小升初记叙文阅读专项——概括主要内容 (有答案)
部编版小升初语文阅读概括文章主要内容专题训练含答案
部编人教版小升初语文阅读概括文章主要内容专题训练含答案小升初语文把握文章主要内容阅读专项训练小升初常考题型：1、这篇文章主要写了什么？2、请概括本文主要内容。
3、请概括文章大意。
4、简单概括本文写了什么故事。
练兵场（一）______________内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱，蓝蓝的天上白云飘、白云下面马儿跑……1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
_________________________________________________________（二）拔苗助长战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。
他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。
这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。
他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。
他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。
宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。
小升初语文阅读技巧第三讲：概括故事情节(含例题精析+答案)人教部编版
小升初语文阅读技巧第三讲:概括故事情节(含例题精析+答案）概括事件，把握好故事情节，是读懂文章的关键，是欣赏文章艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
现代文阅读对事件的概括，一般是指概括文章中的一件或几件事。
典例分析前言含义 故事情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。
答题技巧 常见考点 1.复述故事或概括内容 可按“谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样”，或“什么（事物）+怎么样”的方式组织语言。
答题技巧 2.概括文章的故事情节 情节的划分。
时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。
情节的概括。
一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。
1.小标题式概括（适用于篇幅较长的小说）如《皇帝的新装》 概括方法 2.表述式概括（适用于篇幅较短的文段） 3.根据中心句或过渡句来概括（一般适用于结构思路清晰的文章）（一）集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。
沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。
看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。
2023-2024年小升初六年级语文考点试题汇编记叙文 专题05 概括内容主旨(部编版)
专题05概括内容主旨板块一：考点题型技巧总结考点解读：《语文新课程标准》要求“在通读课文基础上，理清思路，理解文章主要内容”。
故事情节是记叙文的骨架，是记叙文中用以表现主题和人物性格的一系列有组织的事件。
概括文章主要内容偏重于对信息提取、整合进而概括的能力的考查常见的考试题型：题型一：请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（整体概括）题型二：根据文章内容，结合示例将情节补充完整。
（局部概括）题型三：作者想起了哪些与“××”有关的事情，请结合文章内容概括。
（整体概括）题型四：本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。
（局部概括）题型五：阅读全文，概括“××”的特征。
（整体概括）技巧点拨：板块二：课内阅读针对性练习1．课内阅读。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的技巧一：扩展标题，有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。
标题是“人物”的，补充事件；是“事件”的，补充人物及相关情节；是“中心”的，围绕六要素展开。
技巧二：归纳要素，找出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果六要素并合理组织；用“何人十在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合。
技巧三：合并段意，将每段的段意进行合并；找到关键语句，提取主要信息并重组即可。
重点提示：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
技巧四：摘录句段，摘录总起句、过渡句、总结句、点题句、中心句、议论抒情句等进行概括；技巧五：取主舍次，抓重点段落、主要事件进行概括。
小升初语文阅读技巧第一讲：概括主要内容(含答案)人教部编版
占的分量最大，失分也最多。
有效培养小学生的阅读能力和阅读习惯，是现阶段小升初语文教学中的重中之重，更是小学生在未来的语文学习中促进自身全面发展的一项重要语文能力。
“得阅读者得语文，得语文者得高考”。
让我们一起努力学习吧！【高分秘籍】小升初语文阅读技巧第一讲:概括主要内容(含答案）概括文章主要内容是小学考试中常考的题型，考试中一般以两种形式出现；概括全文的主要内容和概括片段内容。
《谢谢你,曾经允许我不爱》①周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。
这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
②好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。
我感激的点点头，拿著书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。
他告诉我，市里举行我最爱的人儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。
画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
④我还没来得及说什么，铃声响起来。
我上的是一节口语交际课，题目是我爱四季。
面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。
我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。
课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。
教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
⑤只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。
忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。
安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
【暑假阅读】部编版小升初语文现代文阅读衔接讲义 01 概括文章主要内容(有答案解析)
【暑假阅读】 01 概括文章主要内容【方法技巧】提问⽅式：请概括某⽅段（或全⽅）的内容要点。
答题模式：分三步⽅，第⽅步划分本段的层次，第⽅步提取要点词语，第三步整合答案。
【典型例题】例：现代文阅读阅读下面文字，完成各题。
雪地烤红薯周海亮①男人缩在高中校内门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。
他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。
第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
正是放学的时候，走读的同学赶着回家，住校的同学赶着回宿舍，全部人都在雪中匆忙而过。
男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不叫卖。
③有人停下来，看他的红薯。
他马上打起精神，从旁边操起小秤。
他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。
“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。
男人赶忙再从烤炉里取出两个红薯，那个同学却早已经走远了。
④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很难过。
现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。
儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。
尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。
他说：“这能比得上烤红薯？”儿子边笑边喝着可乐。
可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。
他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，假如再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那味道，真是给个皇帝也不换啊！⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。
这时，有几个同学说笑打闹着，走了出来。
男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰！”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。
声音吸引了这几个同学的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸连续说笑。
⑥于是，男人又提高嗓门叫卖：“烤红薯白送啰！”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。
边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。
六年级下册语文试题-小升初阅读：第9讲 概括段落大意、概括文章内容、倒叙和插叙(含答案)全国通用
小学阅读高分攻略9【知识梳理】1掌握概括段落大意的方法：摘句法、舍次留主法2概括文章主要内容：六要素法+起承转合法3常见倒叙的几种情况：把结局提前、把中间部分提前、由眼前事物引起对往事的回忆1，倒叙和插叙的好处倒叙：产生悬念，引人入胜，避免平铺直叙和结构单调插叙：解释说明，使情节更合理突出人物的性格为后文作铺垫使主题更突出使脉络清晰，结构紧凑避免平铺直叙和结构单调【例题精讲】例题1④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。
但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。
宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚;偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。
行人的稀少，我想到了一个原因。
那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。
如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。
（鲁涛《江南的雪》）描写——什么风景／什么人／什么物品，怎么样段意：江南的雪给人带来宁静和悠闲。
例题2⑤歪儿不来玩踢罐电报了。
他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。
那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。
这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。
我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。
我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
（冯骥才《歪儿》）记叙——谁干了什么事，有什么结果。
交代了xxx的原因／结果段意：歪儿不玩了却提供了自己的罐，于是被我邀请，重新加入了游戏中例题3写人文章：《我的伯父鲁迅先生》（周晔）写事文章：《歪儿》（冯骥才）写景文章《山雨》（赵丽宏）写物文章《猫》（老舍）例题4 倒叙《小马过河》例题5 插叙《故乡》。
【小升初语文讲义】第13讲：阅读之概括文章主要内容与理解句子(部编版,含例题,答案)
小升初阅读之概括文章主要内容与理解句子（基础版）知识点一：理解句子1.专题概述作为考题出现的句子，一般都是文中的重要句子。
所谓重要句子就是在文章的地位和作用相比较而言的。
文中比较重要的句子主要包括六方面：①点明题旨的中心句；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的过渡句；⑤引用的句子；⑥文中反复出现的句子；理解重要句子的含义首先要理解句子的表面意思，即字面意义。
其次是理解句子的深层含义，即在一定上下御景胡总句子的临时意义，文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊含义。
这才是考试的重点。
含义深刻的句子一般有这样几类：1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。
2、常考题型：①说出文中划线句子的含义；②谈谈你对这句话的理解；③这句话给你什么启示等。
3、解题方法：阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。
技巧一：浏览全篇，把握主旨浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。
有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。
如例文《一朵玫瑰花》中对“天堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。
从文章中心思想入手，理解句子的含义。
每篇文章，作者都有明确的写作目的，或憎或爱，或喜或忧。
而这种情感也贯穿于文本的字里行间。
如《白鹅》中有这样一句话：“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
······鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
2024小升初衔接资料：概括文章内容(讲解+练习)(含答案)
01概括文章内容学习目标1. 了解概括文章内容的技巧2. 学会梳理并准确概括文章内容知识梳理概括文章内容，就是抓住主要人物与事件，用简洁的语言准确概括全文或指定语段的内容。
题型：1. 请概括文章的主要内容。
2. 这篇文章主要讲了什么事？3.请概括本文所讲的几件事。
4. 本文共讲了几件事？请分别概括出来。
5. 请按照表格，梳理文中的几个事件。
一般概括记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果如：《董存瑞舍身炸暗堡》时间：1948年5月25日地点：隆化人物：董存瑞起因：敌人暗堡的火力封锁了部队的前进。
经过：董存瑞在队友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。
结果：消灭了敌人，战斗取得了胜利。
主要内容概括：1948年5月25日，在解放隆化的战斗中，敌人暗堡的火力封锁了部队的前进，一般概括题 高度概括题概括一件事 分段/层，概括多件事董存瑞在队友的掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己的身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡，取得了战斗的最后胜利。
回顾练习：二、合并段意法给文章分部分---归纳段意---合并段意如：《金色的鱼钩》第一部分（第1、2自然段）：1935年秋天，“我”和两个小同志因生病没法跟大部队一起过草地，指导员便派炊事班长照顾我们。
第二部分（第3-22自然段）：青稞面吃完了，老班长设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点鱼。
第三部分（第23-33自然段）：我们走过草地边缘，老班长却牺牲了。
主要内容：这篇课文主要讲了1935年秋天，炊事老班长带了三个病号在草地上艰难的走着。
后来青稞吃完了，老班长就钓鱼给病号，自己却连一口鱼汤也没喝，最后牺牲在草地。
三、课题扩充法先借助课题，将课题扩充成一句完整的话，在逐步进行充实，使表达更加完整全面。
如：《草船借箭》诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭补上借箭的原因，周瑜最后的态度主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内造好十万支箭。
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小升初记叙文阅读专项——概括主要内容（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内：我们坐了两年：老师一直是一个女的。
她长得很白：讲课的声音十分好听：每每念着课文：就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里：几乎没有听懂她讲的什么：每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以：每当她让我站起来回答问题时：我一句话也答不出：她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道：她一说：大家都小瞧起我了：以后干什么事：他们就朝我伸小（姆拇）指头：还要在上边呸呸几口：再说一句：“哼：你能干什么：你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次：罚我一顿不准吃饭。
老师知道了：寻到我家：向我和娘作了检讨：说是她的不对：问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声：你的声好听！”她脸红红的：就笑了。
从此：我就下了决心：一定不落人后：老师对我格外好起来：她的声音还是那么好听：但一下课：就来辅导我：惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后：老师对我说：“你年纪小：不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来：说她是哄我：宣布我再也不是见习生了。
我一高兴：就叫她“姨姨”：叫完就后悔了。
她却并没有恼我：还拧了我一下嘴。
她笑了：我也笑了。
下午：她拿着成绩单到我家：向娘夸说我乖：学习进步快：娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来：说：“老师：你的声音好听：你能给我唱个歌吗？”她就唱起来：（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝：唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段：说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①②③这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了：你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
二、课外阅读。
（2022·山东济宁·六年级期末）父亲的田园①父亲做了一辈子教师，但他也喜欢土地，喜欢植物，喜欢田园生活，他向往陶渊明的世外桃源式的洒脱，一心想过“结庐在人境，而无车马喧。
采菊东篱下，悠然见南山”的恬静的日子。
小时候我们一直没有一个固定的家，父母在哪里工作，就把家安在哪里，父亲总会把屋外的院子种满蔬菜和鲜花。
②多年以前，在一个偏远的乡村，父母在那里教书，校园里只有我们一家人。
父亲开垦了门前的一块空地，种植了各种鲜花和菜蔬，有木槿、刺玫、蝴蝶花、夜来香、长春花和菊花等花卉，黄瓜、丝瓜、豆角、茄子、西红柿等时令蔬菜。
每年这个时节，花果飘香，蜜蜂要喻，蝴蝶飞舞，一条条黄瓜、丝瓜、豆角垂下碧绿丝绦，紫红的茄子、红彤形的西红柿在绿叶间露出可爱的笑脸，父亲喜滋滋地看着它们，仿佛面对着一个个可爱的孩子。
他爱这些植物，就像爱每一个学生。
③小小的园子用竹篱笆围起来，篱笆上爬满了粉紫和淡蓝的牵牛花、火红的茑萝，仿佛一只只可爱的小喇叭，每天早早地迎着初升的朝阳，唤我早起读书。
每天早晨，父亲起床的第一件事就是看看哪朵花开了，哪棵菜又长出了新的果实，然后给他们浇水、除虫。
做完这一切后，开始一天的工作，备课、上课、批改作业，每件事都是那么认真，他对待学生就像对待他心爱的那些小苗儿，那么细心，那么无微不至，每个学生的优点和短处，他都记在心里，他熟悉每个学生就像熟悉每一棵花儿和蔬菜，他生平最爱的两件事那么和谐地统一在日常生活里。
④父亲的田园，也是我少时的避风港。
我喜欢对着喜欢的花儿说出心中的秘密，让花儿分享我的快乐和忧伤，让风儿带走所有的烦恼，也愿意倾听花开的声音，和花儿一起度过花季和雨季的青葱岁月。
幸运的是因为这块缤纷的田园，我也拥有了花开的记忆和芬芳的少年情怀。
⑤那时候我数学成绩不好，总认为自己学不会，心里很苦恼。
父亲带我来到小小的园子里跟我聊天：“我在外面读了十几年书，在天津教了十年书，回到故乡前从没有模过一次铁锨。
同事们说我不是种地的料，你看我种的花和菜如何？”我若有所思。
父亲让我看一棵棵长势喜人的植物，他指着一朵花说：“你看它开得多么鲜艳啊！当初干枯得好像千树枝一样，你妈妈说拔了它吧，别占着地儿了。
还好我坚持留下了它，你看现在油绿绿的，花儿多香啊！只要坚持，每一棵草都会开花。
”他又指着几棵西红柿说：“当初它们那么纤细的小苗儿，有位同事笑话我说，‘你要是能让它结出西红柿，我把脑袋拿下来给你当球踢。
’你看那一串串玛瑙一样的果实，多么诱人啊！没有什么是不可能的，只要功夫下到了，你就会达到预期的目标。
”父亲的话像黑夜里的灯盏，照亮了我的心，我明白了只要付出劳动和汗水，就会结出丰硕的果实。
⑥直到现在我才理解父亲的一番苦心，他努力经营的不仅是他的田园，还有我的心园啊！1．写出下列词语的近义词。
向往——( )恬静——( )开垦——( )纤细——( )2．联系全文内容说说第④段画横线句子中“花开的记忆”和“芬芳的少年情怀”的含义。
_____ 3．第②自然段中画“”的句子中的“它们”是指______，这个句子写出了______。
4．读第⑥自然段回答问题。
（1）加点的“我的心园”指的是什么？________________________________________________________________________________________（2）这一段的意思是什么？_________________________________________________________________________________________（3）表达了作者怎样的感情？___________________________________________________________________________________________三、课外阅读。
我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
‖王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然课老师在做飞机模型试航。
同学们都希望去阳台上看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。
”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
‖这样的老师怎能不叫人喜欢呢?1．从文中找出下列词语的近义词。
迷惑（）宁静（）2．短文已用“‖”把文章分成三段，概括各段的段意。
3．你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？4．“我”喜欢的王老师是一个__________的好老师。
四、（2020·江苏省·镇江市小升初考试语文真题）现代文阅读。
陪着母亲坐火车①陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，执意要坐。
一向孝顺的陆总只得依了母亲，恰逢春运，费了好大的劲才买来两张硬座票。
②陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然。
正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话喊：“让开，让开！”使劲儿地往前挤。
③母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。
”④娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。
⑤车厢里闹哄哄的，（充斥弥漫）着各种难闻的味道。
陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。
母亲和那个中年男子拉起了家常。
⑥母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。
”⑦□谁说不是呢□我们出去打工挣钱□为的也是让父母孩子生活得好一些□可是□男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。
⑧陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”⑨男人摇摇头说：“不了，我不饿！”⑩天渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。
不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。
⑪他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，（告诉示意）他别出声。
⑫那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。
男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。
⑬一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”⑭母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。
”⑮男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。
这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。
辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。
俗话说‘儿行千里母担忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，所以再没钱也得赶回去。
”⑯男人的话引来车厢里很多人的共鸣，列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。
他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。
我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”⑰男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。
”⑱男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。
你不想让他们知道你过得不好吧。
”⑲男人千恩万谢地拿着钱走了。
陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。
另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。
”⑳母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。
1.联系上下文．理解下列词语的意思。
（1）不知所措：（2）狼吞虎咽：2.选择符合语境的词语，在正确的下面画“ ”。