幼儿园中班语言教案：圆圆和方方
中班教案圆圆和方方
编号：__________ 中班教案圆圆和方方年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日中班教案圆圆和方方目录一、教学内容1.1 故事主题介绍1.2 角色介绍1.3 情节发展1.4 教育意义二、教学目标2.1 认知目标2.2 情感目标2.3 行为目标三、教学难点与重点3.1 难点3.2 重点四、教具与学具准备4.1 教具4.2 学具五、教学过程5.1 导入环节5.2 讲述环节5.3 讨论环节5.4 活动环节六、板书设计6.1 板书主题6.2 板书内容6.3 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果8.2 教学改进8.3 学生反馈九、拓展及延伸9.1 拓展活动9.2 延伸话题9.3 推荐阅读教案如下：一、教学内容1.1 故事主题介绍教案以中班故事《圆圆和方方》为主题，讲述了两个形状不同的朋友在日常生活中相互帮助、共同成长的故事。
1.2 角色介绍故事中有两个主要角色，一个是圆形的小猪圆圆，另一个是方形的小狗方方。
1.3 情节发展故事情节围绕圆圆和方方在生活中遇到的困难，以及他们如何相互帮助、解决问题展开。
1.4 教育意义故事传达了友谊、互助、包容和共同成长的教育意义。
二、教学目标2.1 认知目标让学生能够识别圆形和方形，了解它们的特点。
2.2 情感目标培养学生之间的友谊，学会相互帮助和包容。
2.3 行为目标培养学生能够主动与他人合作，共同解决问题。
三、教学难点与重点3.1 难点学生能够理解圆形和方形的特点，并能够运用到实际生活中。
3.2 重点学生能够体会到友谊、互助、包容和共同成长的重要性。
四、教具与学具准备4.1 教具圆形和方形卡片、拼图、实物模型等。
4.2 学具学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程5.1 导入环节通过实物模型展示圆形和方形，引导学生关注它们的形状特点。
幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案圆圆和方方(三篇)目录：幼儿园中班语言教案圆圆和方方一幼儿园中班语言教案圆圆歌二幼儿园中班语言教案圆宝宝去旅行三幼儿园中班语言教案圆圆和方方一【活动目标】1.能安静的听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2.知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们有各自的功用。
3.愿意关注周围生活中的事物。
【活动准备】1.根据故事绘制图片，方形的军旗子和圆形的象棋子。
2.印有“□”和“○”的小卡片。
3.搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处，以便幼儿寻找。
4.准备生活中圆形和方形实物的PPT图片。
【活动过程】1.寻宝游戏。
幼儿自选印有“□”或“○”的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。
2.互相展示寻宝结果，并说说生活中还有哪些圆的或方的东西。
教师展示PPT，让幼儿观察图片中的物体形状，并能说出来。
3.想象把观察到的圆形或方形的实物，变成别的形状会有怎样的结果。
4.欣赏故事《圆圆和方方》，并讨论。
(1)圆圆和方方为什么要吵架?(2)圆圆做了一个什么样的梦?(3)方方梦见了什么?(4)最后圆圆和方方为什么不吵了?5.引导幼儿总结：在生活中有的物品只能是圆的，比如球、轮胎等。
有的物品只能是方的，比如砖头、电视机等。
有的东西圆的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。
方形和圆形各有各的特点和用处。
延伸活动：准备“□”和“○”的小卡片，让幼儿在小卡片上依照卡片的形状画出相应的实物。
幼儿园中班语言教案圆圆歌二活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
活动准备布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
中班语言活动《圆圆和方方》课件教案
中班语言活动《圆圆和方方》课件教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《形状的故事》，详细内容为“圆圆和方方”的故事。
通过讲述圆圆和方方两个形状宝宝的冒险故事，引导幼儿认识并区分圆形和方形，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形和方形的特征，能够正确区分两种形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，通过故事创编，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够理解并区分圆形和方形。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形和方形教具、故事图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示圆形和方形物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对形状的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中圆形和方形的特点，让幼儿能够理解并区分两种形状。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用教具进行圆形和方形的配对，巩固对两种形状的认知。
4. 故事创编（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象力，创编圆圆和方方的故事，培养幼儿的语言表达能力和创新意识。
5. 作品展示（5分钟）每组选派一名代表，分享创编的故事，其他幼儿认真倾听，互相学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调圆形和方形的特点，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形特点：边缘光滑，没有角方形特点：四条边，四个角七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出一个圆形和一个方形，并用水彩笔为它们上色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找圆形和方形物品，与家人分享所学知识，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
2024年中班语言活动《圆圆和方方》课件教案
2024年中班语言活动《圆圆和方方》课件教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言活动教材第四章《形状的故事》，详细内容为“圆圆和方方”的故事。
通过故事让幼儿了解圆形和方形的特点，学会用语言描述身边物体的形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“圆圆和方方”的故事，理解故事中圆形和方形的概念。
2. 培养幼儿观察、描述和表达物体形状的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和方形的特点，学会用语言描述物体形状。
难点：让幼儿通过观察、描述和表达，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事挂图、圆形和方形卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示“圆圆和方方”的故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中圆形和方形的出现。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，通过提问方式引导幼儿描述图中的圆形和方形物体。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒创作一幅以圆形和方形为主题的画作。
六、板书设计1. 故事“圆圆和方方”。
2. 圆形和方形卡片。
3. 描述圆形和方形的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你身边的圆形和方形物体。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、观察描述等方面的进步。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的圆形和方形物体，并用语言进行描述，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握圆形和方形的特点，学会用语言描述物体形状。
难点在于培养幼儿观察、描述和表达物体形状的能力。
2024年幼儿园中班精彩教案《圆圆和方方》含反思通用
2024年幼儿园中班精彩教案《圆圆和方方》含反思通用一、教学内容《圆圆和方方》选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章，详细内容包括：认识圆形和方形的基本特征，学会用圆形和方形进行创意拼图，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够识别并说出圆形和方形的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿运用圆形和方形进行创意拼图的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对形状的观察力和想象力，激发幼儿对学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形和方形的基本特征，能够灵活运用这两种形状进行创意拼图。
教学重点：培养幼儿对圆形和方形的认知，提高幼儿观察、想象和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形的教具各一个，用于展示和讲解。
2. 学具：圆形和方形的拼图玩具，每人一份。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的物品，找出圆形和方形物体，引导幼儿关注形状特点。
2. 例题讲解：（1）展示圆形和方形教具，引导幼儿说出它们的名称，了解它们的特征。
（2）通过举例，让幼儿在日常生活中寻找圆形和方形物体，加深对这两种形状的认识。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用圆形和方形拼图玩具进行创意拼图，教师巡回指导。
（2）请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 《圆圆和方方》2. 内容：（1）圆形：圆溜溜，没有角。
（2）方形：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形和方形拼图玩具，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对圆形和方形有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找圆形和方形物体，与家长分享所学知识，增强幼儿对形状的认知。
同时，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作业，增进亲子关系。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《形状的世界》，详细内容围绕“圆圆和方方”的两个角色展开，通过有趣的故事情节，引导幼儿认识和区分圆形和方形两种基本图形，并在生活中寻找它们的存在。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和比较，区分圆形和方形，并能够准确命名这两种图形。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确区分和命名圆形和方形。
重点：培养幼儿观察、表达、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、图片、磁性教具、故事书《圆圆和方方》。
2. 学具：圆形和方形手工纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察、讨论日常生活中见到的圆形和方形物品，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《圆圆和方方》，引导幼儿关注故事中圆圆和方方的特点，以及它们在故事中的表现。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论故事中的圆圆和方方，引导幼儿观察、描述它们的特征。
（2）手工制作：指导幼儿用手工纸制作圆形和方形物品，培养幼儿动手能力。
（3）磁性教具操作：让幼儿用磁性教具拼出圆形和方形，巩固对这两种图形的认识。
4. 例题讲解：通过PPT展示，讲解如何正确区分和命名圆形和方形。
5. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿在纸上找出圆形和方形物品，并进行命名。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起寻找家中的圆形和方形物品，并进行拍照。
（2）用圆形和方形手工纸，创作一幅画。
2. 答案：（1）圆形物品：球、饼、碗、轮胎等。
方形物品：书本、电视、冰箱、桌子等。
（2）根据幼儿的想象力，创作内容不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿对圆形和方形有了更深入的认识。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让幼儿更加积极参与。
2024年中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思
2024年中班语言教案圆圆和方方教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第三单元《形状的世界》中的第5节《圆圆和方方》。
详细内容包括：认识圆形和方形，通过实物和图片引导幼儿观察、感知和描述圆形和方形的特征；学习用语言表达圆形和方形在日常生活中的应用；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对形状的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述圆形和方形的特征。
2. 培养幼儿用语言表达圆形和方形在日常生活中的应用。
3. 提高幼儿对形状的敏感性和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地用语言描述圆形和方形的特征。
教学重点：培养幼儿对圆形和方形的认识，以及语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片、实物（如球、盘子、书本、方形积木等）。
2. 学具：画纸、水彩笔、圆形和方形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形和方形实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿用语言描述圆形和方形的特征。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述《圆圆和方方》的故事，引导幼儿关注故事中的圆形和方形角色。
（2）故事结束后，教师提问幼儿关于故事中圆形和方形的问题，检验幼儿对形状的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示圆形和方形卡片，讲解如何用语言描述它们的特征。
（2）教师示范如何用语言表达圆形和方形在日常生活中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔和形状模具，引导幼儿用模具画出圆形和方形。
（2）幼儿在画纸上用语言描述自己所画的形状。
5. 儿歌学习（5分钟）（1）教师教唱《圆圆和方方》儿歌，让幼儿跟随音乐节奏演唱。
（2）教师引导幼儿用动作表现出圆形和方形的特征。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对圆形和方形的认识。
（2）教师提出关于形状的问题，引导幼儿思考和拓展。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形特征：边缘光滑，没有角，形状像球。
中班语言《圆圆和方方》教案
中班语言《圆圆和方方》教案一、教学目标1.能够认识、说出圆形和方形；2.能够简单描述圆形和方形的特点；3.能够通过游戏和互动学习，提高学生对形状的认知。
二、教学重点1.让学生学会认识圆形和方形；2.让学生能够说出圆形和方形的特点。
三、教学难点让学生通过游戏和互动学习，提高学生对形状的认知。
四、教学方法游戏教学法、互动教学法。
五、教学准备1.图片卡片：分别呈现圆形和方形；2.集体知识问答卡片。
六、教学过程1. 热身（5分钟）老师和学生们一起做一下身体运动，使他们更加专注。
2. 学习圆圆和方方（10分钟）老师先出示一张呈现圆形的图片卡片，让学生们观察、触摸，并问一下：“这是什么形状？”学生们回答后，老师再出示一张呈现方形的图片卡片，让学生们观察、触摸，并问一下：“这是什么形状？”让学生们在参观同侪学生的目视互动的形式下，加深学习理解，更加深入地认识这些形状。
3. 形状特点学习(20分钟）老师询问学生，让他们说出这些形状的特点和区别，并且通过问一个个这些形状的问题，让学生更好地理解，加深印象。
以下是具体记录：关于圆形的提问•用手指画一个圆形，有什么特别的地方吗？•圆形和其他形状有什么区别？•圆形中心是什么位置？•圆形有几个边界？关于方形的提问•方形的角是锐角还是钝角？•方形有几条边界？•方形四个角的角度是多少度？•方形的四条边是不是长度都相等？4. 活动学习（25分钟）圆圆和方方的游戏，游戏可以是动能游戏，如追逐、躲藏游戏，这种游戏会把方和圆穿插在其中。
这样的游戏可以通过合作、协作、竞争等，并且能够通过游戏为这些形状形象化的特点这些概念加深学生的理解。
5. 结论分享（20分钟）老师提出一个收尾问题，让学生分享游戏的体验，在更自由的氛围里自由表达对这个形状的认知，有问题时，让他们琢磨琢磨。
例如:-你觉得你们哪里做得好？为什么?-你觉得你们可以做得更好吗？怎样才能做得更好？-你觉得这个游戏对你来说意义重大吗？你为什么这么认为？七、课堂作业•学生应记住圆形和方形的特点，并把他们的形状画出来；•学生可以睡前自行模拟课堂的讲解和内容，此时需要老师的指导。
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当我看到这个故事时,感觉这是一节以故事为载体的课。应该上成什么样?在哪方面挖掘它的价值呢?我思考再三,觉得侧重点还是应该放在科学方面。中班的孩子具备了一定的观察力，他们对周围生活中的东西有了一定的认知经验。《纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实际,积极引导。”于是,我设计了此节教学活动。目的是让幼儿在对周围事物的观察和比较中学习，积累经验,引导幼儿运动多种感官去观察、比较。最后得出一个结论：圆有圆的优点,方有方的长处。
2．出示圆形宝宝和方行宝宝的图片，让幼儿给这些物品分类。
“这些东西有圆的，有方的，现在老师请小朋友们把圆的送到圆圆家，把方的送到方方家。”
“如果把圆的东西变成方的行不行?把方的变成圆的呢?”
二圆的优点，方有方的长处。
师：“圆圆和方方是一对好朋友，他们谁也离不开谁。可是，以前他们也吵过架。这里面还有一个故事呢，你们想知道吗？”
幼儿边观看PPT，教师边讲述故事。
提问：
1、圆圆和方方为什么要吵架？
2、圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？
3、方方做了什么梦？有没有把圆圆赶走？为什么？
4、最后圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？
三、说一说、找一找周围生活中还有哪些东西是方的？哪些东西是圆的？哪些东西既有圆形又有方行呢？
把圆的东西变成方的行不行？把方的变成圆的行不行？为什么？
活动延伸：
鼓励幼儿寻找生活中圆的和方的合作的东西。
教学目标：
1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品，了解其主要特征。
2、理解故事的内容，懂得圆形和方形各有优点，各有各的功用。
教学准备：
1、圆形和方行图片各一张。
2、各种圆形、方形的物品若干。
3、制作故事《圆圆和方方》的PPT。
教学过程：
一、出示各种圆形和方形的物品,导入活动。
1．师：小朋友们看一看桌子上都有些什么？它们是什么形状的？