引导幼儿感受语言的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事的主要情节，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的变身法，引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 教学重点：掌握故事的关键词汇和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、PPT课件、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持小狐狸玩偶，讲述小狐狸遇到了一个难题，引导幼儿猜测小狐狸会怎么解决。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型，讲解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小狐狸的变身法，引导幼儿发挥想象力和创造力。
5. 小组分享（5分钟）各小组分享自己的变身法，教师点评，给予鼓励。
6. 创作环节（10分钟）幼儿用水彩笔和画纸创作自己的变身法，教师巡回指导。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调教学目标。
六、板书设计1. 故事《小狐狸的变身法》2. 关键词汇：智慧、变身、天敌、想象、创造3. 句型：小狐狸用了什么方法变身？你是怎么想到这个变身法的？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事，并画出自己的变身法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们的想象力和创造力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还可以进一步拓展。
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王海芬
活动目标：
1. 理解故事，通过情景表演，基本记住故事的内容，掌握词：捉弄
2.在活动中的情景表演中，让幼儿充当魔术师的角色。
学习语言“阿里巴巴，阿里巴巴，变变变……
“瞧你这只笨某某，上我的当了吧。
这某某是我变得呀，哈哈”
3.通过老师的引导，启发，帮助幼儿想象小狐狸二次变魔术是分别给别人带来二是什么，让幼儿明白，当你拥有本领时，不仅要为
自己带来快乐，也要为他人创造快乐，只有这样才会拥有好朋友。
活动准备：
1.录音机金鱼缸
2.老师情景表演
3.故事图谱一幅
活动过程：
一、情景表演引题
师：我是谁？
我是狐狸魔术师我不仅会变金鱼，还会变许多东西，你们想不想变，那我们先把魔语学会：阿里巴巴，阿里巴巴，变变变
二、讲述故事
师：狐狸有一个什么本领？
刚才狐狸叫你们的魔语是怎么说的？
瞧，那边来了一只小兔，会发生什么事情呢？
兔：我是小兔，我喜欢吃蘑菇，瞧那边有只大蘑菇
师：瞧，你这只笨小兔，上我的当了吧，这蘑菇是我变的呀。
哈哈
兔：你这只坏狐狸
A根据图谱讲述故事第一段
B根据图谱讲述故事第二段
C：根据图谱讲述故事第三段
三、请两名幼儿分别当小兔和小狗进行表演其他幼儿和老师来当狐狸。