浙教版七年级科学上册第一章1科学并不神秘优质课
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浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》PPT教学课件
科学给我们带来了什么？
嫦娥五号将在月面选定区域着陆，实现我国首次地外天体采样与封装。
在利用科学技术改变生活的同时，必须尽可能减少滥用科技发明对人类造成的伤害。
例题讲解
科学技术是一把双刃剑，在为社会造福的同时，也给人类带来了负面影响。下列属于科学
B 技术进步带来负面影响的是 （ ）
A.飞机大大缩短货运和客运的时间
例题讲解
D 下列现象不属于科学研究范围的是（ ）
A.月相的变化 B.太阳的东升西落 C.新冠病毒的特点 D.人类的意志强弱
解析 科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。
科技的进步与发展 促进 人类社会的进步
宇宙有多大？ 原子是什么？ 为什么会刮风下雨？ 飞机怎么飞上天空的？ 恐龙是如何灭绝的？ 鱼是如何在水中呼吸的？ 怎么发电？ 打游戏时，画面和声音是如何传输的？ 每个人的长相为什么都不一样？ 船会浮在水面上，怎么又会沉下去呢？ 我们为什么会戴上眼镜？ 叶子为什么会发黄？ 声音能跑多快？ 为什么会有白天和黑夜？
Bபைடு நூலகம்工业的飞速发展产生了“三废”
工业生产过程中排出的废气、废水、废渣的简称。
C.移动电话有助于提高信息传递的效率
D.洗衣机能在短时间内洗涤大量的衣服
谢谢观看！
浙教版科学七年级上册
第一章 科学入门 第一节 科学并不神秘
学习目标
1、知道科学是一门研究自然现象的学问 2、认识科学存在于我们周围 3、了解科学技术的发展推动了人类社会的前进
科学的本质
科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。 学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。
中小幼浙教版科学七上1.1节科学并不神秘课件公开课教案教学设计课件【一等奖】
课堂总结
1.科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。 2.学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变 化。 3.人类社会的进步与科学发展密切相关；科学研究从疑问开始。 4.科学技术改变了人们的生活方式；科学也改变了人们的思维方式； 揭开了很多自然奥秘，也给社会带来了负面影响，如环境污染。
仿照蝙蝠的回声定位法发现昆虫发明了雷达
新知讲解
仿照鸟巢的仿生设计的钢构结构
新知讲解
4.科技使用不当，会带来一些负面影响
塑料薄膜污染环境
汽车尾气的污染
新知讲解
汽车尾气的污染日本的广岛、长崎 发生原子弹爆炸后，由于核辐射作 用当地居民的白血病患者、畸形儿 童明显增多。
新知讲解
思考讨论：互联网给人们的生活与生产带来极大便利，但不合理的使 用也会给社 会与个人带来不利影响。谈谈互联网给我们带来的影响。
参考答案：随着科学发展而出现的高科技项目有：电子、材料、 计算机、通信、自动化、遥感、化工等。 产品：电脑、数字电视、手机、洗衣机、电视机、冰箱、无人机 、3D购物、3D打印技术、纳米锅、新型太阳能电池板等。
新知讲解
3.科学研究从疑问开始
科学研究是从疑问开始的。一个小小的疑问都有可能引发科学发现。
新知讲解
活动：当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？
1．将稍微有点凹陷的乒乓球放 入一温只度杯升子高中，。乒乓球内的空气受 2．热将膨热胀水，倒使入凹杯陷中的，乒热乓水球中恢的复乒 乓球原会状—。恢——复—原——状———你能解释这个 现象吗？
新知讲解
4．科学的本质
在科学发展过程中，人们在解决问题的同时，也会出现新 的问题。因此，科学是无止境的，我们要不断地去探索和 发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发 展与进步。
2024年浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》教案
2024年浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级科学上册第一单元《科学并不神秘》，包括第1章“科学的本质”，第2章“科学探究的方法”。
具体内容包括：科学的定义、科学的特点、科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学思维与创新。
二、教学目标1. 理解科学的定义和特点，认识到科学并不遥远，而是与日常生活密切相关。
2. 学会科学探究的基本方法，培养观察、思考、创新的能力。
3. 初步掌握科学观察与实验的操作技巧，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究的基本方法，科学观察与实验的操作技巧。
教学重点：科学的定义和特点，科学思维与创新。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（显微镜、放大镜、实验试剂等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科学实验现象，引发学生对科学的兴趣，提出问题：“什么是科学？科学有什么特点？”2. 讲解：详细讲解科学的定义、特点，让学生了解科学并不神秘，而是实实在在的。
3. 实践：分组进行科学探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，学会观察、思考、创新。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握科学探究的基本方法。
5. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
6. 实验演示：教师演示科学实验，引导学生观察、分析实验现象，培养科学思维。
六、板书设计1. 科学并不神秘科学的定义：探索自然规律，解释自然现象的系统性知识体系。
科学的特点：实证性、系统性、发展性。
2. 科学探究方法观察、思考、创新实验操作技巧七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，设计一个科学探究活动。
2. 答案：学生根据所学知识，自行设计科学探究活动，并完成实验报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注科学新闻、参加科学竞赛，提高科学素养。
浙教版七年级第一章第一节《科学并不神秘》精品课件
2. 学习科学的基本方法是（ D ） A．仔细观察 B．积极实验 C．认真思考 D．以上都是
3.下列现象不属于自然现象的是 （C ）
A.昆虫蜕皮
B.刮风下雨
C.人造卫星飞上天 D.雨后出现了彩虹
4.下列关于科学的说法，不正确的是（ B ）
A科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步
B.科学对人类有用，没有任何不利之处。
利用机器人扫地
袁隆平杂交水稻技术 为世界粮食生产作出 了贡献
CT检查能发现我们身 体内某些微小的变化
想一想 科学技术给我们带来哪些好处？
1.科学技术改变了人们的生活方式—方便、舒适
2012年6月16日18时37分，神舟 九号飞船在酒泉卫星发射中心发 射升空。2012年6月18日约11时 左右转入自主控制飞行，14时左 右与天宫一号实施自动交会对接， 这是中国实施的首次载人空间交 会对接。并于2012年6月29日10 点00分安全返回 。
科学是无止境的， 人们在解决问题的同时，也会出现新的问题.
探索月球
探索火星
浩瀚的宇宙
我们要不断地去探索和发现问题、创造性 地解决问题，推动科学与人类社会的进步。
二、科学还给我们带来了什么
“神舟八号”与 “天宫一号”对接
DNA 双螺 旋结 构的 发现
我国首台运算速度超 千万亿次/秒的超级计算机“天河一号”科学发现是指---科学活动中对未知事物或规律的
揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。
6.下列不属于科学问题的是 （ B ） A千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B 杭州植物园内哪种花卉最美观 C 杭州西溪国家湿地公园 内哪几种植物冬 季开花 D 天目山自然保护区内哪种植物自然生长速 度最快
科学研究的是各种自然现象，花卉美不美观不是科 学问题，不属于科学研究的范畴
浙教版科学七年级上册-1.1-科学并不神秘-课件
睛朗的夜空会出现流星
日本富士山——典型的火山锥。
美丽的极光
科学特征1
人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不 断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
1300多年前，中国古人 发明了火药并用于医药 与军事。
2008年，我国用火 箭将宇航员送到太 空并出舱活动。
科学特征1
人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不 断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
到“问题的发现和提出” 2008年，我国用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。 你能举例说出更多的自然现象吗 2008年，我国用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。 科学家的研究从 “对自然现象的好奇”
到“问题的发现和提出” 科学家的研究从 “对自然现象的好奇”
到“问题的发现和提出” ②．将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会______。 科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。
牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。 科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。
2008年，我国用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。
科学给我们带来了什么？
时，必须尽可能地减少 _______ 对 牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”。
②．将热水倒入杯中，热水中的乒乓球会______。
科技发明
科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步。
如果使用不当，科学技术会给自然现 象和人类社会带来一些负面影响。
科学技术给人类带来的负面影响
卫星导航系统能帮助人们顺利到达目的地。
当一只乒乓球略有凹陷时，有办法使它恢复球形吗？
学习科学可以帮助我们___、___和___各种事物、现象及其变化。
人 类 在 利 用 科 学 技 术 改 变 我 们 的 同 科学的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》优质教案
浙教版七年级科学上册《科学并不神秘》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探索浙教版七年级科学上册第一单元《科学并不神秘》，具体内容包括第一章“科学在我们身边”第1节“科学并不神秘”。
我们将讨论科学本质，探索科学如何影响我们生活，以及如何通过科学方法来认识世界。
二、教学目标1. 让学生理解科学本质，认识到科学其实就在我们身边。
2. 培养学生运用科学方法进行观察、思考、分析问题能力。
3. 激发学生对科学兴趣，提高学生科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：科学方法运用和科学思维培养。
教学重点：科学本质和科学在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（显微镜、放大镜、温度计等），教学PPT。
2. 学具：学生笔记本，彩色笔，实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见科学现象，引发学生对科学思考，导入新课。
展示图片：冰箱、电视、手机等日常用品。
提问：这些用品中，哪些体现科学原理？它们是如何影响我们生活？2. 基本概念讲解：介绍科学定义，科学方法以及科学在生活中应用。
概念讲解：科学是对自然界、社会现象进行观察、实验、推理、验证一种探究活动。
方法介绍：观察法、实验法、比较法等科学方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中科学现象，并尝试用科学方法解释。
学生分组讨论：每组列举至少三个生活中科学现象，并尝试解释。
小组汇报：每组选代表汇报成果，其他小组进行评价。
4. 例题讲解：通过例题，让学生解科学方法在实际问题中应用。
例题展示：如何测量一张纸厚度？解题步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。
练习题：测量一支铅笔长度、观察显微镜下细胞等。
六、板书设计1. 科学并不神秘科学是什？科学方法有哪些？科学在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：结合生活实际，发现并解释一个科学现象。
思考：如何运用科学方法解决生活中问题？2. 答案提示：科学现象：如水沸腾、植物生长等。
1.1科学并不神秘教学设计2024-—2025学年浙教版科学七年级上册
3. 科学实验：介绍实验的基本步骤，实验器材的使用，实验结果的处理。
4. 科学思维：介绍科学思维的特点，如何进行逻辑推理，批判性思考。
5. 科学伦理：介绍科学伦理的重要性，如何进行诚信的科学研究。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式去发现问题、分析和解决问题，培养学生的逻辑推理和批判性思考能力。
1. 理解科学的基本概念、组成部分和原理，掌握科学探究的基本步骤，能够运用科学方法解决问题。
2. 通过具体案例的分析，深入了解科学的特性和重要性，能够将科学知识应用到实际问题中，培养学生的实践操作能力。
3. 培养学生的科学思维能力，能够运用逻辑推理和批判性思考分析问题，提高学生的科学素养。
4. 了解科学伦理的重要性，培养学生诚信进行科学研究的意识，树立正确的科学态度。
过程：
讲解科学的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍科学的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 科学案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的科学案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论科学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
教学反思与改进
4. 科学思维：介绍科学思维的特点，如何进行逻辑推理，批判性思考。
5. 科学伦理：介绍科学伦理的重要性，如何进行诚信的科学研究。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式去发现问题、分析和解决问题，培养学生的逻辑推理和批判性思考能力。
1. 理解科学的基本概念、组成部分和原理，掌握科学探究的基本步骤，能够运用科学方法解决问题。
2. 通过具体案例的分析，深入了解科学的特性和重要性，能够将科学知识应用到实际问题中，培养学生的实践操作能力。
3. 培养学生的科学思维能力，能够运用逻辑推理和批判性思考分析问题，提高学生的科学素养。
4. 了解科学伦理的重要性，培养学生诚信进行科学研究的意识，树立正确的科学态度。
过程：
讲解科学的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍科学的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 科学案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解科学的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的科学案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论科学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与科学相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
教学反思与改进
浙教版七年级科学上册第一章第一节科学并不神秘 课件 (共17张PPT)
彩屏手机
微波炉
洗衣机
彩电
科技术的发展给人 类生活带来什么好处？ 改变了人们的生活和人 们对环境的认识,使人类利 用和保护环境的能力提高了， 使人们生活越来越方便和舒 适。
思考：科学技术的发展有没 给人类生活带来负面影响？
你对克隆人是赞成还是反对？
科学技术给人类带来什 么负面影响呢？
课前回顾
1、科学是否离我们很遥远呢? 科学在我们身边 2、究竟什么是科学呢? 科学是研究自然现象,并 寻找相应的答案。
课前回顾
3、如何从身边问题入手， 步入科学世界呢？
方法：多观察、多实验、 多思考。
科学技术改变了我们的生活
思考：科学技术的发展给 人类生活带来什么好处？
萤火虫
蝙蝠的回声定位与雷达
废气、噪声等污染了人 类生存的环境，造成生态环 境的破坏。
小结
科学技术改变了世界： 好处： 改变了人们的生活和人 们对环境的认识,使人类利 用和保护环境的能力提高了， 使人们生活越来越方便和舒 适。
小结
科学技术改变了世界：
坏处： 废气、噪声等污染了人 类生存的环境，造成生态环 境的破坏。
作业本A P1 同步练习 P1
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个价格可合适？”乔氏说：“不会错的，他们在这一带的口碑很好，已经做了好多年了。”耿老爹说：“我看那头儿是 一个很实在的人，不但吩咐刚走的那俩伢子要把大木桶装满当装结实，还借给了咱们这把据他说很好用的泥叶子，还有 这泥托子、翻动搅拌石灰泥用的小铲子和木棍儿；喏，还送了这包上好的榆皮毛拉絮，我正在考虑上哪里去买呢！”耿 英说：“我看也是，这个人很不错！”耿正则高兴地说：“正好我也有泥叶子和泥托子使用了！”小青说：“姆妈你是 没有看见，我耿伯伯可会和人谈生意啦。依我看啊，这样的谈法，即使他们多给了咱们石灰膏，并且又借工具又送榆皮 毛拉絮的，心里也是非常高兴的。看得出来，我耿伯伯可真正是一个做生意的好手啊！”耿直挺了挺脖子骄傲地说： “嗬，这算什么啊。小青姐姐你是没有看见我爹在汉口镇上是怎样开我们的“耿记粮油零售店”的，那才叫带劲儿哪！” 耿老爹笑着说：“小直子，你就夸你爹吧！我有多大的本事，难道自己还不知道嘛。学着干呗。依我说这人哪，只要想 做一件事情，不管是大事情还是小事情，都必须得想办法做到最好才行。这实际上啊，我们做事的过程，也就是学习的 过程；而其中最重要的是，一定要学会总结经验，知道汲取教训，并且还要将心比心，理解人心。我们大家一辈子都在 学习呢。”乔氏听了耿老爹这一番话，心里说：要不这耿家仨兄妹一个比一个有出息呢，感情这耿大哥教子有方耶！如 果这正伢子真能成为我家女婿的话，那我可得把菩萨请到家，早晚三柱香了呢！这样想着，乔氏高兴地回屋准备午饭去 了。耿老爹对小青和耿正兄妹三人说：“我们必须给这些大桶里的石灰膏少量地淋洒一些清水，然后用湿布盖起来，不 能让表面上的石灰膏风干了！”耿英赶快端来一盆清水，耿正和耿直用手攫着淋在石灰膏的表面上。小青拿来一些布片， 泡在水盆里弄湿了，和耿英一起，把八大桶石灰膏蒙得严严实实的。耿老爹把那包榆皮毛拉絮等分成八份，将其中的一 份泡在水盆里，剩下的七份用七块儿布片包起来。然后对小青和耿英说：“没有你俩的事情了，帮着做饭去吧。我们三 个再收拾一下屋子，摆好高架凳子，咱们下午就开始亮家！”111第三十一回 船老大看好耿老爹|（船老大看好耿老爹， 有意充当月下老；乔氏不忘亡夫情，耿大哥可敬永为兄。）白百大的“百日”祭就要到了，乔氏母女俩早早就准备好了 各种祭品。那日早饭后，大家都待在家里，静等船老大派马车来接。不一会儿，一阵轻轻的叩门声，耿正赶快去打开院 门。出乎意料的是，敲门的竟然是船老大。耿正奇怪地问：“老大伯，您怎么亲自来啦？”船老大说：“我想过来看看 啊！你爹也在吗？”耿正赶快往里让，说：“在，都在
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一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
夏 天 的 雷 鸟 竹 节 虫
冬 天 的 雷 鸟 枯 叶 蝶
一、科学在我们身边
为什么会有绚丽的烟火？
一、科学在我们身边
老鼠背上怎么会长出人的耳朵？
一、科学在我们身边
鱼的身体为什么会发出萤光？
探究活动
吹纸片的实验
请同学们手握两张纸，让纸
自然下垂，在两张纸中间向下
学习科学不能只记住书本 中的结论.学科学的中心环节 是学会科学研究的方法.
想象明天
•
进入太空时代,身边的 一切都会发生大变化，请 你想象一下我们未来的生 活会发生哪些变化？
我们未来的生活
2009年，服装可根据天气的变化自动调温， 家庭普遍使用能打扫卫生和看家的机器 人。 2010年，动物器官移植人体的医疗技术 取得突破性进展。 2011 年，微型生物医疗器 材技术取得突破。 2016 年，研制成全息摄影 式可视电视。 2025年，制成人造子宫，妇女 可望免去生育之苦。 2030 年，可服用药物， 避免酒精中毒或使醉酒人在数秒钟内恢复清 醒。 2040年，有利的氢化合物作为重要能源。
吹气，会出现什么现象。
当吹气时，两纸条＿＿侧 内 外 气体的流速较大，＿＿侧 气体的压强较大。
结论：气体的流速越大，压强越＿＿； 小
大 流速越小，压强越＿＿＿。
“覆杯”实验
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住， 并倒置过来，放手后看到什么现象？
硬纸片掉下
因为杯内有空气，杯外也有空气，这 空杯 样会使纸片上下压强抵消，纸片由于自身 的重力作用而下落．
B.定时检查
调查问卷
1.七年级期末科学总分？八年级期末科 学总分？中考科学总分？ 2.小学就学过科学，你认为进入初中后 应该注意哪些问题？ 3.你想参加科学兴趣小组吗? 4.对科学课你有什么建议？
四、怎样学习科学
1、仔细观察 2、积极实验
3、认真思考
课堂教学学习方法指导
1、记好笔记
①在书上做记号
②记在笔记本上
③课后整理等
2、多提问（提有价值的问题）
3、错题集
必做错题和选做错题
A.格式
①错题：可抄（作业本、上课讲解典型错 题等）可贴（试卷等） ②原因分析（不懂，看错等）
③正确答案
④视觉舒适度（字书写，笔颜色）
科学并不神秘
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
春
秋
夏
冬
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
火 山 喷 发 流 星
龙 卷 风
日 食
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
雨 后 彩 虹 种 子 萌 发
秋 天 雁 南 飞 葵 花 向 太 阳
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
指 间 蜂 猴 含 羞 草
小 鸡 孵 化 神 秘 太 空
2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯 口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什 么现象？ 硬纸片没有掉下来 ，水不流出．
P水
P 大气 大气向上有压强，托住了纸板和水
大气压
一、科学在我们身边
筷子在水中的发现
牛顿 苹果落地—万有引力
瓦特 水的沸腾顶起壶盖 — 改进蒸汽机
科学的定义
科学是一门研究各种自然现象,
并寻找它们产生、发展的原因
和规律的学问。
科学的研究对 象
只要留心观察，从探究身边 的问题着手，科学就在我们身 边
你最感兴趣的自然现 象是什么呢？
爱因斯坦说： “提出问题比发 现问题更重要”。 你能对你最感兴 趣的自然现象提 出问题吗？
金鱼为什么会在 水里上升下沉？
核潜艇正是运用了鱼鳔的原理， 使得它才能在海洋中升降自如的。
三、科学技术改变了世界
1.交通工具的变化
三、科学技术改变了世界
2.通讯方式、工具的变化
三、科学技术改变了世界
3.家用电器给生活带来的便捷
三、科学技术改变了世界
4.登月，探索海底、地球内部
1969年美国宇航员登上月球“虽然对个人来说，那只 是小小的一步；但对人类来说，却是一次巨大的一步。”
1、在气球里装20克 左右的小石子； 2、往里吹足气，用细 线绑好； 3、放入装有水的脸盘 中，观察气球浮沉状 态，并记下；
4、把里面的气 放出一些，然后 再观察，并作好 记录；
5、重复步骤4， 观察气球在水缸 里的位置变化情 况；
6、通过这个实验你有什么结论或感想?
鳔
鳔的大小在不同水层中会发生变化
三、科学技术改变了世界
4.登月，探索海底、地球内部
中国在载人飞船技术的发展，一方面体现 了中国在航天技术方面的实力
5、科学技术给人类带来的负面影响
科学技术在推进人类文 明进步的同时，也会给人类带 来负面影响，科学技术的发展 必须保护环境、协调人与自然 的关系。
科学技术给人类带来的负面影响
你对克隆人是赞成还是反对？