教师担任学生社团指导员管理办法
学校社团活动指导教师职责及管理制度
XXXX中学学生社团指导教师职责及管理制度一、指导教师职责1、遵守《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针，热爱本职工作，全心全意为学生服务；以身作则，言传身教，为人师表。
2、要有事业心和责任感，努力学习，刻苦钻研业务，练好专业基本功。
3、协助学校各处室开展各类科技、艺术、体育等活动。
4、协助各处室开展校园文化建设，创新工作，彰显学校创新教育特色。
5、制定每学期社团辅导计划，（定内容、定时间、定地点、定人数、定教案）有计划地指导社团工作。
每项活动要有活动记录，期初期末上交有关材料（计划、总结、教案、考勤、活动过程材料、简报等）备查。
6、发展学生的特长、爱好，培养学生各方面能力，积极参加本学科组织的各级各类竞赛，并努力争取优异的成绩。
7、严格要求学生，培养学生端正的学习态度和行为、学习习惯。
8、保证学生出勤率，保证学校规定的活动时间和次数。
9、增强责任意识，户外活动要保证学生的人身安全。
因教师师失职造成学生安全事故的，要追究当事人的责任。
二、社团成立程序：（一）社团成立流程图：1、社团（含协会，下同）类型：需注意目前校内有无类似协会，对同类型社团不予批准；申请成立的社团应具有可行性。
2、发起人：发起人必须为本校正式注册学生或在职教师。
发起人数学生为三以上（包括三人），老师为一人以上发起。
成立后社团人数原则上不低于10人，且有总负责人。
（三）申请所需材料及相关规定：1、所需材料：申请成立一个社团需要八种材料：《新社团章程》、《新社团成立申请表》、《新社团成立申请书》、《挂靠单位表》、《指导老师简历表》、《社团负责人资料表》、《社团年度注册表》、《发起人资料表》（详见附件）2、相关规定：（1）社团名称：社团名称应简洁明了，且应当与学生组织的性质一致，新成立的社团的名称应包含“学生”字样，社团全称应冠以“XX中学某某社团（协会）”，社团组织正式活动或公开发放宣传品需使用全称。
（2）指导老师及挂靠单位：指导老师为本校在职教职工，挂靠单位原则上为指导老师所在处室、教研组等单位。
社团导师管理制度
社团导师管理制度第一章总则为规范社团导师的管理，促进社团导师队伍的建设，提高社团导师的管理水平，进一步落实和完善社团导师工作。
根据国家和地方有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二章组织管理1.社团导师的组织形式社团导师一般由学校教师、校友和社会专业人士担任。
导师工作由学校指导委员会统一安排。
2.社团导师的申报与管理学校每年通过学校指导委员会公示社团导师，自愿申请并通过资格审核的人员可以申报社团导师。
第三章工作职责1.社团导师的基本职责（1）协助指导社团的工作，对社团的发展给予合理的建议和指导。
（2）促进社团成员的全面发展，为其提供相关学习和实践机会。
（3）关心和帮助社团成员解决学业和生活中的实际困难。
（4）积极参与社团的活动，提供有益的指导和帮助。
2.社团导师的管理职责（1）督促社团导师认真履行职责，不得擅自辞职或者不认真履行职责。
（2）对社团导师的工作绩效进行定期评估，指导其改进不足，提高工作水平。
第四章管理办法1.社团导师的管理方式学校指导委员会建立导师档案，并明确导师的管理权限和责任，对其履职情况进行评估。
2.社团导师的奖惩制度对于表现优秀的社团导师，学校可以给予奖励，包括学校的荣誉称号、奖金或者个人荣誉奖等；对于履职不力、不认真履行职责的导师，学校要进行相应的处理。
第五章管理机制1.学校指导委员会的职责（1）组织指导全校社团导师的工作，协调解决社团导师工作中的实际问题。
（2）对社团导师进行定期考核和评估，提出及时的合理化建议和意见。
（3）荣誉奖励和责任追究，并向社团导师进行通报。
2.社团导师的监督机制学校建立社团导师工作的监督制度，学校指导委员会及时收集、整理和分析社团导师工作情况，反馈社团成员对社团导师的评价意见。
第六章其他规定1. 本制度由学校指导委员会进行解释，并由学校实施。
2. 本制度经学校指导委员会讨论并报校领导批准后生效。
3. 本制度未尽事宜由学校指导委员会负责解释。
学生社团指导教师管理办法
学生社团指导教师管理办法第一章总则第一条为切实加强学生社团建设管理，充分发挥学生社团育人功能，促进学生社团健康有序发展，依据《高校学生社团建设管理办法》，制定本办法。
第二条本办法适用于所有经学生发展部（团委）备案的学生社团，学生社团指导教师须是学校在职在岗教职工。
第三条学生社团是校园文化建设的重要载体和大学生素质教育的重要阵地，在促进教育教学改革、构建和谐校园和推进大学生素质教育方面发挥重要作用。
第四条学生社团指导教师是指导学生社团开展各类活动、保证学生社团正规化发展的教师，负责对学生社团进行思想教育、业务培训、组织建设的工作指导。
第二章社团指导教师的工作职责第五条指导学生社团发展建设，把握社团发展正确方向，加强社团成员思想政治教育。
第六条规范学生社团日常管理，参加学生社团相关活动，指导学生社团制定工作计划、规章制度等，定期对所指导社团工作进行总结。
第七条开展学生社团骨干培训，做好培训计划并向学生发展部（团委）进行报备，设计好培训内容、方式和目标，给所带社团上好培训课。
第八条指导学生社团实施大学生素质拓展计划，积极参加校内外各种竞赛及活动，并在活动期间随队指导。
第九条监督社团经费的收取及使用，加强与社团联合会和学生发展部（团委）的联系，指导学生解决在社团工作中遇到的困难和问题，维护社团正当权益。
第十条出席社团指导教师会议，并协助学校处理有关社团活动之间特殊问题与重大事件。
第十一条关心社团干部的成长，注意加强与社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种评先评优工作。
第十二条社团指导教师每学期至少组织学生社团开展符合其特点，促进学生社团发展、丰富校园文化生活的各类社团活动3次或以上。
第十三条社团指导教师每月至少开展1次（2课时）对社团全体成员的指导培训活动。
第三章社团指导教师的聘任与解聘第十四条聘任（一）社团指导教师原则上从学校工作人员中选聘，其中，涉及学生专业拓展的社团指导老师原则上从该专业的专任教师中选聘，原则上每名指导教师最多指导2个学生社团;（二）社团指导教师的产生，按照个人申请、组织推荐、双向选择的原则建立指导教师库，即社团聘教师、教师选社团，经双方达成一致后，由学生发展部（团委）审批、经社团联合会审核，由学生发展部（团委）颁发聘书，实行聘任制，聘期为1年，有关聘任材料在学生发展部（团委）备案；（三）社团指导教师应该满足以下条件：1.具备较强思想政治素质、高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长成才；2.具有一定的学生指导经验，热爱学生社团工作；3.具有指导社团所必须的组织管理能力、理论知识和专业技能；4.愿意接受学生发展部（团委）的监督、考核。
教师担任学生社团指导教师办法
教师担任学生社团指导教师办法一、背景介绍学生社团是学校教育的重要组成部分。
学生社团能够培养学生的综合素质和创新能力，培养学生的领导力和团队合作精神。
为了更好地发展学生社团，提高学生社团的质量，教师担任学生社团指导教师成为一种常见做法。
二、教师担任学生社团指导教师的意义1. 提供专业指导：教师拥有专业知识和丰富的经验，能够为学生社团提供专业指导和建议，帮助学生拓宽思路，提高实践能力。
2. 增强学生的学习兴趣：学生社团是学生展示自己特长和兴趣的平台，教师能够通过教学方法和措施，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
3. 建立师生关系：教师担任学生社团指导教师，能够加深师生关系，增强教师对学生的了解，促进师生之间的沟通和交流。
三、教师担任学生社团指导教师的适用范围1. 学生社团的指导工作需要教师的专业知识和技能，如音乐、舞蹈、书法、篮球等。
2. 教师在学生社团中具备丰富的经验和较强的组织能力，能够为学生社团提供有效的指导和管理。
四、教师担任学生社团指导教师的条件1. 教师应具备专业知识和技能，能够为学生社团提供专业指导和建议。
2. 教师应具备较强的组织能力和管理能力，能够有效地组织和管理学生社团的活动。
3. 教师应具备良好的师德师风，能够树立良好的榜样形象，引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、教师担任学生社团指导教师的工作内容1. 制定学生社团的活动计划和目标。
2. 指导学生组织实施各类社团活动。
3. 协助学生解决社团活动中的问题和困难。
4. 对学生社团的工作进行评估和总结，提供具体的改进建议。
六、教师担任学生社团指导教师的方式1. 指导教师可以定期组织教学活动，如讲座、讨论课等，提升学生的专业水平和能力。
2. 指导教师可以组织学生参加比赛和展示活动，提高学生的竞争力和表现能力。
3. 指导教师可以组织学生参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
七、教师担任学生社团指导教师的影响1. 增强学生的自信心：通过指导教师的支持和鼓励，学生能够更加自信地展示自己的才华和能力。
学生社团指导教师管理办法
学生社团指导教师管理办法潍坊广文中学学生社团指导教师管理办法学生社团是学校开展素质教育的有效阵地和重要载体，为了促进我校学生社团规范发展，更好的发挥学生社团繁荣校园文化、促进学生成长成材的作用，充分调动广大教师承担学生社团指导的积极性，切实做好社团指导工作，特制定本管理办法。
一、指导教师的选聘1、有强烈责任心、业务基础较好、具有丰富学生工作经验、态度认真、治学严谨的教师，均可作为指导教师的选聘对象。
2、综合素质较高，具有一定特长，能够指导相应社团具体工作为宜。
其中学术类社团的指导教师需对该社团活动所涉及的学术领域有一定研究；文体类社团的指导教师需对该社团活动所涉及的文体领域有一定专长。
3、选聘采用本人自荐与社团组织选聘相结合的办法，由学校每学年聘任一次，任期一年。
原则上每个社团配备1名指导教师。
4、年龄在45岁以下的在校教师应积极承担学生社团的指导工作，同时鼓励其他特长教师根据学校需要报名参加。
二、指导教师的职责1、在社团工作中，指导教师应熟悉本专业的教学计划及我校教学管理的有关规章制度，结合学生的基本状况、特点和特长，指导学生科学合理地开展活动。
2、帮助学生社团科学制定活动计划，掌握科学的活动方法，提高学生主动获取知识、掌握技能的能力。
3、每周对学生社团予以活动指导不少于1次，每次活动结束后在《社团活动记录表》上认真记录活动过程。
如有特殊情况不能到位，须至少提前1天向学生发展处或所在教学处主任请假。
4、指导制定学期工作计划，做好期末工作总结；做好学期末对学生参与社团情况的学分评定。
5、加强对社团活动的组织管理，抓好抓实学生的考勤。
每次活动前做好点名工作,要维持活动场所的正常秩序，维护环境卫生，排好卫生值周，保持活动场所的卫生整洁。
三、指导教师的管理1、指导教师在校学生发展处及教学处领导下开展工作。
相同或相近类别社团的指导教师可组成一个导师组，定期召开例会，通报信息，研究问题，交流经验。
2、学生发展处负责社团指导教师的工作记载，于学期末上报学校，经审核后发给指导教师相应津贴；对出色完成社团指导教师工作，成绩显著者，学校授予“优秀社团指导教师”称号，并予以相应奖励；对不能胜任或不适合作社团指导教师工作的，学校进行停聘调整，并及时补聘新指导教师。
学校教师担任社团指导老师管理办法
学校教师担任社团指导老师管理办法社团活动是培养学生综合素质的重要途径之一，学校教师担任社团指导老师则是社团活动得以顺利进行的重要保障。
本文将从如何选拔、管理和培养社团指导老师等方面进行讨论。
一、选拔社团指导老师的标准选拔社团指导老师应该注重以下几个标准：首先是专业素养和技能水平较高，能够为学生提供专业指导和学科知识支持；其次是具有较强的组织和管理能力，能够协调社团内部事务和促进成员间的合作；最后是具备良好的沟通和协调能力，能够与学校、家长和学生保持良好的沟通和协作关系。
二、管理社团指导老师的职责与权利学校应当明确社团指导老师的职责和权利，确保其能够有序地进行管理。
社团指导老师的主要职责包括：组织和指导社团活动的开展；促进社团成员的交流和合作；与学校、家长和学生保持良好的沟通；解决社团内部矛盾和问题等。
三、建立社团指导老师的交流平台为了提高社团指导老师的工作水平和能力，学校应建立起社团指导老师的交流平台。
可以举办定期的交流会议，分享成功经验和教学方法；也可以组织集体备课或培训，提升教师的专业素养和管理能力；同时，学校可以与其他学校建立合作交流机制，促进社团指导老师间的相互学习和交流。
四、加强社团指导老师的培训与职业发展学校应加强对社团指导老师的培训与职业发展。
培训方面，可以通过定期的培训班或研讨会，提供专业知识和教学方法的更新；职业发展方面，可以制定晋升和评优机制，激励社团指导老师提高工作水平，同时也可以提供适当的升职渠道，让他们有更多的发展空间。
五、加强社团指导老师与家长的沟通社团指导老师与家长之间的沟通是保证社团活动顺利进行的重要环节。
学校应建立起教师与家长的有效沟通机制，例如开展家长会、发布社团活动通知等，及时向家长传达相关信息，增加家长对社团活动的关注和支持。
六、加强社团指导老师与学生的沟通社团指导老师与学生之间的良好沟通也是社团活动顺利进行的重要保证。
学校应鼓励社团指导老师积极倾听学生的意见和建议，为学生提供更好的学习环境和成长空间；同时，社团指导老师也应关注学生的需求和困难，及时给予帮助和支持，促进学生的全面发展。
教师担任学生社团指导老师工作安排
教师担任学生社团指导老师工作安排第一节：确定社团指导老师的角色与职责每个学校都有各种各样的学生社团，它们是学生们展示自己兴趣与才能的平台。
教师作为学生社团的指导老师，需要确定自己的角色与职责。
指导老师应扮演着学生们的引导者、支持者和促进者的角色，为学生提供指导，帮助他们实现自身发展的目标。
第二节：合理分配学生社团指导任务为了保证学生社团工作的顺利开展，教师需要合理分配学生社团指导任务。
这一过程可以通过学生自愿报名、教师推荐等方式完成。
在分配任务时，教师需考虑学生所学专业、兴趣爱好以及能力水平等因素，确保每个指导老师都能充分发挥自己的优势。
第三节：制定学生社团指导计划在担任学生社团指导老师之前，教师应制定学生社团指导计划。
这一计划应包括学生社团的目标、活动计划、资源需求等内容。
同时，教师还需与学生社团成员协商确定指导方向和具体工作内容，确保指导计划的有效性和可操作性。
第四节：提供学生社团的培训与指导作为学生社团的指导老师，教师应提供必要的培训与指导。
这包括举办培训课程，帮助学生掌握组织与管理、活动策划等方面的技能。
同时，教师还应定期与学生社团成员开展指导活动，解决他们在实践中遇到的问题，促进他们的个人成长和团队合作能力的提升。
第五节：监督学生社团的活动与管理教师担任学生社团指导老师后，需对学生社团的活动与管理进行监督。
这包括参与学生社团的例会、活动策划会等重要会议，及时了解他们的进展和困难。
同时，教师还应与学校管理部门、其他指导老师等进行沟通与合作，为学生社团提供必要的资源支持。
第六节：利用社团活动丰富教学内容学生社团活动不仅仅是一种课余活动，它还可以作为教学的延伸和补充。
教师可以结合学生社团的实际情况，融入相关的教学内容，使学生在社团活动中获得更多的实践经验和知识。
这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能增强学生在课堂之外的综合能力。
第七节：建立学生社团与课程之间的联系教师担任学生社团指导老师，应与学校的课程进行紧密对接，建立学生社团与课程之间的联系。
学校学生社团指导教师职责及管理制度
学校学生社团考核管理制度一、社团指导教师职责1、每学期初，指导教师要明确社团课活动要求，并对学生进行安全、思想、纪律等方面的教育。
2、指导教师须注意学生安全，要全程指导社团活动，有严格的纪律，精密的组织，避免造成活动秩序混乱，杜绝安全事故发生。
3、每次活动前，各指导教师须制定活动内容及操作规程，准备好所需物资，向学生说明活动中的要求、要领。
社团活动中学生要严格遵守操作流程和规范，在教师指导下安全开展各项活动。
4、社团指导教师须精心安排社团活动的内容，教与学相结合，形式要灵活多样，每节课应有详细的教案，使学生通过活动有所收获。
不得随意安排任务，不得让学生全程自由活动、自行练习。
5、社团指导老师要严格遵守社团活动时间，不迟到、不早退，有事请假需提前向德育处和行政办报备。
学生有事需向指导老师和班主任请假，班主任及时向德育处报备。
班主任和指导教师要做好考勤工作，对经常缺席的学生进行教育。
二、学生管理1、社员须有热情饱满的态度，吃苦耐劳的精神，随机应变的思维，良好的口头表达能力，对分配的工作能够认真负责，努力完成任务。
对于不开展活动、不认真、不听从老师安排的社员予以开除。
2、社员须严格注意自己的言行举止，衣着整洁大方，微笑待人，礼貌用语，不做有损社团形象的事情。
3、社员不得在与会期间喧哗吵闹，不得随意乱拿社团内部物资，否则，一经发现视情节轻重给与警告、记过、开除等相应的处分。
4、社团课时社员不得迟到、早退、无故不到。
若有事有病，须向指导教师和班主任请假，班主任向德育处报备。
未经请假，无故缺席 3 次者，予以处理，情节严重者，予以辞退。
三、社团考评内容1.社团活动开展（资料检查和日常检查）（1）社团历次活动开展的详细记录表；（2）社团课纪律及日常巡查情况；（3）社团活动实际效果,计划的实现情况；（4）社团活动有无创新成果，取得学校以上表彰奖励；（5）德育处下达的任务完成情况。
2.根据学部要求做好社团的展示工作，展示的时间主要在最后两周，展示的内容请各位老师查看附表13.各社团在社团课停止后，社团辅导老师组织打扫并整理好各自社团的活动场所。
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教师担任学生社团指导员管理办法
在现代社会中，学生社团在学校教育体系中扮演着重要角色。
学生社团的发展
不仅有助于激发学生的创新潜能，还能促进学生的全面发展和个性特长的展示。
而作为学校中的核心力量，教师担任学生社团指导员具有重要意义。
本文将从不同角度探讨教师担任学生社团指导员的管理办法。
第一方面，教师担任学生社团指导员的角色定位至关重要。
首先，教师需明确
自身在学生社团中的角色，既是引导者，又是倾听者。
他们应提供学生需要的指导和支持，同时也需尊重学生的自主性和创造力。
其次，教师应注重培养学生的领导能力和团队合作精神，在指导学生实践过程中倡导民主与平等，建立合理的分工机制和决策机制。
最后，教师要扮演好组织者的角色，合理规划学生社团活动，及时与相关部门沟通协调，确保活动的顺利进行。
第二方面，教师需要保持与学生社团的密切互动。
教师应常时常与学生沟通交流，了解他们的需求和意见。
可以通过定期会议、座谈会等形式与学生代表进行面对面的交流，共同商讨学生社团的发展方向与目标。
同时，教师还需为学生提供专业的指导和技术支持，例如，对于音乐社团，教师可以提供指导学生如何演奏乐器、选曲、编曲等技术方面的帮助。
第三方面，教师需要具备一定的专业素养。
作为学生社团的指导员，教师应当
具备一定的专业知识和技能。
首先，教师要熟悉学生社团的相关规定和法律法规，确保学生社团的活动合法合规。
其次，教师需要了解学生的特长和优势，能够评估和引导学生的潜力，并在学生选择社团活动方向时提供专业建议。
最后，教师还应不断提升自己的专业素养，参加相关培训和研修，不断更新教学理念和方法。
第四方面，教师需要关注学生社团的成果与评价。
教师要积极与学生一起反思
和评价学生社团的活动成果。
可以通过座谈、问卷调查等方式收集学生对社团活动的反馈和建议，并根据反馈提出相应的改进措施。
同时，教师还应定期对学生社团的表现进行评价，鼓励优秀，提供帮助和支持，激发学生继续发展的动力。
在总结部分，教师担任学生社团指导员管理办法的重要性不言而喻。
教师的角色定位、互动交流、专业素养和成果评价，合理运用这些管理办法将有助于提高学生社团的管理水平和活动质量。
教师作为学生的引路人，应当扮演一个积极、有活力的角色，为学生提供更多的发展机会和舞台，促进学生的全面成长和个性发展。
同时，学校和相关部门也应加大对教师担任学生社团指导员的支持力度，在制度、政策和资源上加以保障。
让学生社团在教师的精心指导下，蓬勃发展，助力学生的未来。