部编版六年级语文上册第14课《在柏林》课后作业练习题附答案
六年级语文上册 一课一练 14 在柏林(部编版,含答案)
14 在柏林1．选择正确的读音。
（填序号）①bǎi ②bó在德国首都柏林的郊外有一片森林，种满了松树和柏树。
③chuāng ④chuàng多年夜以继日的辛苦工作让居里夫妇在科学领域创造了一个又一个的奇迹的同时，也对他们的身体造成了很大的创伤。
2．组词。
思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）3．《在柏林》中作者写小姑娘“笑”的目的是什么？下面分析不当得一项是（）A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C．以喜衬悲，渲染了老妇人一家的悲剧遭遇。
D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
4．《在柏林》这篇小说通过“老妇人”这一形象是为了表现怎样的主题：（）A．老妇人疯了，两个小姑娘嘲笑她，小说要告诉人们不能随便嘲笑别人。
B．老妇人疯了，是因为失去了三个儿子，小说要告诉人们要坚强起来，勇敢面对灾难和挫折。
C．老妇人疯了，是因为失去了三个儿子，这是可怕的战争带来的灾难，他不该把儿子都送去战场。
D．老妇人疯了，是战争带来的灾难，像老妇人这样深受苦难和创伤的人还有很多，小说呼吁人类要和平共处。
5．关于《在柏林》一文，下列说法有错误的一项是：（）A．这篇小说的情节很简单平实：疯老妇人重复着数”一、二、三……”，两个小姑娘重复着“笑”，一个老头用眼神制止……但结局出人意料，将战争给人民造成的深重苦难揭露得淋漓尽致。
B．因为战争会给人民造成深重的苦难，所以自古以来人类所有的战争都是错误的。
C．小说中的老妇人代表了在战争中所有受苦受难的母亲形象。
D．世界第一次和第二次大战都是德国发起的，他们给被侵略国人民造成深重苦难的同时，也给自己国家人民造成深重苦难，带来难以弥合的创伤。
现在的德国已经深刻反省了战争的危害，成为维护世界和平的重要力量。
6．阅读课文片段，完成练习。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
部编版小学六年级上册语文第十四课《在柏林》课文原文、知识点及练习题
部编版小学六年级上册语文第十四课《在柏林》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版小学六年级上册语文第十四课《在柏林》课文原文一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿，她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼，？随即车厢里平静了。
“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。
现在轮到我上前线了。
走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。
_____________本文作者是美国的奥莱尔，译者杨棣。
【篇二】部编版小学六年级上册语文第十四课《在柏林》知识点多音字:数：shǔ数一数shù数学假：jiǎ不假思索jià度假尽①jìn尽头。
②jǐn尽管。
本课读音同①。
假①jiǎ不假思索。
②jià放假。
本课读音同①。
词语解释：沉思：深思。
奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。
指手画脚：形容说话时兼用手势示意。
也形容轻率地指点、批评。
造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
假：凭借；依靠。
嗤笑：讥笑。
神志不清：知觉和理智不清醒。
文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。
大概：表示不很准确的估计。
反义词：缓慢——迅速健壮——虚弱停顿——继续奇特——普通寂静——喧闹不假思索——犹豫不决近义词：虚弱——孱弱沉思——深思停顿——暂停大概——可能寂静——平静不假思索——毫不犹豫课内问题：1.本文讲了一件什么事？答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵，在被迫上前线之前，将他神志不清的妻子送往疯人院。
部编版小学六年级语文上册第四单元第14 课《在柏林》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第四单元第14课《在柏林》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.退役．（yì）B.嗤．笑(chī)C.咔．嚓（kǎ）D.寂．静（jì）2.选字填空。
既即慨概（1）她猛回头，微微笑了起来，随（）呆呆地坐着。
（2）（）然母爱如此不可思议，那么拥有者便是一个幸运儿了。
（3）一场春雨从天而降，大（）是天上的仙人失手打翻了酒杯。
（4）忧时原是诗人职，莫怪吟中感（）多。
3.按要求完成词语练习。
“不假思索地嗤笑起来”中“嗤笑”一词指地笑，与它意思相近的词语有、。
请你结合下面的描述，写出与“笑”有关的词语。
（1）无意义地一个劲儿地笑。
（）（2）不显著地、不出声地笑。
（）（3）含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。
（）4.根据画线部分的意思，写出相应的课内四字词语。
（1）他没有思考，迅速地一口答应下来。
（）（2）一个失去了对事情的判断和处理能力的人躺在地板上喃喃自语。
（）5.对下面句子的理解不正确的一项是（）。
车厢里一片寂静，静得可怕。
A.这句环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲伤的气氛。
B.这句环境描写衬托出老兵内心的愤怒，他痛恨小姑娘的无情。
C.这句话让人们思考战争的罪恶，被战争的罪恶震摅，深深地感到战争的可怕。
D.这样的结尾含蓄，发人深省。
6.阅读课内片段，完成练习。
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
②在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
③显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
④停顿了一会儿，她又重复起来。
（1）片段运用了点面结合的写法，第句是描写“面”，第句是描写“点”。
（2）片段中画“”的句子暗示了，结合老妇人的言行，我们可以感受到。
参考答案1.C2.（1）即（2）既（3）概（4）慨3.讥讽示例：讥笑嘲笑（1）傻笑（2）微笑（3）冷笑4.（1）不假思索（2）神志不清5.B6.（1）①②③④（2）健壮的男子都从军了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵造成的巨大伤害。
【精】部编版六年级上册语文 第14课《在柏林》一课一练(基础 提升,含答案)
六年级（上）第14课《在柏林》一课一练第一课时1．下列加粗字的读音不正确的是( )。
A.退役( yì)B.嗤笑(chī)C.咔嚓（kǎ）D.寂静(jì)二、读拼音，写词语。
huǎn màn jiàn zhuàng shén zhì bú qīng zhǐ shǒu huà ji ǎo（）（）（）（）dà gài tíng dùn bú jiǎ sī suǒ xū ruò duō bìng（）（）（）（）三、按要求完成词语练习。
“不假思索地嗤笑．．起来”中“嗤笑”一词指____地笑，与它意思相近的词语有_____、____。
清你结合下面的描述，写出与“笑”有关的词语。
1.无意义地一个劲儿地笑。
( )2.不显著地、不出声地笑。
( )3.含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。
( )四、课内阅读。
①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
②在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
③显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
④停顿了一会儿，她又重复起来。
1.片段运用了点面结合的写法，第_____句是描写“面”，第___句是描写“点”。
2.片段中画“___”的句子暗示了_______________，结合老妇人的言行，我们可以感受到_______________。
第二课时一、给下列加点字注音。
柏．林（）嗤．笑（）车厢．（）后备役．（）寂．静（）咔嚓．（）旅．客（）独自沉．思（）2．选字填空。
既即慨概1.她猛回头，微微笑了起来，随( )呆呆地坐着。
2.( )然母爱如此不可思议，那么拥有者便是一个幸运儿了。
3.一场春雨从天而降，大( )是天上的仙人失手打翻了酒杯。
部编版六年级语文上册《在柏林》原文、知识点及练习题
部编版六年级语文上册《在柏林》原文、知识点及练习题【原文】一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。
在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。
显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。
停顿了一会儿，她又重复起来。
两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
一个老头狠狠扫了她们一眼，？随即车厢里平静了。
“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着。
两个小姑娘再次傻笑起来。
这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。
我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。
现在轮到我上前线了。
走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。
_____________本文作者是美国的奥莱尔，译者杨棣。
【知识点】多音字:数：shǔ数一数shù数学假：jiǎ不假思索jià度假尽①jìn尽头。
②jǐn尽管。
本课读音同①。
假①jiǎ不假思索。
②jià放假。
本课读音同①。
词语解释：沉思：深思。
奇特：跟寻常的不一样；奇怪而特别。
指手画脚：形容说话时兼用手势示意。
也形容轻率地指点、批评。
造句：他总喜欢对别人指手画脚，很令人反感。
不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
假：凭借；依靠。
嗤笑：讥笑。
神志不清：知觉和理智不清醒。
文中形容老妇人因痛失儿子而极度悲伤导致的精神错乱。
大概：表示不很准确的估计。
反义词：缓慢——迅速健壮——虚弱停顿——继续奇特——普通寂静——喧闹不假思索——犹豫不决近义词：虚弱——孱弱沉思——深思停顿——暂停大概——可能寂静——平静不假思索——毫不犹豫课内问题：1.本文讲了一件什么事？答：一个在战争中失去了三个儿子的老兵，在被迫上前线之前，将他神志不清的妻子送往疯人院。
六年级上册语文试题-14在柏林(含答案)人教(部编版)
人教部编版六年级语文上册--13 穷人第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
部编版六年级上册《第14课在柏林》随堂练习
部编版六年级上册《第14课在柏林》随堂练习一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（3分）理解下列词语。
不假思索：。
2．（3分）理解下列词语。
神志不清：。
3．（3分）下列句子中加点字词能去掉吗？为什么？一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎．．看不到一个健壮的男子。
4．（3分）下列句子中加点字词能去掉吗？为什么？两个小姑娘再次．．傻笑起来。
5．（3分）（《在柏林》）根据课文内容回答问题。
小说中两次写到两个小姑娘的笑，第一次用了“嗤笑”，第二次用了“傻笑”。
“嗤笑”的意思是讥笑；“傻笑”的意思是无意义地一个劲儿。
请说说同样是写两个人的“笑”，作者每次写的角度和情感有什么不同。
6．（3分）根（《在柏林》）据课文内容回答问题。
老妇人疯了，是什么原因造成的？了解到这个原因后你有什么想法？7．（3分）（《在柏林》）根据课文内容回答问题。
“车厢里一片寂静，静得可怕。
”你是怎样理解这句话的？8．（3分）（《在柏林》）这篇小说通过“老妇人”这一形象是为了表现怎样的主题：（）A．老妇人疯了，两个小姑娘嘲笑她，小说要告诉人们不能随便嘲笑别人。
B．老妇人疯了，是因为失去了三个儿子，小说要告诉人们要坚强起来，勇敢面对灾难和挫折。
C．老妇人疯了，是因为失去了三个儿子，这是可怕的战争带来的灾难，他不该把儿子都送去战场。
D．老妇人疯了，是战争带来的灾难，像老妇人这样深受苦难和创伤的人还有很多，小说呼吁人类要和平共处。
9．（3分）（《在柏林》）下列说法有错误的一项是：（）A．这篇小说的情节很简单平实：疯老妇人重复着数”一、二、三……”，两个小姑娘重复着“笑”，一个老头用眼神制止……但结局出人意料，将战争给人民造成的深重苦难揭露得淋漓尽致。
B．因为战争会给人民造成深重的苦难，所以自古以来人类所有的战争都是错误的。
C．小说中的老妇人代表了在战争中所有受苦受难的母亲形象。
D．世界第一次和第二次大战都是德国发起的，他们给被侵略国人民造成深重苦难的同时，也给自己国家人民造成深重苦难，带来难以弥合的创伤。
最新部编版语文六年级上册《在柏林》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《在柏林》同步练习课时达标练习（含答案）一、读拼音，写汉字。
jì jìng zhàn yì zhǐ shǒu huà jiǎobó lín jiàn zhuàng bù jiǎ sī suǒ二、用“√”给加点字选择正确的读音。
战役．（yì yù）嗤．（chī chǐ）笑咔嚓．（cā chā）柏．（bǎi bó）林傻．（shǎ sā）笑寂静．（jìn jìng）三、组词。
思（）指（）假（）神（）腮（）脂（）遐（）伸（）四、根据意思，选择不同的“笑”。
(填序号)A．嗤笑B．狞笑C．苦笑D．傻笑1．凶恶地笑。
( )2．无意义地一个劲儿地笑。
( )3．有讽刺意思的笑。
( )4．心情不愉快而勉强露出笑容。
( )五、在括号里填上合适的词语。
（_______）地驶出（_______）的老妇人（_______）的寂静（_______）地挺身（_______）的老兵（_______）的举动六、下列句子有语病的一项是（）。
A. 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。
B. 教育是传播优秀文化，培养年轻-代、创造美好生活的根本途径。
C. 万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”。
D. 通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮。
七、填空题。
1.秦时明月汉时关，________。
2.________，将军夜引弓。
3.《在柏林》是一篇________，作者是________国女作家、记者。
文章________，截取战争中一列火车的一个小画面。
体现了________，以及________。
4.写在________期间，一个在战争中________的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往________。
在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑。
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部编版六年级语文上册第14课《在柏林》课后作业
一、组词。
思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、照样子，写词语。
咔嚓咔嚓（ABAB式拟声词）：
三、补充四字词语。
指（）画（）不（）思索神志（）
四、造句。
1. 不假思索：
2. 神志不清：
五、老兵的话讲完，为什么“车厢里一片寂静”，“静得可怕”，这样结尾有何益处？
六、本文写了老妇人多次反复“一、二、三”到底有何深刻含义？
参考答案：
一、思（思索）指（手指）假（假山）神（神奇）
腮（腮帮）脂（脂肪）遐（遐想）伸（伸手）
一、哗啦哗啦咕咚咕咚淅沥淅沥
二、指手画脚不假思索神志不清
四、1.今天我在精品店看到了一个玩具,我不假思索得就把他买下来了!
2.在此深度下,由于压力的增加,他们便神志不清。
五、因为老兵的话引起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难，这样结尾含蓄、发人深省。
六、因为这三个数字正是她三个儿子，在她的内心深处是对牺牲的三个儿子的无比怀念，是透彻心扉的母爱。