一年级冀教版数学下册教学计划(8篇)
2023年冀教版一年级数学下册教学计划
2023年冀教版一年级数学下册教学计划一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣，通过多种形式的教学活动，激发学生学习数学的主动性和积极性。
2.让学生能够掌握基本的数学概念和运算，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.培养学生的数学思维和创造力，激发学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 复习：复习上学期所学内容，巩固学生对数学基本概念的理解和记忆。
2. 数的认识：通过游戏、图片、实物等多种教学手段，让学生认识自然数，理解数的概念和数的分类。
3. 加法和减法运算：介绍加法和减法的基本概念和运算方法，通过实际情境让学生学会运用加法和减法解决问题。
4. 数的排列组合：教学数的排列组合的基本概念和方法，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
5. 三角、长方形和正方形：介绍三角形、长方形和正方形的基本概念和特点，通过图形分析和实物比较加深学生的理解。
6. 立体图形：教学立体图形的基本概念和特点，通过实物观察和数字描绘让学生认识不同的立体图形。
三、教学方法1. 多媒体教学法：运用多媒体技术，通过图片、视频等资源，直观地展示和演示数学的概念和运算过程，提高学生的学习兴趣和理解力。
2. 实践操作法：通过举例、实物、游戏等方式，鼓励学生主动参与，动手操作，加深对数学知识的理解。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相交流和合作解题，促进学生之间的思想碰撞和合作能力的培养。
4. 情境教学法：通过情景和实际生活问题，让学生体验数学知识的应用和解决问题的能力。
四、教学步骤1. 复习与导入：复习上学期所学内容，以小组合作形式回顾所学内容，并引入本学期的新知识。
2. 课堂教学：通过多媒体展示和实物解释，引导学生认识新的数学概念和运算方法。
3. 操作练习：提供一系列练习题和小组活动，让学生运用所学知识进行操作练习，检查学生对知识的掌握程度。
4. 拓展与应用：开展探究性学习活动，引导学生运用所学知识分析和解决实际生活中的问题，培养学生的数学思维和创造力。
一年级下册数学教案冀教版(8篇)
一年级下册数学教案冀教版(8篇)一年级下册数学教案冀教版篇一1。
把握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜爱的方法进展正确计算。
2．经受探究两位数减一位数退位减法计算方法的过程。
3．培育同学们的计算力量和动手操作力量。
4．感受退位减法与实际生活的严密联系，体会退位减法在生活中的作用。
理解并把握笔算两位数减一位数的退位减法的计算方法。
一、复习引入教师：同学们，今日在上课之前教师要考考大家前面的减法学得好不好？（出示口算卡片）11—5＝ 36—4＝ 29—3＝ 16—8＝ 12—4＝ 13—6＝。
学生依据口算卡片很快地说出结果。
教师：看来前面的学问我们学得不错！今日我们要在这些根底上连续学习减法。
板书（减法）。
二、新课教学1．教学例1出示改编后的例1情景图。
教师：在体育课上，小红到王教师那儿领乒乓球，小红在领乒乓球时遇到了什么数学问题？从这幅图中你知道些什么？能提出什么样的数学问题？引导学生说出：从图中可以知道教师那儿一共有38个乒乓球，小红要领6个乒乓球，提出数学问题是：还剩下多少个乒乓球？教师：这个数学问题该怎么列式呢？学生：38－6。
教师板书这个算式在黑板上。
教师：同学们会算38－6吗？你是怎么算的？学生：把一样数位上的数相减，个位上8—6=2，再加上30就是32。
教师：在前面我们知道了要一样数位上的数对齐相减，这次学习中也要用到这方面的学问。
但是假如教师没有38个乒乓球，只有32个，又该怎么列式呢？多媒体课件出例如1情景图。
还剩多少个乒乓球？学生：32－6。
教师板书（32－6）在黑板上。
教师：比拟38－6和32－6这两个算式，它们有哪儿不一样？引导学生观看比拟后说出：38－6个位上的数够减，32－6个位上的数不够减。
教师：像这种个位上的数不够减的减法，我们把它叫做退位减法。
教师边说边补充完整课题。
今日这节课我们主要学习两位数减一位数的退位减法。
教师：32—6也要用被减数个位上的2去减6吗？引导学生争论后答复：是的，由于是减去6个一，所以要用被减数个位上的数去减6。
【最新】冀教版一年级数学下册教学计划(及进度表)
冀教版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》，面对新的社会要求，教师与学生应首先走在教育改革的前沿，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式；另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
二、学情分析：这个学期我继续担任一年(1)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想；只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养；大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注；因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来，在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。
三、教材分析：冀教版一年级下册数学教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：一《位置》，二《认识钟表》，三《100以内数的认识》，四《认识人民币》，五《100以内的加法和减法（一）》，六《认识图形》，七《100以内的加法和减法（二）》，八《探索乐园》。
这册教材的重点教学内容是：位置，认识钟表，100以内数的认识，100以内的加减法口算，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
除了认数和计算外，教材还安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、探索乐园等。
通过这些内容的学习，不仅使学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有助于同学们了解数学的实际应用，培养同学们学习数学的兴趣。
2023年春学期冀教版小学一年级数学下册教学工作计划
2023年春学期冀教版小学一年级数学下册教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握数学下册所要求的基本知识和技能；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容及进度安排：1. 第一单元：认识数字11-20。
第1课 11，12的认识及其大小关系（两节课）；第2课 13，14的认识及其大小关系（两节课）；第3课 15，16的认识及其大小关系（两节课）；第4课 17，18的认识及其大小关系（两节课）；第5课 19，20的认识及其大小关系（两节课）；复习与小结（两节课）。
2. 第二单元：数1-50。
第1课数1-30的认识及其大小关系（四节课）；第2课比较两个数的大小（两节课）；第3课数31-50的认识及其大小关系（四节课）；复习与小结（两节课）。
3. 第三单元：加法运算。
第1课认识加法（两节课）；第2课教学两个数的加法运算（两节课）；第3课加法口诀的学习（两节课）；第4课认识减法（两节课）；复习与小结（两节课）。
4. 第四单元：减法运算。
第1课验证加法交换律的可行性（两节课）；第2课减法运算（两节课）；第3课验证减法的定义（两节课）；第4课计算减法口诀（两节课）；复习与小结（两节课）。
5. 第五单元：变化与图形。
第1课图形的认识（两节课）；第2课位置与方向（四节课）；第3课朝向与转向（两节课）；第4课瓶子里有多少水（两节课）；复习与小结（两节课）。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过活动、实践等实际情境，激发学生的学习兴趣和动手能力；2. 探究教学法：引导学生主动参与课堂活动，发现问题、解决问题，培养学生的思考和合作能力；3. 游戏教学法：通过游戏的形式，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和学习效果；4. 情感教育法：充分肯定和鼓励学生的努力和进步，培养学生的自信心和乐观态度。
四、教学手段：1. 教学课件：使用电子课件辅助授课，使教学内容更直观和生动；2. 教学游戏：设计数学游戏，增加学生的兴趣和参与度；3. 小组合作：分小组进行探究活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4. 视听教具：使用实物、图片、音频等多媒体教具，增加教学内容的感官刺激。
冀教版一年级数学下册教学计划（精选15篇）
冀教版一年级数学下册教学计划（精选15篇）冀教版一年级数学下册教学计划篇1一、指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。
积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
二、目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
三、主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出，集体修改补形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
3、坚持备课组内互相听、评课制4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
四、明确本学期的教学内容：1、认识计数单位一和十，初步理解个位、十位的数表示的意思，能够熟练地书100以内的数，会读会写100以内的`数，掌握100以内的数十由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较大小，会用100以内数的表示日常生活中的事物。
2、能够熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、从生活中发现并提出问题和解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系感受数学在日常生活中的作用。
4、会用上下前后左右描述物体的相对位置能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征感知所学图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角分，知道1元﹦10角，1角﹦10分，知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道一时60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列的简单规律初步形成发现和欣赏数学没的意识。
8、初步体验数据的收集、整理描述分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图盒统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
冀教版一年级数学下册教学计划篇2一、基本情况分析一年级孩子对美术有浓厚的兴趣，但对美术课的认识停留在绘画阶段。
小学数学冀教版一年级教学计划(优质14篇)
小学数学冀教版一年级教学计划(优质14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版一下数学教师教学工作计划5篇(精编版)
冀教版一下数学教师教学工作计划5篇在数学教学上，要提高教学质量，关键是搞好课堂教学，新标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。
你是否在找正准备撰写“冀教版一下数学教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！冀教版一下数学教学工作计划1一：学生学习情况分析：学生对知识的掌握情况：大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。
在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。
差的原因是学生年龄小，思维能力较差。
对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位。
二：复习内容：(1)复习20以内数的认识。
(2)复习20以内数的加减法计算。
(3)用数学知识解决生活中的实际问题。
(4)复习认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简单的统计。
三：复习目标：(1)使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。
(2)巩固学生的计算技能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，增强学生数学意识，培养学生数学思维的能力。
(3)培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。
四：复习重点：(1)重点复习计算20以内数的加减法(2)在复习数的概念中突出数的组成。
五：复习难点：在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。
六：复习措施：(1)紧扣课本练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
(2)对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增强学生的记忆力。
(3)根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算能力。
2024年冀教版一年级数学下册教学计划（二篇）
2024年冀教版一年级数学下册教学计划一、情况概述本班级学生人数已定，在经历了半年的校园学习之后，大部分学生在行为和学习习惯方面已显著提升。
尽管如此，仍有部分学生在这两方面存在一定的差距，进而影响了学业成绩。
整体来看，学生们充满活力，对知识和探索充满热情，具备极强的可塑性，班级氛围积极向上。
为了更有效地推进数学教学，特此制定本学期的数学教学计划。
二、教材解析本册教材由两大部分构成：（一）数与代数，涵盖若干单元，其中包括：第三单元：100以内数的认识第五单元：100以内的加法和减法（一）第七单元：100以内的加法和减法（二）（二）空间与图形，涵盖若干单元，其中包括：第一单元：位置第二单元：认识钟表第四单元：认识人民币第六单元：认识图形还包括第八单元的实践活动“探索乐园”。
本教材具有以下特点：1. 根据教学标准调整了教学内容，丰富了学生的数学知识。
2. 强调学生的经验和体验，依据学生的既有知识和经验设计教学活动和学习材料。
3. 融合认数与计算教学，逐步引导学生形成数的概念并提高计算能力。
4. 着重培养学生对数概念的理解，初步建立数感。
5. 提倡算法多样化，允许学生选择适宜的计算方法。
6. 融入数学应用内容，培养学生初步的应用意识及解决实际问题的能力。
7. 安排实践活动，强化数学与日常生活的联系。
三、教学目标本册书的教学目标如下：1. 学生能通过实践认识和描述物体的左右、前后、上下等相对位置关系，初步形成空间观念。
2. 结合生活实践认识钟表，理解钟面上表示的整时、半时以及大约几时，培养合理安排时间的好习惯。
3. 学生能够认识、读写100以内的数，用这些数表示物体个数，并使用大于、小于等词汇描述100以内数的大小。
4. 学生能够识别个、十、百位数的名称，理解100以内数位上数字的含义。
5. 结合具体物品感受100以内数表示的量，能用100以内的数表示日常事物，并开展交流。
6. 通过购物等活动，学生掌握元、角、分的简单计算，并解决实际问题。
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一年级冀教版数学下册教学计划（8篇）一年级冀教版数学下册教学计划第1篇一、教学目标：知识与技能：1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。
能认识计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以内数的大小。
2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加、减法。
并结合现实素材，初步学会估算。
3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用元、角、分进行简单的计算。
过程与方法：1、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。
能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
3、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。
4、经历探索100以内数的加减法计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。
在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识。
5、在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题的经验。
情感与态度与价值观：1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的习惯。
二、教学资源分析：1、教材的基本结构：教材共分10个单元，与现行九年义务教育六年制教材第二册相比较，本册教材增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“找规律”、“统计”五个单元的新的教学内容。
“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内容；“认识时间”是逐步培养学生时间观念的内容；“找规律”是渗透数学思想方法，对学生进行数学思维训练，培养探索数学问题的兴趣的内容；“统计”是“统计与概率”正式教学的开始。
这样，本套实验教材就初步呈现出内容丰富，结构宽阔的特点。
2、内容体系：本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、认识时间、找规律和统计。
教材以标准为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
3、重点难点重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
难点：100以内的进位加法和退位减法、看读写几时几分、民币单位间的换算。
4、教学资源：除了教材以外，教师要因地制宜的开发和利用各种数学教学资源。
例如教学图片、音响、课件、剪纸和拼图等都可作为教学资源来合理使用。
三、学生基本情况分析：在经过了一个学期的数学学习后，我班学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。
但学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导让他们学会数学思考，学会解决问题。
四、教学方法设计：1.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
从而激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
2.在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。
3.体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。
通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。
4.数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。
5.为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。
6.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。
学习中，充分利用学生经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
五、教学进度与课时分配：本册教学共63课时，分16周进行。
第一单元位置4课时，第二单元 20以内的退位减法10课时，第三单元图形的拼组4课时。
第四单元100以内数的认识8课时，人民币的认识4课时，100以内的加法和减法15课时，认识时间4课时，找规律4课时，统计3课时，复习课7课时。
详情见附表。
六、教学评价方案：1、评价标准：评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
“2、评价方式和方法：（1）考试成绩与平时表现相结合。
对学生的评定，我们除了关注学生的考试成绩外，还要着眼于学生平时学习中所表现出来的可持续发展的探究能力、实践与综合运用能力及学生在平时学习中所表现出的学习积极性、学习态度、学习习惯（书写情况、作业情况及是否认真检查等情况）、学习方法及合作状态等情况。
（2）期末考试与平时考试相结合。
对学生一学期学习以来，对知识技能掌握情况的考查，仅凭期末考试，是无法完整体现学生的学习情况的。
我们要综合期末考试与平时测查成绩进行综合评定。
（3）定性评价和定量评价相结合。
对学生的评价，我们除了可以依据学生的学习情况给出”等级“或”分数“。
可以用描述性的语言对学生在活动中的表现、知识掌握的情况和能力水平进行表述，侧重于学生发展性领域的表现。
如：”能积极主动地参与数学的学习活动“，”敢于发表自己的`意见“，”学习是否认真，作业情况如何“，”有没有养成良好的学习习惯“，”是否善于与他人合作交流“等。
一年级冀教版数学下册教学计划第2篇一、班级学生情况分析：有了上学期的学习，大部分学生掌握了一定的语文基础知识，学习语文兴趣浓厚，但是部分学生还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字能力需要加强。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，这学期我继续培养他们学习语文的能力、兴趣，加强学生对知识的运用，提高学生对祖国文字的热爱。
二、教学目标1、学习习惯：(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音：(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字：(1)准确认读451个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际：(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读：(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文，语句连贯。
(5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。
三、教学措施1、改进教学方法。
在教学过程中，注重儿童心理特点，运用适合低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性；在学习中重视读书感悟，质疑，尊重学生个性；加强对所学知识的运用。
2、重视发展能力。
学生的能力关系到他们的终身发展，培养学生识字能力，理解词句的能力，朗读能力，口语交际能力和初步的自学能力。
在教学中，力求使每个学生在自己的基础上发展。
3、提高语文教学效率。
本学期，识字任务很重。
必须提高课堂效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。
对于难于理解的词设计情景帮助理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松又扎实。
4、开展丰富多彩的口语交际活动。
口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。
口语交际活动，要活泼有趣。
可以课内外结合，使学生在反复实践中巩固所学知识，发展语文能力。
一年级冀教版数学下册教学计划第3篇一、学情分析这个学期担任一年（3）班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，同学们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。
只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。
大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注，如坤，莉，铨，粤。
因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。
在教学中不断培养各位同学们的学习习惯，逐渐培养各位同学们数学思维能力等。
二、指导思想：面对新的社会要求，教师与各位同学们应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养各位同学们创新，开放的思维方式。
另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在各位同学们上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容：本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
2、会看读写几时几分。
3、人民币单位间的换算。
4、用数学。
5、发展空间观念。
四、教学目标：1、数与代数：（1）经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。
（2）经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。
（3）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
2、空间与图形：（l）经历观察常见平面图形的`过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。