第1节 《力》课件

从本章开 始，让我 们一起走 进力学的 世界，揭 开它神秘 的面纱
一、力是什么
把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早 的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
人推 车
人 举 杠铃 压路机 压 路面 起重机 吊 重物 地球 吸引 物体 磁铁 排斥 磁铁
……… 物体 作用 物体
4、力的示意图
在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。
力的示意图画法：在受力物体上沿着力方向画一个线段， 线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点 表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。
注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力 的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向 和作用点都表现出来。
在同一个力的示意图中，力越大，线段越长。它对于分 析一个力来说，既形象又直观。
在力的示意图中，物体通常用方框来表示。
小组讨论：船是如何离开岸边的？
划船时，船到岸边，人用力推岸，对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用，船离岸而去．
体会：抻手打你同学一下，你的手感觉到疼了吗？
你同学感觉到疼了吗？
4.下列 关于力的说法，不正确的是
（B ）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力 可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力 可以改变物体的运动状态
5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发
生变化的是
想一想：坐在小船上用力推
另一个小船，能肥另一个船推 开你的小船不动吗？
你会感到疼的时候你的同学也会感到疼。推开另 一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力 的作用是相互的。
将载有条形磁体的小车释放后，小车将 如何运动？
5、力的作用是相互的
实 １、用力敲桌子
２、小车的作用
验 ３、站在滑板上推墙
★力可以改变物体的形状。
★力可以改变物体的运动状态
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速 度大小的改变，速度方向的改变。
力的作用效果跟力的大小有关．
力的 作用效果还与哪些因素有关？
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运动．
主攻手用力向下扣 球，球就改变运动方向， 急速下落．
力的作用效果跟力的方向有关．
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？ 观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了形状。
观察：力使物体改变了什么？ 答：改变了运动状态。(从静止变为运动)
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。（从运动变为静止）
归纳知识：
力可以使物体形变，形 变包括形状和体积的改
变，可以是明显的，也
可以是微弱的 可见：力是物体对物体的作用
2、力的作用效果
想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两 类作用效果吗？
观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？
现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动， 如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球 的运动有什么变化？ 现象：小球的运动方向改变。
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了 什么变化？ 现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
２、物体是力存在的条件，也就是说力不能离开物体而存 在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们 之间才有可能产生力和作用。也就是施力物体和受力物体 同时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个物体是施力物体的 同时也是受力物体。
1. 如图所示．跳水运动 员在向下压跳板的过程中, 压跳板的力的作用效果是 使跳板发生 __形__变_____， 跳板弹起过程中跳板对运动 员的力的作用效果是使运动员的 __运__动__状__态__ 发生改变。
力：物体对物体的作用
1、力不能离开物体而存在 2、施力物、受力物
磁铁吸引铁钉 苹果会落到地面上 不直接接触的物体间也会产生力的作用．
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
推门的时候，推力作用到 离门轴较远的点，比作用到离 门轴较近的点，易于把门推 开．
A
B 用扳手拧螺母的时候，手
握在把的末端比握在把的中间，
易于把螺母拧紧．
力的作用效果跟力效果跟力的
大小、方向和作用点有关
A
F
力的大小、方向和作
用点叫做力的三要素
注意：
力的三要素中一个要素改变时， 力的作用效果随之改变。
归纳画力的示意图的要点：
做好受力分析→明确受力物体→看物体受几个力→弄清题 目要求画的力→按要求画出力的示意图，力的作用点一定 要画在受力物体上，在箭头旁边表明力字母和力的大小并 有长短之分。（一般情况下，我们所接触到的力有：重力 G，方向始终竖直向下；支持力F支，方向垂直接触面向 外；压力F压，方向垂直接触面向里；拉力F拉，方向延 绳子向外；摩擦力f ，方向与运动或想运动的方向相 反。）。
( D)
A.紧急刹车 B.骑自行车加速前进 C. 做 直 线 运 动 的 足 球 、 碰 到 球 员 后 ， 运动方向发生改变 D.两手用力扳竹条,使其弯曲
6. 在 水 中 划 船 时 , 使 船 前 进 的 动 力 是 (C )
A.船的重力 B.水直接对船的动力 C.水对桨的推力 D.人对船的推力
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
9．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是
（Ｃ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力 Ｂ．水是受力物体，不是施力物体 Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者 Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
7.下列关于力的大小的估计，不可能的是
（D ） A.一名中学生的体重约为４００Ｎ B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ C.九年级物理课本重约３Ｎ
D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻 地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
一个箱子放在水平桌面上，试画出
①箱子所受的支持力F1 ②桌面受到的压力F2
解读：
谁是受力物体？力的方向如何？
F1
力的大小如何表示？ 作用点一定要画在受力物体上。
F2
天花板下悬挂一盏灯，试画出 ①电线对灯的拉力F ②电灯受到的重力G
F
G
老师来讲
１、确定受力物体和力的作用点和力的方向。 ２、从力的作用点按力的方向画一个线段。 ３、用箭头表示力的方向。 力大的线段要画长一些，或有数量和单位来表示 力的大小。
例子：划船、溜冰
物体之间力的作用是相互的
划船时，船到岸边，人用
力推岸，对岸施加力作用的同
即：甲对乙物体施力时，乙物体同时 时也受到岸施加的力的作用， 也对甲物体施力（这两个力的大小相等，船离岸而去．
方向相反，且在同一直线上）。
一个物体既是施力物，同时又是受力物
归纳知识：力是物体间的相互作用
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
2. 如图所示,某人 用大小相同的力作用于 弹簧,观察比较(a)、(b) 两图，可知力的作用效 果与力的__方__向___有关。
3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作 用效果。其中图（a）主要表示力能使物体 ____运__动__状__态__发__生__改__变____; 图 (b) 主 要 表 示 力 能 使物体_____形__状__发__生__改__变________。