直升考非谓语专题复习易错点整理
高考英语非谓语考点及易错点及题目(教案新部编本含答案)
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校非谓语动词在高考取的考点及易错点一．非谓语题的解题总方法与思路：1.先看四个答案：假如四个答案分别为动词原形、不定式、此刻分词、过去分词等状况，那么这个题多数是非谓语动词题。
2.看符号：中间有个逗号，末端有个句号（有时中间没有逗号）；3.看有没有连结词（指引词）。
假如用逗号分开的两个部分都没有连结词的话，一部分是句子时，那么另一部分就必定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。
4.定语态：假如本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用 Ving 形式；假如本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用 Ved 形式。
5.准时态：假如非谓语的动作比谓语先（或先好久）发生，那么非谓语动词要用达成式（t o have done/to have been done/ having done/ Having been done ），不然我们要用非谓语的一般式（ to do / to be done / doing / being done / done ）。
1._________ for an hour by his teacher, the boy felt depressed.A. Being scoldedB. Having been scoldedC. To be scoldedD. Scolding 【 1 答案： B 】二．非谓语动词可能出现的考察点及易错点：一) ．使用非谓动词的语言构造。
1）在“句子, and/or/but +句子”的并列句构造中，可能会考察“以动词原形开头”的祈使句，四个答案表面上象非谓语，其实考察的是谓语。
2.______hard and you will succeed in the exam.3.______hard or you will fail in the exam.A. StudyB. To studyC. StudyingD. Studied【2、3答案：AA】2）在“句子，非句子”构造中，非句子部分用非谓语：4. The teacher devoted his life to his career, ______ most of his students successful in study.A. makeB. to makeC. makingD. made【4答案：C】3）在“非句子，句子”构造中，非句子部分用非谓语：5. _________with children, I know what is needed most.A. WorkingB. Having workedC. WorkedD. To work【5答案：B】4)在“ with + 宾语 + 宾语补足语” 构造中，宾语补足语可能用非谓语动词：6.With her baby _______ on her back, the woman was cleaning the rich man ’s house.A. sleepB. sleptC. to sleepD. sleeping【6答案：D】7. With his hair _______ like a role in the film, the boy felt very cool.A. cutB. to be cutC. cuttingD. to cut【7答案：B】5）在 drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear 等使让动词或感观动词后边作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
非谓语动词易错点(超权威)
非谓语动词易错点1.感官动词see，watch，observe，look at，hear，listen to，notice等和使役动词have后面的宾补有四种形式：当宾语与宾语补足语之间存在逻辑上的主动关系时，需用动词原形(即不带to的不定式)及doing(v.-ing形式一般主动式)。
不带to的不定式表完成，v.-ing形式一般主动式表正在进行；当宾语与宾语补足语之间存在逻辑上的被动关系时，需用v.-ed分词及being done(v.-ing形式一般被动式)。
v.-ed分词表完成或没有一定的时间性，v.-ing形式一般被动式表正在进行。
I heard her sing an English song just now.刚才我听见她唱了一首英文歌。
(主动，完成)I heard her singing an English song when I passed by her room yesterday.昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。
(主动，正在进行)I heard an English song being sung by a little girl when I passed by her room yesterday.昨天经过她房间时，我听见一个小女孩正在唱英文歌。
(被动，正在进行)I found him tied to a big tree.我发现他被捆在一颗大树上。
(2008·江苏高考)To learn English well，we should find opportunities to hear English as much as we can.A.speakB.speakingC.spokenD.to spoken选 句意：为了把英语学好，我们应当尽可能抓住一切机会去听别人讲英语。
本题关键要意识到English和speak之间是被动关系，故选C。
注意：有些动词接动名词作宾语, 可用下列方式帮助记忆归纳:避免 错过 少延期 （avoid, miss, put off/postpone）建议 完成 多练习（ suggest, finish, practice）喜欢 想像 禁不住（ enjoy, imagine, can’t help）承认 否定 与嫉妒（ admit, deny, envy）逃避 冒险 莫原谅 (escape, risk, excuse)忍受 保持 别介意（stand, keep, mind）2.leave后接非谓语动词作宾补时，意为“使……处于某种状态”。
高中英语 高考语法易错知识点8.非谓语动词(考点梳理+易错点)
非谓语动词知识梳理1. 非谓语动词的概念非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
2. 非谓语的解题方法与思路☆判断所填动词是谓语与还是非谓语判断方法：▲检查是否有连接词（引导词）。
如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。
☛ Having been scolded for an hour by his teacher, the boy felt depressed.▲在“with+宾语+宾语补足语”结构中，宾语补足语可能用非谓语动词。
☛ In part of Asia, you mustn't sit with your feet pointing at another person.▲在drive / leave / keep / make / have / let / get / find / hear，等使役动词或感官动词后面作宾语补足语时，也可能用非谓语动词。
☛ Having some clothes to wash, I can't join you to watch the movie.☆定语态如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用V-ing形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用V-ed形式。
☆定时态如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式to have done/to have been done/having done/having been done；否则我们要用非谓语的一般式to do/to be done/doing/being done。
易错知识点1. 动词不定式的误用动词不定式在句中可以作主语，宾语，补语，表语，状语和定语。
非谓语易错题整理
非谓语易错题整理语法点：二、英语中有时用动词的被动形式表示主动意义。
现总结如下：（物）配有，镶有：be equipped with, be lined with, be decorated with, be furnished with（人）动作状态：be dressed in, be seated in/at/under sp., be hidden, be faced with, be finished （人）打算做：be determined to do, be prepared for, be meant for, be intended for, be aimed at沉思，专心于：be lost in, be absorbed in,忙碌于，从事：be engaged in, be occupied with致力于：Be devoted to, be committed to其他：be related to, be crowded with, be convinced of, be informed of三、英语中有时用动词的主动形式表示被动意义。
现总结如下：1.感官动词+adj.，如look, feel, sound, taste, smell等常用主动形式表示被动意义。
例如：Her mother looks very young. The soup smells sweet. The music sounds beautiful. The apple tastes good.2.（1）在主语是物的句子中，由及物动词转化来的不及物动词的主动形式常可表被动形式，并常与副词easily，well, smoothly等连用，此类动词有：act, clean, cut, cook, burn, draw, keep, lock, move, pick, play, read, sell, shut, start, tear(撕破)，wash, wear, write等。
语法满分冲刺5：非谓语动词易错点总结(1)
非谓语动词易错点总结6.动名词和现在分词作定语的区别7.to be done, being done, done8.独立主格结构/with的复合结构易错点1：加不定式/动名词做宾语的动词+不定式做宾语的动词决心学会想希望，拒绝设法愿假装。
主动答应选计划，同意请求帮一帮。
decide/determine, learn, want, hope/wish/expect,既可接不定式，又可接动名词，但含义不同to do sth. 忘记去做某事doing sth. 忘记已经做过某事to do sth. 记得去做某事doing sth. 记得曾经做过某事forget remember易错点2：动词不定式主动表被动的形式2种结构几种感觉2种关系2个短语to blame 受责备例: Who is to blame There are several houses to rent.2个短语不定式与被修饰成分间构成动宾关系，同时还跟不定式的逻辑主语构成主谓关系。
例: She has a baby to look after.2种关系with 复合结构中，不定式用主动表被动例: With a lot of questions to answer, Mr. Zhang didn’t go home last night.2种结构(1)在几个表示感觉的形容词后做状语，常用主动形式表示被动含义。
如: easy, difficult, hard, interesting, comfortable, soft, 几种感觉高考常考点：⑴“有事要做”结构I have something to do .⑵“问题好答”结构易错点3：见to不一定是不定式，也可能是介词(1) look forward to doing 盼望做某事(2) be/get used to doing 习惯于做某事(3) be/get accustomed to doing 习惯于做某事易错点4：动名词的复合结构动名词前可加逻辑主语构成复合结构物主代词（如his, my）名词所有格（如Jack’s）易错点5：常用的系表结构be seated 坐在be/get lost 迷失be/get stuck 卡住，陷入be/get married 结婚斐斐点睛非谓语动词易错点（一）1.加不定式/动名词做宾语的动词2.动词不定式主动表被动的形式（不定式动作的承受者和执行者）。
初中英语知识点归纳动词的非谓语形式的常见错误
初中英语知识点归纳动词的非谓语形式的常见错误动词的非谓语形式是初中英语中的一个重要知识点，学生们常常在运用非谓语形式时出现错误。
本文将对动词的非谓语形式的常见错误进行归纳总结，以帮助初中生们更好地理解和运用非谓语形式。
一、不定式（infinitive）不定式是动词的一种非谓语形式，常见的错误有：1. 缺少to或多余to。
不定式前要加to，除非不定式是被动形式。
2. 在助动词和情态动词后使用to。
正确的结构是“助动词/情态动词+ 动词原形”，不需要在助动词和情态动词后面加to。
3. 不定式和动词的逻辑主语不一致。
不定式应该和句子的逻辑主语保持一致。
例：错误：She wants to goes shopping.正确：She wants to go shopping.解释：动词want后面接不定式时，不需要再加to。
二、动名词（gerund）动名词是一种以-ing结尾的动词形式，常见的错误有：1. 动名词和介词搭配错误。
动名词和介词之间有一些固定的搭配，需要掌握正确的搭配方式。
2. 动名词形式错误。
动名词的构成是动词原形加-ing，需要注意拼写和变形规则。
3. 动名词作主语时，后面的谓语动词要用单数形式。
动名词作主语时，统一用单数形式的动词。
例：错误：Playing soccer are my favorite hobby.正确：Playing soccer is my favorite hobby.解释：动名词作主语时，后面的谓语动词要用单数形式is。
三、动词的-ing形式（present participle）动词的-ing形式常用于进行时态和作为形容词修饰名词，常见的错误有：1. 动词的-ing形式和动词主语不一致。
动词的-ing形式应该和主语保持一致。
2. 动词的-ing形式和被修饰的名词不一致。
动词的-ing形式作为形容词修饰名词时，应该和名词保持一致。
例：错误：She enjoy sing.正确：She enjoys singing.解释：动词enjoy后面应该接-ing形式的动词，表示喜欢做某事。
非谓语动词在高考中的考点和易错点教学提纲
非谓语动词在高考中的考点及易错点一、规律方法1．考查立意较低，主要考查的是非谓语的一些最基本的用法。
但是，题目的设置注重了情景化和结构复杂化，加大了考生对题干句的理解难度。
2．设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语间的互相干扰。
二、命题趋势不容置疑，高考将继续加强对非谓语动词的考查，试题的特征将继续呈现出“情景化”和“设问角度的多样化”的趋势，但试题的难度将会有所控制。
三、突破方法1．非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，切不可记住几个条条框框就去乱套。
真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：①具有句子结构的知识，要分得清简单句与复合句，陈述句与祈使句。
②具有简单句最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语。
③具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词，双宾动词和复宾动词。
一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸。
④具备各种复合句的知识，能够拆析30词左右长度的复合长、难句。
2．理解分析非谓语动词的句法功能，重点掌握不定式、动名词作宾语的区别；不定式、分词作补语的区别；不定式、分词作状语的区别；独立主格的用法；不定式、分词作定语的区别。
四、非谓语题的解题总方法1. 先看四个答案：如果四个答案分别为动词原形、不定式、现在分词、过去分词等情况，那么这个题多半是非谓语动词题。
2. 看符号：中间有个逗号，末尾有个句号（有时中间没有逗号）；3. 看有没有连接词（引导词）。
如果用逗号隔开的两个部分都没有连接词的话，一部分是句子时，那么另一部分就一定是非句子，而非句子里的动词就是非谓语动词。
4. 定语态：如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的主谓关系，那么答案一般用Ving形式；如果本句的主语（或动词自带的逻辑主语）与它是逻辑上的动宾关系（被动关系），那么答案一般用Ved形式。
5. 定时态：如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（tohave done/to have been done/ having done/ Having been done），否则我们要用非谓语的一般式（to do / to be done / doing / being done / done）。
非谓语动词在高考中的考点
非谓语动词在高考中的考点及易错点一．非谓语动词试题的做题步骤1.看有无连词或从句，判断是否应该用非谓语动词；2. 二看与逻辑主语的主被动关系；3. 三看谓语动作与非谓语动作有无明显先后关系。
否定式：在下列各种非谓语动词形式之前直接加not1）doing 表示经常性行为，表状态to do 表示具体的动作，特别是将来的动作，表目的Watching TV is my hobby. (抽象、经常的动作)To study abroad is my dream. (具体、要做的动作)I like ______ ,but I don’t like______ today.(swim)____________ (admit)to a key university is of great importance to us students.2)ving可作动词和介词的宾语enjoy, consider, escape, avoid，stop, risk，miss, imagine, delay, postpone,require, finish,advise,suggest, practise,excuse ,mind，resist,quit,keep等只用ving做宾语。
动词不定式一般作动词的宾语，但疑问词＋to do可作介词的宾语；ask, agree, care, choose, demand, decide, expect, fail, help, hope, learn, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, refuse, want, wish 等只能用动词不定式作宾语Our English teacher often gives us some advice on how to learn English3）作动词宾语时，两种结构在意义上有时差别很大，这样的动词有：remember, forget, regret, stop, mean, try, 等。
总复习非谓语 动词难点、易错点
中考英语总复习非谓语动词难点、易错点一、非谓语动词1．—Do you have any plans for the holiday?—Yes, I'm planning to travel to Jiuzhaigou. I'm looking forward to the colourful lakesand amazing waterfalls.A. seeB. seeingC. seesD. saw【答案】 B【解析】【分析】句意：——你有度假的计划吗？——是的，我打算去九寨沟旅行。
我期待着看到五颜六色的湖泊和令人惊叹的瀑布。
look forward to+名词/代词/动名词，期盼......，see动词，要用动名词形式seeing，故选B。
【点评】考查固定搭配look forward to的用法。
注意接动词时要用动名词形式。
2．When you leave, please turn off the lights energy.A. saveB. to saveC. savingD. saved【答案】 B【解析】【分析】句意：当你离开时请关灯以节约能源。
动词不定式表示目的，结合句意，故选B。
3．To keep children away from danger，we warn parents ________ children at home alone．A. leaveB. to leaveC. not leaveD. not to leave【答案】 D【解析】【分析】考查不定式短语．句意：为了让孩子们远离危险，我们警告家长不要把孩子单独留在家里．warn sb not to do sth警告某人不要做某事．根据题干To keep children away from danger为了让孩子们远离危险，可知应说我们警告家长不要把孩子单独留在家里．故选D．4．—In my opinion, animals shouldn't be kept for fun.— I think so. Forests are the best places for animals ______________.A. liveB. livingC. to liveD. to live in【答案】 D【解析】【分析】句意：——在我看来，动物不应该被用来取乐。
英语非谓语重难点考点总结
英语非谓语重难点考点总结一、非谓语动词的概念非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）三种形式。
非谓语动词在句子中可以充当除了谓语以外的各种成分，如主语、宾语、定语、状语等。
二、非谓语动词的特点1. 非谓语动词没有人称和数的变化，不受主语的限制。
2. 非谓语动词可以有自己的宾语、状语等，构成非谓语动词短语。
3. 非谓语动词不能独立作谓语，只能与助动词等一起构成谓语。
三、非谓语动词的用法1. 不定式不定式的基本形式是“to + 动词原形”，有时可以省略to。
不定式可以表示将来、目的、结果等意义，常与名词、形容词、副词等连用，如：want to do、be happy to do等。
2. 动名词动名词的基本形式是“动词+ -ing”，表示正在进行的动作或状态。
动名词可以作主语、宾语等，如：Reading books is my favorite hobby.（主语）I enjoy reading books.（宾语）3. 分词分词分为现在分词和过去分词两种形式。
现在分词的基本形式是“动词+ -ing”，表示正在进行的动作或状态；过去分词的基本形式是“动词+ -ed”，表示已经完成的状态或动作。
分词可以作定语、状语等，如：the exciting match（定语）、the match finished at 8:00（状语）。
四、非谓语动词的难点考点1. 非谓语动词作主语的判断非谓语动词作主语时，主要判断该句子缺什么成分，如果缺主语，就可以考虑使用动名词或不定式。
例如：____（see）is believing. 这句话缺少主语，可以使用动名词或不定式，但根据句意“眼见为实”，应该使用动名词。
2. 非谓语动词作宾语的判断非谓语动词作宾语时，主要判断该动作与句子主语的关系。
如果该动作是句子主语的主动行为，则使用不定式；如果该动作是句子主语的被动行为，则使用动名词。
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上外专题复习---定语从句易错点也适用于高2优等生及高3中等生专题练习3. This is the largest clock in the world, ___________the minute hand is six metres long.A. thatB. of whichC. whichD. whose5. ________ is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.A. ItB. AsC.ThatD. What6. Nobody knew _________ .A. where he comesB. where he was fromC. where he is fromD. where does he come from11. ________ I was free that evening.A. It happened toB. It happened thatC. That happenedD. It washappened that14. The problem is _________ will go.A. thatB. that whoC. whoD.whoever15. _______ nothing to do with us.A. What he did isB. What he has doneC. What did he doD. What he has done has21. ________ she needs is to have a good rest.A. ThatB. WhatC. WhoeverD. Thethings what24. ________ was lying.A. Those who told you thatB. Anyone told youC. Whoever told youD. Whoever told you thatKeys 3 B 5B 6B 11B 14C 15D 21 B 24 DSection B: 提高练习3. It was three days later _____________ word came _________ our country had sent up another man-made satellite.A. that; whichB. when; thatC. that; thatD. that;where5. There isn't such a word in English, __________ I know.A. as long asB. as much asC. as far asD. as fastas8. _________ , but I had no intention to wait for three hours.A. Although I was patientB. I was patientC. Patient as I wasD. Since I was patient12. The hotel ________ is a grand one with a big garden in front of it.A. which we stayedB. where we stay atC. which we stay atD.where we lived13. Twenty years passed _________ he finally found his lost son.A. afterB. sinceC. beforeD. as17.I didn't quite follow you. What was it ___________ you just said about the place?A. thatB. whichC. howD. where18.When I try to find ___________ that prevents so many people from taking part in the program, it seems to me that there are two main causes.A. what it doesB. what it isC. why it doesD. why it is19.I have given them a key so that they ____________ g et into the house _________ they like.A. could; no matterB. would; no matter whenC. may; wheneverD. might; every time23.Here comes the new principal ___________ you should send your application.A. for whomB. towards whoC. to whomD. againstwhom24.Whom would he rather __________ with him next week?A. to goB. have goC. wentD. have togo******************************************************************************* *********************Keys: 3C 5C 8B 12 C 13 C 17 A 18 B 19 C 23 C 24 BPart 11. While teaching students, teachers should take into consideration ___________ not all the students develop at the same rate.A. andB. as long asC. becauseD. the factthat2. _________ s ick ________ well, she is always cheerful.A. Either; orB. No matter; orC. Whether; orD. Even; or3. College students are not ready to believe something just ___________ their tutors say so.A. thatB. likeC. becauseD. for4. John is not _________ a fool ________ .A. so as he looksB. as; as he is lookedC. such; as he is lookedD. such; as he looks7. Has all ________ can be done _______ _?A. what; already doneB. that; be doneC. that; been doneD. what; done9. Environmental pollution will long be a world problem __________ much has been done.A. althoughB. evenC. no matterD. since11. ________ was Albert Einstein, a simple man and the 20th century's greatest scientist.A. SoB. SuchC. WhatD. It12. I, _______ your new English teacher, will try my best to help you.A. who isB. that isC. whom isD. who am14. There is little ________ remains to be done.A. whichB. whatC. thatD. how15. His family, _______ all music lovers, will go to the concert together with us tonight.A. which areB. that isC. who areD. they are18. You don't know how silly 1 am, _________ my return from England I have done nothing.A. sinceB. onC. atD. for since19. I was struck by the limited use __________ t heir natural resources.A. the Indians made ofB. which the Indians madeC. for the Indians to make ofD. for the Indians making of******************************************************************************* *********************Keys: 1 D 2 C 3 C 4 D 7 C 9 A 11 B 12 D 14C 15 C 18 D 19A。