二模之后,回归基础
2024高考语文教学计划模板（四篇）
2024高考语文教学计划模板本学期所教的1307班和1311班,这两个班都是理科普通班，期末考试成绩均排在平行班级的后面，大部分学生的语文学习的主动性不够、积极性不高，基础薄弱，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡，有待转化后进生比较多，因此，特制定本学期的教学计划如下：一、坚持“学生的发展高于一切”的办学理念。
积极推进分层教学，切实提高语文课堂教学效率。
面向全体学生，促进学生语文素质的全面发展。
针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。
根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。
二、认真组织实施分层教学，狠抓基础。
对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。
做到针对个性特点，有针对性的辅导。
另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。
对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。
部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，能在这一阶段的复习中让他们形成良好的答题习惯。
对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯。
具体安排如下：首先，整体常抓不懈。
虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。
这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。
作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。
其次，临界生重点辅导。
对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。
再者，帮助差生进步。
平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。
故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。
对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。
对二模后冲刺的几点意见
对二模后冲刺的几点意见各位校长、同志们：刚才，八间学校介绍了高三“二模”情况和抓高三备考的做法，教研室分析总结了我市“二模”的情况，并提出了下一步备考建议，我完全同意。
距高考还有一个月时间，高考冲刺进入倒计时，如何在最后关头不“掉链子”？下面，针对最后阶段的备考，我再强调几点意见。
1、正确看待二模成绩二模试题难度适中，部分考生会觉得成绩还不错，当然有这样感受的孩子获得了积极的动能影响，是好事情。
在这里更多的是学校要给二模成绩没达到预期的学生们一些劝慰——请不要陷入自责和失落的泥潭。
在没有真正上战场之前任何一次演练的成与败都不是最终结果，关键是查漏补缺。
二模以后分数还有提升空间。
2、用合理的方法调整心态心态调整的方法有很多，比如学校要求考生和父母一起出门散步，闲聊，把情绪释放出来;或者每天花十五分钟在学校操场上跑跑步、打打球，让身体释放出负向能量;也可以晚上睡觉前听舒缓的音乐。
同时应该杜绝一些同学、朋友间的聚会以及暂时和课外爱好说再见，让自己身心都沉浸在学习氛围中。
学校要与家长们沟通，在模拟考试结束以后，无论对孩子的成绩心存怎样的想法都不该直接表露于颜面，这时候要更加平和，帮助孩子树立信念—二模后三十天的努力依然能提分的。
3、结合考纲查能力补方法从以前的考试中，特别是二模考试中，学校要引导考生知道自己对试题及资料的获取和解读信息的能力如何。
是否能快速、正确、完整的获取试题提供的信息，理解试题的要求以及考察的意图。
如读不懂，不会读，特别是一些图表等，如果你读不懂，那就要提醒他们在读方面多练、多读、多看。
必须能明确的看懂。
如读懂了，还要看你能否提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合，再组织形成综合性的有用信息。
如不能达到或不熟练、不准确。
就要在这些方面下功夫、查一查、补一补、练一练。
结合考试情况，是否能将所学知识与考题的形式和内容建立正确的联系。
及知识点迁移，如不知道应该是与什么知识点，或是联系不上，要让考生知道是知识点掌握的不牢，还是调动和应用知识的本领、能力不够。
期末考试复习小结7篇
期末考试复习小结7篇期末考试复习小结7篇时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，想必你的视野也得到了开拓，不妨把这些记录下来，写一份小结吧。
你所见过的小结应当是什么样的？以下我在这给大家整理了一些期末考试复习小结，期望对大家有帮忙！期末考试复习小结（精选篇1）寒假将至，你有什么准备呢？寒假期间个别学校要补课，多数学校把时间留给了考生。
其实，不管你的寒假主题是复习功课也好，大玩特玩也好，对于高三同学来讲，寒假是高考前最为珍贵的“自主时间”，如何充分利用好这一“自主时间”对于提上升三复习质量有着非常重要的意义。
如何利用好寒假“自主时间”，给同学们几点建议。
一、总结各科期末考试在寒假开头后，同学们可以用一两天时间把期末各科的试卷作一个整理和总结，确定自己是对学问点理解不到位，还是某些题型不擅长。
同学们要通过试卷分析，明确每科需要学什么之后，列一个学习时间表，把学习方案详细到每个小时。
例如，同学可以1小时为一个时间段，1门课1小时，每天都把各门学科过一遍；也可依据状况每天支配三四科，保证每天的学习时间都有效果。
二、抓弱科、稳强项，提升做题效率相当一部分考生在高考9科学问的力量水平上有强有弱。
语数英、物理化、政史地9科都是高考科目，分值都占肯定比例，都是考入抱负高校、抱负专业的敲门砖。
在高考复习中，我们可以采纳“以强补弱”的策略猎取高分数，但是如何让“强科更强，更上一层楼；弱科变强，也上一层楼”，这点很重要。
提高弱科的方法有很多，时间上要多支配一点；少做、不做弱科的难题，主抓中低档试题；多看书，在基础学问落实上再下一点功夫；参与一些课外的单科补习也是非常有益的，当然要选择好学校，选择好老师。
提升做题的效率，同学们要在寒假的时候自己讨论做题方法，平常的纠错本就是“提分宝典”。
三、查缺补漏，把基础进一步夯实第一轮复习一般把重点放在基础学问、基本技能上。
到了其次学期一开学，各地区、学校首先要做的是文理综合练习，也就是将理化生、史地政三科内容放在一张试卷里进行综合练习，一般要练二到三次，紧接着一模就开头了，然后是二模、三模。
数学二模后高效复习建议
数学二模后高效复习建议数学二模后高效复习建议名师指导二模后高效复习建议--数学科学地训练当然是必须把握的教学理念，具体设想是：1、科学地建构知识体系：----“回归课本”能力的考查是以数学知识为载体的。
因此高考数学复习很重要的工作是准确、系统的掌握高中数学的基础知识，考生应根据自身学习的特点科学地建构知识体系。
知识体系的建构要突出重点，揭示联系，简洁实用。
回归课本就是要形成知识体系，知识网络。
对考生来讲这是一个知识“内化”的过程，只有这样在考试时知识才能用得上，用得好。
2、科学地训练：在认真分析总结“一摸”、“二摸”试卷的基础上，还要关注知识交叉点的训练。
知识的交叉点，即知识之间纵向、横向的有机联系，既体现了数学高考的能力立意，又是高考命题的“热点”，而这恰恰是学生平时学习的“弱点”。
在练习时要注意以下几点：解题要规范。
俗话说，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以务必将解题过程写得层次分明，结构完整。
重要的是解题质量而非数量，要针对学生的问题有选择地精练。
不满足于会做，更强调解题后的反思常悟，悟出解题策略、思想方法的精华，尤其是一些高考题、新题、难度稍大的题，这种反思更为重要，“多思出悟性，常悟获精华”。
几种有用的提法：(1)、“快步走，多回头”。
(2)、“会做的可以不做”，课后的作业布置五条题，让学生至少做三题，会做的可以不做，这样做可以把主动权让给学生，提高了复习的效率，而且锻练了学生高考对题目能否会做的判断能力。
(3)“八过关，分层推进，分类突破”。
(4)“紧盯尖子生，狠抓临界生，关心后进生”。
(5)“抓基础，抓重点，抓落实，”(6)“重组教材，夯实基础，有效训练，及时反馈。
”总之，高考备考工作没有捷径可走，要让学生“知情”，并让学生“领情”，就是走了直径。
抓住课堂，配合好教师的教学应做到课前做好各种准备并利用课前两分钟的预习时间想一想前一节课的内容；上课时专心致志，积极思考，尽量使自己的思路与教师的思路过程合拍，做到耳目并用，手脑结合，提高听课的效率；课后及时复习，使知识再现，形成永久性记忆；最好能将老师所讲的内容与课本作一比较，从中获得更多知识；作业仅限于课堂练习是远远不够的，要利用课外资料拓宽知识领域，补充课内不足，更重要的是促进课内学习。
2019-2019高三二模质量分析
四校联合主题教研活动（六十七中、万寿 寺中学、矿院附中、陶行知中学）
√“关注基础 有效落实”——一模后复习课有 效教学策略研究（8节课）
案例1
• 五校联判后期跟进教研
• 同一学科各阅卷小组整理阅卷中发现的典 型问题，按预先设计好的表格整理成电子 版。
• 学科大组长汇总整理好的内容，各校共享
教师：认为学生基础差、能力弱，习 惯以自己讲为主；上课生怕讲不完、 讲少了，着急，给学生思考时间少， 设计的问题着急说答案 、着急听见 那几个较优秀同学的答案，课堂教学 效果不够理想。
问题聚焦：课堂上缺乏学生内 化的过程，学生思维生成不足
寻求改进：以“中国梦”为切入点， 以“经济富强 政治民主 文化文明 ”为主线整合各区试题进行专 题复习。（力求充分调动学生，充分培养学生思维）
坚定信心 强化基础 稳扎稳打 迈向成功
2019-2019学年高三二模质量分析
海淀区教师进修学校中教研
提纲
1 高三基本状况 2 二模命题设计 3 二模成绩通报 4 工作建议措施 5 后期工作安排
分论坛 1 教研员队 伍建设与教研创新
一、高三基本状况
二模前高三阶段特点
多数学科处在第三阶段的复习中
第三阶段：综合（主）+专题（辅基）于暴露的 问题的解决
二模过程分析线指标（理工类）
占% 总分 语文 数学 英语 理综 物理 化学 生物
5% 668 125 133 135 285 116 97 77 10% 651 122 127 132 279 113 95 75 15% 637 120 123 129 273 110 93 74 20% 624 118 119 127 268 108 91 72 40% 573 111 105 115 244 99 82 65 60% 511 105 91 102 214 87 70 57 80% 423 95 72 81 169 68 54 45
高三英语如何搞好高三二模后五月的复习
• take apart，take off, take on, take over, take charge of, take up, take down, • • take for , take something for granted, • • take place, take the place of, take an active part in, take a photo of，
• We
have quite a few activities.
• Everyone will have a wonderful and unforgettable time. • The participants will exchange small gifts with each other and make friends. • We suggest you bring some food with you if you like.
例七：佛山二模第２５题Ｈer family sought help from about every doctor.
• 过去式以 ought 结尾 •想 买 大 袋 枣 • （打）（带） （找） • think, buy, fight, bring, seek
常用短语15个
（例三）一模基础作文:英语晚会
• • • • • • • 时间:4月15日晚7点30分 地点:英语俱乐部 活动内容: 用英语聊天交流,观看来自不同班级学生的表演; 相互交换小礼物 提供: 水果和饮料 建议: 如果你喜欢的话,可自带食物 相信大家会共同度过一个美好的时光
• The English evening will be held in the English club.
考试总结优秀5篇
考试总结优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!考试总结优秀5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此十分有必须要写一份总结哦。
九年级二模考试质量分析报告
九年级二模考试质量分析报告一、试卷总体评价本次考试，试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学有较好的导向作用。
二、考试成绩分析九年级参加考试35人，7科总分在660.500－450分以上2人，600——500之间的1人，500——400之间1人，400——300之间的14人，300——200之间19，总分最高分510，最低分118，平均总分291分。
全县看我校成绩在中下水平。
全县前2000名1名，前3000名3名，与一模没变，前4000名28名，上升一名。
语文、理综、文综进步，从总体来看，和一模成绩比较，成绩有一定的提高。
三、成绩得失原因分析1、和以前比力，学生的研究主动性、积极性增强，但还应看到基础较差的现实，研究惯和研究立场还需求进一步提高。
2、学生的基础知识掌握不牢，没把知识学清楚，对教材中的观点、原理、理解不广、不深、不透。
解决问题的能力还有待加强。
3、合格率、优秀率整体偏低。
尖子生不突出，人数很少，后进生差距较大，应进一步加强后进生转化事情，整体提高教学质量。
4、审题不清，没把题目看明白，对某些题型解题思路、技巧不克不及灵活运用。
表达不清，表达凌乱，词不达意。
一些学生的研究方法不灵活，被动研究，死记硬背，机械训练的现象还存在，应进一步改进。
5、学生答题非智力因素方面需要培养训练，包括心理素质、书写卷面、规范答题，学科术语。
6、教师方面，复进度滞后，没能拿出时间来进行综合训练，特别是综合学科。
四、措施做法1、认真反思一模中的得失，开好年级分析会，把握中考方向，以考代练，精选精讲精练。
2、教学生应试能力，调整应试能力调整应试心态。
同时做好优生个别辅导，单独培养，力争提升，利用边缘时间。
3、教学生应试答卷技巧，减小非智力因素失分，培养学生审题能力的培养，养成认真审题的好惯，避免减少题目理解错误。
同时强化非智力因素失分问题训练：解决卷面杂乱、字迹不清；要求一笔一画的写字，不求多漂亮，但要清楚；训练规范答题；培养答题使用学科术语。
高考二模中如何提高专业课复习水平
高考二模中如何提高专业课复习水平高考二模是高考前的一次重要模拟考试，对于考生来说，是检验自己复习成果、发现问题并及时调整复习策略的关键时期。
在这个阶段，如何提高专业课的复习水平显得尤为重要。
以下是一些实用的建议，希望能对广大考生有所帮助。
一、回归教材，夯实基础教材是知识的源头，无论题目如何变化，其考查的核心知识点都源于教材。
在二模复习中，要重新梳理教材中的基本概念、原理和公式，确保自己对基础知识的理解准确无误。
可以通过制作思维导图、知识卡片等方式，将零散的知识点串联起来，形成系统的知识体系。
比如，对于物理学科中的力学部分，要清楚牛顿运动定律、功和能的关系等基本概念；对于化学学科中的元素周期表，要熟悉元素的性质、周期规律等。
在回归教材的过程中，还要注意教材中的例题和课后习题，这些题目往往具有代表性，能够帮助我们更好地理解和运用知识点。
二、整理错题，查漏补缺错题是我们复习中的宝贵资源，它反映了我们在知识掌握和解题方法上的漏洞。
在二模复习期间，要将之前做过的练习题、模拟试卷中的错题进行整理，分析错误的原因。
是因为知识点掌握不牢固，还是解题思路有误，或者是粗心大意？针对不同的原因，采取相应的措施。
如果是知识点的问题，要及时回到教材进行复习巩固；如果是解题思路的问题，要多做同类型的题目，总结解题方法和技巧；如果是粗心导致的错误，要在平时的练习中养成认真审题、仔细计算的好习惯。
同时，要定期对错题进行回顾，防止再次犯错。
三、专题训练，突破重点在二模复习中，要根据自己的实际情况，对重点和难点进行专题训练。
比如，对于数学学科中的函数与导数、解析几何等重点内容，可以集中时间进行大量的练习，提高解题能力。
对于文科类的专业课，如历史学科中的中国近现代史、世界近现代史等重要时期，可以进行专题梳理和记忆。
在进行专题训练时，要注重总结解题规律和方法，提高解题的速度和准确性。
同时，要关注近年来高考中该专题的命题趋势，有针对性地进行复习。
高三考生一轮复习方法总结
高三考生一轮复习方法总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考最后一个月复习：二模之后回归基础
□冲刺规划
距高考还有一个月时间，高考冲刺进入倒计时，如何在最后关头不“掉链子”?北京五中高三语文组备课组长计静晨建议，不同情况的学生，复习侧重各不相同，考生要根据自己的成绩找准定位，有的放矢地站好最后一班“岗”。
回归基础吃透考点
对于所有考生来说，从二模到高考这段时间都要进行三方面的复习。
首先，要回归基础。
二模已结束，学生在课上要做各区的二模试卷，老师会结合试题进行第二轮知识点的复习。
因为第一轮复习是在高三第一学期末，所以不少学生对知识点记忆已经模糊，出现成绩上不去的情况。
考生在第二轮复习中，要排查出自己淡忘的知识点，及时补漏。
第二是学习考试说明，吃透考点。
对于考试说明，学生看起来往往会觉得枯燥，但有了期末考、一模和二模的经验，考生已大体知道考题路数，这时再结合试卷研究考点，可以提高对考题的认识。
第三要归纳总结。
考试技巧、答题模式比较适宜在高考前向学生强化，学生要做好归纳总结，知道每种题应该怎么答。
各司其职切勿放松
另外，根据不同情况的学生，计静晨给出不同的复习建议。
对于好学生，在最后关头不能放松，要把计划做细，并落实到每一天。
尤其对于细节要尤为关注，因为高分的提分空间比较小，语文从120提高到130分是很困难的，所以要从细节入手。
比如，有些考生答题不分点，喜欢把几个知识点都写在一段里，这样就容易造成失分。
有这种毛病的考生，应该把坏习惯改过来，分条有序地答题，保证该得的分不丢。
另外，成绩好的学生由于需要补漏的地方比较少，所以有时间可以多读些好文章，让自己扩大视野。
对于中等生来说，要注重讲义及练习的归纳总结。
考生要把近5年，尤其是近3年高考题进行重温，要反复看，不是记答案，而是理清答题思路。
比如，病句辨析中的各种错误，每个题的尺度都不太一样，多看能让考生掌握答题分寸，在考场上心里有底。
另外，根据一模各科的总结和试卷反思，结合二模试卷寻找漏洞，并做相应的强化练习。
对于成绩较差的学生来说，首先要有顽强的心态，因为语文是高考第一科，考不好容易影响后边的考试，所以能保持良好的心态是非常关键的。
第二，要制订一两套考试策略，根据自己的情况，明确先做什么题后做什么题。
比如，作文经常写不完的学生，可以先写作文，因为分值较高(这一点要征求自己老师的意见，确定策略)。
无论什么题都要写上字，不能空着。
第三，最后冲刺阶段，学生要随时与老师沟通，落实作业。
针对不足进行训练
针对高考冲刺阶段考生参加课外辅导的问题，计静晨建议，学生可以进行1对1的辅导，但不提倡去听大课或讲座。
在1对1辅导中，决定权一定握在自己的手里，不能老师给什么就做什么，要知道自己的不足在哪，给老师发出“指令”。
比如，作文不好，或审题容易“跑偏”，就要求课外老师根据自己的不足进行针对性训练。
学生要明确一个宗旨，课外复习不能影响课内复习，因为每个学科都有学习体系，考生切勿捡了芝麻丢西瓜。
适度放松劳逸结合
考前冲刺阶段，不少考生都加班加点，上完晚自习回家先睡觉，凌晨三四点钟再爬起来复习。
这种做法是不可取的，不利于高考前调整生物钟。
考前一周，考生要尽量将作息调整到和高考同步，中午睡一会儿，保证下午考试时的兴奋点。
因此，考生要提高复习效率，而不在于耗了多少时间。
另外，考生要抓紧课间休息时间尽量放松，做些运动。
每年高考前都有考生生病的情况，所以一定要注意劳逸结合，别因为身体不支功亏一篑。
■专家建议
根据二模成绩排名调整志愿
高考志愿填报专家晨雾表示，北京实行考前填报志愿，从北京各区县命题的角度来看，“一模”排名一直是考生填报志愿的重要参考。
二模一般是作为补充，即在一模中，与考试说明相比漏掉的内容。
从考生角度来讲，是给一模发挥失常的考生一个机会，让考生可以结合二模成绩对自己进行定位。
每当一模、二模以后，一些家长常常把注意力集中在分数上。
对此，晨雾表示：这是一个误区。
“由于每次考试命题的难易程度不同，所以分数和平均分数都是没有意义的，分数排名和平均排名才有意义。
”晨雾说。
晨雾认为，在指导孩子填报志愿时，家长必须要关注到孩子的整体发展趋势。
如果依据几次大考的成绩，孩子的整体发展趋势是向上的，家长就可以在填报志愿的时候适当高一点;如果孩子的整体发展趋势是向下的，那就要保守一点;如果孩子的状态是波动的，也要适当报低一点，以求稳妥。
晨雾表示，对于学生来说，二模与一模并无太大区别，最重要的任务还是查漏补缺，放下难题，打好基础，“提分是最关键的”。
二模成绩排名出来后，家长首先要分析孩子进步和退步的原因，尤其要注意的是“马虎”这个因素。
如果孩子频繁出现马虎的现象，说明他的应试能力比较差，那高考时仍然是会因马虎失分的，家长一定不能认为“只要细心就可以了”。
这样有可能就会造成志愿填报的失误。
所有可能影响孩子成绩的因素都要考虑在内。