科研训练教学大纲2006版
2006年度第一学期小学教科研工作计划
2006年度第一学期小学教科研工作计划一、指导思想继续坚持以科研导航、质量为先的工作原则，以“实施有效教学，提高教学质量”为重点，加强理论与实践的联系，推动学校有效教学。
以课堂出现的问题为研究课题，大力提倡“教师即研究者”的理念，促进每个教师的专业发展，努力实现“使每一个孩子身心和谐发展”的教育理想。
二、主要工作（一）营造科研氛围，创建学习型组织根据学校工作计划，本学期，教科室将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。
努力构建自主学习型组织，重点围绕《基础教育课程改革纲要》及新课程教育改革的学习。
教师每周进阅览室学习不少于一小时。
同时鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。
1．个体自学与集中学习相结合。
一方面，学校开辟多种途径，鼓励教师自学。
校教科室协助订阅全国各地教育报刊，供教师课余学习；充分利用校园网，每天下载国内外最新的教学信息供教师浏览；鼓励教师买教育教学专著，提交读书笔记或心得，进一步营造校园读书氛围。
2．同伴互助与专业引领相结合。
①教研组活动每两星期一次，运用案例教学等多种方式进行新课程培训，定主题、定内容，充分要发挥集体的功能，取长补短，把集体智慧化为个人教学行为，使教学工作达到高效。
②协助教导处开展好教学研究的“三个一”活动，即在一学期中，每位教师要上好一节“精品课”，写一篇教学小论文（或教学案例），定一项研究小课题（或课题附件）③邀请专家做课题指导及教科研究方法辅导。
3．理论学习与教学实践相结合。
通过专题性的教学研究，使教师的教学实践水平得到提高，为把他们实践经验及时上升到理论层面，本学期打算再次开展以关爱生命为主题的论文或案例撰写比赛。
（二）加强课题研究，促进教学改革本学期，将按上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理。
组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究。
使课题研究能切切实实地促进教育教学改革。
1．继续完善并应用好省级课题《案例教学在教师培训中的策略研究》（1）继续加强有关案例教学方面的理论研究。
《安全工程专业科研训练》教学大纲
《安全工程专业科研训练》教学大纲科研训练是安全工程专业本科教学计划中重要的实践教学环节，是落实专业教育培养目标的重要组成部分。
通过科研训练，培养学生在指定课题或项目的情况下综合运用所学知识进行文献查阅、文献总结的能力，加强学生创新意识、创新能力和获取新知识能力；使学生在从事安全工程专业的工程设计、科研、应用工作中得到获取文献知识能力的基本训练。
学生在查阅相关文献、进行专题讨论等方式的基础上，结合指导教师的意见或建议，写出科研训练论文；经指导教师的多次审阅，参考指导教师提出的修改意见或建议，学生逐步修改、完善科研训练论文。
指导教师指导每位学生不少于4次，每次的时间不少于1小时。
三、基本内容和安排科研训练题目可以由指导老师提出，也可以由学生提出。
科研训练选题要求符合综合训练的基本要求，要与科研、实践相结合，难易程度要合适，工作量要考虑在1周内完成。
要及时向学生公布科研训练题目，实行师生“双向选择”。
1、科研训练：每人一题；2、时间为1周，采取查阅资料进行课题综述分散进行的形式；3、进度安排：第1－2天：查阅资料，总结资料；第3－4天：与指导教师进行讨论，提交科研训练论文初稿；第5天：将科研训练论文初稿交指导教师审阅，修改后完成科研训练内容。
四、组织及指导方式学生在指导教师指导下，完成科研训练初稿并交给指导教师审阅和修改；学生根据指导教师的修改意见或建议对科研训练进行校正和补充。
1、每人一题，按照指导教师的要求进行。
2、科研训练集中在1周时间内完成。
3、每位教师指导学生数：每位教师指导学生数为不超过8人；指导教师对每位学生的现场指导时间平均每天不少于0.5小时。
五、考核方式1.论文形式：科研训练论文是最后“验收”阶段，旨在了解学生对所选择课题总结的深广程度和真实程度。
2.成绩评定指导教师根据学生最后提交的科研训练论文总结的优劣程度给予综合成绩。
综合成绩记为等级成绩，等级成绩分为优秀（90－100分）、良（80－89分）、中（70－79分）、及格（60－69分）和不及格（60分以下）五等。
科研技能训练大纲
科研技能训练大纲科研技能训练教学大纲一、课程基本概述课程名称：科研技能训练课程名称（英文）：Scientific research skill drill课程编号：B19012课程总学时：90（分两个阶段进行，第一阶段30学时，第二阶段60学时）课程学分：3课程分类：专业实践课（必修）开设学期：3、5、7适用专业：教育技术学先修课程：高等数学后续课程：教育技术研究法、毕业设计二、课程性质、目的和任务科研技能训练是教育技术学专业的一门实践课，着重培养学生能发现问题、提出问题并设法解决问题的方法和方式，培养学生进行教育科学研究的基本素质和能力。
科研技能训练分为两个阶段：第一阶段：科学研究的基本技能。
掌握信息的收集的基本方法；掌握论文类型的分析和写作格式；调查研究的基本技能和问卷设计的技能。
第二阶段：掌握课题的选择的基本方法；掌握课题研究的基本程序和方法；学会利用工具处理科研数据的基本技能；培养论文和研究报告的写作能力。
三、实施方法及内容第一阶段：科学研究的基本技能训练训练时间一周，分散进行，理论讲授、技能训练和活动评价相结合。
第一章文献检索基础知识和技能一、理论内容1、掌握文献的概念、类型；2、掌握文献检索工具的类型，重点掌握网络信息检索工具—搜索引擎( Search Engine )的使用方法；3、掌握计算机检索技术中的布尔逻辑检索、截词检索(truncation) 、字段检索 (range searching)的方式和方法。
二、技能训练内容和方式1、学会利用Internet文献检索的方式，掌握Google、baidu等网站的搜索引擎的使用以及利用网络快车下载文献的方法；2、掌握《中文科技期刊数据库》的检索方式、注册方式、浏览器的安装和文献内容下载方式；3、掌握《高校数字图书馆》检索方式、注册方式、浏览器的安装和文献内容下载方式；4、掌握《外文文献期刊数据库》检索方式、注册方式、浏览器的安装和文献内容下载方式；三、训练方式和基本要求教师给出文献，学生通过校园网和计算机进行检索。
科研训练教学大纲2006版
科研训练教学大纲2006版《科研训练》教学大纲科研训练》一、课程基本信息课程编码课程类别开出单位二、目的与基本要求目的与基本要求科研训练是为了加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练、锻炼实践能力的一项重要措施。
学生参与科研项目立项的前期准备、开题报告、项目检查和项目结题等工作，认识和了解科研工作的基本思想和工作方法。
通过科研训练，可以训练学生进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、分析总结等方面的独立科研工作能力，可以开发学生的科研潜能，拓宽其知识领域，延伸其专业技能，提高其综合素养。
为学生在毕业时从事科研工作打下坚实的基础。
三、基本内容和安排 1、主要内容本科生科研训练重点选择学术思想新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目，项目范围为：（1）科学研究项目；（2）MIS 系统、网站、图形图像处理、嵌入式设计等项目；（3）实验教学中的创新性实验项目；（4）其他有研究与实践价值的项目。
每 3-4 人一组，从上面项目中任选一类项目完成。
也可以自选项目，需要指导教师同意。
2、具体要求（1）围绕研究项目，调查研究，查阅足够量的中英文相关最新资料。
（2）分析论证，制定方案，撰写项目论证报告。
（3）每组总结，进行技术讲解，并通过答辨。
（4）每组需提交项目调研报告一份，每人提交一份个人总结报告。
四、组织及指导方式 1、分组情况：学生每 3-4 人一组。
2、指导方式：集体答疑、分散辅导。
分散在6 周左右完成。
3、指导教师配备：每个班配备 1-2 名老师。
六、考核方式科研训练是一项较完整工作，综合性比较强，考核采取平时与答辩相结合。
指导教师可根据学生训练过程中表现情况、完成任务情况、团队合作意识及答辩情况等综合打分。
最终成绩包括项目报告(50%)、平时成绩(20%)、答辩验收(30%)。
成绩分为：优、良、中、及格和不及格五个等级。
七、建议教材与教学参考书1020218049 实践性教学环节计算机系学分数适用专业 1学时（周）开出学期1 7计算机科学与技术、软件工程[1] 科研训练指导书，自编．2009 [2] 张海藩主编．软件工程导论．第五版．北京：清华大学出版社．2008 [3] 冀振燕，UML 系统分析设计与应用案例，人民邮电出版社．2003 [4] 吴建、郑潮、汪杰，UML 基础及 Rose 建模案例，北京：人民邮电出版社．2003 [5] 内蒙古工业大学图书馆－中国期刊全文数据库 [6] 内蒙古工业大学图书馆－万方数字化资源[7] 内蒙古工业大学团委－创新基金管理办法八、编制说明编制者：计算机系执笔人：刘利民组长：刘利民编制时间：2009 年 3 月2。
科研训练课程实习教学大纲
《科研训练》课程实习教学大纲课程编号：02078英文名称：Scientific Research Train一、课程说明1. 学分与时间周数学分为4.时间为6周2. 科研训练的目的和要求（1）给学生提供科研实践机会，使其尽早进入专业科研领域，接触学科前沿，明晰本学科发展动态。
（2）培养大学生的独立性、合作精神、创新精神、创新能力、应用知识和自我学习的能力、严谨的科学态度。
（3）要求学生能够在老师的指导下合理的选择并设计研究课题，完成试验，并写出科研训练报告。
（4）要求学生通过科研训练，在毕业时将具有一定创新意识和创新能力、有一定参与实验和实践的能力以及分析问题和解决问题的能力，为今后独立开展农药学及相关学科的研究工作打下基础。
3. 科研训练内容（1）研究课题的选择及研究方案的制定：通过查阅文献资料了解农药学研究领域的发展动态，选择合适的研究题目，或根据指导老师给定的题目查阅相关文献资料；在充分调研及资料查阅的基础上，针对研究内容制定出切实可行的研究方案，并对各方案中所选定或制定的技术路线进行简要的论述。
（2）研究方案的实施及评价：依照研究方案，实施并完成各研究内容，根据实验结果对研究方案作出客观的评价，对不足之出作出全面的分析，并提出改进方案。
（3）撰写科研训练报告4. 科研训练时间科研训练安排在第7学期进行5. 科研训练方式和安排科研训练主要采取查阅资料、选题、研究方案制定、方案实施及撰写总结报告/答辩的方式进行。
，具体安排见下表。
6. 考核方式（1）科研训练报告：“科研训练”总结报告具体包括如下内容：①课题的目的、意义；②试验方法或原理；③试验材料；④实施方案和技术路线；⑤结果与分析；⑥存在问题与讨论及建议。
（2）考核方式：a.考核方式：选题的合理性、方案设计科学性、试验结果、科研训练报告的撰写情况、答辩及科研训练期间纪律等进行情况按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定b.科研训练成绩评定：考核成绩=选题合理性（10%）+方案设计科学性（20%）+试验结果（20%）+训练报告撰写情况（10%）+答辩情况（25%）+遵守纪律情况（15%）。
《科研训练》课程教学大纲
机械工程《科研训练》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：科研训练课程英文名称:Scientific research training课程面向专业：机械工程下设各专业课程类型：必修课先修课程：本专业相关专业课。
学分：2 时间：6周二、课程性质与目的本课程旨在以科学研究的自然过程为主线，让学生接受一些必要的基本技能训练。
通过专题讲座、课外科技实践和参与实施项目等方式，使学生在文献查阅、阅读翻译、试验设汁、数据处理、文献综述、开题报告、项目申请报告撰写、学位论文和科技论文写作等方而得到系统地学习和体验，培养和强化学生的科学意识、科研素养和信息获取与应用能力，使其掌握从事科学研究的基本技能，提高科研工作的效率、水平和质疑，为毕业设汁（论文）及实际工作打下基础。
三、理论教学内容及要求理论教学以讲座形式进行，基本教学内容和要求如下：1.科研选题的基本槪念、选题的意义、选题的原则、选题的技巧；研究与创新设计的基本原则、设计方案的基本内容。
2.科技文献的内涵及苴各种査阅方法，机械工程和农产品加工与转化等领域相关文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤英是网上文献信息资源的分布及检索方法；同时充分利用校内、校外的各种资源获取相关中、英文文献全文。
3.科技文献的阅读、翻译、归纳、整理、分析和综合。
4.实验对于科学研究的重要意义，试验方案的设计，实验数据的分析处理。
5.结合具体研究项目，制定研究方案和工作进程。
6.以省级及以上自然科学研究基金项目申请书等为案例，讲述撰写各种项目申请报告所涉及到的一些基本问题和注意事项；科技论文的意义、分类、特点、基本框架结构、撰写规范和要求。
通过理论教学，使学生了解本专业学科研究领域的最新动态，得到科研基本原理、方法和技巧等方面的能力训练。
讲座专题内容建议：1.本专业学科研究领域的最新研究成果以及重点、热点和难点问题；2.科技文献及其査阅；3.文献综述、开题报告及毕业设计（论文）的撰写；4.实验研究的方法和基本程式；5.项目申请报告与科技论文写作。
本科生科研训练教学大纲
本科生科研训练教学大纲本科生科研训练教学大纲科研训练是本科生学习的重要组成部分，它不仅可以培养学生的科学研究能力，还可以提高学生的综合素质。
因此，制定一份科研训练教学大纲对于高校来说至关重要。
科研训练教学大纲应该包括以下几个方面的内容：一、培养科研兴趣首先，科研训练教学大纲应该注重培养学生的科研兴趣。
科研是一项需要耐心和毅力的工作，如果学生对科研没有兴趣，很难坚持下去。
因此，教学大纲应该设计一些激发学生兴趣的活动，如组织科研讲座、实地考察等，让学生感受到科研的魅力。
二、培养科研思维其次，科研训练教学大纲应该注重培养学生的科研思维。
科研思维是科学研究的基础，它包括观察、提问、假设、实验、分析和总结等环节。
教学大纲可以设计一些案例分析和问题解决的训练，引导学生学会运用科研思维解决实际问题。
三、培养科研能力除了培养科研思维，科研训练教学大纲还应该注重培养学生的科研能力。
科研能力包括文献检索、实验设计、数据分析、结果解读等方面。
教学大纲可以设置一些实践环节，如文献综述、实验操作等，让学生亲自参与科研工作，提高他们的科研能力。
四、培养科研道德科研训练教学大纲还应该注重培养学生的科研道德。
科研是一项严肃的工作，需要遵守一定的道德规范。
教学大纲可以设置一些道德教育的内容，如学术诚信、数据处理的规范等，引导学生树立正确的科研道德观念。
五、培养团队合作能力最后，科研训练教学大纲还应该注重培养学生的团队合作能力。
科研工作往往需要多人合作完成，学生应该学会与他人合作、交流和协作。
教学大纲可以设置一些团队项目，让学生在团队中发挥自己的优势，培养他们的团队合作能力。
综上所述，科研训练教学大纲是本科生科研训练的重要指南，它应该包括培养科研兴趣、科研思维、科研能力、科研道德和团队合作能力等方面的内容。
只有通过科研训练，学生才能真正掌握科学研究的方法和技巧，为将来的学术研究打下坚实的基础。
因此，高校应该重视科研训练教学大纲的制定和实施，为学生提供良好的科研训练环境，培养更多的科研人才。
《生物技术专业本科科研训练计划》教学大纲
生物技术专业本科科研训练计划一、训练目的：根据生物技术专业创新人才培养总目标，以突出学生实践能力、创新能力、科学研究能力培养为核心，以“大学生创新性实验计划项目”为主要载体，以组织学生参与学科竞赛、发表高水平论文、获得专利等为引导，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养学生严谨的科学态度、创新意识和团队精神，提高学生自主学习和科学研究的能力。
二、训练内容：主要包括生物技术相关科研训练课程群、科研训练项目与活动平台、学科竞赛及成果展示平台三个内容。
通过科研训练课程群帮助学生掌握科学研究的思维方式、基本技能、基本方法，了解必须遵守的学术道德规范、政策法规，了解科学研究的整体流程以及关键环节，从而形成对科学研究的整体认识和综合性的思维能力。
通过科研训练项目与活动为学生提供参与科学研究、从事创新性实验与实践活动的平台，使学生在对科学研究已有初步认识的情况下，通过实践的锻炼，提高对理论知识的理解和综合运用能力，并进一步激发学生自主学习和主动研究的兴趣，使学生实践能力和创新精神得到提高。
通过学科竞赛与成果展示平台，组织学生参与学科竞赛，汇集学生优秀论文、专利、作品等科研训练成果，展示学生的科研能力和水平，激发学生参与科研活动的兴趣和积极性，营造乐学善思、崇尚科学的良好氛围。
三、训练的具体途径与方法：生物技术科研训练项目与活动平台建设以“大学生创新性实验计划项目”为主要载体，整合学生的各类科研实践活动，形成科研训练项目与活动平台。
科研训练项目与活动平台包括专业基础类和专业类二个层次，特别是可以参加的项目和活动；专业基础类和专业类创新性实验根据专业特点和方向进行设置，主要是相关专业低年级学生或中高年级学生可以参加的项目和活动。
专业结合学科专业特点，统筹规划，形成符合学生认知规律、知识结构和能力发展要求的专业科研训练项目与活动方案，并固化在专业培养计划中，为学生参与科研实践，发展创新能力提供实践平台。
四、分年级训练计划:1年级训练计划：活动项目难度偏低，操作程序相对容易，指导教师全程参与指导。
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《科研训练》教学大纲
一、课程基本信息
二、目的与基本要求
科研训练是为了加强培养学生创新意识和创新能力，使本科生及早接受科研训练、锻炼实践能力的一项重要措施。
学生参与科研项目立项的前期准备、开题报告、项目检查和项目结题等工作，认识和了解科研工作的基本思想和工作方法。
通过科研训练，可以训练学生进行调查研究、查阅文献、分析论证、制定方案、分析总结等方面的独立科研工作能力，可以开发学生的科研潜能，拓宽其知识领域，延伸其专业技能，提高其综合素养。
为学生在毕业时从事科研工作打下坚实的基础。
三、基本内容和安排
1、主要内容
本科生科研训练重点选择学术思想新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目，项目范围为：
（1）科学研究项目；
（2）MIS系统、网站、图形图像处理、嵌入式设计等项目；
（3）实验教学中的创新性实验项目；
（4）其他有研究与实践价值的项目。
每3-4人一组，从上面项目中任选一类项目完成。
也可以自选项目，需要指导教师同意。
2、具体要求
（1）围绕研究项目，调查研究，查阅足够量的中英文相关最新资料。
（2）分析论证，制定方案，撰写项目论证报告。
（3）每组总结，进行技术讲解，并通过答辨。
（4）每组需提交项目调研报告一份，每人提交一份个人总结报告。
四、组织及指导方式
1、分组情况：学生每3-4人一组。
2、指导方式：集体答疑、分散辅导。
分散在6周左右完成。
3、指导教师配备：每个班配备1-2名老师。
六、考核方式
科研训练是一项较完整工作，综合性比较强，考核采取平时与答辩相结合。
指导教师可根据学生训练过程中表现情况、完成任务情况、团队合作意识及答辩情况等综合打分。
最终成绩包括项目报告(50%)、平时成绩(20%)、答辩验收(30%)。
成绩分为：优、良、中、及格和不及格五个等级。
七、建议教材与教学参考书
[1] 科研训练指导书，自编．2009
[2] 张海藩主编．软件工程导论．第五版．北京：清华大学出版社．2008
[3] 冀振燕，UML系统分析设计与应用案例，人民邮电出版社．2003
[4] 吴建、郑潮、汪杰，UML基础及Rose建模案例，北京：人民邮电出版社．2003
[5] 内蒙古工业大学图书馆－中国期刊全文数据库
[6] 内蒙古工业大学图书馆－万方数字化资源
[7] 内蒙古工业大学团委－创新基金管理办法
八、编制说明
编制者：计算机系组长：刘利民
执笔人：刘利民编制时间：2009年3月。