学前卫生学-呼吸系统
学前卫生学运动系统和呼吸系统优选全文
• 1、鼻:
• 鼻是呼吸道 旳起始部分 ，是保护肺 旳第一道防 线。鼻腔对 空气起着清 洁、湿润和 加温旳作用， 鼻还是嗅觉
器官。
过敏性鼻炎最常见旳四大症状
• 喷嚏、鼻痒、流涕和鼻堵是过敏性鼻炎最常见旳 四大症状。喷嚏以清晨和睡醒最严重，较大小朋友 每次在5个以上。鼻堵严重时张口呼吸，因为夜里 鼻涕流向鼻咽部引起反复咳嗽就清嗓。鼻堵常随体 位变动而变化，如左侧卧则左鼻堵而右鼻通，右侧 卧则右鼻堵而左鼻通，这是鼻炎旳特征性体现。
• 2、目前诸多小孩子喜欢唱成人歌 曲，你以为合适吗？为何？
（2）微动 连结：
椎骨（图： 脊柱）
• （3）关节： 需要活动旳 地方骨与骨 之间之间旳 连接。
• 例如，下颌 关节、肩关 节、肘关节 等等。
• 3、骨骼肌：骨骼肌是运动系统旳动力 部分，能够受意识支配,附着在骨骼上. 但如肠道等上旳平滑肌则不受意识控 制.这是骨骼肌旳一种特点。
（二）婴幼儿运动系统旳特点
• 小儿旳骨头就像鲜嫩旳青枝，易被弯曲 。成人旳骨头好比干树枝，不易弯曲。 这主要是骨头内所含旳成份不同。
• 骨头旳化学成份，除了水分之外，还有
无机盐和有机物。无机盐（主要是钙盐
）赋予骨骼硬度、脆性
旳
成
有机物：赋予骨骼弹性、韧性
份
水
• 成人旳骨头中无机盐 约占三分之二，有机 物占到三分之一，而 小儿旳骨头中无机盐 和有机物个占二分之 一。
学前卫生学运动系统 和呼吸系统
一、运动系统
——动作旳执行者
• （一）什么是运动系统 • （二）婴幼儿运动系统旳特点 • （三）幼儿运动系统保育要点
学前卫生学-呼吸系统(1)
学前卫生学-呼吸系统(1)
学前儿童的呼吸系统相对于成人来说还不够健全，所以在学前阶段就应该加强呼吸系统的保健，提高儿童的自我保护意识，减少呼吸系统疾病的发生。
1.教育积极的鼻呼吸
在学前阶段，鼻子是呼吸的主要途径，教育儿童正确的鼻呼吸方法，能够减少儿童口呼吸的习惯，减少喉头的刺激，保护呼吸道。
可以通过鼻栓游戏等方式来积极引导儿童进行鼻呼吸。
2.注意空气质量
学前阶段，幼儿园是孩子们最大的活动场所之一，应该重视空气质量的保障。
及时开窗通风，减少其它异味影响；园内要保持卫生，避免灰尘和霉菌的滋生。
3.规律的锻炼
适当的锻炼能够提高呼吸系统的健康程度，但是不要过分强调竞技和成绩，最好以游戏为主，让孩子们在运动中感受到快乐，增强只属于自身的持续性动力。
4.疫苗接种
打疫苗是最好的预防呼吸系统疾病的方法之一。
根据呼吸道疾病流行的情况及时接种相应的疫苗，做好预防工作，减少疾病传播。
5.日常生活细节
日常生活中的细节也应该得到关注，如养成良好的饮食习惯，坚持勤
洗手，不吸烟、吸二手烟等等。
对于病患，要注意使用口罩等防护措施，避免传染。
在学前阶段，加强呼吸系统的保健，可以让孩子们有一个更健康的成
长环境，减少呼吸系统疾病的发生。
除了以上的方法外，还有很多其
它方面的保养方法。
幼儿园可以通过组织家长健康讲座或科普宣传活
动等方式，提升孩子们、家长们的防护意识，加强健康教育的有效性，共同为孩子们营造一个更健康、更幸福的成长环境。
学前卫生学呼吸系统-V1
学前卫生学呼吸系统-V1正文：随着时代的进步，孩子们的身体健康问题引起了越来越多的关注，其中学前儿童的健康成为了家长和教育工作者共同关注的热点问题。
学前卫生学作为一门重要的学科，在学前儿童的健康教育中发挥着重要的作用。
其中，呼吸系统的健康对于学前儿童的健康至关重要，下面将对学前卫生学呼吸系统进行重新整理，让我们更好地了解呼吸系统对于学前儿童健康的影响。
一、呼吸系统的结构与功能呼吸系统由鼻腔、喉、气管、支气管和肺等组成。
其中，鼻腔可以将空气过滤、加温、加湿，同时分泌黏液保护呼吸道。
喉、气管和支气管则负责将空气输送到肺部，肺部负责氧气和二氧化碳的交换，将氧气输入到血液中，同时将二氧化碳从血液中排出。
二、学前儿童呼吸系统的疾病1. 哮喘：呼吸道的慢性炎症导致气道变窄，引起呼吸困难、咳嗽、喘息等症状。
2. 肺炎：由细菌、病毒、真菌等引起的肺部感染，常常导致发热、咳嗽、胸痛等症状。
3. 慢性咳嗽：由多种因素引起的长期不愈合的咳嗽，常常伴随着胸痛、胸闷等症状。
三、呼吸系统健康教育的重要性1. 养成良好的呼吸习惯：正确的呼吸方式是保护呼吸系统健康的重要因素，如鼻式呼吸、深呼吸等。
2. 提高健康意识：学前儿童缺乏自我保护能力，需要家长和教师积极引导，从小树立正确的健康观念。
3. 加强身体锻炼：适当的体育锻炼可以增强肺活量，提高呼吸系统的免疫力。
四、呼吸系统健康教育的方法1. 通过故事、图片、漫画等方式向孩子们普及呼吸系统相关知识，引导他们了解如何保护自己的呼吸系统。
2. 根据不同年龄段孩子的特点，设置不同形式的上课内容和教学方法，使孩子易于理解和接受。
3. 与家长密切合作，建立教育联盟，共同保护孩子们的呼吸系统健康。
结语：呼吸系统的健康对于学前儿童的健康至关重要，建立正确的健康观念，养成良好的呼吸习惯，加强身体锻炼等都是保护呼吸系统健康的有效方法。
只有家长和教育工作者共同努力，才能让学前儿童健康成长，迎接美好的未来。
学前儿童卫生学第5周
③预防动脉硬化始于婴幼儿
血液 ①血液量随年龄增长很快，血液总量增加，造血需要的原料（蛋白质和铁）也随之增加。否则，会 造成缺铁性贫血。维生素B12和叶酸促进红细胞的成熟发育，不足可引起营养性巨幼红细胞性贫血。 ②慎用会抑制骨髓造血的功能药物。如：合霉素、氯霉素等 ③空气污染影响骨髓造血功能 淋巴
心脏
大小约等于拳头大小。外形象一个倒置的桃，心尖部略朝左。心脏 大部分位于胸部正中，因为心脏收缩时有一个向左旋转的力量，因 此用手摸胸部左侧能感到心跳。 心脏的内部构造：心脏上部叫心房，下部叫心室。在左心房与右心 房之间有房间隔；在左心室与右心室之间有室间隔，使之不能相通。 静脉血回流到右心房再进入右心室，从右心室再进入肺进行气体交 换，“吐故纳新”；左边是肺里的干净的、充满氧气的血液，回到 左心房进入左心室，从左心室进入动脉到全身。 先天性心脏病：简称“先心病”，发病率约为6%。以此估计每年出 生的新生儿中大约有10万人患此病。大部分原因可能是母亲在怀孕 前几周不知道其已经怀孕，照样抽烟、喝酒等。还有一个原因可能 是孕妇感染风疹。因此怀孕早期孕妇应特别注意，而且尽量早发现、 早治疗。 心音与脉搏：心音的出现是因为瓣膜的关闭。瓣膜是心房与心室之 间的“门”，其只能朝一个方向开。心跳和脉搏是一致的。所以可 以通过摸脉搏反映孩子的心跳速度。
鼻腔是第一道防线，要让孩子用鼻呼吸，不要用嘴呼吸； 易发生鼻阻塞：婴幼儿鼻腔狭窄，伤风感冒就会使鼻子不通气，以致影响睡眠和 进食。护理感冒的病儿，要按医嘱给病儿用滴鼻药（如麻黄素溶液），鼻子通气 “寒从脚下起”，注意不要让孩子的足部受凉。否则可能引起鼻黏膜缺血，鼻腔 了，才能吃饭香、睡觉踏实。 抵抗力下降。
淋巴系统
幼儿卫生学之呼吸系统
均衡饮食
提供营养均衡的食物，保证幼儿 获得足够的维生素和矿物质，增
强身体抵抗力。
适量运动
鼓励幼儿多参加户外活动和运动， 增强身体素质，提高免疫力。
控制体重
避免过度喂养和肥胖，肥胖会增 加呼吸道负担，影响呼吸健康。
预防接种
按计划接种疫苗
根据国家免疫规划，按时为幼儿接种疫苗，预防呼吸道传染病的 发生。
肺炎
总结词
肺炎是一种严重的呼吸道疾病，表现为高热、咳嗽、气促等症状，通常需要住院治疗。
详细描述
肺炎可能是由细菌、病毒或其他病原体引起，症状可能包括高热、咳嗽、气促、呼吸困难等。肺炎需要及时的诊 断和治疗，以避免病情恶化。治疗肺炎的方法包括抗感染、止咳化痰、平喘等治疗，同时需要保证宝宝充足的休 息和护理。
善缺氧状况。
手术治疗
对于某些严重的呼吸道 疾病，如先天性呼吸道 畸形等，可能需要进行
手术治疗。
05 幼儿呼吸系统疾病护理
家庭护理
保持室内空气新鲜
经常开窗通风，保持室内空气流通，减少病 菌滋生。
合理饮食
给予幼儿营养丰富的食物，增强身体抵抗力。
保持呼吸道通畅
鼓励幼儿多饮水，及时清除呼吸道分泌物， 保持呼吸道通畅。
03 幼儿呼吸系统保健
保持室内空气清新
定期开窗通风
避免室内吸烟
每天至少开窗通风2-3次，每次15-30 分钟，保持室内空气流通，减少病菌 滋生。
吸烟对呼吸系统有严重危害，应避免 在室内吸烟，保护幼儿呼吸健康。
使用空气净化器
在室内使用空气净化器，过滤空气中 的微粒和有害物质，提高室内空气质 量。
合理饮食与运动
总结词
感冒是一种常见的呼吸道疾病，由病毒感染引起，表现为鼻塞、流涕、咳嗽等 症状。
学前卫生学 呼吸系统思维导图
呼吸系统组成与功能肺（气体交换的场所）肺内各级支气管呼吸性支气管肺泡气体交换的主要场所呼吸道上呼吸道鼻清洁、温暖、湿润空气“鼻涕“咽气流和食物的共同通道喉内有声带下呼吸道气管分泌黏液、净化呼吸道”痰“支气管呼吸运动胸腔有节律的扩大和缩小吸气平静时吸气主动吸入氧气从肺泡中先进入血液，再进入组织呼气平静时呼气被动呼出二氧化碳先从组织到血液，再达肺泡受中枢神经调节在大脑皮层够控制下可以随意呼气和吸气肺的通气量潮气量平静时呼吸气约500ml肺活量尽力吸气再呼气的气体量可判断呼吸机能强弱成年女性约为2500-3500ml成年男性约为3500-4000ml每分通气量每分钟吸入或呼出气体的总量等于潮气量与呼吸频率的乘积学前儿童呼吸系统特点鼻腔鼻腔短小狭窄，鼻黏膜柔嫩富有血管，无鼻毛，易感染咽耳咽管宽短且平直，易引发中耳炎喉喉腔狭窄，黏膜柔嫩，富有血管和淋巴组织，神经发育不完善，易发生气管异物感染气管和支气管管腔狭窄，管壁和软骨柔软，缺乏弹性组织，黏膜富有血管，管腔干燥肺弹力组织发育差，间质发育旺盛，血管丰富，充血较多而含气较少学前儿童呼吸系统保健要求培养学前儿童良好的卫生习惯用鼻子呼吸正确的擤鼻涕方式不扣鼻孔不蒙头睡觉保持室内空气新鲜通风换气加强适宜的体育锻炼和户外活动严防异物进入呼吸道不让孩子接触纽扣硬币玻璃球等教育学前儿童以正确的姿势活动和睡眠保护声带鼻（嗅觉器官）外鼻鼻腔（空气加工站）左鼻腔右鼻腔鼻窦参与温暖和湿润吸入空气对发音起共鸣作用咽前后略扁的漏斗形肌性管道黏膜咽肌自上而下顺序鼻咽部对着后鼻孔口咽部对着鼻腔喉咽部口咽以下和喉及食管相连的部分喉（气体的通道、发音器官）软骨喉的支架、保持气体畅通韧带与软骨相连形成喉盖肌肉声带振动发声黏膜覆盖喉腔内部气管与支气管气管上接喉的下方下端在胸腔内（支气管）左支气管是气管的侧向延伸细长右支气管是气管的向下延伸粗短易进异物肺位于胸腔左肺上肺叶下肺叶右肺上肺叶中肺叶下肺叶肺泡管支气管于肺内形成树枝状分支肺泡（气体交换的主要场所）每个肺约有60000个肺泡都是由半环状的软骨构成。
学前儿童卫生与保健：呼吸系统概述
呼吸系统概述呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸道是气体进出肺的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
有温暖、清洁、湿润空气的作用。
临床上习惯把鼻、咽、喉称为上呼吸道，把气管、支气管称为下呼吸道。
肺是主要的呼吸器官，是气体交换的场所。
呼吸系统的功能主要是与外界进行气体交换，吸进氧气、呼出二氧化碳。
另外，鼻还有嗅觉功能；喉兼有发音功能。
一、呼吸器官1. 鼻鼻是呼吸道的起始部分，是呼吸系统的第一道防御装置（保护肺的第一道防线）。
鼻腔被鼻中隔分为左右两腔，前鼻孔与外界相通，后鼻孔与咽相连。
鼻腔弯弯曲曲使经过的空气得到加工处理。
在鼻腔前部生有鼻毛，有过滤尘埃净化空气的作用。
就像吸油烟机的过滤网一样，可滤去空气中的灰尘等物质。
鼻腔的其余部分覆盖着粘膜，粘膜内有丰富的血管和腺体。
腺体分泌的粘液能保持鼻腔的湿润，可粘住吸进的细菌和灰尘等物质，形成鼻涕。
粘膜下丰富的血管，对吸入空气起加温的作用。
干燥的凉空气，经过它们的处理，能达到20℃左右的温度和70%左右的湿度。
这样，外界寒冷、干燥的空气经过鼻腔以后，逐渐成为温暖、湿润和清洁的空气，保护了气管和肺。
此外，当鼻腔受到有害气体或异物的刺激时，会出现打喷嚏、流鼻涕等反应，避免有害物吸入，这是一种保护性反射动作，对人体起一定的保护作用。
在鼻腔的上鼻甲与鼻中隔的上方粘膜内还有嗅细胞，嗅觉神经，能辨别空气中的各种气味。
鼻腔周围颅骨内含气的空腔称鼻旁窦，包括额窦、筛窦、上颌窦和蝶窦。
它们与鼻腔相通，里面衬的粘膜与鼻腔粘膜相连，故鼻腔粘膜发炎时可蔓延到鼻旁窦，引起鼻旁窦炎。
鼻旁窦参与湿润和加温吸入的空气，并对发音起共鸣作用。
2. 咽咽是一条前后略扁的漏斗形管道，由粘膜和咽肌构成。
上连鼻腔，下与喉相连，可分鼻咽、口咽及喉咽三部分，是呼吸道和消化道的共同通道，气体和食物都要从此经过。
在鼻咽部后壁两侧上方各有一对咽鼓管的开口。
咽鼓管与中耳鼓室相通的。
咽具有吞咽和呼吸的功能。
此外咽也是一个重要的发音共振器官，对发音起辅助作用。
1.2呼吸系统(课件)《学前儿童卫生与保健》(江苏大学出版社)
2
消化系统的共同通道。
1
是保护肺的第一道防
线，是嗅觉器官，能够感
鼻 知气味；并对发音有共鸣
4
作用。
喉 是呼吸道最狭窄的
部位，也是食物进入食 管及氧气进入肺的通道，
3
气管与支气管
上与喉相连，下分为左、 右主支气管，分别进入左、右两 肺，在肺内形成树杈状分支。
No.2 呼 吸 系 统
一、人体的呼吸系统
4．气管和支 气管的特点
5．肺的特点
鼻腔短＆狭窄， 鼻黏膜脆弱。
喉腔狭窄，黏 膜柔嫩，毛细血管 和淋巴组织丰富
肺活量小， 肺泡的数量较少
实例评析
某幼儿园小班有9人先后出现了咳嗽、打喷嚏、鼻塞、流鼻涕等症状， 其中1人因未及时诊治发展成了化脓性扁桃体炎。
评析：学前儿童的鼻腔短而狭窄，咽部狭小、垂直，均易受感染，又因 鼻、咽互通，因此任何一处感染都易引起另一处感染，从而出现咳嗽、打喷 嚏、鼻塞、流鼻涕等症状并发。此外，学前儿童的咽部有丰富的淋巴组织， 且扁桃体的发育极不完善，咽部感染容易引发扁桃体炎。因此，要对学前儿 童呼吸系统疾病加强预防，如有呼吸系统感染症状出现应及早诊治，以免病 菌侵及其他部位。
（ห้องสมุดไป่ตู้）肺
呼吸系统的主要器官，右肺分 上、中、下三叶，左肺分上、下两 叶；人吸气时，容积增大，胸腔扩 张；呼气时，容积减小，胸腔缩小。
No.2 呼 吸 系 统
二、学前儿童呼吸系统的特点
（一）学前儿童呼吸器官的特点
1．鼻的特点
咽部狭小＆
垂直，有丰富的
淋巴组织。
2．咽的特点
3．喉的特点
管腔狭
窄＆黏膜柔
嫩，黏液少。
No.2 呼 吸 系 统
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三、学前儿童呼吸系统的保育要点 （一）培养良好的呼吸卫生习惯：培养孩子用鼻呼吸的习惯，教会孩子正确 擤鼻涕，恰当处理打喷嚏、咳嗽等生理现象。 （二）保持室内空气新鲜：学前儿童生活、活动用房应经常通风换气。 （三）经常参加户外活动：经常参加体育锻炼，可以加强呼吸肌的力量，扩 大胸廓活动范围，使参加呼吸的肺泡增多，从而增加肺活量。 （四）严防异物进入呼吸道：教育孩子不要玩耍和捡拾微粒物品，更不准把 微小物品放进口、鼻内，吃饭、喝水不要哭笑打闹。 （五）保持正确的卧、坐、立、行姿势：正确的姿势能保证学前儿童脊柱、 胸廓和正常发育和呼吸运动的正常进行。 （六）保护声带：学前儿童音域窄，不宜唱成人歌曲。唱歌场所要空气新鲜， 避免尘土飞扬。要避免学前儿童大声喊叫或唱歌，更不能在冷空气中叫、唱。
肺泡及）呼吸器官的特点 1．鼻腔：富有血管，没有鼻毛，易感染 2．咽：耳咽管较短，宽，平直 3．喉：喉腔狭窄，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴 4．气管和支气管：管腔较狭窄，柔软、缺少弹性组织，较干燥，易发炎 5．肺：弹力组织发育差，血管丰富，肺泡量较少，易被粘液堵塞 （二）呼吸运动的特点 1．呼吸量少、频率快：换气不足，呼吸量少于成人，故需加快呼吸频率 2．呼吸不均匀：年龄越小，节律性越差，深度与表浅的呼吸相交替。
呼吸系统
——气体交换站
一、概述 （一）呼吸系统的组成、结构和功能 1．呼吸道 （1）鼻：保护呼吸道和肺 （2）咽：呼吸和消化的共同通道 （3）喉：是气体通道也是发音器官（注意 会厌软骨的作用） （4）气管和支气管：属于下呼吸道，分泌 的粘液有抑菌和抗病毒作用。 2．肺：气体交换的主要场所。 （二）呼吸运动：胸腔有节律的扩大和缩 小称呼吸动，包括吸气和呼气两个过程。 （三）肺的通气量：潮气量、肺活量
思考与练习：
1、呼吸系统由哪些器官组成？这些器官的主要功能是什么？ 2、学前儿童呼吸系统的特点是什么？ 3、如何保护学前儿童的呼吸系统？