教育科学出版社小学六年级《综合实践活动》上册教案1
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。
(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
(3)提高学生对生态环境保护的意识。
2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。
(2)观察季节变化对植物的影响。
(3)进行植物种植和养护实践。
3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。
(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。
(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。
4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。
(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。
二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。
(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。
(2)学习科学原理，解释实验现象。
(3)开展科学小组活动，分享探究成果。
3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。
(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。
(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。
4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。
(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。
三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。
(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。
2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。
(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。
(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
教科版新版六年级上册综合实践活动教案
教科版新版六年级上册综合实践活动教案教科版新版六年级上册综合实践活动教案1【教学目标】1、通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2、有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的，会对收集的信息进行简单的统计分析。
3、了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。
一、确定主题１、同学们，当你口渴的。
时候，喜欢喝些什么？2、根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3、各种饮料都有各自的特点。
今天我们就要了解这些饮料分类和成分。
教师板书课题：认识各种各样的`饮料二、发展阶段1、对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？……2、议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。
3、制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。
方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。
三、开展研究1、小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2、大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3、统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。
看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑……四、社会调查1、调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2、经常喝饮料对身体有没有好处？3、我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4、儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？教科版新版六年级上册综合实践活动教案2教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)第一章：课题导入与研究方法学习一、教学目标：1. 让学生了解综合实践活动的概念和意义。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和积极性。
3. 引导学生掌握研究方法，为后续实践活动做好准备。
二、教学内容：1. 综合实践活动的概念和意义。
2. 综合实践活动的类型和特点。
3. 研究方法的学习和实践。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀综合实践活动案例，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解综合实践活动的概念、意义、类型和特点。
3. 实践：学生分组讨论，选择一个研究主题，运用所学的研究方法进行实践操作。
四、作业布置：1. 课后总结本次活动的收获和不足。
2. 准备下一个活动的相关材料。
第二章：团队合作与沟通技巧培养一、教学目标：1. 培养学生团队合作的精神和意识。
3. 让学生了解团队合作在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容：1. 团队合作的重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
3. 沟通技巧的学习和实践。
三、教学过程：1. 导入：通过一个团队合作成功的案例，引发学生对团队合作的好奇心。
2. 讲解：教师详细讲解团队合作的重要性、方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行团队合作活动，运用所学沟通技巧进行交流和协作。
四、作业布置：1. 课后总结本次活动的团队合作经验和沟通技巧。
2. 准备下一个活动的相关材料。
第三章：信息搜集与处理能力培养一、教学目标：1. 培养学生信息搜集的能力和意识。
2. 培养学生处理信息的能力和技巧。
3. 让学生了解信息搜集与处理在综合实践活动中的重要性。
二、教学内容：1. 信息搜集的方法和技巧。
2. 信息处理的步骤和技巧。
3. 信息搜集与处理在综合实践活动中的应用。
三、教学过程：1. 导入：通过一个信息搜集与处理的案例，引发学生对信息搜集与处理的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解信息搜集的方法、技巧以及信息处理的步骤和技巧。
3. 实践：学生分组进行信息搜集与处理活动，运用所学方法和技巧进行操作。
六年级上册实践活动教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：六年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能：了解环保手工制作的基本方法，掌握一些常见的环保材料及其用途。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养学生关爱环境、珍惜资源的情感。
教学重点：1. 环保手工制作的基本方法。
2. 常见环保材料的认识及用途。
教学难点：1. 创新环保手工制作的设计。
2. 将环保理念融入手工制作中。
教学准备：1. 教师准备：环保手工制作的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：废旧物品（如瓶子、纸张、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示环保主题图片，引导学生思考环保的重要性。
2. 学生分享自己了解的环保知识。
二、新课导入1. 教师讲解环保手工制作的基本方法，包括材料选择、制作步骤等。
2. 学生观看环保手工制作的视频，了解具体操作。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种废旧物品进行环保手工制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各组展示自己的环保手工制作作品，分享制作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出最佳创意奖、最佳环保奖等。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课的环保手工制作内容，引导学生复习巩固。
2. 学生分享自己在制作过程中的收获。
二、拓展练习1. 教师提供更多废旧物品，鼓励学生发挥创意，制作新的环保手工作品。
2. 学生分组，每组选择一种废旧物品进行创作。
三、交流分享1. 各组展示自己的作品，分享创作思路和环保理念。
2. 教师和学生共同评价作品，评选出最佳创意奖、最佳环保奖等。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的环保手工制作内容，强调环保的重要性。
2. 学生反思自己在制作过程中的收获，谈谈对环保的认识。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和创新能力。
2. 评价学生在展示与评价环节中的表达能力，了解其对环保知识的掌握程度。
上科版六年级综合实践活动上册全册教案
第一单元汉字王国活动一：了解汉字的发展演变教学目标：过汉字的演变过程及其规律的学习，培养学生探索事物发展规律的能力，培养学生观察和区分事物的能力。
通过教师的引导，培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
通过对各种汉字的比较，学习和运用比较方法。
重点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
难点：培养学生的逻辑思维能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。
教具：图片、相关资料。
教学过程：一、导入新课：同学们我们先来做个文字游戏,请大家看投影并在空白处填上相应的文字:1、山石____上古木____ 此木是___。
(岩、枯、柴）2、____泉边____好____真妙。
（白水、女子、少女）3、____是柴山山____。
（此木、出）4、因火生____夕夕____。
（烟、多）二、讲授新课。
投影：“想一想”我们天天书写汉字，天天阅读汉字排印的书报，但你知道汉字形成和发展的历史吗？知道汉字有哪几种字体吗？知道商朝的国家“档案”用什么文字书写、秦始皇用什么文字批阅奏章公文吗？师：我国的汉字从她的出现到成熟经历了一个漫长的演变过程,在这个演变过程中，我国古代劳动人民显示出了神奇的智慧。
同学们你们对汉字的演变过程知道多少呢？三、确定研究内容，收集资料。
四、资料整理，汇报。
布置作业：出一期关于汉字的发展演变的墙报。
板书设计汉字的发展演变活动二：小小啄木鸟教学目标：通过活动，能找出日常生活中各种各样的错别字，提高观察和分析能力，为规范汉字出一分力。
重点：找出日常生活中的错别字。
难点：培养观察和分析能力，规范汉字。
教具：相关图片、相关资料。
教学过程：一、导入，引出活动主题——小小啄木鸟。
二、活动。
1、讨论，确定“捉虫”范围。
2、作好捉虫准备。
3、分工，行动，并作好记录。
4、调查结果分析。
5、“捉虫”成果展示。
三、小结，学生谈收获。
布置作业：继续“捉虫”行动。
板书设置小小啄木鸟活动三：成语故事表演教学目标：通过成语故事的表演，教会学生编写剧本，使用成语。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新能力。
3. 引导学生从小事做起，从身边做起，践行环保。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环保法律法规。
2. 开展环保手工制作，如废旧物品再利用等。
3. 组织环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：传统文化我传承活动目标：1. 让学生了解我国传统文化，增强文化自信。
2. 培养学生动手实践能力，提高创新能力。
3. 引导学生传承和弘扬传统文化，培养爱国情怀。
活动内容：1. 学习传统文化知识，如诗词、书法、国画等。
2. 开展传统文化手工制作，如剪纸、泥塑等。
3. 组织传统文化实践活动，如猜灯谜、赏花灯等。
三、活动主题：安全常识我知道活动目标：1. 让学生了解安全常识，提高安全意识。
2. 培养学生自我保护能力，提高应对突发事件的能力。
3. 引导学生遵守法律法规，做到遵纪守法。
活动内容：1. 学习安全知识，如交通安全、防火安全等。
2. 开展安全手工制作，如制作安全标志等。
3. 组织安全实践活动，如紧急疏散演练、灭火器使用等。
四、活动主题：阳光运动健康成长活动目标：1. 让学生了解运动的重要性，提高运动意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力。
3. 引导学生积极参加运动，锻炼身体，健康成长。
活动内容：1. 学习运动知识，如运动生理、运动心理等。
2. 开展运动项目学习，如篮球、足球、跳绳等。
3. 组织运动实践活动，如校运动会、趣味运动比赛等。
五、活动主题：科学探索无止境活动目标：1. 让学生了解科学探究的方法，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新能力。
3. 引导学生善于观察、思考，培养科学精神。
活动内容：1. 学习科学探究方法，如观察、实验、调查等。
2. 开展科学实验活动，如制作简易乐器、探究光的传播等。
3. 组织科学探究实践活动，如参观科学馆、开展户外科学考察等。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容本节课是六年级上册《综合实践活动》的全册教案。
教材的章节包括：第一单元我们的地球，第二单元我们的家乡，第三单元我们的身体，第四单元我们的情感，第五单元我们的社会，第六单元我们的创造。
二、教学目标1. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用所学知识解决实际问题；2. 教学重点：培养学生团队合作、沟通交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球图片，引发学生对地球的兴趣，导入新课；2. 知识点讲解：引导学生学习地球的相关知识，如地球的结构、地球的运动等；3. 例题讲解：以地球上的一个国家为例，引导学生运用所学知识分析该国家的地理特点、自然资源等；4. 随堂练习：让学生分组讨论，选取一个国家，分析其地理特点、自然资源等；5. 团队合作：学生分组进行实践活动，如调查校园内的植物、观察人体的结构等；6. 沟通交流：学生展示实践活动成果，分享自己的收获和感悟；六、板书设计1. 地球的结构；2. 地球的运动；3. 地理特点；4. 自然资源；5. 团队合作；6. 沟通交流。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国的地形特点和自然资源；2. 答案：我国地形复杂多样，包括高山、平原、丘陵、盆地等。
我国拥有丰富的自然资源，如煤炭、石油、天然气、铁矿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，实践活动充分，但部分学生在团队合作中沟通交流能力仍有待提高；2. 拓展延伸：下一节课将继续进行综合实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学难点与重点本节课的教学难点在于运用所学知识解决实际问题，教学重点在于培养学生团队合作、沟通交流的能力。
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，提高自己的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的实践精神和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对综合实践活动的兴趣，增强学生的团队意识，提高学生的问题解决能力。
二、教学内容1. 第一课时：走进科学，探索身边的科学现象2. 第二课时：生活中的数学，发现生活中的数学规律3. 第三课时：小小艺术家，培养学生的艺术创造力4. 第四课时：环保小卫士，开展环保实践活动5. 第五课时：探索历史，了解我国的历史文化三、教学过程1. 引导阶段：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实践阶段：学生根据教师布置的任务，进行动手操作、观察和思考。
3. 交流阶段：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流、讨论。
4. 总结阶段：教师对学生的实践过程和成果进行评价，总结课堂教学。
四、教学评价1. 学生实践操作的能力。
2. 学生观察、思考的能力。
3. 学生合作交流的能力。
4. 学生对综合实践活动的兴趣和参与程度。
五、教学资源1. 教材：六年级上册《小学综合实践活动》。
2. 教具：多媒体设备、实验器材、艺术用品等。
3. 教学素材：相关科学、数学、艺术、环保、历史等方面的资料。
六、教学策略1. 情境创设：教师通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 问题驱动：教师提出具有挑战性的问题，引导学生进行思考和探究。
3. 分组合作：教师组织学生分组进行实践活动，培养学生的团队合作能力。
4. 的评价：教师采用多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
七、教学活动1. 课堂导入：教师通过趣味小故事或实例，引出本节课的主题。
2. 实践操作：学生根据教师的要求，进行动手操作和实践。
3. 交流分享：学生展示自己的实践成果，与同学进行交流分享。
4. 总结反思：教师引导学生进行总结反思，巩固所学知识。
【精品】教科版六年级上册综合实践教案
主题一走进民间艺术课题1 丰富多彩的民间艺术一、活动目的：1. 通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。
2. 以小组为单位展开活动，培养学生的听说能力和探究意识，同时提高合作意识和社会交往能力。
3.在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高学生综合素养。
二、实施过程(一)前期准备:1、课党上老师向学生介绍些民风民俗民间文化，启发学生对民风民俗以及民间文化艺术产生兴趣。
2、分组合作:可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情摄制小组等。
3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。
4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。
(二)成果展示:1.妙手加工，独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。
2、谚语警句，寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿情况。
3、剪刀生花，美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，并当场演示简单的剪纸工艺。
4、乡村风情，乐而忘返乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作情况。
三、活动收获谈谈你的收获。
课题2 我做非遗小传人一、活动目的1、让学生通过设计制作、争做非遗小传人，让学生对家乡的民间艺术有更深入的了解和认识。
2、让学生学会合作，在合作中体会乐趣3、充分发挥学生的想象力，设计出有创意的作品，灵活掌握有关的知识和技能。
二、创意设计过程1、创意设计(1)讨论。
在上个活动中，我们已经考察了家乡民间艺术作品及其制作方法，知道有些艺术面临着失传的危险。
跟小组成员一起交流考察成果，讨论确定想要传承的民间艺术项目。
(2)设计。
确定项目之后。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)安全教育第一课课题：《意外伤害的预防与自救》一、教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
师;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？生:答完后，板题。
师;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
（同时结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。
1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。
（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。
）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（可能意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人帮忙。
）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。
应该把图钉捡起来，放到盒子里。
）（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。
（可能挤伤人，卡着手。
不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫干净。
）⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果不堪设想。
）⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。
⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。
（极易扎伤别人。
千万别玩这种危险的游戏。
）（四）教师总结，增强意识。
师;不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你第二单元活动方法导航课题：《小学生双休日活动调查》教学目标1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
重点难点让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
课前准备让学生把上一个双休日的主要安排写下来。
教学过程一、谈话导入。
师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
二、教学过程1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？2、讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
四、布置作业：继续完成调查表。
第二课时：教学目标1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析重点难点让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。
课前准备课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。
教学过程一、谈话导入。
双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
二、教学过程。
1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。
2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍三、问卷调查填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（）内打上“∨”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。
如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。
一、关于家庭作业数量，您认为:（）１、合适。
（）２、偏多。
（）３、偏少。
二、关于家庭作业形式，您认为:（）１、以书面作业为主，少量阅读作业。
（）２、只布置书面作业，不布置阅读作业。
（）３、只布置阅读作业，不布置书面作业。
（）４、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报（）５、其他:＿＿＿＿＿＿＿。
三、关于您的孩子做家庭作业的情况:（一）做家庭作业时间:（）１、多。
（）２、少。
（）３、没看见孩子做家庭作业。
（）４、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）做家庭作业自觉情况:（）１、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。
（）2、需要家长提醒甚至监督才做作业。
（）3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。
（）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。
（）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）做家庭作业认真与否:（）1、做家庭作业认真。
（）2、不认真，图应付。
（）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。
（四）是怎样完成家庭作业的:（）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。
（）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。
（）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。
（）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。
（）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的:（）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。
（）2、能合理安排时间，作息有规律。
（）3、看电视时间较少。
（）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、关于看电视内容:（）1、以武打、枪战片为主。
（）2、以少儿节目如《大风车》、《七巧板》等或其他动画片为主。
（）3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。
（）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、关于阅读:（）1、爱看课外书，各种书都看。
（）2、爱看文艺书。
（）3、爱看《十万个为什么？》等科技书。
（）4、什么书都不爱看。
（）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
七、关于家务劳动:（）1、非常乐意做家务劳动。
（）2、要做，但极不情愿。
（）3、从不做家务劳动。
（）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度:（）1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。
（）2、较懂事，不轻易惹长辈生气。
（）3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。
（）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、对家长的几点建议:1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。
2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。
3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。
第三单元主题实践活动课题：《神奇的太阳能》课题的提出：每天升起的太阳带给人的不仅是光明，还有丰富的热能和电能。
太阳放射光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可缺少的生命源泉。
国家资源部提出的“改善能源结构，提高能源效率"的政策，是当今社会的迫切要求。
太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。
随着现代生活水平的提高，生活在都市的大多数家庭都用上了太阳能节能系列仪器和装置。
但学生们对太阳能的一系列产品缺乏必要的了解。
为了使学生对太阳能这一新兴概念能更好地理解，合理地、科学地利用好太阳能产品，提高对科学的辨别能力和创造能力。
根据学生的喜好和兴趣，在我的提议下，通过和学生讨论商量，我们确立了“利用太阳能”这一综合实践活动主题。
活动目标：1、查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。
2、搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。
活动过程：第一阶段：查阅资料，进行访问活动。
活动目标：1、过查阅资料和进行访问，了解太阳能这一新兴能源的优缺点及如何合理地使用和开发太阳能。
2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。
活动流程：1、小组到阅览室、图书馆或通过上网查阅太阳能能源的相关资料。
（人类利用太阳能的历史；太阳能利用发展史；太阳能的优缺点等等）2、小组向家长和安装太阳能系列产品的家庭或单位进行调查访问活动，并做好访问咨询中太阳能系列产品的特性及优缺点的记录。
（太阳能无污染，使用安全，避免了毒、废气体和废渣的产生，可缓解煤、石油、可燃气等能源紧缺状况，减少了对环境的污染，提高了人民的健康水平。
但太阳能要受到受夜间和阴雨气候的影响，家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单3、进行讨论、交流学习活动，归纳整理资料。
第二阶段：搜集有关利用太阳能开发的产品名称及该产品的图片和工作原理，学习家用太阳能装置的使用方法。
活动目标：1、通过搜集资料和小组探究学习活动，掌握基本太阳能家用集热设备和其它一些小型家用太阳能产品的使用方法。
了解利用太阳能开发的各种产品及其工作原理。
2、体验探究学习的乐趣。
活动流程：1、搜集资料，整理资料。
2、小组交流学习，了解家用太阳能设备和一些小型太阳能仪器设备的优缺点及使用改进方法。
（太阳能受夜间和阴雨气候的影响，这是利用太阳能所遇到的最大限制，但随着科技的进步，这种限制正逐步缩小。
目前，一般家庭太阳能热水器，都有储热槽储存热水，高级一点的储热装置，即使连续一二天阴雨，仍能使用前日储存的热水。
还有固体储热和化学储热法。
家用太阳能仅利用在提供热水方面，比较单一，应引进光一电转换技术，开发太阳能解决建筑物的取暖等；还要进一步提高太阳能的利用效率和解决冬季利用太阳能的技术问题，提高整个热水系统的效率等3、个别交流讨论，你还知道那些利用太阳能的新兴装置、仪器和家用、工业用的产品，你了解它的工作原理吗？（太阳屋、利用太阳能养猪、太阳能保鲜集装箱、太阳能空调热水系统、太阳能受机、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能发电；2008北京奥运会召开时，奥运场馆外墙将贴上太阳电池，场馆周围80%至90%的路灯将利用太阳能技术供电；而奥运会90%的洗浴热水来自太阳能集热技术；神舟5号载人卫星也运用了太阳能发电的装置等等。