教学内容4Bunit6
4BUnit6Whose dress is this？ 五课时教案ok(含后记、批注)
Unit 6Whose dress is this？第一课时(The first period)一、教学内容：Story time.二、教学目标:1．能听懂、会说、会读单词dress , trousers, gloves, party, whose。
2．能听懂、能理解、会读，表演课文。
3. 能使用句型：Whose...is this/are these?询问物主及用It’s/They’re...回答。
4．熟练朗读并能初步表演对话内容。
三、教学重难点:1．能听懂、会说、会读单词dress , trousers, gloves, party, whose。
3. 能使用句型：Whose...is this/are these?询问物主及用It’s/They’re...回答。
4．熟练朗读并能初步表演对话内容。
四、教具准备：1．事先板书好课题Unit 6Whose dress is this？2．教学图片和卡片。
3．磁带和录音机。
五、教学过程:Step One: Warming up1. Review a rhyme.2. Free talkT: Good morning, class. How are you?T: Today we’ll learn a new unit. Look at the teaching aims揭示教学目标3. Say a rhymeI’m very happy to see you. So today I wear a new dress. (师指自己连衣裙) Look at my dress.引导生回答T: I have many nice clothes, please say a rhyme.Learn some new words.T: Here are many nice clothes. I want to go to the Fancy dress party. 学习：party I have some party tickets.(出示给学生看) If you want , you must show yourself actively.4.Let’s talk(通过Look at…句型，教授新单词so, too)T: Show your clothes and talkLook at my /your /her /his …It’s so(如此，这么)…/too(太，过于)…They’re so…/too…T：Whose(谁的) … is this? Whose … are these?导入课题T: Today we will learn Unit6Whose dress is this? (揭题，带读)Step Two: Presentation and practice.Learn story time：T: We’re having an English lesson and we’re talking about the clothes. Let’s listen to the tape, try to find out the answers.1).Task1 ----Watch and answerT: Su Hai and Su Yang will go to the party. Watch a cartoon and answer.2).Task2——Read and circleT: Read in groups and circle the answer板书出现图片dress, trousers, gloves3).Task.3----- 小组内学习“派对前”a. Read and choose (读第1-3幅图，并选择)b. Learn to say （小朋友们，注意语音语调哦！）4).Task.4-----小组内学习“派对上“a. watch and match (看4-6副图动画，连线。
4BUnit6Let'sgobytaxi
4B Unit 6 Let’s go by taxi一、词组：1.一个机场an airport2.有空be free3.迟到be late4.去剧院go to the theatre5.去医院go to the hospital6. 去超市go to the supermarket7.去北京go to Beijing8.去那里go there9.乘中客车by minibus 10.步行on foot11.乘出租车去go by taxi12.步行去剧院go to the theatre on foot13.去公园go to the park14.去北京的火车this train for Beijing 15.一些鞋some shoes 16.在商店里in the shop17.踢足球play football 18. 他的球his ball19.在学校/车站/机场at the school/station/airport20. 谁的球whose ball21.人民医院的一名医生a doctor in RenMin Hospital22.南京火车站Nanjing Train Station二、句子1.让我们乘出租车去吧。
好的。
Let’s go by taxi. All right.2.我们乘公共汽车去超市，好吗？好的。
Shall we go to the supermarket by bus ? OK .3.我们骑自行车去图书馆，好吗？好的。
Shall we go to the library by bike ? All right .4.这是去机场的公共汽车吗？是的，它是。
Is this bus for the airport ? Yes , it is .5.打扰一下，那是去上海的火车吗？不，不是。
Excuse me, is that train for Shanghai?No, it isn’t .6.你现在有空吗？是的，我是。
牛津小学英语4b
牛津小学英语 4B牛津小学英语 4B 综述《牛津小学英语》是一套适用于中国小学生的英语教材。
本文档介绍了《牛津小学英语 4B》这一教材的概述，包括教材的组织结构、教学目标以及教学内容等方面。
教材组织结构《牛津小学英语 4B》是一本小学四年级下册的英语教材，共包含 10 个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等多个模块。
本教材的组织结构如下：1.Unit 1: My School Life2.Unit 2: The Weather3.Unit 3: My Hobbies4.Unit 4: Let’s Play Football5.Unit 5: At the Farm6.Unit 6: My Weekend7.Unit 7: Going on a Trip8.Unit 8: A Birthday Party9.Unit 9: In the City10.Unit 10: At the Supermarket每个单元的课文以及相关的词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等模块相互配合，旨在全面提高学生的英语听、说、读、写能力。
教学目标《牛津小学英语 4B》的教学目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的英语听力能力，在日常生活和学习场景中能够听懂简短的对话和说明。
2.培养学生的口语表达能力，能够运用简单的英语进行日常交流。
3.培养学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文并获取相关信息。
4.帮助学生掌握基本的英语语法知识，并能够运用到实际的口语和写作中。
5.培养学生的写作能力，能够简单地描述人物、事物、活动等。
6.激发学生的学习兴趣，培养学习英语的习惯和自信心。
教学内容《牛津小学英语 4B》的教学内容涵盖了日常生活和学习场景中的各个方面。
每个单元都有一个具体的主题，通过相关的课文、单词、句型、听力练习、口语对话、阅读理解和写作练习等环节，帮助学生掌握相关的词汇、句型和语法知识，提升他们的综合语言运用能力。
牛津小学英语4B全册教案Unit6Let’sgobytaxi教案
牛津小学英语4B全册教案Unit6Let’sgobytaxi教案unit 6 let’s go by taxi一、教学要求1、四会单词：a station, a library, by train, by plane, by minibus, on foot。
2、四会句型：shall we go to …by …? all right. / ok. is this …for …?3、三会单词: a theatre, a hospital, an airport4、三会日常交际用语: let’s go …by …good idea. how do we go there? are you free now? good idea! how do you go to school?5、了解辅音字母组合sh在单词中的读音。
6、会唱歌曲the wheels on the bus二、单元教材分析本单元要学生学会用句型shall we go …by …?“邀请别人外出”。
在教学中要运用直观的教学手段，并通过“任务型”教学途径，开展一些调查活动，使所学内容与学生的生活紧密结合，提高学生实际运用语言的能力。
unit 6 （第一课时）一、教学内容:a read and say二、教学目标1 能听懂、会说、会读theatre, by taxi.2 能听懂、会说、会读日常交际用语let’s go by taxi. how do we go there? shall we go to…by…? is this…for…?及其回答. 并获得运用所学语言进行交际的能力。
要求读音正确，语调自然。
3 能正确流利地朗读并表演课文。
三、教学重点能正确理解运用let’s go by taxi. how do we go there? shall we go to…by…? is this…for…?及其回答。
四、教学难点熟练运用本课所学的交际用语。
4B Unit6 Let‘s go by taxi
Unit 6 Let’s go by taxiTeaching contents:1.Patterns: How do we go there? Shall we go to the …by…?Is this bus for the …?Let’s go by…Teaching aims :1.The students can understand and use the communion in theirdaily life.2.Let the students know how to choose the perfect vehicle to get totheir destination.3.Encourage the students to speak English.Teaching aids:Pictures, cards, PPTTeaching procedure:Step 1: Warming up:1.GreetingsT: Hello, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2.Introduction:(PPT表现自我介绍)T: T his is my introduction, can you imitate this to introduce yourselves?S:模仿例子做自我介绍Step 2: Presentation and practice:1.学习句型Shall we go to…by…? All right./OK. How do we gothere?T: Boys and girls, my best friend is Blue Cat. Do you like Blue Cat? Ss: Yes.T: Oh, Blue Cat is coming. He is speaking. Let’s listen.(PPT 呈现蓝猫以及蓝猫的话)B: Mother’s Day is coming. I want to go to the supermarket to buy a present. Shall we go to the supermarket?(PPT呈现句型Shall we go to…? OK./ All right.)T: How do we go there?(PPT呈现句型How do we go there?)T：I have some vehicles here. You can choose one to ask Blue Cat. (引导学生用句型Shall we go to the supermarket by…?) (PPT呈现哭脸和笑脸)T：Great! Let’ go to the supermarket by bus. Before going there, let’s play a game first, OK?Ss: OK.T：Look, here is a board. I’ll ask a student to move the board, when the board stop, you should make a dialogue with the other students. If you do it well, you will get 2 stars for your group.(PPT呈现中文的游戏规则)T：Oh, you all did a very good job. Boys and girls, let’s go. Let’s go to the station first.(PPT呈现车站的图片) Oh, there are so many buses in the station. (师指其中一辆车)Is this bus for Nantong? (PPT呈现句型Is this…for…?)T-S: Is this bus for Nantong?S: Sorry, I don’t know.T: Oh, let’ ask the drivers:(PPT呈现几辆车和司机)Ss一起问，PPT播放答案（Yes, it is./No, it isn’t.）T: Good! Bus NO.3 is for Nantong. Boys and girls, before getting on the bus, let’ play a game, OK?Ss: OK.T：I will ask a student to come here, then put the pictures on his/her body, then you ask him/her a question, using the sentence on the screen. If you are right, you can get 2 stars for your group.（PPT呈现中文游戏规则）T: Super! It’s time to get on the bus. Stand up.(PPT播放音乐《The wheels on the bus》老师和学生一起做动作。
牛津小学英语4BUnit6Letsgobytax课件
听磁带，读课三遍，并背诵，签字。
But how? 但是怎么去呢?
知识小结
同学们，本单元的学习内容是“邀请别人外 出”。在前两课中，我们学习了句子“Shall we go to the… by…?”和“ Excuse me, is this bus for the …?” 今天我们又学习了日常交际用语“Let’s go to the…”和 “ How do we go there?”。希望通过学习，同学们能够 运用以上句型和日常交际用语熟练地进行情景对话，用英 语邀请你的同学或朋友外出。同学们，你们会吗？
那就让我们一起开动脑筋编对话吧！
同学们，“五一”节就要到了，大家都迫不及待想 出去旅游了吧？请将老师课前发给你们的纸条拿出来， 请根据纸条上的地点邀请你的同桌外出旅游，并商量 外出的交通方式，编一段小对话,表演出来。如果你觉 得有些困难，请看看老师的示范表演吧！
A: Good morning, xxx! B: Good morning, xxx! A: Let’s go to （the） … B: Great! How do we go there? A: Shall we go there by …? B: All right. / OK. A: Excuse me, is this bus /train /plane
A: Good morning!/ Hello! B: Good morning!/ Hello! A: Shall we go to the… by …? B: All right. / OK. A: Excuse me, is this bus for the …? B: Yes, it is. / No, it isn’t. A: (找到正确的汽车后)Let’s go .
4B Unit6第二课时
4B Unit 6 教学方案（第二课时）第二部分简要提示一、年级：4年级二、单元：Unit 6三、课题：Let’s go by taxi四、课型：单词句型新授课五、教学内容：单元Part BCD六、教学目标：1.掌握单词和词组：a station, a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport，by train, by plane, by minibus, on foot2.进一步巩固句型：Shall we go to…by…? Is this…for…?及其回答。
七、重难点：1、名词的单复数变化在单复数句型中的运用2、进一步巩固句型：Whose … is this /are they ? It's /They’re …第二部分教学过程第一步：复习课文T：Hello, boys and girls. Nice to meet you.同学们，你们好，今天我们来学习牛津小学英语4B第六单元的BCD部分。
上一节课，我们跟随David 和Nancy 去了剧院，你们还记得剧院用英语怎么说吗？T： Yes, theatre. Read after me, theatre, theatre.还记得他们是怎么去的吗？How do they go to the theatre?Good, they go to the theatre by taxi.Now let’s look at the pictures and try to recite the text. (PPT出示A部分课文图)T：OK. Good.第二步：学习B部分T：今天我们将继续学习其他的地点名词。
（出课件，显示句子）Now, look at the sentences and guess the places.请你们来读一读这些句子，然后猜猜看是什么地方。
1.I can buy some food and drinks in it.T：What is the place?Yes, it’s a supermarket.( PPT出示答案)Now, read after me. supermarket, supermarket.2.I can see many doctors and nurses there. (It’s a hospital.)3.I can see some trains there.(It’s a station.)4.There’re a lot of books there.(It’s a library.)5.There’re some planes there.(It’s an airport.)依次教授五个地点名词。
牛津小学英语4B_Unit6公开课课件
OK.
The theatre, please.
现在我来扮演David, 你们来扮演 Nancy和司机，我们一起来说一说。
星期天去游玩,选择合适的交通工具自编对话.
A: Hello xxx. How are you today?
B: Fine, thank you.
A: It’s a fine day. Let’s go to ….
B: OK. But how do we go there?
A: Shall we go to… by …? B: All right.
ary (总结)：
提建议去某处，我们可以用以下句型： Shall we … ? Let’s … .
1. 我们去剧院好吗？ Shall we go to the theatre? 2. 我们一起去剧院吧！ Let’s go to the theatre.
新疆
返回
A:Let’s go to the supermarket. B:How do we go there? A:Shall we go there by…? B:OK./All right.
北京
返回
云南
返回
香港
返回
海南
返回
广西桂林
返回
陕西西安
返回
上海
返回
黑龙江哈尔滨
返回
No, it isn’t. No, it isn’t. Yes, it is.
.
询问如何去某处，可以用到这两个句型： But how? How do we go there? 1. 让我们去医院吧 。 Let’s go to the hospital. 怎么去？ But how? 乘公共汽车去。 By bus. 2. 我们怎么去医院？ How do we go to the hospital? 我们乘小型公共汽车去。 Let’s go by minibus.
4B UNIT6 公开课课件
A: How do we go there?
B: By…
Chant:
Cinema, cinema, go to the cinema. How, how, how do we go there Bus, bus, by bus. Park, park, go to the park. How, how, how do we go there. Taxi, taxi, by taxi. School, school, go to school. How, how, how do we go there. Bike, bike, by bike.
OK. Shall we go to the theatre by bus?
Excuse me, is this bus for the theatre?
No, it isn’t.
We’re late. Let’s go by taxi.
All right.
The theatre, please. OK.
打扰一下，这辆公交车是去电影院的吗？
No, it isn’t.
616
69
62
63
Is this bus for the ...?
616
69 62
63
park
hospital
school
cinema
63
Bus stop 公交车站
63
Bus stop 公交车站
We’re late. 我们迟了。
Let’s go by taxi. 让我们乘出租车去吧。
Apr.4
周日
Fill in the blanks（根据课文内容填空）:
_______ and _______ want to go to the _______ by ______ .
牛津小学英语4B Unit 6 Let’s go by taxi
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计Unit 6Part A江苏省宿迁市实验小学陈素芳全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1．面向学生：□中学 小学2．学科：英语3．课时：13．学生课前准备：①公园，电影院，动物园，超市图片②有关交通工具图片或玩具二、教学课题1.认知目标：能听、说并认读词汇：by train，by plane，by car，by bus，by taxi，on foot及句型：Let’s go to… How do we go there? Shall we go…by…?2.能力目标：①能熟练表达交通工具名称。
②能用How do we /you go…?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。
③能用Shall we go…by…?与同伴商量以某种方式去某地。
④培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生通过网络资源进行学习和小组协作学习能力。
3.情感目标：①通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。
②通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。
③本课的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本课以后，学生对家乡的公共场所，交通状况及旅游景点等生活环境有更多的了解，从而激发学生热爱家乡的情怀。
三、教材分析教学内容：苏教版义务阶段标准教科书《牛津小学英语》四年级下册Unit 6 Let’s go by taxi 中PartA Learn to say.内容分析：本课时教学内容是《牛津小学英语》四年级下册Unit 6 Let’s go by taxi中PartA Learn to say.部分内容。
该部分是以简短对话形式呈现出来的主题为“邀请别人外出” 语篇。
本语篇安排了如何合理安排交通工具到达某特定地点语言情境，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。
“Shall we go to ….. by ……? 是语篇中呈现的主要语言点。
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板书设计
教学反思
欣赏51页歌曲The wheels on the bus
Do a survey（Page 51）
A：Hoool…
(在学校内做这份调查,应该把go改成come)
Step 3 Classwork:Copy the new words“train, plane,metro, motorcycle,minibus”and the phrases“by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot”.
T: What can you see in the picture ?
Ss: I can see a park/cinema/zoo…
T: Let’s go to the park/cinema/zoo…
Ss: Great./ All right./ Good idea.
跟着磁带一起说易捷3A第28页儿歌“Let’s go”。
教学重点
能用How do we /you go…?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。
2、能用Shall we go…by…?与同伴商量以某种方式去某地。
教学难点
能够正确运用对话中所出现的日常交际用语。
教学准备
录音机、图片、照片等
教学程序
个性修改
Step 1. Presentation.
教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。
Work in pairs.
A: Let’s go to…
B: Good. How do we go there ?
A: By…
B: OK.
4．教师邀请学生去某地，引出新句型Shall we go to…by…?
T: Hi, boys. Suppose we’re in Beijing now. Let’s go to Beijing Zoo.
T: Good. How do we go there ?
A: By bus.
T: All right.
B: Hi, Miss/ Mr…Let’s go to Beijing.
T: Great. How do we go there ?
B: By plane.
T: Good.
领读句型How do we go there ?
B: OK. But how ?
T: On foot.
B: All right.
(教师在黑板上写”on foot”,配上动作领读)
T: Hello, C. It’s a nice spring, isn’t it ? Shall we go toSuzhou?
C: Good idea. But how ?
B: Great. How do we go there ?
T: Shall we go to the zoo by metro ?
B: Good.
T: Hi, girls. Let’s go to China Dinosaur Park.
G: Good. How do we go there ?
T: Shall we go there by minibus ?
2．句型：Let’s go…by…Good idea. How do we go there?
How do you go to…? Are you free now ?
Shall we go to…by…? All right. / OK .Is this…for…?
4．语音：了解辅音字母组合sh在单词中的读音
2．师生自由问答，复习句型But how？，引出交通工具类单词。
T: Hi, A. It’s a fine day today. Let’s go to Hongmei Park.
A: Great. But how ?
T: By bus.
A: Good.
(教师在黑板上写bus)
T: Hi, B. I’d like a new notebook. Let’s go to Lianhua Supermarket.
G: Great.
领读句型Shall we go…by…?
Work in Pairs.
A: Let’s go to…
B: OK. How do we go there ?
A: Shall we go…by…?
B: All right.
Step 2. Consolidation.
利用图片复习交通工具类单词。
Park, park ,go to the park. Let’s go to the park.
Zoo, zoo, go to the zoo. Let’s go to the zoo.
School, school, go to school. Let’s go to school.
Cinema, cinema, go to the cinema. Let’s go to the cinema.
T: By train.
C: That’s great.
(教师在黑板上写”train”,出示train图片,领读该单词)
用同样的方法教新单词“plane，metro，motorcycle，minibus”。
3．启发学生邀请教师去某地，引出新句型How do we go there ?
A: Hello, Miss/Mr…Let’s go to the cinema.
5．歌曲：The wheels on the bus
教学重点
1．地点，交通工具的表达。
2．句型：Let’s go to…How do we…? Shall we go…by…?
Is this bus…?
教学难点
在实际生活情景中能运用所学句型。
课时安排
4教时
教学内容
词汇：by train，by plane，by minibus，on foot
教学内容
Unit 6 Let’s go by taxi
教学目标
1．词汇：a station，a supermarket, a library, a theatre, a hospital, an airport, by train, by plane, by metro, by motorcycle, by minibus, on foot
句型：Let’s go to…How do we go there ? Shall we go…by…?
教时顺序
第1课时
教学目标
1、能熟练表达交通工具名称。
2、能用How do we /you go…?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。
3、能用Shall we go…by…?与同伴商量以某种方式去某地。