第四课 杜绝打架斗殴
严禁打架斗殴主题班会教案
严禁打架斗殴主题班会教案第一篇：严禁打架斗殴主题班会教案严禁打架斗殴主题班会低年级组活动目的：1、让学生了解打架斗殴的危害。
2、学生如何抵制打架斗殴，如何抵制校园暴力。
教学过程一、抵制打架斗殴，辨别是前提一些同学在遭遇打架斗殴、生命安全受到威胁时却全然不知，以为打架斗殴仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹打架斗殴时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
要抵制打架斗殴，首先要具备对打架斗殴的识别能力。
打架斗殴包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
行为暴力在打架斗殴现象中最为普遍。
行为暴力主要指包括、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、向打架斗殴说“不”频频发生的打架斗殴打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向打架斗殴说“不”！①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与打架斗殴。
树立正确的是非观念，坚决不充当打架斗殴行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是打架斗殴产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主打架斗殴的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。
二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。
预防争执和事端应做好以下两点：①与同学友好相处。
有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。
我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。
我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是打架斗殴的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
学校安全教育珍爱生命-拒绝打架斗殴课件
4、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和 健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。 为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希 奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为： “辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流 传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事 别打架”。
▪ （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、 伤害多人的。——《治安管理处罚条例》
刑法条文
▪ 第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。
▪ 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的， 依照规定。
▪ 据了解，参与斗殴的均是**中学七年级、八年级学生。 21日晚自习时，该校92班学生邓某因与89班学生杨某 发生纠纷，邓某便邀约两名学生持刀将包括杨某在内的 5名学生杀伤，杨某因抢救无效在**卫生院死亡。
2021年7月下午第6节和第7节课之间， 在去学校操场准备上体育课途中，李某因 琐事与原告发生口角，并将张某右眼睛打 伤。
四、为打架算成本
1、拘留15日以下 2、罚款1000元以下 3、赔偿医疗费、误工费 4、轻伤三年以下有期徒刑、拘役、 管制
有的学生不注意自己的言行，语言污秽，
行为粗鲁，不以为耻，反以为荣。因为三 言两语引起的冲突并不少见。 5、讲哥们儿义气引起的打架斗殴 哥们儿义气，害已害人。 从群体性事件看，
所有参与者都是打架斗殴的受害者。有的 同学根本没有脑筋，因为一句话或是一支 烟、一瓶水，冲动，为一点小事。
听别人使唤，成为别人利用的工具。这种 人长大以后，就是别人的打手、替人出头， 替人背黑锅。
《抵制校园暴力,杜绝打架斗殴》德育教案
《抵制校园暴力,杜绝打架斗殴》德育教案第一篇：《抵制校园暴力,杜绝打架斗殴》德育教案《抵制校园暴力，杜绝打架斗殴》德育教案教学目标1、通过学习，让学生了解现在校园暴力的形势以及我们身边存在的校园暴力现象，理解校园暴力的含义和类型，引导学生认识校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，提高自我安全保护意识和能力。
2、引导学生认识、珍惜、尊重和热爱生命，培养学生积极的生命态度，增强学生拒绝校园暴力，防范校园暴力的意识，自觉养成遵纪守法的良好行为品质和健全的人格。
教学内容1、认识校园暴力2、校园暴力的危害3、校园暴力产生的原因4、校园暴力的应对教学重难点1、认识校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
2、帮助学生树立正确的法制观念和道德意识。
教学辅助：多媒体教学过程一、导入校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近年来，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。
今天，摆在教育者、家长、社会面前的，是个让人无法轻松的话题---花季如何远离暴力？二、进入班会主题（一）、校园暴力事件回放案例1：案例2：案例3：小结：大家从这些事件当中获得什么启发和感悟？结合自身的生活实际，谈谈校园暴力还有哪些表现？（二）、校园暴力危害、校园暴力的形式及特点实践环节：将学生分成若干小组，引导从学校、家庭、社会、自身等方面对校园暴力现象产生的原因进行分析和探讨，最后进行归纳总结。
（有利于学生学习过程和方法目标的达成,突出重点，突破难点）（1）严重影响和干扰正常的学习生活（2）不仅使受害者身体受伤，而且心灵受到很创伤（3）使人形成以强凌弱的暴力意识，演化为暴力行为（4）学校纪纪律遭到破坏，法律法规得不到维护（三）、校园暴力产生的原因（1）社会环境的不良影咱对学生产生消极作用（2）学校对多层次开放办学所带来的消极因素未采取妥善的管理防范措施(3)案犯本人缺乏良好的个人修养和人生观、世界观、价值观(4)法律意识淡薄，没有法制观念，不懂用法律保护自己。
《第4课谨防暴力侵害,避免打架斗殴》作业设计方案-中职拓展通用版班会育人生命安全
《谨防暴力侵害，避免打架斗殴》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在让学生掌握预防暴力侵害的基本知识和技能，明确打架斗殴的危害性，树立安全意识，增强自我保护能力，为后续的生命安全教育打下坚实基础。
二、作业内容1. 知识点学习：学生需通过课本及网络资源，学习关于暴力侵害的成因、表现及预防措施。
了解校园内外的安全风险点，认识打架斗殴的严重后果。
2. 情景模拟演练：分组进行角色扮演，模拟校园内可能发生的冲突场景。
每组学生需设计出避免冲突升级为打架斗殴的解决方案，并表演出来。
3. 反思日记：学生需撰写一篇反思日记，记录今天所学内容的心得体会，以及如何在现实生活中运用所学知识避免潜在的危险。
4. 家庭作业：与家长共同完成一份“家庭安全公约”，内容包括如何共同预防家庭内部及外部的暴力侵害，以及在遭遇此类情况时如何有效应对。
三、作业要求1. 情景模拟演练要求每个小组至少准备两个不同的冲突场景，并给出具体的解决策略。
表演时需注意语言文明、态度友善，体现正确的冲突解决方式。
2. 反思日记需真实反映学习心得，字数不少于300字，要求条理清晰，观点明确。
3. 家庭安全公约需家长和学生共同完成，内容要具体、实用，能够真正起到预防暴力侵害的作用。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 知识点掌握程度：是否全面了解暴力侵害的成因、表现及预防措施。
2. 情景模拟演练的创意与实用性：是否能够设计出合理的冲突场景及解决方案。
3. 反思日记的质量：是否真实反映学习心得，观点是否明确，条理是否清晰。
4. 家庭安全公约的完成情况：家长和学生是否共同参与完成，内容是否具体实用。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给出详细的反馈意见。
对于表现优秀的学生将给予表扬和鼓励；对于存在问题的学生，将指出问题所在，并提供改进建议。
同时，教师还将就本次作业中发现的问题进行课堂讲解和讨论，帮助学生更好地掌握相关知识和技能。
第4课 防暴力防打架,人身安全最重要
第4课防暴力防打架，生命最可贵课程名第4课防暴力防打架，生命最可贵课时1课时（45 min）教学目标知识技能目标：1．提高学生防范暴力侵害、防打架的意识；2．通过学习增强自我保护能力，能够在遇到暴力伤害时，具备自保及应对问题的能力，能理智克制自我，不参与打架斗殴。
思政育人目标：培养学生的自我保护意识，远离人身伤害，共筑和谐社会。
教学重难点教学重点：如何避免受到暴力伤害、避免打架。
教学难点：如何正确应对暴力侵害、打架事件。
教学方法情景教学法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学过程课程导入（3 min）—新知讲解（35 min）—安全总结（5 min）—布置课后作业（2 min）1．情景导入（3 min）据了解，2015年9月29日下午6时，被害学生王某某接到在同一学校上学的表弟高某某的电话，说因女朋友的前任男友来找麻烦，希望王某某能够帮助协调。
王某某立即赶到事发地进行劝阻。
双方还没说几句话，对方就掏出随身携带的刀子刺向王某某，王某某的腹部顿时鲜血直流。
见势不妙，王某某赶忙逃跑。
后来王某某被送到市医院，经抢救无效死亡。
一个年轻的生命就这样消失了！我们在谴责校园暴力的同时，也应该思考：如何远离暴力伤害。
【教师】讲解课程内容，导入课题，板书。
当前，校园里也相继出现了不少因暴力伤害而引发的校园伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。
一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对我们敲响了安全的警钟。
为此，学校的安全防范措施应该到位，同时同学们也应该加强自身的人身意识，珍爱生命。
本课便来介绍暴力侵害、打架斗殴等情况的应对方法。
【学生】聆听、思考。
2．新知讲解（38 min）【教师提问】当遇到突发而来的校园暴力时，该如何应对？【安全互动】学生之间分享自己或他人的校园暴力经历，教师请一两位同学进行分享【教师板书】如何防范暴力侵害？如何应对暴力侵害？《校园安全教育》教案●如何防范暴力侵害【安全互动】请同学们讨论一下，校园里如何防范暴力侵害？请两至三名同学回答，教师进行总结。
2024-2025学年高中生命至上杜绝学生斗殴班会教学设计
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调健康生活方式的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活方式的基本概念、组成部分、案例分析等。
- 组织学生参加社区健康宣传活动，亲身体验健康生活方式的实际效果。
- 学生可以结合自己的兴趣和生活经验，探究健康生活方式在特定人群或环境中的应用。
- 鼓励学生进行健康生活方式的实践，如制定个人健康计划、参与运动活动、关注心理健康等。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的合作交流。了解学生对健康生活方式的理解和兴趣，以及他们在课堂上的积极性和主动性。
2024-2025学年高中生命至上杜绝学生斗毆班会教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自高中生物教材《生命至上》，章节为“健康的生活方式”。该章节主要介绍了健康饮食、适量运动、充足睡眠、心理健康等对个体健康的重要影响，以及不良生活方式可能导致的疾病风险。此外，章节还强调了人际交往中的尊重与理解，以及如何杜绝校园暴力，创建和谐校园环境。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用颜色、字体变化、图片等元素，使板书更具吸引力。
5. 交互性：板书设计可以考虑与学生互动，让学生参与板书的完成过程。例如，邀请学生上台展示他们的健康生活方式案例，将关键点板书在黑板上，促进学生的参与和互动。
《第4课谨防暴力侵害,避免打架斗殴》作业设计方案-中职拓展通用版班会育人生命安全
《谨防暴力侵害，避免打架斗殴》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标是帮助学生明确防范暴力侵害和避免打架斗殴的重要性，加深学生对相关安全知识的理解，培养其正确的价值观和行为习惯，提升其应对突发事件的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕以下几个方面展开：1. 理论知识学习：学生需认真学习关于暴力侵害的定义、类型及危害的课程材料，并理解如何从自身做起，预防此类事件的发生。
2. 情景模拟分析：学生需分组进行情景模拟练习，模拟校园内可能发生的冲突场景，如同学间的小摩擦、误会等。
每组学生需讨论并制定避免冲突升级的应对策略。
3. 制作安全手册：学生需结合所学知识，制作一份个人或小组的安全手册，内容包括识别潜在冲突、避免冲突升级的技巧、遇到暴力侵害时的自我保护措施等。
4. 家长互动环节：学生需与家长共同探讨本次课程内容，让家长了解学生在学校所学的安全知识，并鼓励家长在日常生活中加强对孩子的安全教育。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生对课程内容有深刻理解，并能准确阐述暴力侵害的危害及预防措施。
2. 情景模拟分析部分要求学生在模拟过程中积极参与，提出切实可行的应对策略，并能够与小组成员进行有效沟通。
3. 安全手册制作要求内容完整、条理清晰，能够切实指导学生在实际生活中运用所学知识。
4. 家长互动环节要求学生在与家长的交流中，能够准确传达课程内容，并鼓励家长参与讨论，共同促进学生的成长。
四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生提交的作业内容、形式和态度等方面进行评价，评价标准包括理论知识掌握程度、应对策略的实用性和创意性、安全手册的完整性等。
2. 同学互评：学生之间进行互相评价，从彼此的作业中学习优点，指出不足，共同进步。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生需根据教师的评价和同学的建议，对作业进行修改和完善。
3. 教师将根据学生的作业完成情况和课堂表现，给予相应的平时成绩或奖励，以鼓励学生积极参与课堂学习和作业完成。
2024学年初中生命至上杜绝学生斗殴班会教学设计
小丽是一名初中生，她听说学校里有一些同学在私下里组织斗殴活动。请问，小丽应该怎样向学校和老师报告这一情况？
答案：小丽应该向学校和老师报告这一情况，可以采取以下步骤：
1.私下里找到信任的老师或学校领导，告诉他们自己听说的校园斗殴活动情况。
2.提供尽可能多的信息，如时间、地点、参与人员等。
3.请求学校和老师采取行动，预防和制止校园斗殴活动。
答案：小华可以采取以下措施来预防和减少校园斗殴事件的发生：
1.提高自己的法律意识，了解校园斗殴的法律后果。
2.主动与同学交流，建立良好的关系，避免不必要的冲突。
3.积极参与校园暴力预防活动，如参加讲座、研讨会等。
4.向老师或学校领导反映校园斗殴问题，寻求他们的帮助和支持。
5.教育身边同学遵纪守法，共同营造和谐校园环境。
4.保持与学校和老师的沟通，及时了解校园斗殴活动的处理情况。
例5：
小张是一名初中生，他知道一些同学经常在课后时间聚集在校园某个角落打架斗殴。请问，小张可以采取哪些措施来预防和减少这一情况的发生？
答案：小张可以采取以下措施来预防和减少这一情况的发生：
1.向老师和学校领导报告这一情况，请求他们采取措施预防和制止校园斗殴。
最后，教学内容符合教学实际。本节课通过案例分析、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和实践能力。同时，教师在教学过程中要注重因材施教，针对不同学生的特点进行个性化指导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命安全与健康、社会责任、法治意识等方面的核心素养。具体目标如下：
3.能力素质：七年级学生在认知、思维、实践等方面有一定的能力，但他们在独立思考、批判性思维、解决问题等方面的能力仍有待提高。此外，学生在自我管理、情绪控制等方面的素质也有待加强。
防止学生打架斗殴的安全教育课件
学习安全技巧
自我保护：保持冷静，迅速离 开危险场所
实施教育方案
实施教育方案
提供安全教育课程：教授冲突解决 技巧、自我保护技巧、情绪管理等 制定学校规章制度：明确禁止打架 斗殴行为，设定相应惩罚措施
实施教育方案
家校合作：加强与家长的沟通 ，共同关注学生安全问题
总结
总结
打架斗殴对学生健康成长有严 重影响 通过安全教育预防学生打架斗 殴
同伴影响问题：模仿行为、群 体冲突
预防措施
预防措施
提供安全环境：建立友善、和谐的 学校氛围 增强自我管理能力：培养学生情绪 调控能力、解决问题的能力
预防措施
应对同伴影响：加强同伴间的 合作、交流，增进理解与友谊
学习安全技巧
学习安全技巧
避免冲突：谦让、换位思考 处理冲突：沟通、寻求帮助， 不使用暴力
总结
建立友善、和谐的学校氛围， 培养学生良好的情绪管理和解 决问题能力
谢谢您的观赏聆听
防止学生打架斗殴的安 全教育课件
目录 引言 了解原因 预防措施 学习安全技巧 实施教育方案 总结
引言
引言
重视学生安全是我们的责任 打架斗殴对学生健康成长有负面影 响
引言
通过安全教育预防学生打架斗 殴
了解原因
了解原因
家庭环境问题：家庭暴力、不 良家庭教育 特殊个性问题：攻击性、暴躁 情绪
了解原因
三年级安全《第四课 杜绝打架斗殴》教学设计
《第四课杜绝打架斗殴》教学设计
教学目标
1、了解打架伤人的后果。
2、遵纪守法，抵制打架斗殴。
3、懂得打架斗殴的危害。
教学过程：
一、引入
同学们，你会因为同学不经意间“蛮横”地撞了你一下而不理他吗？会因为在背后说你坏话而生气吗？会因为偷偷拿你东西而打他吗？……如果会，你可要好好想想哦。
记住，和同学有矛盾，要及时沟通，友好相处，不能用武力解决问题，坚决杜绝打架斗殴。
二、新授
（一）学生自读案例…打架斗殴酿恶果‟（二）如何预防打架斗殴
要学会正确处理同学间的矛盾
（2）一定不能有不文明行为
一定要检点自己的行为
（4）不拉帮结派
哪些话容易伤人
揭短的话
侮辱人的话（3）不信任的话
（4）取消别人生理缺陷的话
拿别人的长辈开玩笑的话
了解打架斗殴的危害
扰乱学校正常的教学管理秩序
严重影响被害人的身心健康
（3）给加害人的家庭造成巨大的经济负担打击斗殴行为最终害了自己
三、小结。
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第四课杜绝打架斗殴
学习目的：
1、通过本课案例及相关数据调查分析，使学生认识到打架斗殴的严重性及危害性。
2、通过分析打架斗殴的各种原因，使学生学会预防打架斗殴事件的发生。
3、提高学生的防范意识，教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志
坚强、百折不挠的精神。
教学方法：讲解法、演示法、讨论法等。
教学过程：
（一）看一看：
观看一则学生打架斗殴新闻报导视频。
讨论：本次安全教育活动的主题是什么？——打架斗殴。
分析打架斗殴的危害性：
1、扰乱校园秩序，影响社会稳定。
2、妨碍团结友谊，破坏成才环境。
3、有碍身心健康，导致心理障碍。
4、诱发违法犯罪，断送美好前程。
（二）查一查：
调查数据分析：分析近几年来，各地区因学生打架斗殴事件带来的受伤人数，犯罪人数。
并结合“中学生人生价值取向”调查表，分析打架事件与价值取向之间的因果关系。
从而引出打架斗殴的原因。
（三）述一述：
由班上一位近期反复发生打架斗殴事件的学生（但已有悔改之意的学生）上台陈述自己本次打架的整个过程。
首先，陈述起因、背景、过程，完后，其它同学讨论：请你帮我们的这位同学分析，为什么会发生这样的打架事件？
教师总结：1、自身表现不好，小气，爱惹事生非，无心向学。
2、结识社会不良青年，随便称兄道弟。
3、个性不完善，情绪不稳，认识片面，容易偏激。
讨论后，该学生谈自己在这次打架事件后的感想。
（本次打架带来的影响、教训等）。
教师进一步分析引起学生打架斗殴事件的直接原因：
1、利益与经济；
2 、恋爱与交友；（特别强调）
3、猜疑与妒嫉；
4、性格与个性。
（特别强调）
特别强调第2、第4点后，再提问：你觉得这位同学在整个打架事件当中有没有哪点是做得比较好的呢？——引出：当发生打架事件时，我们应当怎么做？
（四）议一议：
如果遇到下列情况，你认为应该怎么做？
1、看到有几个社会青年来学校敲诈，你认为应该怎样做？
2、别人不小心把小华的东西损坏了，你认为小华应该怎么做？
3、当你发现班上有同学带了器械准备去找别的班级同学打架时，你会怎么处理？
学生讨论完结果后，教师引导学生在发生打架斗殴事件时，要及时向老师报告。
（五）想一想：如何培养良好的习惯，避免打架斗殴事件发生在自己身上？
我们学生要养成良好的习惯，培养优秀的个人品质和健康的心理，主要做到以下几点：
1、为人处事要正直、诚恳，不要揭发他人隐私，凡事要多为他人着想，不能只从自己的角度去做事情。
2、与他人有矛盾时，要主动疏导缓解紧张关系，应“以和为贵”。
双方矛盾无法自己调解时，可以请老师、家长和朋友出面进行调解。
3、受到他人无理嘲笑、批评或谩骂时，要忍耐，切忌情绪冲动，过分生气而失去理智，与人发生争吵。
4、遇到别人打架斗殴或无事生非时，不要围观看热闹。
应该尽快离开现场，拨打“110”报警电话，或请老师进行处理。
5、交朋友要慎重，不要参加任何小帮派或是结识社会不良青年。
（六）读一读：
读读下面的警句，讲一讲其中的含义，并把它记在脑海里。
1、宰相肚里能撑船。
2、退一步海阔天空。
3、小不忍则乱大谋。
（七）结一结：
打架斗殴事件是最容易避免而又极易发生的校园安全问题，希望我们每位同学在遇事时都能保持冷静，预防打架斗殴事件的发生，在健康安全的环境中成长！。