幼儿园大班科学活动 弹力运动会
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动优质教案
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《力的世界》第三节《弹力运动会》。
教学内容主要包括：弹力的概念，弹力产生的原因，以及生活中常见的弹力现象。
二、教学目标1. 了解弹力的概念，知道弹力产生的原因。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的原因。
教学重点：弹力的概念，以及生活中常见的弹力现象。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等。
学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、气球、橡皮筋、弹力球等物品，引导幼儿观察并提问：“同学们，你们知道这些物品有什么共同特点吗？”2. 弹力的概念（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解弹力的概念，即物体在受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原状的力。
3. 弹力产生的原因（10分钟）教师通过实验和例题讲解，让幼儿了解弹力产生的原因，即物体在受力时，分子间的距离发生变化，去掉外力后，分子间距离恢复原状，产生弹力。
4. 生活中的弹力现象（10分钟）教师展示生活中常见的弹力现象，如弹簧玩具、弹力球、橡皮筋等，让幼儿了解弹力在生活中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放学具，让幼儿分组进行实验，观察并记录弹力现象。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的原因3. 生活中的弹力现象4. 分组实验结果展示七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中至少三个含有弹力现象的物品。
（2）请用简单的语言解释弹力产生的原因。
2. 答案：（1）弹簧玩具、弹力球、橡皮筋等。
（2）物体在受力时，分子间的距离发生变化，去掉外力后，分子间距离恢复原状，产生弹力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对弹力概念的理解程度，以及他们在实验操作中的困难。
2024年大班科学教案弹力运动会
2024年大班科学教案弹力运动会一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》的相关要求，结合大班幼儿的认知特点，选择教材《探索物理世界》第5章“力的世界”中的第3节“弹力”作为教学内容。
详细内容包括弹力的概念、弹力的产生条件、弹力在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解弹力的概念，知道弹力产生的条件，了解弹力在日常生活中的应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿合作学习的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的条件及其在日常生活中的应用。
教学重点：弹力的概念，以及通过实践操作让幼儿感受弹力的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球，以及其他相关材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿参与“弹力运动会”，展示各种弹力玩具，引发幼儿兴趣。
（2）提出问题：“你们知道这些玩具为什么会弹起来吗？它们之间有什么共同之处？”2. 例题讲解（1）通过讲解弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿理解弹力的概念。
（2）讲解弹力产生的条件，如拉长、压缩等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作弹簧、橡皮筋、气球等物品，感受弹力的存在。
（2）讨论弹力在日常生活中的应用，如弹跳球、弹弓等。
（2）幼儿分享自己发现的弹力现象，以及弹力在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的条件3. 弹力在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中的物品，找出具有弹力的事物，并描述其弹力现象。
2. 答案示例：弹簧玩具具有弹力，当我们按下弹簧，松手后它会弹起来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的弹力现象，探索弹力在其他领域的应用，如体育、音乐等。
鼓励幼儿尝试制作简单的弹力玩具，将所学知识运用到实践中。
2024年幼儿园大班科学活动教案弹力运动会
2024年幼儿园大班科学活动教案弹力运动会一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《力的世界》第二节“弹力运动会”。
详细内容包括：认识弹力，探索弹力产生的条件，体验弹力在生活中的应用，通过动手实践，了解弹力运动会的趣味性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹力的概念，知道弹力产生的条件，认识到弹力在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，观察分析能力，合作交流能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作分享的精神。
三、教学难点与重点教学难点：弹力的概念及产生条件。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受弹力的存在，理解弹力的作用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹力球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿参加“弹力运动会”，引发幼儿兴趣。
（2）展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿观察并思考：这些物品有什么共同特点？2. 例题讲解（1）讲解弹力的概念，让幼儿了解弹力是什么。
（2）通过实验，引导幼儿观察弹力产生的条件。
3. 动手实践（1）分组进行弹力实验，让幼儿亲身体验弹力的产生。
4. 随堂练习（1）出示一些图片，让幼儿判断哪些物品具有弹力。
（2）让幼儿举例说明生活中哪些地方用到了弹力。
（2）引导幼儿认识到弹力在生活中的重要性。
六、板书设计1. 弹力：物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 弹力产生条件：物体发生弹性形变。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中具有弹力的物品，并说明它们的作用。
2. 答案示例：弹簧：用于弹簧门、弹簧床等；橡皮筋：用于绑东西、做玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了弹力的概念和产生条件，但部分幼儿对弹力的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他力的世界，如重力、摩擦力等，激发幼儿对科学的兴趣。
幼儿园大班科学活动教案设计弹力运动会
幼儿园大班科学活动教案设计弹力运动会一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主要涉及第四章《物质的性质》中的第二节《弹力》。
本节内容通过弹力运动会这一实践活动，让幼儿了解和掌握弹力的概念及其在生活中的应用。
具体内容包括：弹力的定义、弹力产生的原因、弹力在生活中的实例等。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解弹力的概念，知道弹力产生的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：弹力的概念及其在生活中的应用。
难点：弹力产生的原因，如何观察和测量弹力。
四、教具与学具准备教具：弹力球、弹簧、橡皮筋、气球等。
学具：每个幼儿准备一个弹力球，其他材料自备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹力球、弹簧、橡皮筋、气球等教具，让幼儿观察并猜测这些物品与弹力有什么关系。
2. 弹力概念讲解（5分钟）教师讲解弹力的定义，即物体在受到外力作用后，能够恢复原状的性质。
同时，解释弹力产生的原因，即物体内部的分子间相互作用力。
3. 弹力实例分析（10分钟）教师通过举例，如弹簧床、弹力球等，让幼儿了解弹力在生活中的应用。
同时，让幼儿思考还有哪些物品具有弹力。
4. 弹力测量实验（10分钟）教师指导幼儿进行弹力测量实验，如拉伸橡皮筋、挤压弹力球等，让幼儿亲身体验和测量弹力的大小。
5. 弹力运动会（10分钟）教师组织幼儿进行弹力运动会，包括弹力球接力、弹簧跳高、橡皮筋拉伸等游戏，让幼儿在游戏中运用和体验弹力。
六、板书设计弹力：物体恢复原状的性质产生原因：分子间相互作用力应用实例：弹簧床、弹力球等七、作业设计1. 请幼儿观察生活中还有哪些物品具有弹力，并描述其特点。
答案：如橡皮筋、气球、弹力鞋等。
2. 请幼儿尝试用弹力球、弹簧等材料制作一个简单的弹力玩具，并描述其原理。
答案：如弹力球弹跳玩具，利用弹力球恢复原状的性质制作。
大班科学教案《弹力运动会》
大班科学教案《弹力运动会》教案探索弹力的奥秘教学年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿认识弹力，了解它在日常生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察和动手操作能力，提高他们的科学启蒙意识。
3. 培养幼儿的合作和分享精神，加强团队协作。
教学难点与重点：重点：弹力的概念及其在日常生活中的应用。
难点：理解弹力产生的原因。
教具与学具准备：教具：弹簧、橡皮筋、气球、塑料尺等。
学具：每个幼儿准备一个弹簧、橡皮筋、气球、塑料尺等。
教学过程：1. 情境导入：通过一个简单的“弹力小游戏”，让幼儿在玩耍中感受弹力的存在。
2. 概念介绍：利用教具，直观地向幼儿展示弹力的概念，解释物体因形变而产生的力。
3. 实例分析：引导幼儿观察和讨论生活中弹力的应用，如弹簧床、弹力玩具等。
4. 探索弹力产生原因：通过观察和实验，让幼儿初步了解弹力产生的原因。
5. 实践活动：让幼儿利用手中的学具进行简单的弹力实验，观察和记录弹力与形变的关系。
板书设计：1. 弹力的定义2. 弹力的应用3. 弹力产生的原因作业设计：1. 让幼儿回家后，找出一个生活中的物品，描述其如何利用弹力工作。
2. 鼓励幼儿和家长一起做一个简单的弹力小实验，记录下来并分享。
课后反思与拓展：反思：课程中幼儿的参与度很高，但需要更深入地引导幼儿理解弹力的产生原因。
拓展：下一节课可以让幼儿带来他们的作品，进行分享和讨论，加深对弹力的理解。
这个教案更加注重幼儿的参与和实践，通过具体的实例和活动，让幼儿能够直观地感受和理解弹力的概念。
同时，它也鼓励幼儿的家庭参与，将学习延伸到课堂之外。
通过这种教学方式，希望能够减少的痕迹，让教学内容更加生动和有教育意义。
大班科学教案：弹力运动会教案及反思
一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
大班科学教案：弹力运动会反思一、教学目标与达成情况本次大班科学活动“弹力运动会”旨在通过一系列有趣的实验和游戏，引导幼儿探索弹力的奥秘，了解弹力的产生原理及影响因素，培养他们的观察力、思考力和实验能力。
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动教案
幼儿园大班《弹力运动会》科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第三节《弹力运动会》。
教学内容详细包括：了解弹力的概念，探索弹力产生的条件，观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮筋、弹力球等。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹力的概念，知道弹力是物体由于发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 培养幼儿观察、探索、动手操作和表达能力，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：弹力的概念和产生条件。
教学重点：观察和体验生活中的弹力现象，理解弹力在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、弹力球、气球等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、弹力球、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、弹力球等物品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些物品有什么共同特点吗？它们为什么能产生这样的效果？”2. 例题讲解（10分钟）教师以弹簧为例，讲解弹力的概念和产生条件，引导幼儿理解和掌握弹力的基本知识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，观察和体验弹力现象，如拉伸橡皮筋、挤压弹力球等。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行弹力比赛，如弹力球投篮、弹簧跳跃等，增强幼儿的实践体验。
六、板书设计1. 弹力：物体发生形变后，恢复原状时产生的力。
2. 弹力产生条件：物体发生形变。
3. 常见弹力现象：弹簧、橡皮筋、弹力球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中有哪些物品利用了弹力，并简单描述其原理。
2. 答案示例：弹簧门利用了弹簧的弹力，当我们推门时，弹簧发生形变，存储了能量；松手后，弹簧恢复原状，释放能量，使门关闭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹力现象表现出浓厚的兴趣，能够积极参与实践操作。
但在讲解弹力概念时，部分幼儿理解困难，需要教师进一步关注和指导。
大班科学教案：弹力运动会
大班科学教案：弹力运动会一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解弹力的概念和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新思维。
二、教学内容：1. 弹力的概念：让幼儿了解弹力是指物体在受到外力作用后，能够恢复原状的力。
2. 弹力的表现：让幼儿观察和体验生活中常见的弹力现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。
三、教学准备：1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、塑料杯、沙子等。
2. 学具：每个孩子准备一个塑料杯和一些沙子。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍弹力的概念和特点。
2. 弹力现象观察：让幼儿观察和体验生活中的弹力现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 动手操作：让幼儿自己尝试用塑料杯和沙子制作一个简单的弹力装置，观察和体验弹力的作用。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的弹力现象，并拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及分享的内容，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学拓展：1. 弹力应用：让幼儿了解弹力在日常生活中的应用，如弹簧床、弹力鞋、弹力带等。
2. 弹力原理：简述弹力的原理，让幼儿初步了解弹力与物体结构、材料的关系。
七、实践活动：1. 弹力接力赛：组织幼儿进行弹力接力赛，培养他们的团队合作精神和竞技意识。
2. 弹力创意展示：鼓励幼儿利用废旧材料制作具有弹力的创意作品，展示他们的创新能力。
八、教学总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿巩固弹力的概念和特点。
2. 总结幼儿在实践活动中的表现，鼓励他们积极参与、勇于创新。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 提醒家长关注幼儿在日常生活中弹力现象的观察和体验，加强家园合作。
十、教学反思：1. 反思本节课的教学设计，确保教学目标、内容和过程的衔接。
2. 分析幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学方法和策略。
2024年幼儿园大班科学活动《弹力运动会》教案
2024年幼儿园大班科学活动《弹力运动会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹力运动会》。
教学内容主要包括弹力的概念、弹力产生的条件、日常生活中的弹力现象以及简单弹力实验。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹力的概念，掌握弹力产生的条件，认识日常生活中的弹力现象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿合作、分享、勇敢尝试的精神，提高幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：弹力产生的条件及弹力在日常生活中的应用。
教学重点：弹力的概念及弹力实验的操作。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、尺子、绳子等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、弹力球、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察弹簧、橡皮筋、气球等物品，让幼儿感受弹力的存在。
（2）让幼儿分组讨论，分享他们在生活中遇到的弹力现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解弹力的概念，让幼儿了解弹力产生的条件。
（2）通过实际操作，让幼儿观察弹力现象，如弹簧拉伸、橡皮筋弹跳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行弹力实验，如气球弹跳、弹力球撞击等。
4. 知识拓展（10分钟）（1）介绍日常生活中的弹力现象，如弹簧床垫、弹力绳等。
（2）引导幼儿思考弹力在生活中的应用，激发幼儿的创新意识。
（1）让幼儿分享本节课的学习收获。
六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹力产生的条件3. 日常生活中的弹力现象4. 弹力实验七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的弹力现象，记录下来并说明原因。
2. 答案示例：观察到的弹力现象：弹簧床垫；原因：弹簧在受力后会产生弹力，使床垫具有弹性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了弹力的概念和产生条件，培养了幼儿的观察、思考、动手操作能力。
2024年幼儿园大班科学活动教案设计弹力运动会
2024年幼儿园大班科学活动教案设计弹力运动会一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节“弹力运动会”。
详细内容包括：了解弹力的概念，探索弹力产生的原因，通过实践观察弹力在生活中的应用，以及开展弹力运动会。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解弹力的概念，知道弹力产生的原因，并能举例说明弹力在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、竞争的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹力的概念及产生原因的理解。
教学重点：通过实践探索，让幼儿感知弹力的存在，并了解弹力在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、皮球、弹弓、气球、绳子等。
学具：每组一个弹簧、一个皮球、一个弹弓、一个气球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿参加弹力运动会，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示弹簧、皮球等物品，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些物品有什么共同的特点吗？”3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组找出一个具有弹力的物品，并分享给其他组。
（2）教师组织弹力运动会，让幼儿亲身体验弹力，如弹弓射靶、气球大战等。
六、板书设计1. 板书弹力运动会2. 内容：（1）弹力：物体受到外力作用时发生形变，去掉外力后能恢复原状的特性。
（2）弹力产生原因：物体受到外力作用，形变后产生恢复力。
（3）生活中的应用：弹簧、皮球、弹弓、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹力现象，并与家人分享。
2. 答案示例：沙发上的弹簧、弹跳球、弹力带等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分体验弹力的存在，达到了预期教学效果。
但在讲解弹力产生原因时，部分幼儿理解较困难，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起寻找生活中的弹力现象，培养幼儿观察、思考的习惯，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
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弹力运动会
一、活动题目：弹力运动会
二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。