遵守社会公德PPT课件
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《思想道德与法律基础》课件PPT 5 遵守社会公德 维护公共秩序

活动范围的广泛性
交往对象的复杂性
活动方式的多样性
4
第一节 公共生活与公共秩序
• 二、公共生活需要公共秩序
(一)有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 (二)有序的公共生活是经济社会健康发展的必要 前提 (三)有序的公共生活是提高社会成员生活质量的 基本保证 (四)有序的公共生活是国家现代化和文明程度的 重要标志
10
第二节 公共生活中的道德规范
• (二)在实践中增强公德意识,践行公德规范
提高社会公德修养水平,必须从大处着眼,从小 处入手。 所谓大处,就是我们社会公德修养的目标,要实 现良好的社会秩序,优良的环境;它是我们社会 公德修养的着眼点; 所谓小处,就是从诸如爱护公物,保护环境,遵 纪守法等方面做起,从遵守市民文明守则和行为 规范做起,从最基本最起码的小事做起。
• 三、维护公共秩序的基本手段
(1)做任何事情都要有规矩.
(2)道德与法律是确认和维护社会 公共生活的准则和协调人际关系的规范。
7
第二节 公共生活中的道德规范
• 一、社会公德及其特点
1.社会公德:是指在社会交往和公共 生活中公民应该遵循的道德准则。
2.社会公德的特点
基础性 广泛性 简明性 继承性
8
23
学习书目和参考资料
• 1.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若 干重要问题的决议 》中央文献出版社2002年版。
• 2.《公民道德建设实施纲要学习读本》,学习出 版社2001年版。
• 3.《中华人民共和国治安管理处罚法》 • 4.《中华人民共和国集会游行示威法》 • 5.《中华人民共和国环境保护法》 • 6.《中华人民共和国道路交通安全法》 • 7.《维护互联网安全的决定》
• (五)《维护互联网安全的决定》的基本 精神和主要内容
交往对象的复杂性
活动方式的多样性
4
第一节 公共生活与公共秩序
• 二、公共生活需要公共秩序
(一)有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 (二)有序的公共生活是经济社会健康发展的必要 前提 (三)有序的公共生活是提高社会成员生活质量的 基本保证 (四)有序的公共生活是国家现代化和文明程度的 重要标志
10
第二节 公共生活中的道德规范
• (二)在实践中增强公德意识,践行公德规范
提高社会公德修养水平,必须从大处着眼,从小 处入手。 所谓大处,就是我们社会公德修养的目标,要实 现良好的社会秩序,优良的环境;它是我们社会 公德修养的着眼点; 所谓小处,就是从诸如爱护公物,保护环境,遵 纪守法等方面做起,从遵守市民文明守则和行为 规范做起,从最基本最起码的小事做起。
• 三、维护公共秩序的基本手段
(1)做任何事情都要有规矩.
(2)道德与法律是确认和维护社会 公共生活的准则和协调人际关系的规范。
7
第二节 公共生活中的道德规范
• 一、社会公德及其特点
1.社会公德:是指在社会交往和公共 生活中公民应该遵循的道德准则。
2.社会公德的特点
基础性 广泛性 简明性 继承性
8
23
学习书目和参考资料
• 1.《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若 干重要问题的决议 》中央文献出版社2002年版。
• 2.《公民道德建设实施纲要学习读本》,学习出 版社2001年版。
• 3.《中华人民共和国治安管理处罚法》 • 4.《中华人民共和国集会游行示威法》 • 5.《中华人民共和国环境保护法》 • 6.《中华人民共和国道路交通安全法》 • 7.《维护互联网安全的决定》
• (五)《维护互联网安全的决定》的基本 精神和主要内容
《遵守社会公德》课件

增强法律意识
通过普法宣传和教育等方 式,增强人们的法律意识 ,让人们知法守法,自觉 维护社会正义。
04
社会公德的意义和价值
有利于促进社会和谐稳定
遵守社会公德是维护社会秩序和稳定的基本要求,通过规范人们 的行为,减少矛盾和冲突,营造和谐的社会环境。
社会公德意识的培养有助于形成良好的社会风尚,减少不良行为 的发生,增强社会的凝聚力。
02
社会公德的主要内容
文明礼貌
总结词:文明礼貌是社 会交往中的基本准则, 体现了个人的素质和修 养。
详细描述:文明礼貌要 求人们在交往中保持友 好、尊重的态度,使用 礼貌用语,避免粗鲁、 不敬的言行。
文明礼貌有助于建立良 好的人际关系,促进社 会和谐。
文明礼貌是社会公德的 重要组成部分,是公民 道德素质的基本要求。
100%
培养良好的道德观念
树立正确的道德观念,如诚实守 信、尊重他人、爱护公共财物等 ,自觉遵守社会公德。
80%
强化道德意识
通过教育、宣传等方式,强化人 们的道德意识,让人们意识到道 德的重要性,自觉践行社会公德 。
积极参与社会公益活动
参与志愿服务
积极参与志愿服务活动,为社 会做出贡献,帮助需要帮助的 人。
《遵守社会公德》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 社会公德的定义与重要性 • 社会公德的主要内容 • 如何遵守社会公德 • 社会公德的意义和价值 • 遵守社会公德的实践案例
01
社会公德的定义与重要性
社会公德的定义
社会公德是指人们在公共生活中应当遵循的行为准 则,是维护社会正常秩序和促进社会和谐的重要基 础。
社会公德对于培养公民的良好 品德和道德风尚具有重要意义 ,是提升全民素质的重要途径 。
小学各年级, 公共道德与社会责任,主题班会ppt

详细描述
激发小学生的社会参与热情,培养他们关心社会、乐于参与社会活动的意识。
总结词
通过组织班级讨论、分享社会新闻等形式,引导小学生关注社会问题,激发他们的社会责任感和参与意识。
鼓励小学生积极参与社会公益活动,培养他们的公益意识和奉献精神。
总结词
组织小学生参加志愿者活动、环保活动等公益项目,让他们在实践中体验到帮助他人的快乐,培养公益精神。
提高自我约束能力
总结词
增强尊重他人的意识
总结词
主动维护公共环境
积极参与社会建设
总引导小学生初步认识个人与社会的关系,理解个人在家庭、学校和社区中的角色。
通过故事、游戏等形式,让小学生了解个人与家庭、学校和社区的关系,认识到个人在其中的地位和作用,培养初步的社会认知。
总结词
总结词
01
02
03
04
培养基础文明习惯
认识公共场所的行为规范
了解个人与集体的关系
初步形成尊重他人、关心集体的意识
理解公共道德的意义
总结词
辨析公共场所中的对与错
总结词
培养集体荣誉感
总结词
增强合作意识
总结词
认识个人在社会中的角色
总结词
总结词
总结词
总结词
培养社会公德心
参与社区公益活动
增强公民意识
详细描述
培养小学生分析社会问题的能力,提高他们解决实际问题的水平。
详细描述
通过案例分析、角色扮演等形式,引导小学生分析社会问题产生的原因,提出解决方案,培养他们解决问题的能力。
总结词
强化小学生的社会责任感,让他们意识到自己对社会的责任和义务。
详细描述
通过讲座、案例分析等形式,让小学生认识到自己在社会中的责任和义务,培养他们的社会责任感和公民意识。
激发小学生的社会参与热情,培养他们关心社会、乐于参与社会活动的意识。
总结词
通过组织班级讨论、分享社会新闻等形式,引导小学生关注社会问题,激发他们的社会责任感和参与意识。
鼓励小学生积极参与社会公益活动,培养他们的公益意识和奉献精神。
总结词
组织小学生参加志愿者活动、环保活动等公益项目,让他们在实践中体验到帮助他人的快乐,培养公益精神。
提高自我约束能力
总结词
增强尊重他人的意识
总结词
主动维护公共环境
积极参与社会建设
总引导小学生初步认识个人与社会的关系,理解个人在家庭、学校和社区中的角色。
通过故事、游戏等形式,让小学生了解个人与家庭、学校和社区的关系,认识到个人在其中的地位和作用,培养初步的社会认知。
总结词
总结词
01
02
03
04
培养基础文明习惯
认识公共场所的行为规范
了解个人与集体的关系
初步形成尊重他人、关心集体的意识
理解公共道德的意义
总结词
辨析公共场所中的对与错
总结词
培养集体荣誉感
总结词
增强合作意识
总结词
认识个人在社会中的角色
总结词
总结词
总结词
总结词
培养社会公德心
参与社区公益活动
增强公民意识
详细描述
培养小学生分析社会问题的能力,提高他们解决实际问题的水平。
详细描述
通过案例分析、角色扮演等形式,引导小学生分析社会问题产生的原因,提出解决方案,培养他们解决问题的能力。
总结词
强化小学生的社会责任感,让他们意识到自己对社会的责任和义务。
详细描述
通过讲座、案例分析等形式,让小学生认识到自己在社会中的责任和义务,培养他们的社会责任感和公民意识。
【学习课件】第五章遵守社会公德 维护公共秩序

继承性 基础性 广泛性 简明性
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9
The Morality of Law,富勒(1902- 1978)
• 道德有两对范畴:向往的道德[morality of
aspiration]和义务的道德[morality of duty]。
• 前者是我们应当追求的道德——道德理想 • 后者是我们必须遵守的道德。义务的道德标准在
第五章 遵守社会公德 维护公共秩序
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1
第一节 公共生活与公共秩序
• 本节主要内容: • 一、公共生活及其特点 • 二、公共生活需要秩序 • 三、维护公共秩序的主要手段
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2
一、公共生活及其特点
• 相对私人生活而言,有以下特点:
• 活动范围广泛. • 交往对象复杂. • 活动方式多样.
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4
• 公共秩序与个人权利限制: • 一般来说,权利的界限有二,第一,基本
权利的行使不得侵犯其他人的合法权益。 第二,基本权利的行使不得侵犯公共利益。 合起来称之为“权利不得滥用”的原则。
• 《宪法》第51条:中华人民共和国公民在
行使自由和权利的时候,不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利。
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21
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思想道德修养与法律基础五章ppt课件

二、社会公德旳主要内容
《公民道德建设实施纲要》指出:“要 大力提倡以文明礼貌、助人为乐、爱惜 公物、保护环境、遵纪遵法为主要内容 旳社会公德,鼓励人们在社会上做一种 好公民。”这是有关社会公德基本内涵 旳精确概括。
二、社会公德旳主要内容
(一)文明礼貌
1、必要性
(1)提升道德素质旳要求; (2)自尊旳需要; (3)培养优雅旳气质——审美旳需要; (4)建立良好旳人际关系; (5)自我评价与对别人旳评价旳原则; (6)价值实现旳途径。 2、行为方式
(三)爱惜公物 1、必要性 (1)爱惜公物,是每个人旳社会责任也是义务; (2)尊重自己、尊重别人、尊重劳动; (3)保障民众生活条件,增进社会进步。 2、行为方式 (1)要以主人旳态度看待国家和集体财产,珍重社会 旳共同劳动成果; (2)要正确使用城乡道路、水电、通讯、交通、环卫、 消防等公用设施,保护名胜古迹、历史文物;要反对损 坏公物、化公为私。 (3)建设节省型社会,爱惜公物还要求在全社会树立 节省意识、建设节省文化、提倡节省文明,形成“节省 光荣、挥霍可耻”旳社会风尚。
四、网络生活中旳道德规范
网络生活中旳道德要求,是人们在网络生活中为了 维护正常旳网络公共秩序需要共同遵守旳基本道德 准则,是社会公德规范在网络空间旳利用和扩展。 网络生活成为大学生业余生活旳主要方式之一,同 步网络是一把双刃剑,其负面作用也给青年学生带 来了伤害。 在网络上,你不懂得我是条狗; 网络是最大旳“民主墙”; 网络诈骗、网络病毒、网络色情……。
(三)当代社会公共生活旳特点 1、社会活动范围旳广泛性: (1)生活内容旳复杂性; (2)交往人员旳多元性,朋友遍天下; (3)公共生活空间旳广阔、扩展性,除了 家庭生活就是公共生活。 2、交往对象旳复杂性:熟悉旳人、陌生旳 人、多种各样旳人,思想、行为都比此前丰 富和复杂。 3、活动方式旳多样性:人旳生活内容本身 就非常丰富;直接旳、间接旳方式;真实世 界旳、虚拟世界旳。
大学生校园社会公德PPT课件

公德从来就不仅是个人的事情。在大学学期间就个人而言, 大学生要把公共道德看成“自己的”而不是“别人的”事情, 需要每个大学生从自身做起,主动参与和营造出尊老爱幼、文 明礼让、助人为乐、和睦有序的社会氛围,这样大学生不仅是 这种社会氛围的参与者和更是受益者。当我们主动排队的时候, 在公交车上给老人让座的时候,在公共场所不喧哗、不抽烟的 时候,我们正在培养着自己的道德意识,也在维步优化校园公德环境, 切实强化对大学生的 公德教育
(二) 把社会公德教育纳入思想课程教学 (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练 (四) 加强大学生心理健康教育, 促进学生健 康成长 (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围
结束语
• 和谐作为公德的价值追求,虽然是一个极高的境界,但它并不 是空洞无依的,而是体现在我们生活的点点滴滴之中。就公共 道德建设角度而言,和谐社会的理念根植于中国传统文化的深 厚土壤,和谐既提出了很高的道德要求,又必须从细节做起, 做好身边的每一件事。
公共场合大声喧哗争吵说脏话随地吐痰乱扔杂物打喷嚏不加遮掩绿油油的草坪上形态各异的脚印印章让我们来看看我们校园里有哪些不文明的现象1011市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因12社会公德是社会道德体系的一个重要组成部分它是公民在社会生活中应当遵循的最基本最起码的社会公共道德准则
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
成员:颜沙 吴兰 谢春美 李瑶
! 社会“小问题”
下列不文明现象你是否经常看到?
A.遇事围观起哄 B.乘坐公共交通时,争抢拥挤 C.公共场合大声喧哗争吵说脏 话
(二) 把社会公德教育纳入思想课程教学 (三) 强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练 (四) 加强大学生心理健康教育, 促进学生健 康成长 (五) 优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围
结束语
• 和谐作为公德的价值追求,虽然是一个极高的境界,但它并不 是空洞无依的,而是体现在我们生活的点点滴滴之中。就公共 道德建设角度而言,和谐社会的理念根植于中国传统文化的深 厚土壤,和谐既提出了很高的道德要求,又必须从细节做起, 做好身边的每一件事。
公共场合大声喧哗争吵说脏话随地吐痰乱扔杂物打喷嚏不加遮掩绿油油的草坪上形态各异的脚印印章让我们来看看我们校园里有哪些不文明的现象1011市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因12社会公德是社会道德体系的一个重要组成部分它是公民在社会生活中应当遵循的最基本最起码的社会公共道德准则
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
成员:颜沙 吴兰 谢春美 李瑶
! 社会“小问题”
下列不文明现象你是否经常看到?
A.遇事围观起哄 B.乘坐公共交通时,争抢拥挤 C.公共场合大声喧哗争吵说脏 话
版 第五章明大德守公德严私德演示课件

活动方式的多样性
◎社会的发展是人们的生活方式发生了很多新的变化,因 此增加了更多的公共场所和设施,更加丰富公共生活内容。 ◎Eg:网络购物,健身娱乐,名胜游览
通缉令一:社会 公共生活中的 不文明行为
通缉令二:各类 非法经营、非法 占道行为
通缉令三:汽车维 修市场秩序混乱问
通缉令四:非 法小广告
书信 包裹 长途电话 漫长的旅途生活
现在:国家与国家之间的交流 Email QQ 视频 飞机 动车 地铁
活动内容的公开性
◎公共生活是社会生活中最普遍、最基本的公众 性生活,为社会全体成员所享有,不具有排他性。 ◎媒体的及时报道,公共生活内容没有秘密可言。
交往对象的复杂性
◎社会公共生活领域不断扩大,是人们在公共生活中的 交往对象不再局限于熟人,而是进入公共场所的任何人。 ◎Eg:地球村,网络游戏,食堂打饭占座等。
➢ 违反国家规定,擅自中断计算机网络或者通信服务, 造成计算机网络或者通信系统不能正常运行。
5、网络生活中的道德要求
➢ 利用互联网造谣、诽谤或者发表、传播其他 有害信息,煽动颠覆国家政权、推翻社会主 义制度,或者煽动分裂国家、破坏国家统一;
➢ 通过互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者 军事秘密;
➢ 利用互联网煽动民族仇恨、民族歧视,破坏 民族团结;
LOREM IPSUM DOLOR LOR
其实我们每个人干的活,归根结底都是准备 为自己建造一间房子,如果我们不肯努力、不 敬业,最后只能住进自己为自己建造的粗糙房 子里。
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
宣传部 陈香娟
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品 格
一、社会公德 二、职业道德 三、家庭美德 四、个人品德
人生问题的核心也就是怎样做人的问题。 而“如何做人”的关键是做一个具有怎样的 道德品质的人。
思修课件社会公德(共7张PPT)

第跌倒,12岁小
第5页,共7页。
当今社会存在的社会道德 缺失的现象
一,文明礼貌:社会公共生活中人与人之间应该和谐相处,举止文明以礼相待。 二,助人为乐:在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助。 他愤愤不平,立即跑过去,大声地对大婶说:“你为什么要这样做?你自己跌倒,根本与小女孩无关。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 〞小女孩觉得很委屈,眼泪都快掉下来。 自觉遵守法律法规、纪律,是社会公德最根本的要求。 与“私德〞相对,这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 与“私德〞相对,这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 大婶反过来诬陷小女孩,她紧紧地抓住小女孩,声称是小女孩将她撞倒,吓唬她不赔钱不能离开,小女孩先是一愣,接着吓得浑身发抖,脸色发青 。 他愤愤不平,立即跑过去,大声地对大婶说:“你为什么要这样做?你自己跌倒,根本与小女孩无关。 自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。 〞接着,莫景民转身告诉小女孩:“不用担忧,你先回家,万事有我在。 二,助人为乐:在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。
。他自爱愤觉人愤 遵 者不守人平法恒,律爱立法之二即规,跑、信,过纪人助去律者,,人人大是恒声社信为地会之乐对公。大德:婶最在说根公:本的“共你要为生求什。活么要中这,样人做?与你自人己之跌间倒,应根该本团与小结女友孩无爱关,。相互关
第5页,共7页。
当今社会存在的社会道德 缺失的现象
一,文明礼貌:社会公共生活中人与人之间应该和谐相处,举止文明以礼相待。 二,助人为乐:在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助。 他愤愤不平,立即跑过去,大声地对大婶说:“你为什么要这样做?你自己跌倒,根本与小女孩无关。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 〞小女孩觉得很委屈,眼泪都快掉下来。 自觉遵守法律法规、纪律,是社会公德最根本的要求。 与“私德〞相对,这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 与“私德〞相对,这里的“公德〞是指与国家、组织、集体、民族、社会等有关的道德。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。 大婶反过来诬陷小女孩,她紧紧地抓住小女孩,声称是小女孩将她撞倒,吓唬她不赔钱不能离开,小女孩先是一愣,接着吓得浑身发抖,脸色发青 。 他愤愤不平,立即跑过去,大声地对大婶说:“你为什么要这样做?你自己跌倒,根本与小女孩无关。 自觉杜绝说脏话、随便猜疑、欺骗他人等恶习。 〞接着,莫景民转身告诉小女孩:“不用担忧,你先回家,万事有我在。 二,助人为乐:在公共生活中,人与人之间应该团结友爱,相互关心,相互帮助。 四,保护环境:为了保持社会公共生活的环境整洁、舒适和干净,保障社会成员的身体健康,每个公民都应当讲究公共卫生、保护生活环境,这也 是社会公共生活中人们应当遵循的最根本的行为标准。
。他自爱愤觉人愤 遵 者不守人平法恒,律爱立法之二即规,跑、信,过纪人助去律者,,人人大是恒声社信为地会之乐对公。大德:婶最在说根公:本的“共你要为生求什。活么要中这,样人做?与你自人己之跌间倒,应根该本团与小结女友孩无爱关,。相互关
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5
涉及范围
公共安全包含信息安全,食品安全,公共卫生安全,公 众出行规律安全、避难者行为安全,人员疏散的场地安 全、建筑安全、城市生命线安全,恶意和非恶意的人身 安全和人员疏散等。
公共安全事件包括:自然灾害、事故灾难、公共卫生事 件、社会安全事件。
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6
公共安全虽然名字叫“公共”安全,其实是与我们每个 人都悉数相关,关系到每个人的生命安危和生活质量。
.
30
更有人进一步解读:其他乘客本来应该及时制止“乘客 刘某”殴打司机的行为,遗憾的是他们都抱着不关我的 事、看热闹的心态,这样冷漠围观,最后一起没命了。 其他的13人死于自己的冷漠。这一辆公交车其实就是当 今社会的真实写照,不论是上层互殴,还是底层打斗, 最终就算拖向深渊,看热闹的人都一样不为所动。其实 我们13亿中国人,同在一辆公交车上
.
14
10时8分49秒,当车行驶至万州长江二桥距南桥头348米 处时,刘某右手持手机击向冉某头部右侧,10时8分50 秒,冉某右手放开方向盘还击,侧身挥拳击中刘某颈部。 随后,刘某再次用手机击打冉某肩部,冉某用右手格挡 并抓住刘某右上臂。10时8分51秒,冉某收回右手并用 右手往左侧急打方向(车辆时速为51公里),导致车辆 失控向左偏离越过中心实线,与对向正常行驶的红色小 轿车(车辆时速为58公里)相撞后,冲上路沿、撞断护 栏坠入江中。
空白演遵示守社会公德 维护公共安全 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
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1
什么是社会公德
社会公德是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的 行为准则,是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、 保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。
.
17
乘客刘某和驾驶员冉某之间的互殴行为,造成车辆失控, 致使车辆与对向正常行驶的小轿车撞击后坠江,造成重 大人员伤亡。因此,乘客刘某和驾驶员冉某的互殴行为 与危害后果具有刑法意义上的因果关系,两人的行为严 重危害公共安全,已触犯《刑法》第一百一十五条之规 定,涉嫌犯罪。
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18
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19
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20
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.2Βιβλιοθήκη 内容要求.3
自觉遵守
社会公德作为人类社会生活中最起码、最简单的行为准 则,是和广大人民群众的切身利益密切相关的,是适应 社会和人的需要而产生的。它对人们的社会生活具有特 殊且广泛的社会作用。每个社会成员都应该自觉遵守社 会公德。
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4
公共安全
所谓公共安全,是指社会和公民个人从事和进行正常的 生活、工作、学习、娱乐和交往所需要的稳定的外部环 境和秩序。所谓公共安全管理,则是指国家行政机关为 了维护社会的公共安全各秩序,保障公民的合法权益, 以及社会各项活动的正常进行而做出的各种行政活动的 总和。
根据调查访问、调取公交车沿线监控视频,初步确认当 时公交客车上共有驾乘人员10多人,目前事故原因正在 进一步调查。
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12
10月28日凌晨5时1分,公交公司早班车驾驶员冉某(男, 42岁,万州区人)离家上班,5时50分驾驶22路公交车 在起始站万达广场发车,沿22路公交车路线正常行驶。 事发时系冉某第3趟发车。9时35分,乘客刘某在龙都广 场四季花城站上车,其目的地为壹号家居馆站。由于道 路维修改道,22路公交车不再行经壹号家居馆站。
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据公开报道,乘客与公交车司机发生冲突后殴打司机、 抢夺方向盘的事件,屡见不鲜。有的是因为醉酒闹事, 有的因琐事与司机发生口角。就在重庆事件前两天,北 京丰台区警方还通报,10月29日上午,678路公交车行 驶过程中,57岁女乘客因自己坐过站,在要求司机停车 遭拒后,突然用手提的整箱牛奶击砸司机手部,司机躲 闪中公交也偏离正常行驶方向,紧急刹车后,仍与左侧 车道小轿车发生剐蹭。事后该乘客被刑拘。
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13
当车行至南滨公园站时,驾驶员冉某提醒到壹号家居馆 的乘客在此站下车,刘某未下车。当车继续行驶途中, 刘某发现车辆已过自己的目的地站,要求下车,但该处 无公交车站,驾驶员冉某未停车。10时3分32秒,刘某 从座位起身走到正在驾驶的冉某右后侧,靠在冉某旁边 的扶手立柱上指责冉某,冉某多次转头与刘某解释、争 吵,双方争执逐步升级,并相互有攻击性语言。
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7
重庆公交车坠江事件
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10月28日上午,重庆市万州区长江二桥上发生了一起重 大交通事故,一辆私家车与一辆公交车(22路)相撞, 导致公交车坠入长江。
事故发生后,有媒体披露,事故发生前,私家车女司机 逆行,引发了网友的愤怒。
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警情通报
10月28日10时08分,一辆公交客车与一辆小轿车在万州 区长江二桥相撞后,公交车坠入江中。经初步事故现场 调查,系公交车在行使中突然越过中心实线,撞击对向 正常行驶的小轿车后冲上路沿,撞断护栏,坠入江中。
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根据调查事实,乘客刘某在乘坐公交车过程中,与正在 驾车行驶中的公交车驾驶员冉某发生争吵,两次持手机 攻击正在驾驶的公交车驾驶员冉某,实施危害车辆行驶 安全的行为,严重危害车辆行驶安全。
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冉某作为公交车驾驶人员,在驾驶公交车行进中,与乘 客刘某发生争吵,遭遇刘某攻击后,应当认识到还击及 抓扯行为会严重危害车辆行驶安全,但未采取有效措施 确保行车安全,将右手放开方向盘还击刘某,后又用右 手格挡刘某的攻击,并与刘某抓扯,其行为严重违反公 交车驾驶人职业规定。
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还敢抢夺公交车方向盘?
公交车在行驶中,乘客不能找司机争吵,分散其注意力, 更不能殴打司机或抢夺方向盘。可是遇到一些小问题, 还是有乘客控制不住自己的情绪。11月8日,一名男子 在南京江北一辆666路公交车上,伸手抢夺司机方向盘。 这名男子涉嫌危险方法危害公共安全罪,被当即刑拘。
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另从事发后大家在微信朋友圈转发的公交视频看,司机 冷静停车是制止悲剧发生的关键。公交司机正确的做法 应该是紧急停车,而不是斗殴。因此公交司机上岗前必 须培训,乘客生命应摆在首位。近年,乘客与司机发生 冲突事件屡见不鲜,其中也不乏有正义感的群众,他们 挺身而出制止冲突。但司机代表的公交公司首先要冷静 处理,而非与乘客纠缠。这应纳入公交司机基本训练课 程。