小学一年级数学学习：做题的注意事项与技巧
一年级数学重点归纳,小学知识,值得收藏!
一、读数、写数1、20以内的数顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920倒数：从大到小的顺序20191817······单数：1、3、5、7、9······双数：2、4、6、8、10······（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。
在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十；20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几1、给数字娃娃排队5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
一年级应用题技巧口诀
一年级应用题技巧口诀
一年级的应用题在数学学习中扮演着重要的角色，它们帮助学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
为了帮助一年级的学生更好地应对应用题，以下是一些技巧口诀，希望能对他们有所帮助。
首先，要认真审题，理解题目的意思，明确问题是在问什么。
其次，要找出已知条件，将题目中提供的信息整理清楚，明确每个条件的含义。
然后，要确定问题的解题思路，考虑用何种方法来解决问题，可以是加减法、乘除法或其他方法。
接着，要有条理地解题，一步一步地进行计算，确保每一步都正确无误。
最后，要仔细检查答案，看看是否符合题目的要求，有没有计算错误。
另外，对于一年级的应用题，还有一些常见的技巧可以帮助学生更好地解题。
比如，对于加法题，可以从左往右逐位相加，对于减法题，可以借位相减。
对于乘法题，可以利用分配律进行计算，对于除法题，可以用试商法进行计算。
此外，学生还可以通过绘图、制表等方式辅助解题，帮助他们更直观地理解问题。
总的来说，一年级的应用题虽然简单，但也需要学生认真对待，掌握一定的解题技巧。
通过勤加练习，多多思考，相信学生们一定能够在解题过程中找到乐趣，提高自己的数学水平，为以后更复杂的数学学习打下坚实的基础。
希望以上技巧口诀能够帮助一年级的学生更好地应对应用题，取得更好的学习成绩。
一年级数学上知识点
小学一年级数学人教版上册学什么？仔细看了一下小学人教版一年级上册的数学书，内容可以总结为：一、数数与计算：学习1~20以内数的认识与加减法，认识1~20的数对于小朋友来说比较简单，基本都能掌握。
但加减法就不一定了，弱点在于进位的加法和退位的减法。
对于弱点，咱们可以采取一些方法提前解决，让孩子能赢在起跑线上。
例如：1、数数的方法：从3开始，2个2个的数：3、5、7、9、11、……；从6开始，3个3个的数：6、9、12、15、18、21、……等等，如这种数法会熟练的数了，孩子们基本上进退位就没有问题了；2、列竖式计算：竖式计算其实在小学刚开始学习的时候还不会涉及到，但基本上很多孩子在家里面都会自己先学了，因此这一波孩子就会比别人优秀。
竖式计算有四点（以加法竖式为例子）：1、数位要对齐；2、从个位算起；3、满十要进一；4、进一要做标记。
计算是重点，看着一二年级的课本你会发现计算占了80%的比重，由此可见低年级数学学习中计算是多么的重要！二、认识与比较：这个知识点其实比较生活化，就是比较一些物体的长短、高低、轻重，其中轻重这一块在一年级上册还没涉及到，因为它是比较难的，经常与逻辑推理这个知识点联系起来考。
此外在这个比较中，还会认识“>”、“<”、“=”的。
想要提高这个知识点，不妨让孩子多点见识下生活中的一些同样东西不同长度的比较，让孩子自己找出方法来比较物体的长短、高矮、轻重，比如有直接测量法、借用外物法（例如：格子）等，让孩子自己去观察和发现就最好了。
三、图形的计数：图形的认识将会初步建立孩子们的平面图形的概念，认识什么叫正方形、什么叫长方形，会不会数平面图形的个数等。
联系到整个小学阶段，图形部分又包括平面图形和立体图形，但在一二年级的阶段，孩子们对于立体图形的掌握往往会比平面图形要好得多，但平面图形却是以后小升初考试的重点，因此在一年级时，必须要使孩子打好认识图形与数图形的基础，提高数图形的能力。
小学一年级数学加减法学习方法
小学一年级数学加减法学习方法小学一年级数学加减法学习方法1、首先要看看孩子的数学教科书，从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。
不要随便按自己的方式去教孩子，如果孩子理解能力强，他可能接受了，如果差一点，孩子只会更加混乱。
2、多跟孩子聊聊，要让孩子明白什么是加法什么是减法，加减可以通过给孩子玩具来教他，给孩子一个玩具就是加，拿走一个玩具就是减。
孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。
3、在做题时和孩子沟通，了解他对哪些题不懂，具体到某一类题，然后多对这一类题进行讲解。
在讲题的过程中，要有耐心，不要因为孩子理解不了就批评孩子，或者骂孩子笨，这是最不可取的。
4、平时要多对孩子鼓励，锻炼孩子的理解能力，还要提高孩子的专注力，孩子不一定不会，只是上课不认真听讲，导致课程跟不上，失掉信心了。
一年级学生数学学习方法推荐一年级数学学习方法一、具体的情境中学习数学“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标提倡的重要理念之一，也是当前课改中教师们努力追求的。
一年级上册教材设计了富有童趣的学习素材和活动情境，例如6～7页的小猪帮小兔盖房、第14～15页的野生动物园、第18页的排队购票、第29页的小猴吃桃……这些都是儿童喜欢、熟悉的，可亲可近。
在教学中，需要结合实际把静态的文本资源加工成动态的数学学习资源。
例如教学“比多少”，应充分利用主题图给学生讲述“小猪帮小兔盖房”的童话故事。
让学生走进情境，认真观察、比较，感悟“多”“少”“同样多”。
再如教学“0的认识”，教师可根据第29页的主题图编制多媒体动画课件：小猴玩耍、小猴回家、小猴吃桃，用生动有趣的情境激发学生的学习兴趣。
再通过观察小猴吃桃的情境：盘子里有2个桃，小猴吃了一个，又吃了一个，盘子里一个也没有了……体验“从有到无”的变化，感知0的含义。
教师精心创设的情境可以把生活与数学融为一体，使学生的数学学习过程变得生动有趣。
一年级数学学习方法二、让学生主动获取知识数学学习的本质是学生的再创造。
小学一年级数学加减法方法
小学一年级数学加减法方法小学一年级数学加减法应该要怎么算此爱好呢?接下来是小编为大家整理的小学一年级数学加减法方法，希望大家喜欢!小学一年级数学加减法规律一、加法(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。
(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
二、减法(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
(3)一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。
小学一年级数学加减法方法总结1、先易后难算术是比较复杂的，而对孩子来说，如果一开始就让他们学习较难的算术，很难让他们接受。
家长可以将生活融入到孩子的数学学习中2、大数记心里，小数上下加减加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6，之后得出结果4+2=6减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。
3、运用分解技巧从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。
从5以内的开始。
先从分解2开始。
每次分开后表述完，要记得在合起来。
4、需要掌握的一些识记的东西第一个需要识记的是：10加几就等于10几，例如：10+1=1110+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2、2+2=4、3+3=6、4+4=8、5+5=10、6+6=12、7+7=14、8+8=16、9+9=18、10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学;小学一年级数学加减法方法一、首先要看看孩子的数学教科书，从书中可以知道孩子是通过哪种方式学习的。
小学一年级数学应用题的学习方法和和技巧
小学一年级数学应用题的学习方法和和技巧应用题是小学教学的重要内容之一，也是小学数学教学中的一个大难点。
这就需要老实说抓好应用题的起始教学，逐步教给学生一些分析问题和解决问题的一般策略和方法。
这里给大家分享一些小学一年级数学应用题的教学技巧和方法，希望对大家有所帮助。
小学一年级数学学习的方法1.动脑多思的好习惯孩子是有惰性的，特别是有一批孩子听讲而不动脑，而数学光听是没有用的。
数学的目的是培养学生思考问题解决问题的能力和创造性思维的发展，所以从小养成学生动脑思考的数学习惯非常重要。
2.激疑启思法教师要抓住教材中的重点和难点，在教学中要善于提问，启发学生积极思考，使其产生探索求知，解决问题的积极要求。
有人说只有“笨”老师才能教出天才，因为这样的老师总在问为什么，也只有他的学生总在想为什么，所以这样的学生越来越聪明。
因此我们也可以装得“笨”一点，总来问一问为什么，你的学生也会想积极地教你，动脑他才会学习。
3.情境激励法从数学学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的需要，精心设计教学情境，激发学生学习的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力，培养其良好的钻研动脑习惯。
4.操作交流法在数学教学中，结合教学的重点或难点，教师一方面应利用形象的直观教具进行演示，另一方面应充分让学生有操作的机会，使学生通过实际操作，在动手中领悟道理，不仅在操作中不断感悟和思考，同时培养学生动手能力和探索精神。
特别是一年级学生的动手活动，他们更愿意交流和动脑，就像小孩摆积木一样，在他们的世界里，会发现我们教不到的许多知识和能力。
小学一年级数学学习的技巧1、培养学生主动学习的愿望刚入学的一年级孩子，大部分都受到学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知，但对于学习数学的兴趣却是不尽相同的。
2、有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢?我针对每节课不同的学习内容，编排设计了很多不同的游戏、故事3、引导学生从不同角度去观察、思考、解决问题大家都知道本册数学教材的练习题中，有很多题的答案都不是的这就需要我们抓住时机，鼓励学生多动脑筋，勤思考。
小学数学各年级学习方法,不同年级应培养孩子掌握的能力(家长必看)
1、 要培养孩子良好的学习习惯。
学习习惯的一方面就是作业要按时完成， 另一方面是训练孩子的作业格式书写规范。
要利用数学练习本让孩子练习写数和写算式。
2、 重视孩子计算能力的培养口算 20 以内的加减法是十分重要的基础知识， 孩子必须学好， 并能够达到熟练计算的程度。
由于孩子的基础不同， 不同孩子的计算熟练程度和速度也存在一定差异， 要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不够的， 所以要经常性的练习。
一年级要多让孩子借助小棒等工具摆一摆、 说一说计算思路。
3、 依据生活理解数学， 让孩子在游戏中成长。
有些数学知识较抽象， 容易混淆， 家长要注意给孩子创造生活情境， 让孩子在实际体验中理解知识。
如“左右” 的认识， 分辨左右是孩子学习的一个难点， 在生活中强化孩子对左右手的认识， 引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。
同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时， 如何判别是在对面人的左边还是右边。
4、 重视数学语言发展， 让孩子养成积极思维的习惯。
生活中要多为孩子创设说数学的机会， 如在学习“10 的分与合” 时， 在复习铺垫的基础上， 家长可以问问孩子：“10 可以分成几和几呢？” 引导孩子一边算一边思考， 从而自己得出结论。
多问几个“为什么” 比直接告诉孩子“是这样的” 要好得多。
总之， 一年级孩子由于特殊的年龄特征， 所以要重视培养孩子良好的书写、 思维的学习习惯。
二年级数学学习方法1、 要适度应用学具。
例如：在学习乘法的初步认识时， 家长可利用摆小棒的方法， 按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒， 再摆出两份数目相同的， 让孩子觉得加法的累积， 再介绍乘法， 孩子就很容易理解乘法的意义， 并且愿意去学乘法了。
2、 利用生活知识学习。
例如：小红做了 18 朵纸花， 送给同学们 12 朵， 还剩下多少朵。
这是两位数减两位数，如果在生活中做一做， 孩子就明白意思了， 所以说， 有一些应用题， 能从实际生活出发， 家长就先用一些生活经验来帮其解答， 再用数学知识来解答， 就可以使孩子理解题意。
小学一年级数学学习的自主学习方法与步骤
小学一年级数学学习的自主学习方法与步骤作为小学一年级学生，学习数学是重要的一部分。
通过数学学习，可以培养孩子的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。
而自主学习方法可以帮助孩子更好地学习数学，提高学习效果。
下面将介绍一些小学一年级数学学习的自主学习方法与步骤。
一、培养兴趣和积极性数学学习需要培养孩子对数学的兴趣和积极性，只有孩子对数学感兴趣并乐于学习，才能更好地提高学习效果。
家长可以通过一些有趣的数学游戏或数学故事来激发孩子的学习兴趣，为他们创造一个轻松愉快的学习环境。
二、提前预习在正式学习之前，可以提前预习教科书中的内容。
这样可帮助孩子理解课堂内容，提前掌握数学的基础概念，更好地跟上老师的讲解。
在预习时，孩子可以标记出自己不理解的地方，便于在课堂上向老师提问。
同时，预习也可以让孩子对课堂内容有个大概的了解，为后续的学习打下基础。
三、注重课堂学习课堂学习是孩子学习数学的重要环节。
在课堂上，孩子应该积极参与，主动思考，与老师和同学进行互动交流。
可以主动回答问题，提出自己的观点并与他人讨论。
在理解不了的地方，可以随时向老师请教，及时解决疑惑。
同时，要将重要的知识点和解题方法记录下来，便于后续的复习和巩固。
四、课后巩固课后巩固是自主学习的重要部分。
孩子可以根据课堂上学到的知识，完成老师布置的作业或习题。
在做题的过程中，孩子应该尽量独立思考和解决问题，充分发挥自己的想象力和创造力。
通过不断的练习，可以巩固所学知识，提高解题能力。
五、找寻适合的练习资源丰富的练习对于数学学习至关重要。
除了完成课堂作业外，还可以寻找适合的数学练习资源。
可以选择购买相关的练习册或参加数学兴趣班。
同时，也可以在网上搜索一些适合小学一年级的数学练习题，进行自主训练。
在练习中，孩子要注意总结解题方法和思路，及时纠正错误，培养正确的解题思维。
六、定期复习与总结定期复习是巩固知识的重要方式。
孩子可以每周或每月回顾所学的数学知识和解题方法，重新做一遍以前的作业或习题，检验自己的掌握情况。
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小学一年级数学学习：做题的注意事项与技
巧
小学一年级是孩子们开始接触正式数学学习的阶段。
在数学学习过程中，做题是非常重要的一部分，它可以帮助孩子们巩固所学知识，提高解题能力，并培养他们的思维能力。
然而，对于小学一年级的孩子来说，可能会遇到一些困惑和难题。
因此，本文将介绍一些小学一年级数学学习中做题的注意事项与技巧，帮助孩子们在学习中更好地掌握数学知识。
首先，我们来谈谈做题的注意事项。
1. 仔细阅读题目：在做题之前，孩子们需要认真阅读题目，确定题目的要求和条件。
理解题意是解题的第一步，只有充分理解了题目才能正确解答。
2. 明确答题形式：小学一年级的数学题目往往有多种不同的答题形式，例如选择题、填空题、计算题等。
在做题过程中，孩子们需要明确题目要求的答题形式，并按要求进行答题。
3. 注意题目的单位和精度：有些题目涉及到具体的单位和精度，如长度、容量、时间等，孩子们需要仔细注意题目中给出的单位和精度要求，确保答案的准确性。
4. 画图和标注：对于一些几何题或问题解决题，孩子们可以通过画图和标注来辅助解题。
画图可以帮助孩子们更好地理解问题，标注可以帮助孩子们更清晰地组织思路。
接下来，我们来谈谈做题的技巧。
1. 学会分类和归纳：数学中，有很多题目可以按照一定的规律进行分类和归纳。
孩子们可以通过总结和分类相似的题目，找出规律和共性，从而更好地解题。
2. 培养逻辑思维：数学是一门逻辑性很强的学科，孩子们需要培养良好的逻辑思维能力。
在解题过程中，要善于运用逻辑推理，从而找到问题的解决方案。
3. 关注数学的实际应用：在做题的过程中，可以通过引导孩子们关注数学的实际应用，将抽象的概念和知识与实际问题相联系。
这样可以激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的学习主动性。
4. 可视化学习：对于小学一年级的学生来说，数学概念往往比较抽象。
为了帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，可以运用可视化学习的方法。
例如，通过使用教具、图表、图片等辅助工具，使数学内容更直观、形象化。
除了以上注意事项和技巧，家长和老师在孩子们的数学学习中也起着重要的辅导和指导作用。
1. 建立合理的学习计划：家长和老师可以根据孩子们的学习情况，制定合理的学习计划。
合理的学习计划可以帮助孩子们养成良好的学习习惯，有利于他们的数学学习。
2. 多样化的教学方法：在家长和老师的指导下，可以采用多样化的教学方法，培养孩子们的兴趣和学习动力。
例如，可以通过游戏、实际操作等方式进行数学学习，使学习更加生动有趣。
3. 及时纠正错误：在孩子们做题过程中，可能会出现错误。
家长和老师要及时发现和纠正这些错误，引导他们找出错误的原因并加以改正。
这有助于孩子们从错误中汲取教训，提高解题能力。
4. 给予鼓励和肯定：在孩子们的数学学习过程中，家长和老师要给予他们积极的鼓励和肯定。
及时表扬他们的努力和进步，激发他们的学习动力，增强他们对数学学习的自信心。
总之，小学一年级的数学学习对于孩子们来说非常重要。
通过掌握做题的注意事项和技巧，家长和老师的正确引导和辅导，孩子们可以更好地掌握数学知识，提高解题能力，并养成良好的学习习惯。
希望通过本文的介绍，可以帮助到小学一年级的孩子们和家长们，让他们在数学学习中取得更好的成绩和进步。