中学现代远程教育管理制度(共15篇)
中小学校现代远程教育教室管理制度
中小学校现代远程教育教室管理制度一、引言现代远程教育教室是中小学校实施远程教育的重要设施之一，它具有促进学生学习、拓展学校教育资源、提升教学质量等重要作用。
为了确保中小学校现代远程教育教室的有效运行，需要建立一套科学的管理制度。
本文将为中小学校现代远程教育教室管理制度进行详细探讨。
二、管理目标中小学校现代远程教育教室管理制度的管理目标如下：1.提供良好的学习环境：确保教室内设备正常运行，保持良好的音视频效果和网络稳定性，创造有利于学生学习的环境。
2.维护设备安全：加强对设备的巡检和维护，避免教室设备受损，确保学校的远程教育教学能够顺利开展。
3.管理网络安全：加强对教室网络的管理和维护，防止网络被恶意攻击和非法使用，保护学校的信息安全。
4.优化资源配置：合理规划教室资源的使用，充分利用现代技术手段，拓展学校教育资源，提供丰富多样的教学内容。
5.提升教学效果：加强对教师的培训和指导，促进教师在远程教育教学中的能力提升，提高教学效果和学生的学习成果。
三、管理内容中小学校现代远程教育教室管理制度的管理内容包括以下几个方面：1. 设备管理1.教室设备巡检：定期对教室内的设备进行巡检，包括显示器、摄像头、音响等设备的检查，确保设备完好无损。
2.设备维护保养：及时处理教室设备故障，安排专人负责设备的维修和保养工作，确保设备的正常运行。
3.设备更新升级：根据需要，定期对教室设备进行更新升级，保持设备的功能与性能处于最佳状态。
2. 网络管理1.网络设备管理：加强对教室内网络设备的管理，确保设备正常运行，及时处理网络设备故障。
2.网络安全管理：采取措施防范网络攻击和非法使用，保护学校的信息安全，例如设置防火墙、加密网络通信等。
3. 资源管理1.教学资源采集：组织教师收集、整理和制作远程教育所需的教学资源，确保资源的质量和适用性。
2.教学资源更新：定期对教学资源进行更新，增加新的教材内容和教学案例，提供更多样化的教学内容。
现代远程教育学习管理制度
现代远程教育学习管理制度一、总则为了规范远程教育学习管理，提高教育整体水平，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、远程教育学习管理组织架构1. 远程教育学习管理组织架构包括学校教育主管部门、教务处、信息技术中心、远程教育教学团队和学生。
2. 学校教育主管部门负责统筹、管理和监督全校远程教育学习工作。
3. 教务处负责远程教育学习的课程设计、教材选用、教学计划的制定和组织实施等工作。
4. 信息技术中心负责远程教育学习平台的建设和维护，保证网络系统的稳定和安全。
5. 远程教育教学团队由专业教师和辅导老师组成，负责远程教育学习的教学、辅导和管理工作。
6. 学生作为远程教育学习的主体，需要积极参与学习，按照规定完成学习任务。
三、远程教育学习管理制度1. 课程设计（1）教务处和专业教师共同制定远程教育学习的课程设置，根据学科特点和学生需求，设计合理的课程体系。
（2）课程设计需要考虑远程教育学习的特点，注重互动性、灵活性和个性化，使学生能够根据自己的学习需求选择适合的课程。
2. 教材选用（1）教务处负责远程教育学习的教材选用工作，要求选用符合课程设置和学科要求的教材，并且进行适当的修订和更新。
（2）教材的选用需要考虑学生的学习习惯和学习方式，注重教材的多样性和实用性，满足学生的学习需求。
3. 教学计划制定（1）教学计划需要综合考虑课程设计、教材选用和学生需求，制定合理的教学计划，安排合理的学习任务和教学活动。
（2）教学计划需要有明确的学习目标和评价标准，确保学生能够按时完成学习任务，并获得合理的学习成果。
4. 学习管理（1）教师需要建立健全的学生管理制度，对学生进行学习过程的跟踪和管理，及时发现学生的学习问题，并进行指导和帮助。
（2）学生需要按照教学计划和教师要求，进行学习任务的完成，并且积极参与学习过程，提高学习效果。
5. 教学评价（1）教师需要建立科学、合理的教学评价体系，对学生的学习过程进行评价和反馈，帮助学生及时调整学习状态。
中学网上教学规章制度（5篇）
中学网上教学规章制度1、教育课程的教师，必须根据课程教学内容制作多种媒体教学资源(包括文字教材、课程网页、CAI课件、音像、VCD、VOD、直播课堂等)，以及教学方法建议等要求，制定出综合运用多种媒体教学资源和各种远程教育技术手段，开展本课程教学的具体方案。
2、对学生进行计算机技能培训，训练学生运用多媒体设施学习的技能，提高学生网上学习的能力。
辅导教师要对学生开展网上学习进行引导和组织，指导学生在网上获取各种教学信息，引导学生较多地运用多种媒体教学资源进行自主学习。
3、学校在网上开设教学论坛，充分发挥网络交互功能的优势，便于师生及时沟通，加强对学生的个别化学习指导。
每个教师都要养成关注网上论坛的习惯，对本人负责的讨论区每周至少访问____次，对于学生提出的问题应及时给予回复。
另外，教师应鼓励师生及学生间的互动与社会活动。
也可以利用学生间互助的方法来扩大教学效果。
4、教育技术研究中心还要协助教师做好多媒体教学资源的建设和上网工作，媒体资源(CAI课件、IP课件、音像、VCD、VOD、直播课堂等)。
5、学生应具备在网上获取自己所需信息的能力，在学习中发现问题并寻求帮助，积极参加讨论和交流。
6、为了达到网上教学目的，教师应对网上教学的对象有比较深刻的了解，针对课程的特点选择教学内容、明确教学目的、改善教学方法以及完成对学生学习成绩的考核。
7、根据网上教学的特点，网上课程的内容应尽可能选择能够启发学生思考、讨论和交流的主题，使得学生能尽快进入主题，建立自己的论点并寻找论据支持自己的论点，在学习和辩论中掌握知识。
中学网上教学规章制度（2）中学网上教学的规章制度可以根据实际情况进行制定，以下是一些常见的规定：1. 老师和学生应按照课程安排参与网上教学，按时准备教材和学习材料。
2. 学生应着装整洁、举止文明，在上课时间内专心听课，不做与学习无关的事情。
3. 学生在上课期间应关闭手机或将手机静音，不得使用手机进行其他与学习无关的操作。
现代远程教育管理制度10篇
现代远程教育管理制度10篇【第1篇】中小学校现代远程教育管理使用制度-4中小学校现代远程教育管理使用制度(4)1、专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究,指导教师广泛应用在教学活动当中。
3、建立教师使用登记制,逐步将教师每学期应用远程资源空开展教学活动纳入考核指标。
4、鼓励学生运用远程教育资源,建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议,定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。
【第2篇】现代远程教育档案管理制度范文1、凡是在远程教育工作中形成的各种工作表册等资料均在归档管理范围。
2、远程教育工作资料应按《评估细则》中各级指标要求依时间顺序分类归档存放。
3、各种表册应按学期整理,并按学期形成远程教育工作总结材料,加装封皮后归入档案盒保管。
4、归入档案的远程教育工作资料内容要求真实、详细,并有相关人员的签名和具体时间。
5、文字档案在管理中要防潮、防鼠、防虫,音像磁带、光盘、照片类档案资料应编写目录造册登记,并注意防磁、防霉变,必要时要进行技术处理。
6、档案管理人员(一线教师)在工作中应注意远程教育工作资料的收集和整理,以保证工作资料的完整。
7、如果管理人员因工作变动,经领导同意后,远程教育资料档案管理人员应将档案完整移交给接替人员,不得随意处理。
【第3篇】农村党员干部现代远程教育各项管理制度学习制度一、现代远程教育是新时期对党员干部和农民进行教育的一种先进手段，农村党员干部和农民要积极参加现代远程教育学习。
二、要根据本地需要，利用远程教育手段经常组织党员干部和农民学习政治理论、政策法规、农业科技等知识。
三、基层党组织要制定农村党员干部和农民开展远程教育学习日制度，党员干部参学率要达到90％以上，要认真做好学习笔记，观看教材后要积极撰写心得体会。
四、学员要勤于思考，对于不懂的问题要进行相互沟通学习，反馈交流。
中小学现代远程教育管理制度
中小学现代远程教育管理制度中小学现代远程教育已经成为教育领域的重要内容，其发展不仅为学生提供了更为广阔的学习资源，也推动了教育行业的发展。
针对中小学现代远程教育的管理，需要建立完善的制度来规范这个领域的发展，下面本文将对中小学现代远程教育管理制度进行探讨。
一、现代远程教育的概念和特点现代远程教育是指利用现代信息技术手段，通过多种形式和手段实现教育内容的传递和学习，同时可以跨越时间和空间限制，多角度、多维度地为学生提供学习机会，通过学习资源的共享和创新，提高教育质量和教育效果。
现代远程教育的特点主要包括以下几个方面：1. 可以节省时间和成本，使学习更加经济、高效和灵活。
2. 学生可以拥有更广泛的学习机会和优质的教育资源，扩展了其知识面和眼界。
3. 通过多种手段和形式来传递和呈现教育内容，不受时间和空间限制，提高了学习的自由度和个性化。
4. 远程教育平台可以录制教材、作业答案等内容，使学生能够反复学习和反思，进一步提高学习效果。
二、中小学现代远程教育的发展现状当前中小学现代远程教育的发展呈现出以下几个特点：1. 近年来，中小学开展远程教育的意识不断提高，学习资源不断丰富，远程教育平台不断优化。
2. 中小学远程教育教学模式更加多样化，包括网络课程、电视课程、网络视频、专业视频等多种形式，同时课程内容也越来越丰富。
3. 远程教育平台的技术水平不断提高，各种信息技术得到了广泛应用，包括云计算、大数据分析、人工智能等。
4. 中小学现代远程教育市场的竞争也日趋激烈，各大企业投入不断增加，带动了远程教育技术、教学资料等方面的水平提高。
三、现代远程教育的管理制度1. 定位明确，规划科学制定中小学现代远程教育的管理制度前，需要确定相关部门和管理机制的定位，明确各种职责和权限，制定远程教育目标和规划，充分评估学校和教师的现状，同时积极开展市场研究和思路规划，全面掌握远程教育的国家政策和法规。
2. 课程开发，教学模式创新制定现代远程教育的管理制度时，需要明确课程开发的方向和内容，建立课程质量评估体系，制定教学模式创新制度，鼓励教师创新，提高学生的学习体验和学习兴趣，实现自主学习和自主发展。
学校远程教育管理制度范文
学校远程教育管理制度范文学校远程教育管理制度第一章总则第一条目的与原则为了加强和规范学校远程教育的管理工作，提高远程教育质量，促进学生的学习效果和学校的发展，特制定本管理制度。
第二条适用范围本制度适用于学校开展的远程教育各类层次和各类形式的教育活动，包括网上课程、在线学习、远程培训等。
第三条定义1. 远程教育：指通过电子信息技术等远程手段进行的教学活动。
2. 远程教育学生：指接受远程教育的学生。
3. 远程教育课程：指在远程教育平台上开设的课程。
第二章组织与管理第四条学校远程教育管理体制学校应建立远程教育管理领导小组，并指定专门的远程教育管理机构负责远程教育相关工作。
远程教育管理领导小组负责制定学校远程教育发展战略和政策，统筹规划远程教育资源，推进远程教育的质量保障和监督评估工作。
第五条远程教育管理机构职责远程教育管理机构主要负责以下工作：1. 组织实施学校的远程教育发展规划和年度计划。
2. 督促各学院和部门按照远程教育发展规划和年度计划，积极推进远程教育的开展。
3. 开展远程教育师资培训和教学研究，提高远程教育教师的教学能力和远程教育质量。
4. 制定远程教育课程的管理制度和评价标准，规范远程教育课程的设计、开设和评估工作。
5. 组织开展学生远程教育的招生和管理工作，建立健全远程教育学生管理制度。
6. 组织评估和监督远程教育的质量，及时总结经验，改进工作。
第三章远程教育课程管理第六条课程设置与审核1. 学校各学院及相关部门需按照学校远程教育发展规划和要求，提交远程教育课程的设置方案。
2. 远程教育课程的设置方案应包括课程名称、课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学团队等要素。
3. 远程教育课程的设置方案需经学校远程教育管理机构审核通过后方可实施。
第七条教学内容和教材开发1. 远程教育课程的教学内容应具有科学性、针对性和体系性，在保证教学质量的前提下，根据学生的实际情况和需求，设计合理的教学内容。
现代远程教育制度现代远程教育制度(通用10篇)
现代远程教育制度现代远程教育制度（通用10篇）现代远程教育制度现代远程教育制度（通用10篇）现代远程教育制度现代远程教育制度篇1现代远程教育设备是学校进行现代化教学的常用设备，为了保证全校正常的教学秩序，确保设备的完好率、提高设备的利用率，学校对设备严格实行科学管理。
一、现代远程教育设备列入学校固定财产，有专人负责管理。
二、现代远程教育设备在使用过程中应注意爱护，依照正确的操作方法操作、使用。
三、远程教育设备必须摆放机房指定位置，不得随意放置。
四、不得以任何借口将设备借出、转让、调拨或变卖，更不允许被个人占用。
远程教育设备属专用设备，不得作为它用。
遗失赔偿。
五、远程教育设备必须按正常操作程序进行操作，凡不按规定办事，造成设备损坏的，将追究管理人员的责任。
六、做好对远程教育设备的安全保卫工作，每天下班，要关好窗户和锁好门。
七、设备发生故障时，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。
八、对远程教育设备要定期进行检查、保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。
现代远程教育制度现代远程教育制度篇2为充分利用现代教育技术开展网络远程教育，适应_________省(直辖市、自治区)对外开放、加速经济建设步伐的需要，对外经济贸易大学(以下简称甲方)与 (以下简称乙方)经友好协商，同意在_____________ 设立对外经济贸易大学___________远程教育中心，地址设在_________________。
双方一致同意：在《高等教育法》和教育部有关网络远程教育的政策、法规指导下，充分发挥各自的办学优势和积极性，努力做好远程教育的教学与管理工作，提高教育教学质量，确保培养目标的实现。
为此，双方达成如下协议：一、甲方责任与义务1、根据教育部的有关规定，制定对外经济贸易大学远程教育发展规划，建立、健全网络教育的管理规章制度，并依据各种规章制度对乙方的教学和管理实施全面监督与指导。
远程教育管理制度(7篇)
远程教育管理制度（7篇）远程教育管理制度（精选7篇）远程教育管理制度篇11、现代远程教育教室要配备专职人员进行管理。
2、管理人员必须保障设备处于良好状态,并根据教学安排,做好所需设备的检测准备工作,协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
3、学生进入教室必须听从教师安排入座,自觉遵守纪律,保持室内安静。
上课时专心听讲、细心观察,做好学习笔记。
下课时在教师的组织下清洁教室,并将桌、凳摆放整齐。
4、教师应正确使用电视机、dvd播放机等视听设备,严格遵守操作规程,爱护设备。
在使用过程中,若发现异常情况,应及时通知管理人员。
5、播放教室使用结束后,任课教师应将所有设备切断电源,关闭电源电闸,罩好护套或放入柜内,登记好设备使用状况表,并向管理人员做好移交工作。
远程教育管理制度篇21、专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究,指导教师广泛应用在教学活动当中。
3、建立教师使用登记制,逐步将教师每学期应用远程资源空开展教学活动纳入考核指标。
4、鼓励学生运用远程教育资源,建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议,定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。
远程教育管理制度篇3一、现代远程教育设备由机房管理人员专门负责管理，非管理人员不得随意动用微机设备。
二、机房管理人员要保证计算机软硬件运行正常，满足教学需要。
三、上机人员必须服从机房管理人员和教师的指导管理，必须在管理人员和教师指定的位置上机操作，不得随便换座位。
四、对每一台机器建立登记册，为整个机房建立一套完整的登记册，便于对机房的监督管理，保证公用设备不丢失，运行良好，并便于追查事故原因。
五、上机人员必须配合机房的'保洁工作，必须穿戴鞋套进入机房，不得随地吐痰，不得乱写乱画，不得乱扔果皮纸屑等杂物，严禁携带零食，茶水饮料等入内，严禁吸烟。
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中学现代远程教育管理制度（共15篇）篇1：中学现代远程教育管理制度教室管理制度1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。
4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。
严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。
5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
7、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。
篇2：中学现代远程教育管理制度计算机教室管理制度1、计算机教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。
非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。
文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。
要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。
4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。
学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。
7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。
下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。
8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。
9、要按照前述设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。
篇3：中学现代远程教育管理制度光盘播放管理制度1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。
2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。
3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。
上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。
下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。
4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。
在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。
5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。
6、要按照前述设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。
篇4：中学现代远程教育管理制度教师应用能力评价与考核制度为了进一步抓好“农村中小学现代远程教育试点示范项目”和“农村中小学现代远程教育试点项目”,确保农村中小学现代远程教育工程顺利实施，使农村中小学现代远程教育所提供的优质教育资源能够得到最大程度的应用，充分发挥信息技术和技能优势，真正实现教师利用优质资源进行教学，提高农村中小学教育教学质量，特制定本制度。
一、设备利用基本要求在应用农村中小学现代远程教育工程提供的设备进行教育教学的同时，兼顾以学校为信息传播源，向周边农村辐射。
所有项目学校都要运用信息技术手段，大力开展基础教育课程改革实验，努力抓好教师继续教育，使农村中小学现代远程教育工程的资源得到最大程度的利用，促进农村基础教育跨越式发展，切实为当地农村政治、经济、文化服务。
二、教育资源应用基本要求为充分发挥现有信息化环境的最大效益，实现教育资源的有效应用，结合当前重点建设的远程教育三种模式，抓好远程教育资源的应用。
1、教育资源的开发与利用。
各级电教部门要及时搭建网上支持服务平台，实现信息收集、整合、发布的快速实时的传递。
2、卫星节目资源的接收、整理和发布。
学校要在熟悉各种类型资源传送时间的基础上，制定接收计划，确保教学急需资源准确无误地接收，对剩余资源有选择地接收，对有保存价值的资源及时刻录。
对下载及刻录的资源要及时整理、登记在册，并向师生及时公布。
有条件的学校要依托校园网进行发布。
3、实现网络教育资源本地化。
对访问公网条件有限或网速慢的学校，要实现网络教育资源本地化。
即针对网上教育资源分散、凌乱、质量参差不齐的现状，在对Internet的'访问带宽有限的条件下，变资源的分散利用为集中共享。
对网上优秀的教育资源进行搜集、整理、发布，以提高师生获取资源的效率。
其主要形式为：三、教学应用基本要求学校要将形成性评价与总结性评价相结合，建立定期、定向、定量、定质的评价制度，从评价目的、评价对象、评价时间、评价地点、评价过程、学习资源方式、评价方法、学生特点和数量、评价假设等方面对教师和学生分别进行评价，有效地利用评价结果督教督学。
1、教学实践和操作。
①应用计算机技能：掌握操作系统和基本的文字处理技术；对下载的软件能根据教学需要进行简单的剪辑、修整和改造，会使用Word进行文本编辑；会利用Execl进行表格制作；能运用Powerint进行简单的幻灯片制作；具有初步的编辑、开发教学资源的技能；会上网查找所需资源；会收发E―mail。
②应用计算机教学技能：会使用多媒体课件（项目配发、网上下载、自制或通过商业购买）进行教学设计和进行课堂演示；模式三的学校应利用网络资源，进行网络环境下的交互式教学，同时开展学生课余网上开放式学习活动。
2、实行教学过程预演：在运用远程教育资源进行教育教学的过程中，要根据学生、教师、社区的需要，设计最优的行动方案。
方案内容包括教学预期目标、教学具体内容、有效教学组织、教学媒体应用、教学效果评价。
在操作上，对技术、手段的应用也应作必不可少的准备和演练，对教学过程的每一个环节周密考虑、仔细策划，以确保教学进程的顺利实施。
四、检查评估各市、县（区）教育行政部门和教研室应定期组织远程教育教学交流和研讨活动，进一步提高远程教育资源的应用水平。
要定期组织检查评估，发现问题，及时纠正，确保远程教育优质资源得到最大程度的利用。
篇5：中学现代远程教育管理制度项目学校工作职责1、项目学校必须以高度的政治责任感，管好、用好远程教育设备，为学习者提供现代远程教育资源使用服务。
2、开展培训和教学活动时，管理人员应掌握使用情况，结束后按有关要求，清理教室和设备，切断电源和关好门窗，方可离开。
3、项目学校必须将管理人员的工作纳入教师工作量，并将管理工作情况列入年度考核内容。
4、每学期必须有校本培训计划和总结，对开展教师培训和学生的学习活动要按有关规定要求做好记录，设备使用登记，建立档案。
5、项目学校要做好农村党员干部的培训工作。
在乡镇远教办的指导下，按照培训要求提前做好培训资料的准备工作，做好下载资源、刻录光盘、播放节目等工作，对培训活动作好记录。
篇6：中学现代远程教育管理制度项目管理员管理办法为了保证农村中小学现代远程教育工程项目实施有一个稳定的高质量的教师队伍，确保项目工作顺利开展，现提出项目学校管理人员管理办法。
一、管理人员应具备的条件1、具有良好的政治思想素养，敬业爱岗，刻苦钻研，勇于探索，富有创新精神。
2、必须通过县级或县级以上的项目技术和业务培训，具有应用现代教育技术手段辅助教学的经验。
3、具有教学研究的能力，能够胜任（或在指导下能够胜任）实验课题的研究任务，并能撰写相关教学实验研究报告。
4、年富力强，身体健康。
二、管理人员工作职责1、承担本校现代远程教育工程项目设备的领取、安装、调试等工作。
2、承担项目设备的操作与日常管理维护工作，确保设备正常运转。
3、在搞好教学工作的同时，严格按照节目播出安排及时接收、下载、整理、刻录远程教育资源。
4、做好各种表册的登记工作，管理好远程教育资源，建立各种管理制度，力争使管理科学化、制度化、规范化。
5、承担学校（教学点）全体教师的教学应用培训工作，力争使全体教师熟练掌握远程教育设备操作、资源应用、课件制作等基本技能。
6、利用远程教育资源开展教学示范、教研教改工作，督促全体教师积极运用远程教育资源，充分发挥资源的利用率。
7、利用远程教育设备下载收集的经济资源信息或扶贫信息，积极配合当地开展农民技术培训和农村党员教育，为当地经济建设服务，促进当地经济的发展和社会文明与进步。
8、不断加强自身业务知识学习，努力提高业务能力。
三、管理人员的管理与考核l、管理人员一经审查确认，该教师的工作岗位在项目实施期内一般不得调动。
2、项目管理人员从事项目设备操作与教学应用研究的工作量每周按4课时计算。
3、学校成立以项目管理人员为核心的远程教育资源应用工作小组，从事教育教学研究指导工作。
4、对项目管理人员的项目工作执行情况实行专档管理。
管理人员履行职责的效绩，由县项目执行办公室根据学校（教学点）工作记录按学年度考核。
5、对于项目常规工作任务完成出色，教学应用、研究工作卓有成效的管理人员，各级教育行政部门和项目执行机构将给予通报表彰；对于工作不力、溥衍了事、不能按期完成项目各阶段任务的教师，教育行政部门和项目执行机构将追究该项目学校领导及管理人员的工作责任。
篇7：中学现代远程教育管理制度资源利用登记制度1、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。
2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。
3、建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。
4、鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。
5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。
篇8：中学现代远程教育管理制度档案建设制度第一条：为了全面、客观、公正、准确地考核落实我校现代远程教育档案建设情况，特制定本制度。
第二条：远程教案档案是指记载我校师生利用远程教育资源学习的具体写照，也是党中央体现为农民、为农村、为农村孩子送温暖的民心体现。
第三条：建立远程教育档案，旨在为我校的远程教育工作有个总的评价，使上级领导掌握农村中小学利用远程教育资源的情况。