基础教育科工作职责 -岗位职责
履行基础教育职责述职(三篇)
履行基础教育职责述职尊敬的领导：我是一名基础教育工作者，现在将向您提交我的基础教育职责履行述职报告。
在过去的一年里，我一直努力工作，履行职责，为学生的成长与发展做出了积极的贡献。
以下是我在履行基础教育职责方面的工作总结：一、课程教学作为一名教师，我的首要职责是为学生提供优质的课程教学。
我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了合理的教学计划，并根据学生的学习差异，不断调整课程内容和教学方法。
我注重培养学生的学习兴趣和能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生参与学习的积极性。
在课堂教学中，我注重启发学生的思维和创造力，倡导学生自主探究和合作学习。
我会定期组织小组活动和班级讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
同时，我还关注学生的学习成果，及时反馈学生的学习情况，并根据需要提供个性化的辅导。
二、素质教育作为一名基础教育工作者，我深知素质教育的重要性。
在课堂教学中，我注重培养学生的品德素养和社会责任感。
我会通过教育案例和身边的事例，引导学生正确价值观和道德观念。
我鼓励学生积极参与社会公益活动，培养他们的社会意识和公民素质。
此外，我还注重培养学生的综合能力和创新精神。
我通过多种方式开展综合实践活动，包括科技创新、艺术表演、体育竞赛等，帮助学生培养动手能力和解决问题的能力。
我鼓励学生勇于探索和尝试，培养他们的创新思维和创业意识。
三、师德师风建设作为一名基础教育工作者，我认识到自身的师德师风对学生的示范作用。
因此，我一直注重自身的专业素养和道德修养的提高。
我积极参加学校组织的专业培训和学术交流活动，不断学习更新的教育理念和教育方法。
同时，我也注重与同事间的良好协作和交流，共同促进教师团队的发展和提高。
另外，我也注重与家长的有效沟通。
我与家长保持定期联系，及时反馈学生的学习情况和问题，共同为学生的发展制定合理的教育方案。
我尊重家长的意见，与家长共同努力，为学生提供更好的教育服务。
综上所述，我在履行基础教育职责方面，努力做到了课程教学的优质化、素质教育的全面发展以及师德师风的建设。
小学科任教师职责(6篇)
小学科任教师职责1.学习新课程标准，根据上级教学计划和学生实际制订具体可行教学计划。
2.认真备课，坚持储备，合理恰当选用教学媒体，按教学进度写出学科的教学设计(教学策划)。
3.大胆进行课堂教学改革教学目标明确，教学手段灵活多样，培养学生创新学习的同时注意打好双基教学效果好。
4.严格遵守上课纪律，不迟到、不早退，珍惜课堂每一分钟。
上课时不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。
5.关爱学生，关注学生的学习和身体状况，及时关心辅导，布置的作业符合减负要求。
6.因材施教，适时进行培优补差，上下课做好学生的接送工作，消除安全隐患。
7.每学期结合本职工作写出教育教学论文(心得总结)一篇。
小学科任教师职责（2）作为小学科任教师，职责主要包括以下几个方面。
1. 教学准备：首先，小学科任教师需要充分了解教育部门制定的教学大纲和教材。
根据教学大纲的要求，科任教师需要制定详细的教学计划，包括教学目标、课时安排、教学资源准备等。
在教学准备中，还需要选取具有启发性和趣味性的教学方法和教学辅助材料，以提高学生的学习积极性和理解力。
2. 教学实施：科任教师需要根据教学计划，组织和实施教学活动。
在教学过程中，教师需要灵活运用各种教学方法，如讲授、讨论、实验、示范等，以便满足不同学生的学习需求。
科任教师还要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，帮助学生理解和掌握知识。
在教学实施中，科任教师还需注重培养学生的学习习惯和方法，提高学习能力和自主学习能力。
3. 学生评价：科任教师需要对学生的学习情况进行评价。
评价可以包括日常考核、课堂表现、作业完成情况等。
科任教师需要定期对学生的学习情况进行总结和评估，了解学生的学习进步和问题，并根据评价结果提供针对性的指导和辅导。
科任教师还需要根据评价结果，汇总学生的学习数据，参与学校的学生综合评价工作。
4. 班级管理：作为小学科任教师，除了教学工作外，还需要负责班级管理。
科任教师需要建立良好的班级氛围，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
基础教学领导机构、领导团队和工作分工
基础教学领导机构、领导团队和工作分工一、引言本文档旨在详细阐述基础教学领导机构的构成、领导团队的组成以及各个成员的工作分工，以期为我国基础教育领域的教学管理工作提供专业、系统的参考。
二、基础教学领导机构基础教学领导机构是我国基础教育领域的重要组成部分，主要负责制定教学计划、组织实施教学活动、指导教学改革以及评估教学质量等。
其组织架构通常包括以下几个层面：1. 校级领导：校长、副校长等，负责学校整体教育教学工作的领导；2. 教务部门：教务处、教学部等，负责教学计划的制定、教学任务的分配和教学活动的组织实施；3. 教研部门：各学科教研组，负责学科教学研究、教师培训和教学资源开发；4. 行政部门：如政教处、总务处等，负责教学辅助工作和学校日常事务管理；5. 教师队伍：各学科教师，负责具体的教学任务实施。
三、领导团队领导团队是基础教学领导机构的核心，负责学校教育教学工作的决策和组织实施。
领导团队的构成通常包括：1. 校长：负责学校整体教育教学工作，对学校教育教学质量和成果负总责；2. 副校长：协助校长分管教育教学工作的各个方面，如教学、科研、师训等；3. 教务处长：负责教务部门的日常工作，如课程设置、考试安排、教学评价等；4. 教研组长：负责学科教研组的工作，如教学研究、教师成长、学科竞赛等；5. 行政部门负责人：如政教处处长、总务处处长等，负责各自部门的日常工作。
四、工作分工为了确保教育教学工作的顺利开展，领导团队成员需要明确分工、密切协作。
以下是一份示例性的工作分工：1. 校长：- 制定学校教育教学发展规划和目标；- 组织实施教育教学改革和创新发展；- 负责学校教育教学资源的整合与配置；- 监督和评估教育教学质量。
2. 副校长：- 协助校长分管教育教学工作的各个方面；- 负责教学计划的制定与实施；- 指导教研活动和教师专业成长；- 协调学校与上级部门、家长和社会的关系。
3. 教务处长：- 制定和实施课程设置、教学计划；- 安排教学任务，管理教师教学工作；- 组织考试和教学质量评估；- 负责教学资源建设和管理。
基础教育科工作职责
基础教育科工作职责首先，基础教育科的工作职责之一是进行教学管理。
这包括制定教学计划、指导教师教学、跟踪学生学习情况、组织考试和评价等。
基础教育科要根据学校的教育发展目标和教学大纲，制定教学计划，确保教学进度和质量。
同时，基础教育科还要指导教师在教学过程中的操作，确保教学质量，提供必要的教学资源和支持，帮助教师解决教学中的问题。
此外，基础教育科还要跟踪学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题，通过组织考试和评价，及时掌握学生的学习效果，为学生提供针对性的教学服务。
其次，基础教育科的工作职责还包括教师培训。
教师是教育的中坚力量，基础教育科要负责培养和培训教师。
基础教育科要组织和开展教师培训活动，提供教学方法、课程设计、评价方法等方面的培训，帮助教师提升教学能力和专业素养。
此外，基础教育科还要组织教学观摩和交流活动，推动教师之间的互相学习和分享，促进教学水平的提高。
再次，基础教育科的工作职责还包括课程设计。
基础教育科要负责根据学校的教育目标和教学大纲，制定教材和课程。
基础教育科要审核和选取合适的教材，确保教学内容的正确性和丰富性。
同时，基础教育科还要根据学科特点和学生需求，及时更新和调整课程，使之符合时代发展的要求。
此外，基础教育科还要根据学校的特色和教育理念，设计和开发特色课程，提供给学生更多的学习选择和发展机会。
最后，基础教育科的工作职责还包括教育研究和创新。
基础教育科要积极参与教育研究活动，关注学科前沿和教育的最新动向，不断提升自身的学术水平和专业能力，并且将研究成果应用到实际的教学中，推动教育创新和发展。
基础教育科还要关注学生的学习情况和学业发展，通过研究和分析学生的需求和问题，提供相应的教育解决方案，促进学生全面发展。
综上所述，基础教育科的工作职责涵盖教学管理、教师培训、课程设计、教育研究等多个方面。
基础教育科要通过有效的教学管理和支持，保证学校教学质量和学生学习效果；通过教师培训和课程设计，提升教师的教学能力和专业水平；通过教育研究和创新，推动教育和发展。
市教育局基础教育科职责
普通中小学市级三好、优干、先进班集体评
选工作运行流程图
根据自治区文件启动评优工作，下发评优《通知》。
学校按评选名额择优推荐，上报申报表、事迹材料。
旗县区教育局对推荐材料进行审议、审定。
学校公示
报送市教育局
教育局分管局长对推荐材料进行审签。
颁发证书
普通中小学学籍管理流程图
学校根据招生计划，按照《巴彦淖尔市普通中小学学籍管理办法（试行）》规定建立学籍，办理学生转、休、复学。
旗县区教育局基础教育股审批、汇总。
市直中小学直接报送市教育局基础教育科
旗县区教育局基础教育股报送市教育局基础教育科备案
高中毕业文凭验印工作流程图
学校按要求填写高中毕业文凭
旗县区教育局基础教育股审核，汇总。
市直高中学校教务处直接报送市教育局基础教育科。
市教育局分管领导、基础教育科科长签批
验印
初中毕业与高中招生考试、阅卷、登统及录
取工作流程
制定初中毕业与高中招生工作方案，成立市中考工作领导小组
中小学教学研究室负责命题说明、考试命题
教育招生考试中心负责考试的组织管理
阅卷、登统
划定最低控制线
市教育局分管局长审签
录取。
龙岗区教育局基础教育科
龙岗区教育局基础教育科龙岗区教育局基础教育科一、基础教育科简介龙岗区教育局基础教育科（以下简称基础教育科）成立于2012年，是龙岗区教育局下设的一个二级科室，主要负责龙岗区基础教育的规划指导、管理服务、质量监控和研究交流等工作。
二、主要职责1. 负责全区中小学教育的规划和管理工作，组织制定中小学教育发展规划和年度工作计划，并督促各学校认真执行。
2. 负责全区中小学教育质量监测评估工作，建设中小学教育质量监测体系，组织开展区域教育质量监测和学校自我评估，推进质量评估结果在教学管理和提升教师教育水平上的应用。
3. 负责全区中小学创新实践和教育科研工作，组织编制龙岗区教育科技计划，鼓励和支持中小学教师开展教育创新研究和实践活动。
4. 负责全区中小学师资队伍建设工作，组织开展师德师风建设和教育教学能力提升培训，推进教师职称评审工作。
5. 负责协调区直属中小学教育事务与市级相关工作，协调中小学招生、对口升学、办学资金和基本建设等重要工作。
6. 负责全区中小学教育相关队伍和组织的管理和服务工作，加强对区属非公办学校的监管和指导。
三、工作重点1. 改善中小学教育质量。
通过开展中小学质量监测和评估工作，发现和解决当前教育存在的问题，推进教育内涵式发展。
2. 加强中小学师资队伍建设。
通过建设龙岗区教育教学指导测试中心和选聘市级骨干教师、引进海外优秀教育人才等方式，提高中小学教育教学水平。
3. 拓宽校外教育资源。
加强社区、企业、科研机构等非政府教育部门和力量的合作，为中小学生创造更多的外部教育资源。
4. 推进中小学教育信息化。
积极探索和应用中小学教育信息化手段，提升教育教学效率和水平。
5. 加强学前教育工作。
注重学前教育的基础性和可持续性，推动各区属学前教育机构规范发展。
四、工作成效1. 中小学教育质量得到提升。
龙岗区开展了多项针对中小学教育质量的监测和评估工作，为进一步提升教育质量提供了有力支撑。
近年来，全区各级各类学校教育质量稳步提高，尤以高中教育为代表的中等教育获得较显著的进步。
2024年教育局基础教育处工作计划
教育局基础教育处工作计划随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，基础教育处作为教育局的重要组成部分，肩负着推动基础教育质量提升、优化教育资源分配、加强教师队伍建设与管理、培养学生综合素质、加强学校管理与安全、推进教育改革与创新、加强社会参与与合作以及监测与评估等重要任务。
为了更好地履行职责，提升基础教育整体水平，我们制定了以下工作计划。
一、教育质量提升策略我们将以提高教育质量为核心目标，通过制定科学的教学计划和课程标准，加强教学过程的监督与管理，确保教学内容与时代发展同步。
同时，我们还将推广先进的教学方法和技术，激发学生的学习兴趣和创新能力，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
二、教育资源优化分配为了实现教育资源的均衡分配，我们将对学校的硬件设施和软件资源进行全面评估，根据学校的实际情况和需求进行合理调配。
此外，我们还将鼓励学校与社区、企业等合作，共同开发教育资源，提高资源使用效率。
三、教师队伍建设与管理教师的专业素养和教育教学能力直接影响教育质量。
因此，我们将加强对教师队伍的建设与管理，提升教师的职业道德和业务水平。
具体来说，我们将通过组织定期的培训和研讨活动，促进教师的专业成长；同时，完善教师评价机制，激励教师不断提高教育教学水平。
四、学生综合素质培养我们注重学生的全面发展，将加强对学生综合素质的培养。
通过丰富多样的课程设置和课外活动，提高学生的知识水平、实践能力和创新精神。
同时，我们还将关注学生的心理健康和体育锻炼，促进学生身心健康发展。
五、学校管理与安全为了维护学校的正常秩序和师生安全，我们将加强对学校管理与安全工作的指导与监督。
通过完善学校管理制度和应急预案，提高学校应对突发事件的能力；同时，加强对校园环境的整治和维护，营造一个安全、和谐、有序的校园环境。
六、教育改革与创新为了适应教育发展的趋势和要求，我们将不断推进教育改革与创新。
通过深入研究教育领域的前沿动态和实践经验，结合本地实际情况，制定符合时代要求的教育改革方案。
基础教学部主要职责
基础教学部主要职责基础教学部（Department of Basic Education）在学校教育体系中起着重要的作用。
它是学校的核心部门之一，主要负责规划、组织和实施学校的基础教育工作。
基础教学部的主要职责包括以下几个方面：1.制定教育目标和课程标准：基础教学部负责制定学校教育目标，并根据国家教育政策和教育发展要求制定相应的课程标准。
它需要对教育环境进行调研和分析，了解学生的需求和社会的发展趋势，为学生提供合适的学习内容和方法。
2.教学计划与组织：基础教学部负责制定学校的教学计划，并组织实施。
它需要对每个学期的教学任务进行合理安排，确保学生能够按时学习和完成学业。
同时，教学部还需要协调和监督教师的教学工作，提供必要的教学资源和支持。
3.教材选择与开发：基础教学部负责选择和开发教材，确保教材与教学目标和课程标准相适应。
它需要对各类教材进行评估和比较，选择最合适的教材供教师使用。
如果没有合适的教材，教学部还需要组织教师进行教材的开发工作。
4.教师培训与评估：基础教学部负责组织和开展教师培训活动，提高教师的教育教学水平。
它需要根据教育和发展的需要，制定相关的培训计划和内容，并组织培训机构或专业教师进行培训。
同时，教学部还要对教师的教育教学情况进行评估和监督，促进教师的专业成长。
5.学生评估与跟踪：基础教学部负责进行学生评估和跟踪工作，了解学生的学习进展和问题，并对学生的学习成果进行评价。
它需要制定科学、公正的评估方式和评价标准，帮助学生发现和解决问题，促进其全面发展。
6.教育研究与改进：基础教学部负责开展教育研究工作，探索教育理论和实践的创新。
它需要关注教育和发展的前沿动态，开展教育实验和项目，积极推动教育教学改进。
7.校本课程建设：基础教学部负责校本课程的建设和实施，以满足学校和学生的特殊需求。
它需要根据学校的实际情况，制定和完善校本课程的内容和方法，提供个性化的学习支持和指导。
总的来说，基础教学部是学校教育体系中的重要组成部分，主要负责学校基础教育的规划、组织和实施。
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基础教育科工作职责-岗位职责
一、负责贯彻执行党和国家的教育方针、政策法规，基础教育科工作职责。
做好上级教育行政部门对中小学教育教学提出的各项工作要求，检查督促各中小学的教育教学活动，总结与推广先进教育教学经验，努力提高办学水平。
二、组织实施九年义务教育，综合管理和指导全区基础教育（含特殊教育、民族教育和幼儿教育）工作，促进全区九年制义务教育的巩固和提高。
三、加强对学校教学常规的管理。
检查和指导学校在执行党和国家的教育方针、教育法令、法规和推进教育改革、素质教育、科研项目的完成情况。
四、认真贯彻国家及省市课程计划，积极推进地方课程建设及课程改革。
五、负责义务教育阶段学生的学籍管理、毕业资格审定、毕业证书的发放和初中生物、地理两科的会考工作。
六、制定义务教育阶段新生招生工作方案和实施办法，完成新生入学分配工作。
协同上级招生机构，做好中考、普通高考、成人高考招生工作。
七、负责中小学教学用书的审定，做好全区中小学、幼儿园教学仪器、设备的配备、购置和调配工作。
八、负责全区中小学、幼儿园布局调整。
九、承办领导和上级部门交办的其它工作。
全面负责阜新市基础教育整体工作。
统筹安排全市巩固、提高九年义务教育工作；负责组织、指导全市学前、小学、初中、高中教育、教学工作；负责指导、检查全市学前、小学、初中、高中贯彻教育方针及有关政策、决定。
负责全地区中小学新课程改革工作；负责全市中小学布局结构调整工作；负责全市中小学外语教学工作；负责全地区中小学控辍保学工作；负责全市普通高中建设工作，岗位职责《基础教育科工作职责》(https://unjs)。
统筹安排与指导制定高、初中毕业、结业、升学考试的命题原则、招生办法，负责完成高、初中的招生工作。
负责省级普通高中示范校、市级中小学示范校的竞赛评比工作，负责农村中小学标准化建设的评比工作；负责全地区幼儿园所等级评定工作。
负责指导全市中小学德育、学前教育、体育卫生、艺术教育、心理健康、特殊教育、国防教育、安全教育等工作。
承担全市普通高中教育、义务教育、幼儿教育、民族教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订推进义务教育均衡发展的政策；提出保障学生平等接受义务教育的政策措施；拟订基础教育的发展政策和基本教学文件，规范教学行为，安排教学进度，推进教学改革和课程改革；负责指导初高中升学录取、学生学籍档案管理和毕业证书审验发放工作；指导教学信息化、图书馆、实验设备配备工作；指导全市义务教育阶段学校的德育、校外教育和安全管理；负责全市农村中小学现代远程教育工作；负责市属普通高中、义务教育、幼儿教育、民族教育、特殊教育的德育、校外教育和学校安全管理。
科室工作职责：
负责对全市幼儿园、小学、初中、普通高中及特殊教育、民族教育学校教育教学管理。
指导全面贯彻国家教育方针，积极稳步推进课程改革，全面推进素质教育实施，加强学校管理，规范办学行为。
参与研究基础教育的规划、布局结构调整和体制改革工作。
研究制定有关基础教育学制、教学计划、课程设置、招生、学籍管理和办学标准的实施办法，
并检查落实情况。
负责全市九年义务教育工作，组织贯彻《义务教育法》。
指导、协调全市普通中小学招生工作，组织、指导初中毕业升学考试和高中会考工作。
组织落实国家、省关于教学、教材建设的政策规定，制定符合本市实际的贯彻意见。
负责全市普通中小学的教育教学常规管理工作。
指导中小学德育工作。
指导全市学前教育、特殊教育、民族教育等工作。
管理全市普通中小学安全工作。
杜桂英：主管科室全面工作。
朱世勇：负责初中教育教学管理工作。
王洪烈：负责中小学德育工作、科务工作。
付阳：负责全市学前教育、小学教育教学管理工作、民族教育、特殊教育管理工作。
齐元媛：负责普通高中教育教学管理工作。