高中全程复习方略-语文课时作业 (8)
高中全程复习方略-语文课时作业 (12)
解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
“各自为政”指按照各自的主张做事，不互相配合；不顾全局，各搞自己的一套。
“各行其是”指各自按照自己以为对的去做。
根据“缺乏协调”可知，第一空语境突出“不考虑全局，各搞一套”，应填“各自为政”。
排除A、C两项。
“一举两得”指做一件事情，得到两种收获。
“事半功倍”形容花费的气力小，收到的成效大。
根据“好的科研管理体系能激发科研人员的积极性”可知，效果没有得到两方面的收获，所以第二空应填“事半功倍”。
“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。
“得不偿失”指得到的抵不上失去的。
第三空与第二空语意相反，应填“事倍功半”。
故选B。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．让“谷仓”被人们所利用B．让“谷仓”成为“好的管理机制”C．让人们认识到管理的确是一门大学问D．让“谷仓”成为“坏的管理体制”答案：C解析：本题考查语言表达连贯的能力。
首先通读全文可明确此选段的话题是“管理体制”，根据第1段已明确交代的“谷仓”定义和括号后“好的管理机制，做坏事代价大……”可知，括号内谈论的内容应是“谷仓”与“管理体制”的关系。
故先排除A项。
从表面上看，B、D两项似乎和前后文衔接，但不符合“谷仓”的定义，也排除。
故选C。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来奖励、记载、建档、评估与计量的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。
B．对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来评估、计量、奖励、记载与建档的，这也是管理体系面对开放科学的一个新挑战。
C．对工作在一线的中国科研人员的勤奋、智慧、成果与价值是需要真实的影响力来评估、计量、奖励、记载与建档的，这也是开放科学面对管理体系的一个新挑战。
B．颔联“唯”“始”用得贴切，既表明诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达了那种乍惊还喜的心情。
高三语文新课标一轮复习课时作业8 Word版含解析.doc
课时作业八(时间：30分钟满分：30分)1．下面一段文字中画线的词语，有的必须删去，有的不能删去。
请把它们找出来，将序号写在相应的横线上。
为了①丰富农村文化生活，日前，市黄梅戏剧团将②派出由二十名青年演员组成的③演出队伍，奔赴大别山区进行④慰问演出。
演员们深入田间地头、乡村街道，敬老院、和⑤学校，为观众奉献了一个个精彩的⑥节目。
通过⑦演出拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。
必须删去的：____________________________________________________ 不能删去的：____________________________________________________ 答案②⑤⑦①③2．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有四处不得体，请找出来加以修改。
大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。
我在上中学时就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。
您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。
修改：①________改为________②________改为________③________改为________④________改为________解析“家父”是谦辞，对人称自己的父亲。
称对方的父亲应用敬辞“令尊”。
“小有名气”一般用于自谦，这里应用“很有名气”来表达敬仰之情。
“犬子”是谦辞，对人称自己的儿子，这里应改为“爱子”。
“有幸”是敬辞，用于表示自己很幸运，不能用于对方。
答案①“家父”改为“令尊”②“小有名气”改为“很有名气”③“犬子”改为“爱子”④“有幸”改为“抽空”3．下列句子画线部分表达得体的一项是()A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。
”——记者小王采访心理学家张教授。
B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习课时作业10名篇名句默写
课时作业10 名篇名句默写1．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中的“”是说君子的资质禀赋跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
(2)《赤壁赋》中，苏轼拍打着船舷应声高歌中的“，”两句写出了泛舟月下的美景。
(3)“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“，”。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《出师表》中，诸葛亮述说自己本是一介平民，并用“，”两句表明自己只想保全自身而无意于功名。
(2)《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“”，则六国能抵御强秦；“”，则秦可传递万世。
(3)猿的叫声凄厉、哀婉，如泣如诉。
古诗文中猿的形象常常与愁、悲有关，如“，”。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中的“，”两句，用反问句的形式表明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心和意志。
(2)苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
(3)小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择“，”。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《登岳阳楼》中，作者借“，”两句绘制出了一幅宏阔壮观的图景，这亦是视觉错觉和想象的综合产物。
(2)陶渊明在《归去来兮辞并序》中写到了春天的自然景象，“，”。
但在序中他称此文写于十一月，所以钱钟书先生认为此文是未归之前的想象。
(3)音乐，是用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术，一般由乐器、声乐两部分构成，被称为“人们情感的语言”，古人常引音乐入诗文，如：，。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《〈论语〉十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是“，”。
(2)《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“，”这两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。
高中全程复习方略-语文课时作业 (5)
为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界的意义。
D．美国物理学家卡普拉极力推崇古代中国的有机自然观，认为西方思维方式不仅使科学发展陷入迷茫而且带来生态灾难，重新认识中国哲学有拯救世界。
解析：A项，递进关系颠倒；B项，“关于”赘余，导致主语缺失；D项，“重新认识中国哲学有拯救世界”缺少宾语，加“的意义”。
答案：C2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．只要靠着这一口“气”，中国五千年以上文明就能历久弥新。
B．靠着这一口“气”，中国五千年以上文明得以历久弥新。
C．中国五千年以上文明之所以历久弥新，靠的是一口“气”。
D．中国五千年以上文明因为能历久弥新，所以要靠这一口“气”。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．毋庸讳言天长日久生生不息不计其数B．毋庸讳言长此以往自强不息卷帙浩繁C．无可厚非长此以往生生不息卷帙浩繁D．无可厚非天长日久自强不息不计其数解析：毋庸讳言，指用不着隐讳，可以直说的内容。
无可厚非，表示没有可过分责难的，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
天长日久，跟天和地存在的时间那样长，形容时间悠久。
长此以往，意思是长久这样下去，多指不好的情况。
自强不息，自觉地努力向上，不松懈。
生生不息，指群体变化或新生事物的发生没有终止。
不计其数，没办法计算数目，形容极多。
卷帙浩繁，形容书籍很多或一部书的篇幅很长。
答案：B4．下面是某报社一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
要求修改后语意准确，语体风格一致。
重点围绕“敬老爱老助老”的大主题，写真事，记真情，抒实感，通过讲述老年人日常生活中的奇闻逸事来表现当下我们这里老年人高使人/追之不及B．留司马门三日/赵高不见/有不信之心/长史欣恐/还走其军/赵高使人追之/不及C．留司马门三日/赵高不见有/不信之心长/史欣恐/还走其军/赵高使人追之/不及D．留司马门/三日/赵高不见/有不信之心/长史欣恐还/走其军/赵高使人追之/不及解析：“三日”是表明司马欣被滞留的时间，其后应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (18)
练出高分29语用＋默写＋文化常识＋诗歌鉴赏(技巧)一、语言文字应用(20分)1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。
②一座静谧宜人、古韵悠长的百年石寨——英谈村，三面环山，东面临河，端庄古朴、别有洞天．．．．，素有“江北第一古石寨”之美誉。
③当今世界，科技与教育在经济和社会发展中的重要作用与日俱增，科技教育化与教育科技化形成鼎足之势．．．．，成为21世纪中国两大支柱。
④近日，人民日报、新华社等主流媒体均发表了措辞严厉的声明，敦促日本政府认清形势，悬崖勒马．．．．，应立即停止在钓鱼岛的一切侵权行为。
⑤城乡教育资源分配不均，造成不少农村子弟选择进城读书，这不但导致农村大量校舍闲置，而且使城市教育资源不足的状况捉襟见．．．肘．。
⑥中国和本地区国家就解决南海分歧达到了有效共识，希望域外国家支持而不是干扰中国和东盟国家的势力，不要节外生枝．．．．。
A．②④⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①⑤⑥解析：①踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
和“取得的成就”矛盾。
②别有洞天：洞中另有一个天地。
形容风景奇特，引人入胜。
使用正确。
③鼎足之势：比喻三方面并立的局面，句中说“科技教育化与教育科技化”是两个方面。
此处不合语境。
④悬崖勒马：在高高的山崖边上勒住马。
比喻到了危险的边缘及时清醒回头。
此处使用正确。
⑤捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，应付不过来。
应用“雪上加霜”。
⑥“节外生枝”比喻在问题之外又岔出了新的问题。
符合语境。
答案：B2．下列各句中，没有语病的一句是()A．工业制造中，加工一个零件往往需要用到多把刀，用错了刀具不仅会造成零件的损坏，还会造成人身和财产安全。
B．三菱伸铜被曝篡改数据的产品是用于汽车等的被称作“铜条”的零部件产品，造假客户或达200多家。
C．雄安新区发布政策规定，暂停向拥有本区3套及以上住宅的本区户籍居民家庭出售新建商品住房及二手住房。
高中全程复习方略-语文课时作业 (1)
用“铤而走险”。
洞若观火：形容观察事物非常清楚，好像看火一样。
明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事物。
后多形容人能洞察一切。
“洞若观火”更合语境。
方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。
如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。
市场经济并不是发展到十分兴盛的阶段，所以用“方兴未艾”。
根据以上分析选择B。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．基本往往对校园贷缺乏认知B．校园贷使学生缺乏基本认知C．校园贷使学生往往缺乏认知D．往往对校园贷缺乏基本认知解析：从主语一致来看，主语应该是“大学新生”，排除B、C；A项，“基本”“往往”重复，因此选择D。
答案：D3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则那样后果不堪设想。
B．对臭名昭著的变种校园贷应从重依法处理，否则后果不堪设想。
C．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则后果不堪设想。
D．对臭名昭著的变种校园贷应依法从重处理，否则不这样后果不堪设想。
解析：原语段画线句语病主要是语序不当和重复，而A、B两项并没有修改彻底，而D项“否则不这样”仍然是重复，故选择C。
答案：C4．下面是陆小峰同学给班主任王老师写的贫困补助申请，有五处表达不得体，请找出并修改。
贫困补助申请尊敬的王老师：我家经济条件不佳。
我们一共姊妹三人，均在上学，祖母身染重疾，妈妈没有工作，家中只有爸爸一人工作，特申请贫困补助。
以上先违约也/云以大臣典边/不宜负信于戎狄/还之足示中国优贷/而使边人得安诚便D．北虏遣使奉献和亲/有得边生口者/辄以归汉/此明其畏威/而非先违约也/云以大臣典边/不宜负信于戎狄/还之足示中国优贷/而使边人得安/诚便解析：句中“奉献和亲”的施行者是“使”，而非“北虏”，所以“北虏遣使奉献和亲”中间不应断开。
据此可排除A、C两项。
“诚便”意为“确实有利”，针对孟云做法的评价，其前应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (48)
课时作业16题组一描写手法1．阅读下面的宋词，然后回答问题。
望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付，②又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦；②直饶：纵使；分付：交付。
题目：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
答：…………………………………解析：上下两片的前两句均为眼前景(事)，为实写；后两句均为想象中的景(事)，为虚写。
答案：①上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。
②下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。
2．阅读下面一首词，完成后面的题目。
菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋(南宋)辛弃疾青山欲共高人①语，联翩万马来无数。
烟雨却低回，望来终不来。
人言头上发，总向愁中白。
拍手笑沙鸥，一身都是愁。
【注】①“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。
题目：这首词上片画线句用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。
答：…………………………………解析：要联系诗句内容具体说明艺术手法，答出“移情入景”或“化静为动”“拟人、比喻”等要点。
答案：画线句用了移情入景(或化静为动，或拟人、比喻)的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。
形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄地表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。
3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①(金)王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已是迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
答：…………………………………解析：首联点明地点、时令和心绪。
高中全程复习方略-语文课时作业 (10)
出国境之外”应改为“而宋代又被划出国境之外”；第三处是否定不当，“免不了没有”改为“不免”。
综合这几处错误，B项修改最准确。
答案：B2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．而且“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然B．“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然C．也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然D．对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然解析：根据前面句子中的关联词语“不仅”与句子主语的关系，前后分句应该共用一个主语“他们”，所以排除AB两项；这里用关联词语“不仅……也”表并列关系，因此排除D项。
答案：C3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．四分五裂摩肩接踵迥然不同始终不渝B．支离破碎摩肩接踵大相径庭始终不渝C．四分五裂纷至沓来迥然不同一如既往D．支离破碎纷至沓来大相径庭一如既往解析：“支离破碎”，形容事物零散破碎，不成整体。
“四分五裂”，形容不完整，不集中，不团结，不统一。
修饰“记载”，用“支离破碎”合适。
“纷至沓来”，形容纷纷到来，连续不断地到来。
“摩肩接踵”，形容人多拥挤。
这里是指“西洋和东洋的学者”纷纷到来，并非人多拥挤，用“纷至沓来”合适。
“大相径庭”，比喻相差很远或矛盾很大。
“迥然不同”，形容差别很大，一点儿也不相同。
“迥然不同”语意太重，而且二者之间并非完全不同。
“一如既往”，完全跟过去一样。
“始终不渝”，指感情、态度、信仰自始至终不改变。
这里修饰“研究”，用“一如既往”合适。
答案：D4．下面是一位同学在某大学自主招生面试时的一分钟自我介绍，其中有些内容游离中心，有些地方表达不够得体。
请加以修改。
①我叫李明，18岁，是来自xx中学的高三学生。
②我爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面多有建树。
③我喜欢游泳，也喜欢户外运上流”相比，在写景角度上有何相同点？在意境上有何区别？请简要分析。
答：……………………………………………………….答案：①在写景角度上，二者都从视觉、听觉的角度描写了景物。
高中全程复习方略-语文课时作业 (9)
读书等不加分析地笼统接受。
句中是说机械地模仿西式建筑，应选“生搬硬套”。
雕梁画栋：指房屋的华丽彩绘装饰，常用来形容建筑富丽堂皇。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
句中是用以修饰“古街古巷”，应用“雕梁画栋”。
错落有致：参差交错，很有情趣。
犬牙交错：形容交界处参差不齐，像狗牙那样。
也形容局面错综复杂。
根据语境应选“错落有致”。
答案：A2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A．植根于自己的历史脉络之中的是每个地方的建筑B．每个地方的建筑，都在自己的历史脉络之中植根C．每个地方的建筑，都植根于自己的历史脉络之中D．每个地方，都要求建筑植根于自己的历史脉络之中解析：句子叙述的对象是建筑，括号里的句子以“建筑”领起更顺畅，据此排除A、D项。
后文列举不同地方建筑的不同特色，强调的是历史脉络对建筑的影响，故括号里内容应对“自己的历史脉络”加以强调，而B项强调的是“植根”，故应排除，答案选C。
答案：C3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．西式建筑热同样适用“先找规划设计，然后从街区历史找卖点，再找投资、施工队”的仿古建筑公式。
B．西式建筑热同样适用“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式。
C．“先找投资，然后从街区历史找卖点，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用D．“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用。
解析：画横线的句子存在两个方面的语病：一是语序不当，应是“先找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”；二是主客颠倒，应该是“仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用”。
因此答案选D。
答案：D4．老梁的儿子最近在工作中遇到一些难题，想请老战友老邓帮忙，给儿子指点开导，于是给朋友发了一条微信，但有五处用词不得D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之解析：句中“通权幸”为动宾短语，其中间不能断开，其后应断开。
高中全程复习方略-语文课时作业 (38)
宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图…………………………………本题考查图表内容转换成文字的能力。
这个图表，主要内容为公路、铁路、民航客运量的对比，主图为柱形图，解题时要注意(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。
(至少使用一种修辞手法)答：…………………………………解析：本题考查分析、归纳、概括能力。
六项调查数据可分为两类：对父母关爱的渴望及因缺少关爱而引发的心理问题。
注意答案语言要简洁。
答案：(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。
(2)留下你的关爱，守护他(她)的心灵。
3．下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
答：…………………………………解析：要把构思框架图转换为文字，一定要观察图示的构成和层次，准确理解各层次的内容要点及其关系，然后以简练的文字表述出来。
转换此图宜采用总分复句的形式。
组织答案要注意符合题干提出的要求。
答案：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
4．右面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答：…………………………………解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力，能力层级为E级。
本题属于图文转换题中的徽标类图形，回答此类题目首先要搞清楚标识的组成部分，再结合徽标的题目，探求其主题，揭示其蕴含的寓意。
表达上要条理清晰，语言通顺。
答案：标志由青山、绿水、太阳及十个环组成。
青山、绿水、太阳是人类赖以生存的环境，十个圆环环环相扣，寓意为“全民携手保护人类赖以生存的环境”。
5．下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
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“眼花缭乱”。
千人一面：众多人一个脸谱，多用以讥讽文艺创作上的雷同。
千篇一律：指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。
由语境中“均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才”，结合“之感”的限定，可知，应选“千篇一律”。
一哄而上：没有经过认真准备和严密组织，一下子行动起来。
蜂拥而上：形容许多人一起涌上来。
根据语境“要‘量身定做’”的提示，应用“一哄而上”。
脱颖而出：比喻本领全部显露。
崭露头角：指初显露优异的才能。
根据语境“更高效、更精细、更具鲜明比较优势的引才政策，才能在日益激烈的‘抢人大战’”，可知应用“脱颖而出”。
答案：C
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A．人才数量固然是评价人才发展的一项重要原则，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
B．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
C．人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。
D．人才数量固然是评价人才发展的一项重要指标，但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”，使得行政成本、人才资源极大地消耗浪费。
解析：A 项，“人才数量”与“原则”搭配不当。
B 项，最后一个分句“使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费”表意不通。
C 项，“人才数量固然是评价引进人才发展的一项重要原则指标”句式杂糅，是“人才数量是评价人才发展的一项重要指标”与“人才数量是评价引进人才的一个重要原则”；同时末句同B 项末句一样，表意不通。
答案：D
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()
A．人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环，是评价政策成功的标志和关键标准
才，亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。
”
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
A．文帝以玄保廉/素寡欲/故频授/名郡为政/虽无殊绩/而去后常必见/思不营财处/家俭薄
B．文帝以玄保廉素寡欲/故频授/名郡为政/虽无殊绩/而去后常必见思/不营财/处家俭薄
C．文帝以玄保廉素寡欲/故频授名郡/为政虽无殊绩/而去后常必见思/不营财/处家俭薄
D．文帝以玄保廉/素寡欲/故频授名郡/为政虽无殊绩/而去后常必见/思不营财处/家俭薄
解析：“廉素寡欲”为并列短语，形容羊玄保的品质，中间不能断开。
据此可排除A、D两项。
“授”为动词，“名郡”为名词，应作“授”的宾语，所以“授”后面不能断开。
据此可排除B项。
答案：C
【参考译文】
羊玄保，是泰山南城人。
文帝因为羊玄保廉洁朴素没有贪欲，所以频频地安排他在名郡任职。
为政虽然没有特殊的治绩，而离开以后通常一定被人思念。
他不经营钱财利益，家产俭省微薄。
文帝曾经说：“一个人做官不仅必须要有才干，也必须要有运气；每次有了好的官位出缺，我不曾不先想起羊玄保。
”
五、图文转换
9．下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
答：……………………………………………………….
解析：这是一道图文转换试题的图表题，此类试题一般通过图表提供数据的对比(横比和纵比)或材料之间的关系，从中总结出一定的
规律或得出相应的结论。
内容全面，思路清晰，准确连贯。
答案：高三语文复习分成两个阶段：第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的第二次强化。