看海
看海的意思
看海的意思
“看海”通常指在海边或海洋景观区观赏海洋景色，感受大海的
壮阔和美丽。
在人们的心目中，海洋是神秘而又广阔的存在，是自然
界的杰作，拥有独特的魅力和吸引力。
通过“看海”，人们可以远离
城市喧嚣，放松身心，享受宁静的氛围，同时也能够欣赏海浪拍打海
岸的美丽场景，感受到自然的力量和美好。
此外，还有一些人将“看海”视为一种寻找内心平静和深思的方式。
观赏海洋景色可以让人们远离烦恼和压力，心情渐趋平和。
同时，大海也常常与人类的命运和和平息息相关。
海洋生态系统和气候变化
对全球产生着极为重要的影响。
因此，通过“看海”也有助于增进人
们对环保和全球问题的认识和关注。
国内看海的景点
国内看海的景点
国内有许多美丽的海滨景点，提供了欣赏海景、感受海风的绝佳机会。
以下是一些国内著名的看海景点：
1.青岛- 栈桥、小麦岛：青岛是一个拥有丰富海洋文化的城市，栈桥是青岛的标志性建筑，可以欣赏到美丽的海滨风光。
小麦岛也是一个宁静的海滨度假胜地。
2.厦门- 鼓浪屿、白城沙滩：鼓浪屿是厦门著名的海上风景区，岛上保留了大量具有西式风格的建筑。
白城沙滩是一片金色的海滩，是享受海滨度假的好地方。
3.三亚- 亚龙湾、大东海：三亚拥有蔚蓝的海水和洁白的沙滩，亚龙湾和大东海是三亚最受欢迎的海滨度假区之一。
4.海南陵水黎族自治县- 分界洲岛：这是一个位于陵水的小岛，有着清澈见底的海水和原始自然的海岸线。
5.大连- 金石滩、大连棒棰岛：金石滩以其独特的金色石头而闻名，是观赏海滨景色的好地方。
大连棒棰岛是一个风光旖旎的海岛，有着迷人的沙滩和蓝天白云。
6.山东威海- 荣成国际海水浴场：该海滩是一个拥有细腻金黄沙滩和清澈海水的度假胜地。
7.福建平潭- 长江澳国际旅游度假区：这里有美丽的沙滩和宜人的海风，是一个宁静的度假胜地。
8.广东阳江- 海陵岛：海陵岛是阳江的一个海上度假胜地，有着优美的海滩和清澈见底的海水。
这些地方提供了各种各样的海滨体验，包括美丽的沙滩、丰富的海洋文化和令人陶醉的海景，是国内看海的绝佳选择。
《看海》课文
《看海》课文哇塞！一说起看海，我的心就像一只欢快的小鸟，恨不得马上飞到大海的怀抱里。
记得去年暑假，爸爸妈妈带我去看海。
一路上，我不停地问：“大海到底有多美呀？”“是不是比我们家后面的小池塘大多啦？”爸爸妈妈总是笑着说：“等你看到就知道啦！”终于，我们到了海边。
天哪！那无边无际的蓝色，一下子就把我给震住了。
我大喊着：“这就是大海吗？这也太大了吧！” 海风呼呼地吹着，海浪一个接着一个地涌来，就像一群调皮的孩子在奔跑、嬉戏。
我迫不及待地脱下鞋子，冲向沙滩。
沙子又细又软，踩在上面，就像踩在棉花糖上一样。
我兴奋地在沙滩上跑来跑去，留下了一串串小脚印。
这时，我看到旁边有几个小朋友在堆沙堡。
我跑过去问：“我能和你们一起玩吗？”他们高兴地说：“好呀！”我们一起努力，堆了一个大大的沙堡，还在上面插了一根小树枝当旗子。
“哎呀，这沙堡要是能一直留着该多好！”我不禁感叹道。
玩累了，我就坐在沙滩上，看着大海。
海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音，就像在演奏一首雄伟的交响曲。
远处，一艘艘轮船在海面上行驶，就像一片片叶子漂浮在蓝色的湖面上。
“大海这么大，轮船会不会迷路呀？”我好奇地问爸爸。
爸爸笑着说：“不会的，轮船上有导航系统呢！”我又看向天空，洁白的云朵像棉花一样飘浮着。
“这云朵难道是从大海里飘出来的吗？”我心里想着。
傍晚，太阳慢慢落下，天边泛起了绚丽的晚霞。
大海被染成了橙红色，美得让人陶醉。
“这简直就是一幅画嘛！”我忍不住赞叹道。
晚上，我们在海边的小餐馆里吃了海鲜。
那鲜美的味道，至今我都忘不了。
看海的这一天，真的是太美好啦！大海是那么辽阔，那么神奇，那么美丽！难道还有比这更让人开心的事情吗？我以后一定还要再来！。
看海唯美诗句古诗
看海唯美诗句古诗
1. “海上生明月，天涯共此时。
”就像我和朋友一起站在海边，看着那轮明月从海平面缓缓升起，哇，那种美妙难以言喻！比如我们那次在海边露营，夜晚看着这一幕，真的太绝了。
2. “春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”哎呀，这诗句多形象啊！就如同我们在海边漫步时，海水和明月相互交织的景象，那场景不正是如此吗？上次和家人去海边就感受到了。
3. “百川东到海，何时复西归。
”这真的像我们的人生啊，时间不停地流向大海，一去不复返啊！像我们度过的那些美好时光，怎么能再回来呢，好感慨啊！
4. “浮天沧海远，去世法舟轻。
”哇塞，那沧海是多么辽阔深远啊，就像我们面对困难时那广阔的未知，真让人感慨万千啊！想想那次航海的经历，可不就是这样嘛。
5. “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
”多有意境的一句诗啊，那沧海里的明珠仿佛都带着泪光，不就像我们有时的心情吗？有次我心情不好在海边，就觉得这诗句太贴切了。
6. “东临碣石，以观沧海。
”哇，这多有气势啊！就像我们站在海边，豪迈地眺望大海一样，那种壮阔感！之前和伙伴们去海边，大家一起喊出来，真的超棒。
7. “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”这给人多大的勇气和希望啊！就好像我们在生活中遇到困境，也要勇往直前驶向那片广阔的沧海呀！想想那些奋斗的日子，不就是这样闯过来的嘛。
我觉得这些看海的诗句真的太美太有韵味了，它们能让我们更深刻地感受到大海的魅力和人生的多样。
看海的句子
看海的句子
看海，是一种令人心旷神怡的体验。
站在海边，远眺海的辽阔和浩渺，给人一种宁静和宽广的感觉。
下面是关于看海的句子，希望能够让读者感受到这种美妙的体验。
1. 站在海边，我望着无垠的碧海蓝天，心中涌起一股莫名的宁静和舒畅。
2. 波涛不断地拍打着海岸，发出一阵阵悦耳的声音，仿佛在向我述说着海的故事。
3. 海面上，金色的阳光洒下，照亮了整个海洋，让它显得更加美丽壮观。
4. 海风轻拂着我的脸庞，带来一丝丝清凉，仿佛在给我送来大自然的问候。
5. 我闭上眼睛，感受着海风的拥抱，仿佛与大海融为一体，心灵得到了净化和放松。
6. 远处的海浪翻腾起伏，像巨兽一样奔腾而来，让人不禁感叹大自然的力量和神奇。
7. 海面上，海鸥翱翔飞翔，它们在空中自由自在地舞动着翅膀，给海洋增添了一抹灵动的色彩。
8. 漫步在沙滩上，脚下的细沙软软的，给我一种踩在云朵上的感觉，让我心情愉悦。
9. 透过清澈的海水，我可以看到海底世界的美丽，五彩斑斓的珊瑚和各种奇特的鱼儿，让我为之惊叹。
10. 夕阳西下，海面上泛起一片金色的光芒，美得让人心醉神迷。
总结：看海是一种令人心旷神怡的体验，远眺海的辽阔和浩渺，给人一种宁静和宽广的感觉。
海风拂过脸庞，海浪拍打着海岸，海鸥翱翔飞翔，海底世界的美丽，以及夕阳西下的金色光芒，都让人感受到大自然的力量和美妙。
站在海边，我仿佛与大海融为一体，心灵得到了净化和放松。
这种美丽的景象让人心醉神迷，仿佛世界都变得更加美好。
希望每个人都能有机会去看海，感受这种美妙的体验。
看海阅读答案(精选10篇)
看海阅读答案（精选10篇）篇1：看海阅读答案女儿早就吵着要去看海。
今年夏天总算是让她如愿以偿了。
一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。
车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。
久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。
可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。
公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。
有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。
这种时候游人寥寥。
草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。
有时我们都停下来,都不说话。
然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。
女儿看看,说：“好看。
”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。
”但我知道,这还不是大自然。
这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。
仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。
第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。
那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。
没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。
寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的;风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。
有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方——那时候,就忘了还有一个自己;那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方……第二次是因为无意中闯进了河西走廊。
看海的文案
1、你静静地望着海，心头的烦恼似乎都随浪花远去2、看海，不只是眼睛的盛宴，更是心灵的洗礼，每一处浪花都藏着治愈的力量。
3、海浪轻抚岸边沙，治愈一切烦与忧，静享这份宁静好4、看海，是一场无需言语的治愈之旅，每一朵浪花都是大自然的抚慰。
5、海风轻拂，听浪花细语，心随风起，悠然自得！6、海风叮嘱我要热爱这个世界。
7、一起吹过海风的人，大概会记得久一些吧。
8、收到海的请帖，这个夏天也要准时赴约。
9、不赶什么浪潮，也不搭什么船，我自己有海。
10、我会在每个有意义的时辰，远隔山海与你共存。
11、行在金色暖阳里生在蓝色深海里12、海边一个傻瓜在等待回答，希望大海能给他解答人生之谜。
13、海风路过耳边，喊你一起去热爱生活。
14、站在海边，海风轻拂，仿佛能吹散所有烦恼，只留下心灵的一片宁静。
15、海边的日落，美得让人心醉，那绚烂的色彩仿佛是大自然对这个世界最后的告别。
1、最后鲨鱼回到了海底而我的话永远埋在心里.2、看腻了城市四点的日出，偶尔也想去看海边悠哉的日落3、也许那段关于大海的记忆会在未来与我相遇吧！4、海鸥不眷恋大海的话可以飞得更高。
5、陪你看海的人比海更温柔6、季风吹向大海，到天空之外7、每一座孤岛都被深海紧紧拥抱8、我也不知道什么是未来，什么是过去，我只知道我的现在是山河辽阔，便是星辰大海。
9、喜欢海，喜欢花，喜欢日出和日落，浪漫的年纪别活的太无趣10、光与陆契合，月与海浪漫。
11、在无处落脚的人海里，你的停靠成为岛屿，成为陆地，成为具体。
12、看海是零成本的解压方式我是说有空一起看海13、海风路过耳边，喊你一起去热爱生活。
14、一起吹过海风的人大概会记得久一些15、去无人的岛摸鲨鱼的角16、光站在那里盯着海面，是没法穿越海洋的。
17、海上的倒影是太阳下山前留下的最后的温柔18、去吹吹海风吧如果能清醒感冒也没关系19、云与海的相遇白云的优雅永远不及大海的深邃20、等花开，等夏来，等蝉鸣，去看海21、无论你淌了哪片海都祝你前程似锦22、克莱因蓝的海是双倍的温柔23、我太想成为和你站在海边的那个人了24、别慌月亮也正在大海深处迷茫25、向海风许愿，在山海相见26、海与浪温与柔爱与不爱皆自由27、每天最美好的时刻就是傍晚带啤酒来到海边吹吹海风和日落谈谈心28、山茶花的红终究抵不过大海深处的群青。
看海的句子
看海的句子
看海是一种令人心旷神怡的活动，每当我站在海边，看着波涛汹涌的大海，心情就会变得宁静而愉悦。
下面是我关于看海的十个句子。
1. 当我站在海边，远眺无垠的海洋，我仿佛能感受到海浪带来的力量，它们似乎在向我诉说着无尽的故事。
2. 海浪不断拍打着沙滩，发出阵阵悦耳的声音，仿佛是大自然的音乐，让我感到宁静而平和。
3. 看着海浪一波一波地涌来，我仿佛能感受到大海的无限广阔和深邃，它让我觉得自己是多么渺小而微不足道。
4. 天空湛蓝无云，海面波光粼粼，阳光洒在海面上，使得整个海洋都闪烁着金色的光芒，美得令人陶醉。
5. 看着海浪迎面而来，我仿佛能感受到它们的力量，它们犹如一支无形的大军，永不疲倦地向前冲击。
6. 海风吹拂着脸庞，带来一丝丝的凉意，让我感到舒爽宜人。
我闭上眼睛，享受着海风的拥抱。
7. 看着海浪翻滚起伏，我仿佛能感受到大自然的力量和气势，它们让我觉得自己是多么微不足道，同时也让我敬畏和敬重。
8. 沙滩上留下了无数的脚印，它们是那些曾经来过这里的人们的足迹，它们让我感到人类的存在是如此渺小而短暂。
9. 看着海浪一波一波地涌来，我仿佛能感受到它们的节奏和韵律，它们像是大自然的乐曲，让我心旷神怡。
10. 夕阳西下，海面上弥漫着一层橙红色的光晕，整个海洋都被染
上了金色的色彩，美得让人陶醉。
通过这些句子，我希望能够向读者传达我看海时的感受和体验。
大海的广阔和力量让人感到敬畏和渺小，海浪的翻滚和拍打带来一种宁静和平和，海风的吹拂和沙滩上留下的足迹都让人感到舒适和惬意。
看海是一种能够放松心情，享受大自然的活动，希望每个人都能有机会去感受一下大海的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1看海
教材分析：
本文是描写湖水变化的散文，作者通过不同的观察角度细致生动的描述了海潮的千姿百态，变化无穷。
作者对潮水的观察非常细致，加上准确恰当的选用动词，描写十分传神。
在山上看潮水时，用“叠”、“拥”、“盖”等词语写出了潮水轻柔的动态美。
在山下看潮水时，作者对初上潮的潮水用了一个非常奇特的比喻：像展开的画卷慢慢“卷“起来，形象而生动。
写高潮时的潮水，作者用“跃”、“跌”、“跳”、“飞”、“怒号”等词语写出潮水的汹涌澎湃，给人壮美的感觉。
写潮水涌在石块间的情景，用“荡”、“涌”、“落”、“窜”、“缩”、“退”等动词，突出其“情趣”。
这篇散文按方位顺序写作的顺序，作者先写在山上看海潮时的情景，再写在沙滩上看潮水的情景，最后写看潮的感慨。
写在沙滩上看潮水时，先写初上潮的情景，再写高潮的情景。
写高潮时的情景时，先写近处看到的情景，再写远处看到的情景，然后又写进出看到“潮水”涌在石块间的情趣。
从不同的位置，反映出潮水的不同情境。
学习这篇课文，除引导学生随文识、写生字外，重点引导学生通过朗读、想象、了解潮水的千姿百态和变幻无穷，体会本文用词准确、描写生动的特点，背诵自己喜欢的段落。
教学目标：
1 学会本课5个生字，理解生字组成的相关词语。
2 能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。
3 学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。
教学重点：
感受在沙滩看海时海潮的壮美。
教学难点：
学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。
教学准备：
海潮的录像资料。
（布置学生课外收集有关海潮的图片和文字资料。
）
教学方法：三疑三探
教学课时
2课时。
教学过程：
第一课时(累计课时：1)
一、激趣导入：（5分）
有小朋友到海边旅游过吗？谁能说说你看到的大海是什么样子的？（学生自由发言）
1、师： 大海有时平静，有时波浪翻滚。
不同时间、不同地点的大海，会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。
今天我们一起来学习《看海》这篇课文。
让我们一起走进海的世界，看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。
板题1看海
2、绕题质疑：看到这儿课题，你产生了什么疑问呢？
学生自由提问，教师归纳梳理。
预设：作者在哪里看海？
作者看到了什么样的景象？
作者看到的大海有什么特点？
二、初读课文，感知大意：（25分）
同学们，要想弄明白这些问题，就得好好读课文，从字里行间去体会。
请同学们根据老师的自学提示读课文。
1、课件出示自读提示：
（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）遇到不理解的词语，可以联系上下文或借助工具书自己解决。
（3）边读边思考：课文主要写了什么？作者按什么顺序写的？教师巡视，及时发现学生在阅读过程中的障碍，引导学生借助工具书解决，并及时在黑板上板书。
交流自读情况，认识生字新词。
学生汇报不认识的字和不理解的词，通过相互交流解决生字读音，教师参与其中，相机指导。
注意指导：隙（ｘì）间、澎湃（ｐàｉ）、潮汐（ｘī）的读音。
2、字形指导：隙湃遐
3、理解词语：
遐想：悠远的思索或想象，文中指想象出很多美好的画面或情景。
前赴后继:前面的人冲上去，后面的人紧跟着上去。
形容英勇斗争，勇往直前。
奔腾澎湃：形容潮水来得很凶猛，激荡。
4、指名读课文：指名分节读课文，其他学生认真听，评价读书情况。
5、读了课文，谁能用自己的话说说文中主要讲什么？
本文是一篇写潮水变化的文章，作者通过不同的观察角度细致生动地描述了海潮的千姿百态，变化无穷。
6、简述课文脉络。
引导学生简述：课文第一段总领全文，开门见山地表
达看海的愉快。
接着写从不同的角度看海所见到的不同景象，最后写自己看海的感受。
三、熟读课文（10分）
1、熟读课文，把自己喜爱的句子、段落多读几遍，读出感情。
2、把你喜欢的词语或句子抄写下来。
第二课时(累计课时：2)
一、设疑自探（10分）
1、温故导入，梳理问题
师：通过上节课的学习，大家已经了解了文章的大意，哪位同学能用自己的话说说文章主要讲什么？
指名回答（文中主要讲潮水的变化，写了潮水的千姿百态，变化无穷。
）
师：读了《看海》这篇课文，你最想弄明白哪些问题呢？回忆一下，上节课我们提出的问题？（学生口述，教师归纳出示）
（1）作者分别在什么地方看海？
（2）作者看到了什么样的景象？
（3）作者看到的大海有什么特点？
2、提示引路，自读探究：
（1）出示自学提示：请大家带着这些问题，自由读课文，边读边思考，并画出描写作者观察到的景象的语句，把自己的体会及时批注在旁边。
（2）自读自悟，教师巡回指导。
二、解疑合探：（20分）
（一）、作者分别在哪里看海？你是从文中哪些地方看出来的？
（山上-------沙滩上）
（“当潮水升到沙滩上的时候，如果从山上望下去、、、
“从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的、、、）
（二）作者看到了怎样的景象，感受潮水不同特点的美
1、品读课文第二段。
（1）这段课文写的是在什么位置看海？（从山上望下去……）
（2）在这里坐着看到了什么样的景象？谁来读一读你画出的句子？（指名读）
出示句子，齐读：你可以看见那潮水像是一片叠一片的。
一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。
谁能说说“叠”是什么意思？从“叠”“拥”“盖”这三
个动词中你能感受到什么？（引导学生感受从山上望下去，海潮的轻柔、文静，这是一种柔和的美。
上面这两个句子，边读边想象潮水轻柔的动作，读出自己的想象和感受，读出一种柔和的动态美。
2、品读第三段。
师：作者在沙滩上有看到了什么样的景色呢？谁能用自己的话说说你的看法？（指名学生探自己读了三四段后的感受）
师：是啊，此时看到的与在山上看到的有所不同，那作者是如何来写的呢？
（1）自由读这段课文，看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态？（引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景和高潮时的情景。
）
（2）读初上潮时的情景，注意读出“卷”的轻柔。
从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来。
（3）理解“等到高潮时”的片段。
抓住“拥”“跃”“跌”“跳”“飞”“怒号”“前赴后继”等表示动作的词，想象高潮时，海水征服沙滩的气势。
抓住“升起一阵阵的白烟……”“那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来……”“有时还有一两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上……”等句子，用录像播放海潮翻滚的场面。
让学生体会海潮奔腾的气势和美妙壮观的色彩，激发学生激越、喜爱的感情。
（4）美读第三段，注意引导学生边读边想象画面，朗读的感情由轻柔，逐步激越，力争达到入情入境的朗读效果。
3、自由读课文第四段。
（1）理解“石隙”“激荡”“前窜后缩”等词语。
（2）引导学生读出涌在石块间的潮水所具有的欢腾、调皮的情趣，体会其“有味”。
4、回顾小结以上三段的内容。
（1）课文这三段分别写了从哪三个不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特点？（让学生简述。
）
（2）不同时间、不同角度看海，会产生不同感受。
那么，读了以上内容，你有什么感受。
(引导学生谈自己的遐想) （3）学生在班上交流自己收集的关于海潮的图片或资料，说说自己的感受。
5、回归全文，体会作者感情
(1)、读课文第一段。
体会总起句在文章结构上的作用。
(2)、齐读最后一段，体会作者对大海的赞美。
三、质疑再探（5分）
回顾课文，引导再疑：
1、想一想，课前的问题自己弄明白了吗？还有没有其他的问题？
预设：
（1）、“这大概是看似永无变化的潮汐，能带给我们态度的遐想吧？”句中“遐想”指什么？作者会想到什么呢？
(2)、为什么阴历十四五，潮水会特别大？
2、引导学生自主解疑。
四、运用拓展（5分）
（1）抄写自己喜欢的好词佳句。
（2）课后读《观潮》这篇文章。
板书设计
1、看海
从山上望轻柔
在沙滩上看汹涌
看潮水在石块间有趣。