河北省正定县第一中学高中生物必修三：22通过激素的调节课件(共41张PPT)

1.人体中血糖的去向（正常情况下）
血糖 0.8~1. 2g/L
氧化分解 合成 转变
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
➢ 问题探讨：
马拉松长跑是赛程 超过40km、历时2h以 上的极限运动，运动 员每小时至少要消耗 300g糖类。血糖（血 液中的葡萄糖）可以 补充肌肉因运动而消 耗的糖类。正常人全 身的血量大约为5L。
2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内 的毛细血管里。
外分泌腺：分泌物通过导管排出。如：各种消 化腺、皮脂腺、汗腺
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状
腺激素等
肾上腺
分泌肾上 腺素等
分泌雌性 卵巢激素等Fra bibliotek分泌雄性激 素等
睾丸
分泌甲状腺 激素等
第二节通过激素的调节
一、激素调节的发现
案例:促胰液素的发现
➢ 学术背景：
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动 物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这 一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分 泌胰液。
➢ 沃泰默的实验 ：
这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学 调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一 种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
思考与讨论
（3）研究表明，在长跑过程中，尽管 血糖在不断被消耗，但它的含量基本维 持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些 途径得到补充？
血糖可以通过三条途径得到补充： 食物中的糖类经过消化和吸收、 肝糖原分解为葡萄糖 一些非糖物质转化为葡萄糖。
总结
食物中的糖类 消化、吸收 血糖
肝糖原 分解
氧化分解 CO2+H2O+能量 合成 肝糖原、肌糖原
思考与讨论
（1）根据材料计算， 如果仅靠血液中的葡 萄糖，运动员能跑多 长时间？
（2）长跑时消耗了大量 的葡萄糖，你认为血糖 的浓度会大幅下降吗？
（一）问题探讨 （1）如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松 运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 （2）可能会导致血糖含量短暂的轻度下 降，但仍能基本保持稳定，不会影响运 动。因为在运动过程中，血糖会因补充 肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时， 血糖会随时从储能物质的分解、转化等 得到补充。
➢ 胰岛素还能够抑制肝糖元的分 解和非糖物质转化为葡萄糖，
胰岛A 分泌 细胞
胰高血糖素
作用
➢ 促进糖原分解，并促 进一些非糖物质转化为 葡萄糖，从而使血糖水 平升高。
3.血糖的调节
胰岛素和胰高血糖素 究竟是怎样对血糖水 平进行调节的呢?
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 糖原
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
人体内的一些主要激素及其生理作用
激素 名称
内分泌腺 名称
激素的主要生理作用
化学本 质
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
➢ 问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内， 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高， 很快就恢复正常，这是为什么？
糖原0.1g/L G 0.1g/L G
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 糖原
糖原0.1g/L G 0.1g/L G
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G
胰岛素卡 胰岛素卡
1.模拟吃饭后的反应
胰岛素卡 胰岛素卡
模型构建：建立血糖调节的模型
0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 0.1g/L G 00.1.1gg//LL GG
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的神 经，只留下血管
➢ 沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。
➢ 斯他林和贝利斯的假设：
脂肪等非糖物质 转化
0.8~1.2g/ L
转变
脂肪、某些氨基酸等
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
2、血糖的平衡及意义
意义：保证人体各种组织器官的能量供应。
动态平衡
血糖的去路
血糖的来路
血糖平衡的调节
血糖平衡的调节
胰岛素
胰岛B 细胞
作 用
➢ 促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，从而 使血糖水平降低。
体液调节 激素调节
体液调节—— 化__学__物__质_（激素,CO2等等），
通过_____传体送液的方式对生命活动进行 调节，称为体液调节。
激素调节——由__内__分__泌__器__官__（__或__细__胞__）_分泌 的_____________化_进学行物的质调节
• ___激__素__调__节___是体液调节中的主要内容
思考与讨论
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯 他林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？
➢ 发现了促胰液素； ➢ 发现了激素调节 。
二、激素调节的概念
1.概 念
人和动物体的生命活动，除了受神经 系统的调节外，还存在着另一种调节方 式——由内分泌器官（或细胞）分泌的 化学物质进行调节，这就是激素调节。
糖原
糖原
胰高血糖素卡 胰高血糖素卡
2.模拟运动时的反应
模型构建：建立血糖调节的模型
➢ 根据教材中的活动方案，边做边想：
（1）乙代表什么器官？ 乙代表胰岛
（2）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的结果怎样？当血糖水平降低时呢？ 当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同 时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使 体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰 岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰 高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。 （3）构建血糖调节的图解式模型。