特色学校建设领导小组
创建特色学校工作制度
创建特色学校工作制度创建特色学校工作制度通过开展“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”活动，教育广大学生学习普通话说普通话、写规范字；在学校积极参加兴趣小组，培养兴趣爱好、发挥特长，把学校当作自己的家和学习游戏的乐园。
学校努力给学生创造健康成长的环境。
为了使特色学校的创建工作日常化、制度化，特拟定以下工作制度：一、构建完善的组织管理工作机构1、根据上级要求，结合本校实际，立足长远，把特色教育列入学校总体发展规划中，即列入学校每学年、每学期的工作计划内。
2、成立特色学校创建工作领导小组，由校长任工作领导小组组长，成员包括各部门主要负责人、各中队辅导员。
3、特色学校创建工作领导小组负责制定创建特色学校有关活动计划并组织实施，明确并制定相关人员的工作职责，工作领导小组负责督促和检查。
4、工作领导小组负责指导建立特色教育资料管理，积极组织师生参加相关培训，并做好“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”特色的宣传工作。
5、在创建特色学校的活动中，班主任和任课教师是活动实施的主力军，必须尽职尽责，把各项工作落到实处，并能创造性地完成工作。
6、工作领导小组负责对全校师生创建特色工作情况的检查与考核。
二、定期召开会议制度每月召开领导小组成员会议，研究和布置“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”特色学校创建工作。
会议要认真总结上一阶段的工作情况，对照特色学校评估细则，寻找差距，提出改进措施，提出下一阶段的工作重点。
特色学校会议由创建特色学校领导小组组长组织。
三、定期学习培训制度要使创建语言文字规范化、乡村儿童的乐园特色学校成为全体师生的共同目标，使语言文字规范化、乡村儿童的乐园成为学校鲜明的办学风格，师生必须全员参与，学有所长，因此需要定期对师生进行培训学习。
主要定期通过板报、红领巾小广播、文艺会演等形式进行。
四、创建“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”特色学校活动制度1、依托社会力量开展活动学校开展“语言文字规范化、乡村儿童的乐园”活动要依托社区的教育资源，我校利用多媒体教室、留守儿童活动室、少年宫活动室，定期组织学生活动，培养学生的兴趣和特长，丰富学生的校园生活；聘请校外辅导员、法制副校长定期进行讲座，开展学生监督学生，学生自觉自愿，在校内校外行成良好的行为习惯。
曹墩学校特色学校建设领导小组
曹墩学校特色学校建设领导小组一、背景介绍曹墩学校是一所位于某市的中小学，为了提升学校的教育质量和特色发展，特设立曹墩学校特色学校建设领导小组。
该领导小组的成立旨在制定和推进学校特色发展的计划和措施，促进学校的整体发展。
二、领导小组成员1. 组长：某市教育局局长2. 副组长：曹墩学校校长3. 成员：教育局相关部门负责人、曹墩学校各年级主任、教师代表、家长代表、学生代表等。
三、领导小组职责1. 制定特色学校建设的总体规划和目标：领导小组将根据学校的实际情况和发展需求，制定学校特色发展的总体规划和目标，明确学校特色的定位和发展方向。
2. 研究和制定特色学校建设的具体措施：领导小组将组织相关人员进行研究和探讨，制定特色学校建设的具体措施，包括教学改革、课程设置、师资培养、学生管理等方面的内容。
3. 资源整合和协调：领导小组将负责协调和整合学校内外的各种资源，包括人力资源、物质资源、财务资源等，以支持学校特色发展的需要。
4. 监督和评估特色学校建设的进展：领导小组将定期对特色学校建设的进展进行监督和评估，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和调整。
5. 宣传和推广学校特色：领导小组将负责宣传和推广学校的特色，包括组织开展特色活动、参与相关展览和比赛等，提升学校的知名度和影响力。
四、工作计划1. 制定特色学校建设的总体规划和目标：领导小组将在成立后的一个月内召开会议，制定学校特色发展的总体规划和目标。
2. 研究和制定特色学校建设的具体措施：领导小组将组织教师代表、家长代表、学生代表等进行座谈和讨论，制定特色学校建设的具体措施，并于三个月内完成。
3. 资源整合和协调：领导小组将与教育局、相关部门和社会各界进行沟通和合作，整合和协调各种资源，以满足学校特色发展的需要。
4. 监督和评估特色学校建设的进展：领导小组将每半年召开一次会议，对特色学校建设的进展进行监督和评估，并根据评估结果进行调整和改进。
5. 宣传和推广学校特色：领导小组将组织开展一系列特色活动，包括学校开放日、特色课程展示、特色教育论坛等，提升学校的知名度和影响力。
房山高级中学特色学校建设管理制度模版
房山高级中学特色学校建设管理制度模版一、学校建设目标与定位1. 学校建设目标：秉承立德树人的教育理念，培养德智体美劳全面发展的优秀人才，致力于构建具有特色的高级中学。
2. 学校建设定位：打造学生发展的升级版学校，注重培养学生综合素养和核心竞争力，致力于实现教育教学的创新与优化。
二、学校建设管理组织架构1. 学校建设领导小组：由学校领导及相关职能部门主管组成，负责制定和执行学校建设规划、项目及目标。
2. 学校建设办公室：设立学校建设办公室，负责协调、落实学校建设相关事宜，提供必要的支持和服务。
3. 学校建设评估委员会：由学校领导、教职员工及学生代表组成，负责对学校建设项目和效果进行评估、监督。
三、学校建设管理流程1. 规划阶段：a. 制定学校建设规划，明确建设目标、内容、时间和责任部门。
b. 成立建设项目组，负责项目的筹备、调研和立项工作。
2. 实施阶段：a. 经过评估和定位，确定学校特色和办学定位，制定具体的实施方案。
b. 依据规划，按照分工责任，推进各项建设工作的实施。
c. 加强内外联动，引入相关资源和专家，提高建设工作的质量和效益。
3. 监督阶段：a. 建立学校建设的监督机制，定期组织项目进展汇报和评估。
b. 加强与有关教育主管部门的沟通与配合，确保建设工作符合规定和要求。
四、学校建设管理原则1. 教育教学为中心：学校建设必须立足于优质教育资源的开发和应用，注重教育教学的核心地位。
2. 突出特色办学：学校建设必须具备明显的特色和优势，突出学校的办学特点和品牌。
3. 系统规划与整体推进：学校建设必须有系统规划，各项建设工作要相互衔接、相互促进。
4. 合理配置资源：学校建设必须合理配置教育教学资源和各类学习资源，充分发挥资源的优势和作用。
五、学校建设管理措施1. 制定学校建设基金管理办法，明确建设资金的使用和管理流程。
2. 加强师资队伍建设，制定教师培养、评价和激励机制，提高教师专业素养。
3. 加强学校设施建设，完善校园环境和硬件设施，提供良好的学习和生活条件。
中学创建特色学校方案（二篇）
中学创建特色学校方案一、指导思想以科学发展观为统领，以创先争优为抓手，深入贯彻党的教育方针，树立正确的人才观和质量观，以促进学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展机会，以创建特色学校为契机，提高我校的知名度和影响力，推动我校教育事业又快又好发展。
二、创建特色学校领导小组：组长：___副组长：___成员：___三、选准特色项目：为突出学校内涵式发展，培养“合格加特长”的学生。
我校充分听取师生的意见，结合教师和学生的具体情况，依托学校传统资源优势，以课程改革的要求和社会对人才的需求出发，我校确立了旨在“奠基学生终生发展”的办学理念：学会自学。
学会自理。
学会自律。
逐渐形成了个性鲜明的特色素质教育，终生受益的是学生，迅速提高的是教师，心存感激的是家长，由衷高兴的是校长。
实践证明，这项教育的鲜活生命力正日益彰显。
其主导理念是：教学、就是___学生自学；教育、就是___学生自育。
四、创建特色项目主要内容。
唱响“三自经”，为学生终身发展奠基。
围绕“学会自学、学会自律、学会自理”，我们策划了系列讲座、系列论坛、系列实践活动，学生参与热情较高，并受到学生及其家长的高度评价。
1、学会自学在引导学生学会自我学习的过程中，我们着重进行了以下两种类型的活动：（1）、学习方法专题讲座：由安徽省特级教师，教务处主任梁万明老师定期为学生举办学习方法的专题讲座。
讲座的目的是通过介绍、推广一些行之有效的学习方法，引导学生努力寻求、掌握、更新学习方法，从而提高学习活动的时效性，提升学生的思想能力，丰富学生的情感体验，最终帮助学生走向成功。
（2）、学生学习方___坛：论坛由学校教务处、学生会共同主办。
主要是为了交流身心感悟，推广科学、正确、行之有效的学习方法。
论坛邀请成绩优异的同学主讲，因为优秀成绩背后的支撑一定是正确的学习方法，优秀学生的成功秘诀是掌握了一个好的学习方法。
特色学校创建实施方案
伊川县葛寨乡葛寨小学东区特色学校创建实施方案一、指导思想坚持内涵发展，培养人文精神，提升人文素养。
坚持“德育核心，科研引领，教学中心，学有特色”的办学策略，坚持“质量为核心，特色谋发展”的办学思路。
从自身特点出发，大胆探索和实践，着力抓好学校特色建设，建设特色化人文校园，创办特色学校。
二、发展方向2015年9月—2016年7月，在原有葛寨乡乡村少年宫雏形的基础上，巩固和完善社团活动，扩大成果。
继续创建德育教育品牌，使学生养成自律的好习惯，应用于解决实际生活问题。
同时继续深化课堂教学改革。
三、特色学校建设领导小组组长：李红文副组长：张帅强孙琛栋组员：学校全体教师四、实施步骤（一）第一阶段——特色项目创建阶段（2015年9月）加大宣传，统一思想认识，丰富课余生活，缓解学习压力，使社团活动宣传工作先期开展。
同时加强学生养成教育。
形成德育教育品牌，使自育、自律成为良好习惯。
具体如下：1 、依托我校传统资源优势，组建好学校特色社团，集中优秀专业特长教师加强辅导、训练。
使之成为学校工作特色之一。
2、确立教学内容，建立评价体系，制定规章、制度。
3、激发学生对自育自律的认识，培养集体主义精神，规范学生行为，健全学生人格，使其有正确的人生目标。
（二）第二阶段——建设学校特色阶段（2015年10月-2016年1月）在现代教育理论的指导下，形成以开发学生潜能为核心的教育活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。
鉴于此时我校在社团活动中已积累了一定的资源与经验，也一定会取得阶段性成果，并在各类比赛中取得了较好的成绩。
具体如下：1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，提高社团教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生。
2、形成特色学校的鲜明办学风格，分工明确，任务清晰，，体系健全，可操作性强。
使师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育品味。
（三）第三阶段——建设特色学校阶段积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“社团文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。
学校特色活动实施方案(3篇)
学校特色活动实施方案（3篇）学校特色活动实施方案（精选3篇）学校特色活动实施方案篇1一、指导思想为了贯彻落实县教育局“办学特色打造年”的方案精神，坚持“走特色发展之路，促进学生个性发展”的原则，进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。
结合我校实际，将写字教育列为特色项目和发展方向。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、建立组织机构学校成立特色建设领导小组。
组长：尧建中职责：负责特色建设的总体领导与策划，宏观调控特色建设的全过程。
副组长：官道其、程福旺、黄黎明、刘水根、邓长明职责：构思并制订特色学校建设总体规划和有关规章制度，并负责组织实施和考核。
组织教师进行特色建设的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
实施课程计划，组织教师编写教材、撰写教案和安排教师上课，对特色建设的研究和实施进行指导、评估，调查、分析学生对课程的需求情况及对这一课程档案整理等工作。
做好特色建设的总结及经验成果的推广和应用。
小组成员：各班班主任、全体语文教师职责：负责本班的特色建设的实施，负责编写教材、教案，上好特色课，组织领导学生进行各种特色建设的活动，总结、归纳、整理本班的过程性成果资料，并展示、交流和存档。
三、特色建设实施计划1.制定特色建设的实施方案。
2.搞好特色宣传，营造特色氛围。
3.撰写特色教案，每周上好特色课程（书法指导课）。
4.课程的组织形式必须以学生为本，充分调动学生的学习积极性。
5.以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。
（学校大型活动：班级写字苑评比、校级写字比赛、教职工的“三字”比赛、教学设计评比等，班级活动：书法指导课、小型竞赛、“写字之星”评比等）6.教师每学期完成特色课程后，进行总结，上交相关材料。
（每周的粉笔字、每月的钢笔字、毛笔字、每学期的专题总结等）7.学期末，学校对各班进行考核评比，总结阶段性成果，存档备查。
8.完善、修正特色课程体系，并将它纳入学校课程管理体系，引导特色课程走向拓展型课程。
东尖山学校特色建设领导小组
东尖山学校特色建设领导小组
组长：张伯余
副组长：隋运峰周伟
成员：丛志学徐永清高春丽
东尖山学校特色建设工程项目小组
一、校园文化建设项目
组长：张伯余
成员：徐永清孙瞻隋乾丰李禾家
二、德育工程项目
组长：周伟
成员：宋丽娜姜旭东各班主任
三、构建高效课堂工程项目
组长：小学部高春丽中学部丛志学
成员：姜兆科宋永梅郝秀琴马广伟潘忠宇韩德凤黎玲四、队伍建设工程项目
组长：隋运峰
成员：丛志学高春丽各组长
五、体育及艺术工程项目
组长：丛志学
成员：高春丽郭君良李禾家高芳芳
六、安全工程项目
组长：周伟
成员：宋丽娜姜旭东各班主任。
“一校一品”特色建设工作实施方案
“一校一品”特色建设工作实施方案一、指导思想加强特色学校建设，是加强学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位，加大学校社会影响力，提高学校知名度的重要举措。
学校的发展必须加强文化内涵的支撑，才能“为有源头活水来”，才能办出有生命力、感召力、影响力的特色学校。
因此，开发基于本校特点的特色项目对于学校的整体改革与发展就有着深远的意义，使学校真正成为有品位的学园，提高学校的文化积淀和办学效益，提升师生的生命价值，最终建设富有品牌效应的学校，是教育者的崇高使命。
社会环境融洽、发展条件优越，近年来为推进教育均衡发展招收了大量外来建设者子女。
如何以特色办学为载体，提升学生的人文素养，全面提高教育教学质量，彰显学校品牌。
为此，基于基础教育改革的需要，基于学校的发展诉求与学生的个性特长需求，基于“情商”对人一生发展的重要性，基于学校师资特点和教师专业发展的需要。
积极构建“艺术彰显特色、特色造就未来”特色教育，创建艺术校园、人文校园。
以“灵动、高雅、包容”为学校特色文化的指导思想，形成和谐高雅的艺术社团文化，使学校的特色教育能为学校的发展、教师成长和学生的未来提供肥沃的土壤和广阔的空间。
二、背景分析学校以“四雅并育，和而不同”为办学理念，全面贯彻教育方针，注重学生全面素质的提高和创新能力的培养，重视学生身心健康和谐的发展，发展学生个性，努力培养跨世纪人才。
学校有一个精诚团结、勇于创新、求真务实的领导班子。
善于运用科学的管理手段，不断完善内部管理机制，努力实现人文精细的学校管理体系、规范高效的课堂教学模式和阳光活力创新向上的校园文化。
学校教风严谨，学风淳朴，得到上级部门和社会的认可，学校先后被评为“金坛市收费规范学校”和“常州市文明校园”。
在我校“四雅并育，和而不同”的办学理念指引下，我校积极探索和寻求新形势下适合学校实际的学校特色建设发展之路。
三、特色发展愿景展望学校将以“艺术彰显特色、特色造就未来”特色建设为载体，依托“灵动、高雅、包容”的指导思想，倾力打造艺术氛围浓厚的高雅家园。
美丽校园创建工作领导小组及工作职责
美丽校园创建工作领导小组及工作职责1. 领导小组的设立为了全面提升学校环境质量、打造美丽校园，特成立美丽校园创建工作领导小组。
领导小组由校长担任组长，相关职能部门负责人和专家组成。
领导小组成员由校长任命，负责整体协调、指导和推动美丽校园创建工作。
2. 工作职责领导小组的工作职责包括但不限于以下几个方面：2.1 制定美丽校园创建工作计划领导小组负责制定美丽校园创建的详细工作计划，明确目标、任务和时间安排，确保工作的有序推进。
2.2 协调各相关部门的合作领导小组协调各职能部门的合作与配合，确保美丽校园创建工作的协同推进。
各职能部门应积极参与并配合领导小组的工作安排，提供必要的支持和资源。
2.3 监督美丽校园创建工作进展领导小组负责监督美丽校园创建工作的进展情况，定期组织评估和汇报工作进展情况，及时发现问题并采取有效措施予以解决。
2.4 宣传美丽校园创建工作成果领导小组负责组织宣传美丽校园创建工作的成果，通过多种渠道向学校师生和社会公众传达美丽校园创建的目标和意义，提高社会关注度和参与度。
2.5 指导和推动美丽校园相关项目领导小组对美丽校园相关项目进行指导和推动，确保项目按照规划和要求有序进行，提高项目的质量和效果。
3. 工作目标领导小组的工作目标是通过全体师生和员工的共同努力，创建一个绿色、卫生、安全、文明的美丽校园，提供良好的研究和工作环境。
4. 结束语美丽校园创建工作是全体师生和员工的共同责任，领导小组将发挥重要的协调和推动作用，带领全体成员共同努力，实现美丽校园的目标。
每位成员都应尽职尽责，积极参与，共同营造美好的校园环境。
学校特色建设机构制度
一、总则为推动学校特色建设，充分发挥学校特色优势，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、机构设置1. 成立学校特色建设领导小组，负责学校特色建设的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 学校特色建设领导小组下设办公室，负责日常工作，包括制定具体方案、组织实施、协调各部门工作、收集反馈意见等。
三、职责分工1. 学校特色建设领导小组：（1）负责制定学校特色建设总体规划，明确特色发展方向和目标。
（2）协调各部门、各年级开展特色建设工作。
（3）对特色建设成果进行评估，对存在的问题进行整改。
（4）定期向学校领导汇报特色建设工作进展。
2. 学校特色建设办公室：（1）负责制定学校特色建设具体方案，并组织实施。
（2）协调各部门、各年级开展特色建设活动。
（3）收集反馈意见，对特色建设工作进行改进。
（4）定期向学校特色建设领导小组汇报工作进展。
3. 教务处：（1）负责制定特色课程体系，组织开展特色教学活动。
（2）加强师资队伍建设，提升教师特色教学能力。
（3）对特色课程实施情况进行监督和评估。
4. 学生处：（1）组织开展特色文化活动，丰富学生校园生活。
（2）加强对学生特色教育的宣传和引导。
（3）关注学生个性发展，培养学生的特长。
5. 宣传部：（1）负责宣传学校特色建设成果，提升学校知名度。
（2）策划、组织特色建设宣传活动。
（3）收集、整理特色建设资料，建立特色建设档案。
四、实施步骤1. 制定学校特色建设规划，明确特色发展方向和目标。
2. 开展特色课程体系建设，制定特色课程教学大纲。
3. 加强师资队伍建设，提升教师特色教学能力。
4. 开展特色教育活动，丰富学生校园生活。
5. 加强特色建设宣传，提升学校知名度。
6. 定期对特色建设工作进行评估，对存在的问题进行整改。
五、保障措施1. 学校将特色建设纳入年度工作计划，确保特色建设工作顺利开展。
2. 加大对特色建设工作的经费投入，为特色建设提供有力保障。
3. 对在特色建设工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。