四年级下册国防教育教案-四年级下册国防教育第一课军事理论教案
小学国防教育教案四年级
小学国防教育教案四年级四年级小学国防教育教案一、教学目标：1.了解国防的概念，并认识到国防的重要性；2.了解我国的国防建设和军队的作用；3.培养学生的国防意识和爱国情感。
二、教学内容：1. 什么是国防a. 国防是指保卫国家领土完整及保护国家安全的各种维护措施；b. 国防包括军事、政治、经济、文化等各个方面。
2. 国防的重要性a. 国防是国家的重要组成部分，关系到国家的安全和稳定；b. 国防是保护人民生命财产安全的重要保障。
3. 我国的国防建设a. 我国坚持和平发展，积极参与国际事务；b. 我国军队是人民军队，保卫国家安全的重要力量。
4. 军队的作用a. 军队是国家的利剑，维护国家主权和领土完整；b. 军队是人民的勇士，保护人民的安全和幸福。
5. 培养国防意识和爱国情感a. 学习国防知识，增强国防观念；b. 倡导爱国主义精神，培养爱国情感。
三、教学方法：1. 教师讲解法：通过简明扼要的讲解，向学生介绍国防的概念、重要性、我国的国防建设以及军队的作用；2. 多媒体展示法：使用图片、视频等多媒体资料，使学生更直观地了解国防知识；3. 讨论交流法：引导学生在小组中进行讨论，让学生积极思考、交流国防相关的问题。
四、教学步骤：1. 导入：利用图片或视频展示，引起学生对国防的兴趣。
2. 掌握国防的概念：a. 向学生讲解国防的基本概念和含义；b. 引导学生思考国防的意义和重要性。
3. 了解我国的国防建设：a. 向学生介绍我国的国防政策和国防建设；b. 利用多媒体资料展示我国军队的发展和装备现状。
4. 讨论军队的作用：a. 小组讨论军队在国防中的作用，指导学生思考和交流；b. 鼓励学生提出自己的见解和观点。
5. 培养国防意识和爱国情感：a. 鼓励学生参加学校组织的爱国主题活动；b. 教师引导学生认识到自己也是国家的一分子，应该为国家的安全与稳定贡献力量。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，并激发学生进一步学习国防知识的兴趣。
小学《国防教育》教案
小学《国防教育》教案一、教学目标1. 让学生了解国防的定义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家安全的思想感情。
3. 引导学生树立正确的国防观念，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 国防的含义：国家为防备和抵抗侵略，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技等方面的活动。
2. 国防的重要性：国家安全是国家的根本利益，国防是国家安全的重要组成部分。
只有强大的国防，才能保障国家的繁荣富强。
3. 国防观念：树立爱国主义精神，关注国家安全，积极参与国防建设。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国防的含义、国防的重要性、国防观念的培养。
2. 教学难点：国防观念的树立，学生对国防重要性的深入理解。
四、教学方法1. 讲授法：讲解国防的含义、国防的重要性、国防观念的培养。
2. 案例分析法：通过分析具体的国防案例，让学生更深入地理解国防的重要性。
3. 讨论法：引导学生树立正确的国防观念，培养学生的爱国情怀。
五、教学过程1. 导入：讲解国防的含义，引导学生了解国防的重要性。
2. 新课内容：讲解国防的重要性，分析具体的国防案例。
3. 案例讨论：分组讨论，引导学生树立正确的国防观念。
4. 总结：强调国防观念的培养，激发学生的爱国情怀。
5. 课后作业：要求学生写一篇关于国防重要性的心得体会。
六、教学评价1. 学生对国防概念的理解程度。
2. 学生对国防重要性的认识深度。
3. 学生国防观念的树立情况。
七、教学准备1. 教材或教学资源：《国防教育》相关教材或资料。
2. 教学工具：投影仪、白板、教学PPT等。
3. 辅助材料：国防相关案例、图片、视频等。
八、教学步骤1. 导入新课：通过一个简短的视频或故事引入国防主题。
2. 讲解国防概念：清晰地阐述国防的定义和内容。
3. 分析国防重要性：结合实际案例，讲解国防对国家安全的保障作用。
4. 讨论国防观念：引导学生思考个人与国家、国防的关系，培养爱国情感。
四年级国防教育教案
四年级国防教育教案【教案】四年级国防教育教案一、教学目标：1. 了解国防教育的重要性和意义。
2. 了解国防教育的基本知识和内容。
3. 培养学生的国防观念和爱国情感。
二、教学重点：1. 国防教育的基本概念和内涵。
2. 国防教育的主要内容和形式。
三、教学难点：1. 如何引导学生树立正确的国防观念。
2. 如何培养学生的爱国情感。
四、教学准备：1. 教学课件或教学PPT。
2. 学生练习册或作业本。
3. 多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生思考以下问题：什么是国防？为什么要进行国防教育？国防教育对我们有什么影响？2. 知识讲解（15分钟）：a. 国防教育的概念和内涵：- 国防教育是指通过教育手段，培养学生的国防观念和爱国情感，增强国家安全意识和自我保护能力的教育活动。
- 国防教育的内涵包括爱国主义教育、安全教育、军事教育等方面。
b. 国防教育的主要内容：- 学习国家的基本国情和国家安全形势。
- 学习国家的国防政策和军队建设。
- 培养爱国情感和国家荣誉感。
- 学习基本的安全知识和自我保护技能。
3. 案例分析（20分钟）：根据学生的年龄特点，选择一些与国防有关的案例进行讲解和分析，引导学生思考国防问题，如军人的英勇事迹、国家的安全形势等。
通过案例分析，培养学生的爱国情感和国家荣誉感。
4. 小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让每个小组讨论一个与国防有关的话题，如国旗、国歌、国徽等，鼓励学生积极发言，交流意见。
引导学生从不同角度思考国防问题，加深对国防教育的理解和认识。
5. 总结归纳（10分钟）：请学生回答以下问题：国防教育的目标是什么？国防教育的内容有哪些？如何培养爱国情感？通过总结归纳，巩固学生的学习成果。
六、教学反思：本节课通过讲解国防教育的概念和内涵，引导学生思考国防问题，培养学生的国防观念和爱国情感。
通过案例分析和小组讨论，激发学生的思维和参与意识。
通过总结归纳，巩固学生的学习成果。
军事理论之第一课中国国防[整理版]
![军事理论之第一课中国国防[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0f54f67859fafab069dc5022aaea998fcc224031.png)
第一课中国国防国防概述一、国防要素二、国防历史三、主要启示一、国防要素国防是国家为防备和抵抗侵略、制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
（一）国防的主体（二）国防的目的（三）国防的手段（四）国防的对象（五）国防的基本类型（一）国防的主体（二）国防的目的（三）国防的手段1、军事：国防的主要手段。
它最具有威慑性、有效性、最后手段。
2、政治：与军事有关的政治活动。
3、经济：经济是基础，经济制度决定国防活动的性质。
4、外交：军事外交。
（四）国防的对象1、国防要防备和抵抗的是"侵略"。
2、国防应把"武装侵略"作为制止的对象。
（五）国防的基本类型1、侵略扩张型其最大的特点是把本国的所谓的安全建立在别国的屈服与痛苦之上，经常高叫本国的国防安全受到了"威胁"，而侵犯他国主权和领土、干涉他国内政，赤裸裸的对他国进行侵略、颠覆。
如美国、俄罗斯、英国、以色列等。
军事理论课*中国国防2、自卫防御型依靠本国国防力量防御别国的侵略，维护国家的安全和尊严。
其宗旨是绝不要别国的一寸土地，不向别国派一兵一卒，但也绝不容许别国侵犯其一寸土地。
如中国、朝鲜、东南亚等国。
3、互助联盟型以联盟形式借助他国的力量进行防卫，以弥补自身力量的不足。
这种类型的国防也有侵略扩张型和防御自卫型两种。
有的联盟形式是以一个大国为主导地位，其余国家为从属地位；有的联盟形式是各国处于平等地位的伙伴关系，共同协商国防防卫大计。
如美国、英国、冰岛、俄罗斯等国家。
4、自主中立型这些国家基本奉行和平、中立和自主的国防政策。
有的是采取完全不设防的方式，在世界事务中实行中立态度；有的采取全民保卫的武装中立，使侵略者感到得不偿失，从而放弃对该国的侵略。
如瑞士、瑞典等国家。
二、国防简史中华民族五千年文明史，培育和锤炼了中华民族维护国家和民族统一，勇于抵御外来侵略的民族精神，形成了习文尚武、文治武攻的优良传统。
四年级国防教育教案
四年级国防教育教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-四年级国防教育教案第一课时国家安全【教学目标】：１、了解什么“国防”。
２、回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动。
３、了解我国改革开放以来，国际上一些反华势力如：美国，台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为。
以此为鉴，提高警惕。
４、我国国家安全工作的特点。
【教学重点】：掌握“国家安全”的概念和我国国家安全的特点【教学难点】：对历史上危害我国国家安全的回顾和认识【教学过程】：一．导入新课：1、什么是国防国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为扞卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事及与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
大家一定都很喜欢看《００７》吧，杰姆斯邦德非常酷，他身手矫健，行为敏捷，每次都能出色的完成任务，是我们心中最完美的间谍（特工）。
他到底是好人还是坏人当然，做危害本国国家安全的间谍是个坏人，做保护本国国家安全的间谍就是好人。
当今世界，无论国家大小，国力强弱，都把维护本国国家安全摆在重要位置。
那么，到底什么是国家安全（举手发言，各抒己见）二．教师总结“国家安全”的概念：国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯，国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏，国家的荣誉和利益不遭损害。
三．引导学生回忆第一次鸦片战争的历史（１８４０－１８４２），你们想想，难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗？当然不可能，这之前，他们早已派了间谍来我国搜集情报了。
此外，日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈，于１８７２年就派间谍到我国窃取国情情报。
（简介两段隐蔽战线的历史）四．教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患，号召大家提高警惕，时刻保护我们国家的安全！世界各国都非常重视国家安全工作，举例说明。
四年级国防教育教案
四年级国防教育教案教案标题：四年级国防教育教案一、教学目标1. 了解国防教育的重要性和意义；2. 了解国防教育的内容和形式；3. 培养爱国主义情感，增强国防意识；4. 培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点和难点重点：国防教育的内容和形式；难点：如何培养学生的爱国主义情感和国防意识。
三、教学内容1. 什么是国防教育？- 国防教育是指通过教育手段，培养学生的国防观念、国家安全意识和爱国主义情感，提高全民族的国防素质。
2. 国防教育的内容- 国家安全知识- 国防科技知识- 国防建设成就- 国防政策法规3. 国防教育的形式- 课堂教学- 军事训练- 军事教育基地参观- 军事主题读物阅读4. 如何培养爱国主义情感和国防意识- 通过爱国主义教育，激发学生的爱国情感；- 通过军事训练，培养学生的纪律性和责任感；- 通过国防科技知识的学习，增强学生的国防意识。
四、教学方法1. 多媒体教学法2. 互动式教学法3. 观摩学习法五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等多媒体形式，引导学生了解国防教育的重要性和意义。
2. 深化：结合国防教育的内容和形式，让学生了解更多关于国防教育的知识，激发学生对国防教育的兴趣。
3. 拓展：组织学生进行国防教育主题的讨论和互动，让学生自主学习和思考。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中培养爱国主义情感和国防意识。
六、教学评价通过课堂讨论、小组讨论、作业等形式，对学生的学习情况进行评价，了解学生对国防教育的理解和认识。
七、教学反思对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一节课的教学提供参考。
八、板书设计板书内容：国防教育的内容和形式；培养爱国主义情感和国防意识。
以上是四年级国防教育的教案，希望能够对你有所帮助。
小学四年级国防教育教案
小学四年级国防教育教案教案标题：小学四年级国防教育教案教学目标：1. 了解国防教育的重要性和目的。
2. 理解国家安全与个人安全的关系。
3. 了解国家国防力量的组成和职责。
4. 培养爱国情怀和国防观念。
教学准备：1. 教师准备：制作PPT或教学海报，相关图片和视频资料。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、绘画工具。
教学过程：步骤1：导入 (5分钟)教师向学生提问："你知道国防是什么吗？国防教育是什么意思？"学生回答后，教师简要解释国防的含义，并强调国防教育的重要性和目的。
步骤2：国防意识培养 (10分钟)教师展示一些与国家安全相关的图片或视频，引发学生对个人安全与国家安全的关注。
教师引导学生思考以下问题：- 你觉得国家安全和个人安全有什么关系？- 为什么我们要保卫祖国？步骤3：国防力量介绍 (15分钟)教师通过图片或PPT向学生介绍国家国防力量的组成，包括军队、武器装备和边防力量。
教师解释每种国防力量的职责和作用，并与学生进行讨论，以增强他们对国家国防的理解。
步骤4：爱国情怀培养 (15分钟)教师与学生分享一些关于英雄事迹的故事或视频，例如抗战英雄、现代军人的事迹等，激发学生的爱国情怀和对英雄的崇敬之情。
学生可以通过绘画、写作等方式表达对英雄的敬意和对国家的热爱。
步骤5：总结与拓展 (5分钟)教师与学生共同总结本节课学到的内容，并强调国防教育的重要性和延伸性。
教师提供一些延伸阅读的书籍或网站推荐，供学生在课余时间进一步了解国防教育的知识。
课堂延伸活动：1. 邀请退伍军人或军人亲属来校，与学生分享他们的军旅经历。
2. 组织参观当地的军事博物馆或纪念馆，让学生亲身感受国家国防的历史和现状。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论和回答问题的表现。
2. 学生的绘画或写作作品展示，评估他们对国防教育的理解和表达能力。
教学反思：该教案结合小学四年级学生的认知和兴趣特点，以互动讨论、观看影像等方式激发学生对国防教育的兴趣。
小学四年级国防教育教案
小学四年级国防教育教案
一、教学目标：
1. 了解进行国防教育的重要性和必要性。
2. 初步了解我国的国防情况.
3。
知道“全民国防教育日”是在9月18日。
了解“九一八事变"。
4。
通过国防知识竞赛加深对国防知识的理解.
二、教学重难点
重点：通过对中国国防的学习、了解、认识让学生意识到国防教育的重要性和现实性.
难点：通过国防教育的学习加深对中国国防的认识而让学生立志“为中华民族崛起而读书”、为中国国防更加巩固、愈加现代化而努力。
三、教学方法和手段:
以事例和道理说明课题内容，利用电脑多媒体辅助教学。
四、教学过程：
1. 围绕“3。
14"和钓鱼岛事件(图片展示），师进行讲解，引出国防教育的重要性：“国无防不立,民无防不安”.
2。
有谁知道为什么把全民国防教育日定在9月18日这天?
3。
介绍“九一八”事变。
请同学上台来讲故事。
4。
你认为国防教育重要吗?什么是现代国防？什么是国防教育？国防义务？国防意识？5. 台湾知识.着重介绍钓鱼岛事件
6。
介绍世界上国防动向
7. 以开展国防知识竞赛为活动展开.
五、教师小结：本节课我们重要围绕国防的理论知识展开教育，通过理论知识和有关国防的事例加深对国防的理解,特别是对于中学生来说更应该加强这种国防意识,树立国防意识。
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国防教育教案四年级下册第一单元我的祖国1、锦绣大地、教学目标1、了解祖国的面积、地形地貌特点以及大好河山。
2、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学准备：中国地形图，祖国名胜风光图片（师生共同）。
教学过程：一、导入1、播放视频《遥远的东方有一条龙》，2、自主交流：你对祖国有哪些了解？3、教师小结谈话，激发学生了解祖国的情绪，导入本课学习。
二、交流学习1、生阅读课文第 1、2 自然段，说说了解到什么？2、学生交流，教师相机引领学生看中国地形图，加深了解。
3、欣赏祖国大好河山。
（1）学生分组展示搜集的图片。
（2）教师展示祖国著名风光图，介绍。
4、读一读“祖国版图像雄鸡……”5、对照地图，认识四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并简介相关知识。
三、课堂实践1、找一找：在地图上找一找祖国的最东段、最西端、最南端、最北端。
2、同桌相互说一说祖国的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。
四、课堂总结（略）第二单元我的家乡2.美丽的山川风貌教学目标：了解山东的地理和山川风貌及历史概况，激发学生热爱家乡，热爱祖国的深情。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、谈话交代本节课任务，板书课题2、自主交流：你对我们的家乡山东有哪些了解？二、学习探索1、学生阅读了解山东概况。
2、教师点拨：结合地形图介绍山东的地理位置，地形概貌。
3、欣赏山东山海风光4、阅读小资料《海防重镇——烟台》，谈谈自己的体会。
5、教师简介山东的历史沿革。
6、举办“山东名人故事博览会”。
三、课堂总结1、通过学习，你对山东有了那些新的了解？2、你有什么感受？第三单元钢铁长城3.中国人民解放军的组成教学目标：1、了解我国武装力量的组成、性质、任务。
2、激发学生热爱人民军队的感情。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：谈话：但我们享受安定幸福的时候，你有没有想过，是谁在保卫着我们的安全，维护着社会的稳定？根据学生交流，教师引出本课学习内容。
二、交流学习1、探索：什么是武装力量？个人交流——阅读资料——老师讲解中国人民解放军是由现役部队和预备役部队组成。
期中现役部队由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。
陆军主要由步兵、炮兵、防空兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陆军航空兵等组成。
海军主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、陆战队和岸防兵等兵种组成。
空军是由航空兵和地面兵种组成。
2、阅读课本，弄清楚武装力量的组成、性质、任务。
3、教师讲解，并展示“人民军队的风采”相关图片。
三、课堂实践故事会：讲人民军队的动人故事，谈感受。
四、课堂总结这节课，你有什么收获？第四单元我与国防4为国防献身教学目标： 1、了解文天祥、关天培等为国防献身的事迹。
2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课教师谈话：同学们，在我国的历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。
今天我们就来了解他们的事迹。
二、读一读，讲一讲1、自读课文文天祥和关天培的故事，想一想：他们的献身值得吗？2、讨论交流。
3、你还知道哪些民族英雄的故事？给大家讲一讲。
三、总结谈谈自己读后的感受。
第五单元铁血忠魂5.抗金英雄岳飞教学目标：1.了解民族英雄岳飞的事迹。
2、激发学生对民族英雄的热爱和敬佩，激励学生热爱祖国，树立为祖国奉献的精神。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入历史长河中，涌现了许许多多民族英雄，他们为祖国抛头颅，洒热血，可歌可泣。
岳飞是中国历史上有名的大英雄,他生活在离我们很早很早以前的宋朝,隔我们有好几百年的时间。
听听小故事岳母刺字岳飞小时候家里非常穷，母亲用树枝在沙地上教他写字，还鼓励他好好儿锻炼身体。
岳飞勤奋好学，不但知识渊博，还练就了一身好武艺，成为文武双全的人才。
当时，北方的金兵常常攻打中原。
母亲鼓励儿子报效国家，并在他背上刺了“精忠报国”四个大字。
孝顺的岳飞不敢忘记母亲的教诲，那四个字成为岳飞终生遵奉的信条。
每次作战时，岳飞都会想起“精忠报国”四个大字，由于他勇猛善战，取得了很多战役的胜利，立了不少功劳，名声也传遍了大江南北。
岳飞还建立起一支纪律严明、作战英勇的抗金军队——“岳家军”。
“岳家军”的士兵都严格遵守纪律，宁可自己忍受饥饿，也不敢打扰人民；晚上，如果借住在民家或商店，他们天一亮就起来，为主人打扫卫生，清洗餐具后才离去。
“岳家军”的士气让金军闻风丧胆。
金兵统帅长叹道：“撼山易，撼岳家军难！”在一次岳家军与金军的战役中，当岳家军追到距金兵大本营只有四十五里，眼看就要大功告成，收复江山时，皇帝赵构怕岳飞打败金兵后，接回原先的皇帝，而自己的王位就保不了，因此和奸臣秦桧连发十二道金牌，命令岳飞退兵。
秦桧还诬告岳飞谋反，将他关入监狱，以“莫须有”的罪名将岳飞毒死。
岳飞死时只有三十九岁。
他一生谨记母亲的教诲，即使在死的那一刻，也没有忘记母亲“精忠报国”四个字。
二、读一读，讲一讲1.阅读“抗金英雄岳飞”的故事，说说自己读后的体会2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。
3、你还知道哪些岳飞的故事？分小组召开故事会。
4、议一议：我们该向英雄学习什么？三、总结：1、读了、听了这些故事，你有什么说的？2、教师谈话小结。
6. 王国成勇斗敌舰教学目标：1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。
2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。
教学时间：一课时教学过程：一、导入清＂济远号＂舰水手王国成,面临日＂吉野号＂舰疯狂近逼,挺身而出,开炮重创＂吉野号＂,保护＂济远号＂安全返航。
爱国水手王国成的形象,给观众留下了深刻印象。
王国成在历史上确有其人。
1867年,王国成出生于山东省文登县一个贫苦农民家庭。
二、读一读，讲一讲1、自由读“王国成勇斗敌舰、为国分忧的故事”的故事。
2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。
3、你还知道哪些战斗英雄的故事？分小组召开故事会。
4、议一议：我们该向英雄学习什么？三、总结：1、读了、听了这些故事，你有什么说的？2、教师谈话小结。
7. 董存瑞舍身炸碉堡教学目标：1、了解一些战斗英雄的事迹，激起学生对英雄的崇敬之情。
2、培养学生热爱祖国的感情，树立为祖国奉献一切的意识。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：今天，我们享受着美好的生活，但是我们不应该忘记过去，不应该忘记哪些为了新中国的胜利而献出一切的战斗英雄，是他们打破了黑暗，迎来了光明.二、读一读，讲一讲1、自由读“董存瑞舍身炸暗堡”的故事。
2、讲一讲令自己感动的地方，谈谈自己的感受。
3、你还知道哪些战斗英雄的故事？分小组召开故事会。
4、议一议：我们该向英雄学习什么？三、总结：1、读了、听了这些故事，你有什么说的？2、2、教师谈话小结。
第六单元军旅诗词8.王昌龄诗教学目标：1、了解一些边塞诗人及诗作。
感受诗人的爱国情怀。
2、了解诗作背后的故事，激起学生的爱国之情。
教学准备：师生共同搜集边塞诗歌。
教学时间：一课时教学过程：一导入新课教师朗诵王昌龄的《从军行》，请学生谈谈对他的了解。
二、知诗人，咏诗作1、大家朗诵《从军行》，翻译成现代汉语。
2、讲一讲这首诗词的故事。
学生看课本，谈感受。
3、你还知道哪些边塞诗和有关他们的故事？学生展示搜集的资料。
（如果学生搜集的不够，教师出示自己搜集的《前出塞》《出塞》等）4、背诵喜欢的边塞诗。
三、总结全课这节课，你有什么收获？四、课外拓展课外继续搜集边塞诗词与故事。
第七单元士兵课堂9.奖章和勋章教学目标：1、了解我国颁发了那些奖章和勋章，2、激发学生为祖国奉献，保卫祖国，建设祖国，建功立勋。
教学准备：师生共同搜集奖章和勋章背后的故事。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，如果有一天你建功立业，为祖国做出了巨大贡献，你最想得到的是什么？（学生交流）师小结：有一种奖励，不是金钱，不是豪宅，但他却无尚荣耀，那就是奖章和勋章。
二、认识奖章和勋章1、读一读：奖章和勋章有什么区别？2、教师逐一展示各种勋章，介绍。
１９５５年，在中国人民解放军实行军衔制的同时，中国政府首次决定对我军在中国人民革命战争时期的有功人员授予勋章和奖章。
是年２月１２日，全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过了《中华人民共和国授予中国人民解放军在中国人民革命战争时期有功人员的勋章奖章条例》。
这次授勋中共设立了八一、独立自由、解放三种勋章和奖章，其中各种勋章又分为一、二、三级，分别授予在中国工农红军时期、抗日战争时期、解放战争时期参加革命战争的有功人员、在解放战争时期直接领导原国民党军队起义的有功人员、对人民解放战争有功人员以及对和平解放西藏地区有功人员。
９月２３日，周恩来总理向全国人大常委会提交了提请授予勋章的第一批名单并审议通过，决定授予朱德等１３１人一级八一勋章，授予朱德等１１７人一级独立自由勋章，授予朱德等５７０人一级解放勋章。
毛泽东主席签发了授勋命令。
９月２７日下午，国家在北京怀仁堂举行了隆重的授勋典礼。
在这次授勋中，共授予各种勋章１０万余枚，奖章５６万余枚。
(一）八一勋章：国家主席授予人民解放军在中国工农红军时期参加战争有功人员的勋章，中心图案是红星和八一，突出反映中国***于１９２７年８月１日独立领导革命武装的光辉史实；共分三级：一级授予当时师以上干部；二级授予团级和营级干部；三级授予连以下人员。
(二)独立自由勋章：国家主席授予解放军在抗日战争时期参加革命战争有功人员的奖章，中心图案是红星和延安宝塔山，象征在中国***的领导下，革命圣地延安是中国人民抗日民族战争的革命大本营；共分三级：一级授予八路军、新四军和抗日游击队中旅、支队及相当于旅、支队以上干部；二级授予当时的旅级和团级其相当的干部；三级授予当时营级和连级及其相当的干部。
(三)解放勋章：国家主席授予解放军在解放战争中有功人的勋章，中心图案是红星和天安门，象征中国共产党领导人民武装夺取全国胜利；共分三级：一级授予军级以上及其相当的干部；二级授予师级其相当的干部；三级授予团级和营级及其相当的干部。
(四)红星勋章：授予中国工农红军有功人员的一种证章。
五角星与禾穗之间标有“红星章”三字。
奖章分为三等，按照规定：一等发给“领导全部或一部革命战争之进展而有特殊功绩的”人员；二等发给“在某一战役当中曾经转移战局而获得伟大胜利的”人员；三等发给“经常表现英勇坚决的”人员。
3、学生读书，对照图片，了解中国人民解放军的奖章。
4、师生共同讲述奖章背后的故事。
三、总结谈收获学了本课，你有什么收获和感受？10.起步、跑步、正步教育目的1.通过国防教育，使学生对国家、国防的基本知识有一个浅显的了解，从小养成热爱祖国、热爱国防、热爱军队的国防观念。
2.学会齐步、正步、跑步等各种队列动作，能做到基本要求。
在实践中增加对学习军事知识的兴趣。