10踏上信息的高速列车
华中师大版七年级上册信息技术3.1踏上信息高速公路--互联网(Internet)基础知识教学设计
针对本节课的内容，我将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法相结合的教学方法。讲授法适用于互联网的基本概念和发展历程的讲解，通过清晰的讲解使学生掌握互联网的基本知识。案例研究法适用于互联网地址和电子邮件的讲解，通过分析具体的案例，使学生能够理解和掌握互联网地址和电子邮件的知识。项目导向学习法适用于互联网的应用讲解，通过学生分组完成项目，培养学生的实践能力和问题解决能力。
华中师大版七年级上册信息技术 3.1踏上信息高速公路--互联网（Internet)基础知识 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课的主题是“踏上信息高速公路--互联网（Internet)基础知识”，是华中师大版七年级上册信息技术课程的第三课第一节。通过本节课的学习，学生将了解互联网的基本概念、发展历程以及互联网地址和电子邮件的基本知识，培养学生对信息技术的兴趣和认识。
（5）互联网在现代社会中的作用越来越小。（错）
答案：
（1）错
（2）对
（3）错
（4）对
（5）错
3. 简答题
（1）请简述互联网的发展历程。
（2）请简述互联网地址的作用和分类。
（3）请简述电子邮件的发送和接收原理。
（4）请举例说明互联网在日常生活中有哪些应用。
（5）请谈谈你对互联网的认识，以及如何安全、文明、理性地使用互联网。
答案：
（1）20世纪60
（2）唯一标识符
（3）通信
（4）搜索信息、浏览新闻、社交媒体交流等
（5）网络道德规范
2. 判断题
（1）互联网是由一个单一的网络构成的。（错）
（2）我国互联网的起步可以追溯到1994年。（对）
《踏上信息高速公路》走进信息时代PPT课件
(1)光纤的结构特点:光纤很1p细pt.,有内外两层,由于内层、外层的折射本领
不一样,光在光纤中通过时,发生cn 全反射,光就不会跑到外层了,如图所示。
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课件
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语文
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互动课堂理解
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(2)光纤通信的优点:光纤的抗干扰能力强,信号衰减小,传递的信息量 大,保密性好。
轻松尝试应用
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关闭
激光在光纤中的传播方式是利用光的全反射在内层空间不断进行传播的,其损失很少,所
以可靠性强,效果好。
关闭
AB
解析 答案
轻松尝试应用
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知识点 2 现代通信网络
3.如图所示,下列关于微波通信的说法不正确的是( )
A.微波的波长较短,频率较高 B.微波通信需要中继站 C.微波的传播是沿地球表面绕射的 D.微波的性质更接近于光波
快乐预习感知
4.因特网 英文名称是 Internet,又称 互联网 。它利用通信线路 和 电磁波 ,将分 布于世界各地的计算机网络连接起来,用来传送计算机信号。
答案:不等于。
下载
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互动课堂理解
教案 下载
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1.光纤通信
论坛 ：
光纤是光导纤维的简称,是ww传w输. 光信号的一种介质。
小区都安装了光纤网络,光纤的主要用途是( )
A.输电
B.通信
C.导热
D.照明
现代通信网络主要是卫星通信和光纤通信,现在光纤的主要作用是用于通信。
《踏上信息高速公路》走进信息时代2-沪科版九年级物理PPT课件
蜂窝移动通信业务包括：900/1800MHz GSM第二代数字蜂窝移动通信 业务、800MHz CDMA第二代数字蜂窝移动通信业务、第三代数字蜂窝 移动通信业务。3G
因特网
➢因特网(Intemet), 又称为互联网。 ➢因特网是利用通信线路和电磁波, 将分布在世界各地的 计算机相互连接而成的全球性的计算机网络。 ➢因特网主要由三部分组成: ➢第一, 很多基于TCP/IP协议（传输控制协议/互联协议） 的网络组成的网络; ➢第二, 使用这些网络的用户和开发者们; ➢第三, 通过这些网络可获得的信息资源。 ➢从网络通信技术的观点来看, Internet是一个TCP/IP通 讯协议联络各个国家、各个部门、各个领域的各种信息资 源为一体的网上用户共享的数据资源网。
第19章 走进信息时代
踏上信息高速公路
什么是“信息高速公路”
信息高速公路是指可以交流各种信息的大容 量、高速度的通信网络。
现代通信网络由光纤通信（激光通信）、卫 星通信、微波通信、移动通信和因特网（网 络通信）组成, 实现了信息的大容量、高速 度传输, 形成了“信息高速公路”。
光导纤维简称光纤。
电话、电视、广播等信号以及数据文件可以在光纤 构成的“信息高速公路”上传播, 并且互不干扰。
光
纤
安
通
普
信
XG
光 纤
光
纤
转
换
光纤实物
器
光在光纤中的传播
研究光纤是怎样传输信号的
光纤的特点:
⑴信息容量大。由于光波的频率远高于无线电波的频率, 所以, 光波所运载的信息容量远大于无线电波。一根光纤能同时传输相 当于10000根电话线的信息量。在光纤组成的信息高速公路上, 可以同时传递500个电视频道。
华中师大版七年级上册信息技术踏上信息高速公路--互联网(Internet)基础知识课件
互联网基础知识
四、INTERNET功能
7、浏览与检索（ WWW ）：
WWW（World Wide Weห้องสมุดไป่ตู้，译为环球网、万维网、 3W网）源于欧洲粒子物理研究中心（CERN），它 拥有图形用户界面，使用超文本结构链接。你只需 在PC机上用鼠标的点击，就可以在网上漫游和浏览 查找信息。对新一代用户来说， WEB就是互联网。
网络基础知识
一、计算机网络的定义
把地理位置不同且具有独立功能的多个计 算机系统，通过通讯设备和线路将其连接起来 ，由功能完善的网络软件实现网络资源共享的 系统称为计算机网络，或简称为网络。
二、计算机网络的特点
1、能实现数据信息的快速传输和集中处理 2、可共享计算机系统资源 3、提高了计算机的可靠性及可用性 4、能均衡负载互相协作
1、1969年初，美国国防部高级研究计划管理局建立的 阿帕网（ARPA网）。 2、1986年，美国国家科学基金会NSF提供巨资建造的 高速广域网NFSNET建成，取代了ARPA网而成为互联 网的主干网并向社会开放。
3、九十年代，随着电脑的普及、“信息高速公路”的 提出和Internet商业化服务商的出现促进了Internet的迅速 普及及发展。互联网迅速地商业化，以其独有的魅力和 爆炸式的传播速度成为当今的热点。
波信息港
互联网基础知识
一、什么是INTERNET
INTERNET（因特网）是继报纸、杂志、广播、电视 这四大媒体之后的一种新兴的信息载体。它允许我们主 动的参与，而不是被动的接收信息。接踵而至的是网上 学园、网上游戏、网上炒股、网上借书、网上购物等新 鲜的事物，只要是你想得到的服务，网络都会为你提供 并完善它。
用户可以随时与新闻组通讯，也可以转到其他新 闻组去阅读别人谈论的话题，也可以提问、解答，或 发表看法。
我家踏上信息高速公路物理教案：踏上信息高速公路
我家踏上信息高速公路物理教案：踏上信息高速公路一、教学目标1.让学生了解信息高速公路的概念、发展历程及其在我国的应用。
2.培养学生运用物理知识解释生活中的信息传输现象的能力。
3.激发学生对信息技术发展的兴趣，提高学生的科技创新意识。
二、教学重点与难点1.重点：信息高速公路的概念、特点及其在我国的应用。
2.难点：信息传输的物理原理。
三、教学准备1.教学课件2.视频素材3.实验器材四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一张我国高速公路网的图片，引导学生思考：什么是高速公路？（3）教师提问：那你们知道信息高速公路吗？2.讲解信息高速公路的概念（1）教师通过课件展示信息高速公路的图片，引导学生观察并提问：信息高速公路与我们平时所说的高速公路有什么不同？（3）教师讲解信息高速公路的组成：路由器、交换机、光缆等。
3.讲解信息高速公路的发展历程（1）教师通过视频素材，展示我国信息高速公路的发展历程。
（2）教师讲解我国信息高速公路的发展阶段：从一代到四代。
（3）教师引导学生思考：我国信息高速公路的发展对我国社会经济发展产生了哪些影响？4.讲解信息传输的物理原理（1）教师通过实验，展示光在光缆中传输的过程。
（2）教师讲解光缆传输信息的原理：利用光的全反射原理。
（3）教师引导学生思考：为什么光缆传输信息速度比普通电缆快？5.讲解信息高速公路在我国的应用（1）教师通过实例，讲解信息高速公路在通信、交通、教育、医疗等领域的应用。
（2）教师引导学生讨论：信息高速公路对我们的生活产生了哪些变化？（2）教师布置作业：让学生查阅资料，了解我国信息高速公路的最新发展动态。
五、课后作业1.查阅资料，了解我国信息高速公路的最新发展动态。
2.思考：信息高速公路在未来会有哪些新的应用？六、教学反思本节课通过讲解信息高速公路的概念、发展历程、物理原理及其在我国的应用，使学生了解到了信息技术的发展对我们的生活产生的深远影响。
在教学过程中，教师注重引导学生思考，培养学生的科技创新意识。
《踏上信息路》 导学案
《踏上信息路》导学案一、学习目标1、了解信息的基本概念和特征。
2、掌握信息技术的发展历程和主要应用领域。
3、学会运用信息技术解决实际问题。
二、学习重难点1、重点（1）信息的定义和特征。
（2）信息技术的发展阶段和重要技术。
2、难点（1）理解信息的本质和价值。
（2）灵活运用信息技术进行创新实践。
三、学习方法1、自主探究：通过阅读教材、查阅资料等方式，自主学习信息相关知识。
2、小组合作：与同学交流讨论，共同解决问题，拓展思维。
3、实践操作：通过实际操作计算机和相关软件，加深对信息技术的理解和应用。
四、学习过程（一）导入在当今社会，信息无处不在。
从早上醒来查看手机上的天气预报，到在学校里通过网络获取学习资料，再到下班后在超市购物时扫描商品条码，信息已经渗透到我们生活的方方面面。
那么，究竟什么是信息？信息技术又是如何发展和影响我们的生活的呢？让我们一起踏上信息路，去探索其中的奥秘。
（二）信息的概念和特征1、信息的定义信息是对事物运动状态和特征的描述，是客观事物存在的方式和运动状态的表征。
它可以通过文字、图像、声音、数据等多种形式来表达和传递。
例如，一张地图展示了地理位置和地形的信息；一段音乐传达了情感和节奏的信息；一份成绩单反映了学生的学习成绩和学习情况的信息。
2、信息的特征（1）普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会和思维领域。
无论是在宏观的宇宙天体，还是微观的原子粒子，都包含着信息。
（2）依附性信息必须依附于一定的载体才能存在和传递。
载体可以是语言、文字、图像、符号、声音等。
例如，我们通过书本获取知识，书本就是知识信息的载体。
（3）共享性信息可以被多个用户同时使用和分享，而不会因为被分享而减少或损失。
例如，互联网上的一条新闻可以被无数人同时浏览和传播。
（4）价值性信息具有价值，能够满足人们的某种需求，为人们带来收益。
但信息的价值因人而异，取决于信息接收者的需求和利用能力。
（5）时效性信息具有时效性，其价值会随着时间的推移而发生变化。
沪科版九年级下册物理教学课件 第十九章 走进信息时代 第一节 第二节 第三节
让信息“飞”起来 一、认识电磁波 什么能让信息飞起来？电磁波。 电磁波是怎样产生的？ 当导体中的电流迅速变化时（既可以是方向变化，也 可以是强弱变化），导体就会向四周发射一种波，这 种波是由电磁现象产生的，叫作电磁波。 电磁波的定义： 导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫作电磁 波。
二、电磁波的形式
1.医学上用γ射线做脑手术 γ射线(γ-ray) 是放射性物质 发出的电磁波,波长在2×10-10m 以下，是一种能量很大的光子 流。在医疗上用γ射线作为 “手术刀”来切除肿瘤,叫 作γ刀,有很好的治疗效果。
接受γ刀手术的病人
2.X射线在医学上、工业中有
广泛的应用
医
◆（1）1895年德国物理学家伦琴在研究
二、电话的原理 说话时声带振动而发出声音→引起介质空气振动传 播声音→空气振动而引起话筒内碳精盘内碳粒忽松 忽紧→导致电路中电阻忽大、忽小→引起电路中电 流忽大、忽小→从而引起膜片内的振动而发声。 声音使介质空气振动传播→空气振动引起耳膜振动 →听到说话人的声音。
想一想？
实际中在电话接通后，听筒和对方的话筒通过电信 局的有关设备串联在同一个电路里。其原因在于串 联电路中电流处处相等，听筒和对方话筒串联才能 保证二者间电流强弱变化一致，从而使听筒薄铁片 和对方话筒中膜片的振动情况一致，保障听到的声 音与对方讲话声音相同。
纵波：如音叉（或其他发声体）振动时，在空气中会 有疏密相间的状态向外传播，形成声波。声波看不见， 摸不到，但声波传到我们的耳朵，会引起鼓膜振动， 使我们产生听觉。声波的传播方向与波源的振动方向 相同，这种波叫作纵波。
所有的波都有波速、波长、频率。电磁波也一样。
波速：波传播的快慢称为波速。电磁波不同于声波，它能
5.微波在通信领域大显身手。 6.无线电波，生活中、生产中、军事上都有应用。 生活中：电视机、收音机等。 生产中：远距离生产调度用电台等。 军事上：雷达等
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计一. 教材分析《踏上信息路》是一门信息技术课程，主要面向大连理工的学生。
本节课的教学内容主要围绕信息技术的起源、发展以及在日常生活中的应用展开。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合学生进行自主学习和探究学习。
通过本节课的学习，学生可以了解到信息技术的发展历程，认识到信息技术在日常生活中的重要性，提高自己的信息技术素养。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经对计算机的基本操作有所了解，具备一定的信息技术基础。
然而，对于信息技术的发展历程以及其在日常生活中的应用，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学，尽可能让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握信息技术在日常生活中的应用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强信息技术的应用意识，提高信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：信息技术的发展历程，信息技术在日常生活中的应用。
2.教学难点：信息技术的发展趋势，如何运用信息技术解决实际问题。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材、网络资源等途径，自主探究信息技术的发展历程。
2.合作探究：学生分组讨论，共同研究信息技术在日常生活中的应用。
3.案例分析：分析具体案例，让学生深入了解信息技术在实际生活中的作用。
4.课堂讲解：教师针对重点知识进行讲解，引导学生掌握信息技术的基本概念。
六. 教学准备1.教材：《踏上信息路》相关内容。
2.课件：制作课件，展示信息技术的发展历程及应用案例。
3.网络资源：收集与信息技术相关的资料，为学生自主学习提供参考。
4.实践项目：安排课后实践项目，让学生运用所学知识解决实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾计算机基础知识，为学生进入本节课的学习做好铺垫。
《踏上信息高速公路》PPT课件
第三节踏上信息高速公路一、课标要求1．了解电磁波的应用对人类生活和社会开展的影响。
2．初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。
二、教学重难点三、课时安排：一课时四、教学准备：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等。
五、教学设计：引言：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络，、电视、播送、数据文件都可以在高速公路上传播，快捷且互不干扰，那么信息高速公路是由什么组成的呢？教学内容教师活动学备注生活动一、光纤二、现代通讯网络三、因特网四、课堂讨论五、课堂小结问题：你知道什么是信息高速公路吗？2. 你知道信息高速公路是由什么材料构成的吗？3.用光来运载信息具有什么优点？4.光在光纤中传播具有哪些特点？引导学生观看课本P145页，答复：现代通讯网络由哪几局部组成？介绍：现代通讯网络的结构问：同学们都会“上网〞，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？介绍：信息高速公路采用光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。
我们的生活因为有了信息高速公路而变得方便。
课堂讨论：信息时代的利与弊学生小结课外作业：上网或查阅有关资料了解电信网络的体系结构学生答复：信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度通信网络。
学生答复：光纤本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、答复，所有板书由学生完成踏上信息高速公路〔一〕光纤光纤是传播光的介质，其优点是抗干扰能力强，信号衰减小，适用于远距离传输大量信息，原理是光的屡次全反射。
〔二〕现代电信网络电信网络由微波通信、卫星通信、移动通信等组成。
〔三〕因特网因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。
二、长度与时间的测量第一课时【教学目标】1．知道测量的意义、单位、及其作用2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米〞3．会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算【重点难点】长度的单位、测量长度的工具【课时】1课时【教具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺【教法】启发、讲解、实验、讨论【课型】新授课【教学过程】一．复习什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？二．新课引入我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计(4)
大连理工版信息技术三上《踏上信息路》教学设计 (4)一. 教材分析《踏上信息路》是一本针对信息技术课程的教材，旨在让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
本节课的内容主要围绕信息技术的应用和重要性展开，通过学习让学生明白信息技术在现代社会中的地位和作用，以及如何利用信息技术提高学习和生活效率。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经对信息技术有了一定的了解，掌握了基本的计算机操作技能。
但部分学生对信息技术的应用和重要性认识不足，需要通过本节课的学习加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。
2.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息素养。
3.引导学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，学会合理利用信息技术。
四. 教学重难点1.信息技术的基本概念和应用领域。
2.信息技术在现代社会中的重要性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，引导学生了解信息技术的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生感受信息技术在现实生活中的应用。
3.小组讨论法：分组讨论信息技术的重要性，培养学生对信息技术的认识。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材，用于讲解和分析。
2.准备投影仪和计算机，用于展示案例和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些与信息技术相关的图片，如计算机、互联网、智能手机等，引导学生关注信息技术。
2.呈现（10分钟）讲解信息技术的基本概念，如计算机、互联网、大数据等，并介绍其在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论信息技术在现实生活中的应用，每组选一个案例进行讲解，其他组进行评价。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的案例，进行总结和分析，让学生深刻理解信息技术的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何利用信息技术提高学习和生活效率，分享自己的经验和看法。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调信息技术在现代社会中的重要性，提醒学生合理利用信息技术。