一夜的工作读后感
《一夜的工作》是北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册，人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。下面是为大家准备的关于《一夜的工作》的读后感，欢迎浏览！
【第1篇】
我怀着无比崇敬的心情，一口气读完了《一夜的工作》这篇文章。《一夜的工作》这篇文章通过记叙周总理审阅文件、彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，我进一步知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总理。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来后的文件说“我今晚要批这些文件时”，不由得心中波涛起伏，一尺来后的文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份呢！看一遍，也够累的了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一碟小花生米……花生米并不多，可以数得清颗数时”时，不由得沉思起来，总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几粒花生米，这怎么能行！我真想把自己吃过的好东西都端到您的面前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！
读着这篇文章，我想起了在一部纪录片中看到的情形总理的卧室里，只有一
张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。我还想起了老师们常说的总理在病中还念念不忘国家大事，抱病批阅文件的情景，不仅热泪盈眶。
但当我读完整篇课文时，心里却充满了自豪感，正如作者所说的“这就是我们中华人们共和国的总理！”“他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。
【第2篇】
今天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。学完之后，我的心头思绪万千。
《一夜的工作》主要写了周总理彻夜的工作，十分劳苦；日常生活，十分简朴，文中有许多地方都很感人。
总理的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。”工作量是多么大啊！读到这里，我不禁想起我们班的同学。平时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。有的同学做了2小时，就不耐烦了。至于写一个晚上，谁都没有想过。虽然周总理的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈，读着读着，我仿佛看见夜已经很深了，在那静静得夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的也空里，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨
的，它们静静地瞩目着总理，他们陪伴着总理，为他解除疲劳。
周总理身为国家领导，但生活却十分简朴。总理的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂的国家总理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，平时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。想到这里，我感到十分惭愧。
读着读着，我也被周总理工作劳苦，生活简朴的优良作风所感染。这时我也和作者一样，想高声对全世界喊一声“你们看见过这样的总理吗？”
【第3篇】
今天，我怀着激动的心情读了一篇课文，名字叫《一夜的工作》，这篇课文主要讲的是作者何其芳陪同周恩来总理审阅稿子亲眼目睹了周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和金铺的生活作风。
读了这篇课文，我深受感动，尤其是当我读到“那是一件高大的宫殿式的房子，室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”我简直不敢相信自己的眼睛，心想这怎么可能是总理的办公室呢？又当我读到“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说“我今晚要批阅这些文
件。”我看后好不吃惊，简直张大了嘴巴，不由得赞叹“真厉害！不愧是我们的好总理，为了国家大事，宁肯不休息，也要把当天的工作干完。”最后，我有读到“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为增加了一个人而增加分量。”我简直惊呆了，心想这怎么行了？工作了一晚上才吃一小碟花生米，而且还是两个人用的，一定会发晕的。
读到最后，我才知道了原因并不是总理买不起，而是总理处处为人民着想，一心要节约。
而有的地方小官，虽然自己官不大，自己的办公室比皇宫还要豪华，整天吃香的喝辣的，一点也不为人民着想，而且工作马虎，经常出错，工作量少，还不想做。一心一意忙着车子，票子，房子，位子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命就像被白衣蛀蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸与灾难。他们哪有周总理那种品格，周总理身为国家总理，却一心一意为人民做贡献，时刻表现出勤奋，豁达，超然，镇静，无私，无畏，令我深深折服，一点也不为自己是总理而耍威风，这才是人们心目中的好总理。
夜已经相当静了，但我的心久久不能平静，周总理纳一心为公，办事认真的好品质永远留在我心中，值得我去学习。
【第4篇】
这个星期，我们学习了课文《一夜的工作》，文中总理工作一夜的劳苦，让我们感动至深。
文章的主要内容是我（作者）按总理在会议上的讲话内容写了一篇记录稿，要给总理审阅后交给杂志社发表。总理批完他的文件，叫值班室的同事把在睡觉的我叫醒。我把稿子送给总理，并亲眼见证了他一夜工作的劳苦与仔细认真，还有他对我的关心和帮助，以及总理对生活的一丝不苟。
故事中的总理，是著名的周恩来总理。工作时，从来都是抱着认真的态度来完成的。他是总理呀！工作时却没有一点总理的架子。无论是什么文件，是来自哪的，他都会一个字一个字地修改、检查。一边想，一边圈，一边画。无论工作有多忙，有多累，他始终坚持批改文件，绝不落下一个细小的错误。在多少个夜晚，他从晚到早，一直这样工作？这几点，说明了总理对工作的态度严谨认真。
总理不但工作认真，在生活中他也是个朴素的人。文中有提到过，总理的办公室非常大，但陈设却简单无比一张写字台，两把转椅，这些都是日常必备的用品。
这就是我们的总理！他做事总是一心一意，踏踏实实，生活简朴。我们在生活中，常常遇到这样的问题回家不想写作业就去看课外书，考试完错题不改扔在一边，拿着父母给的零花钱大吃大喝，在穿戴上和同学攀比……这时，我们就要想一想我们伟大的周总理，我们一定要不怕辛苦，好好学习，将来做一个对社会
有用的人。
【第5篇】
《一夜的工作》是这学期以来最使我深受感动的一课。这主要讲了周总理在“文化”大会上作了报告，由“我”把记录稿作了整理，送给总审阅，在总理的办公室，陪总理审稿，亲眼看到总理一夜的工作十分劳苦，十分简朴，十分感动。赞扬了周总理是个中外难得的好总理。
读了《一夜的工作》这篇课文，又使我想起老师日夜的操劳。
有一天，我去张老师家玩，看见老师在认真地批改作业，我不敢打扰他，只好去罗老师家玩了。我不知玩到什么时候，看看时间，已经10点了，看见办公室的灯还这着，我上去看一看发现老师正在一丝不苟地批改作业，好像忘记了周围的一切，忘记了时间。我们的老师是多么劳苦啊！
我相信，您在工作上一定有可喜的变化。取得优异的成绩。我还相信，老师的辛勤汗水，一定会浇灌出朵朵鲜花，结出累累硕果，为祖国培养出更多优秀的接班人。
【第6篇】
今天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。学完课文后，我大有感受。
《一夜的工作》这篇课文主要讲了在一天，“我”把周总理在“文代”大会上做的报告的记录稿给周总理审阅，再审阅前，周总理要先批别的文件，让我先去睡觉。到了审阅时，周总理一句句审阅。
审阅完，周总理邀我一起喝茶，吃花生米，花生米很少，少到可以数清颗数……
读到这里时，我不禁起了疑惑周总理可是总理，为什么只吃花生米呢？应该吃更高档一点的东西吧？为什么不吃呢？是周总理不喜欢吃么？我带着疑惑接着往下读。
读到后面，我找到了答案，周总理是一位朴素的简谱的总理，是一位为人民着想的总理，他恨不得把自己的衣服，食物和钱全部给人民，我们有这样一位总理，难道不应该感到骄傲，自豪么？
读《一夜的工作》经验理解-读后感.doc
读《一夜的工作》心得体会-读后感 读《一夜的工作》心得体会 市八小五年级田开元 这几天，我读了一篇名叫《一夜的工作》的文章，读完这篇文章后，我被深深地打动了。这篇文章讲的是周恩来总理的故事。周总理那种简朴的生活作风，不辞劳苦的工作精神时时感染着我，鼓励着我，教育着我。 现在，每当我有空闲的时候，就会情不自禁地读这篇文章...... 当我读到“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米——花生米并不多，可以数得清颗数”的时候，便不由地深思起来：总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯热茶，吃几颗少得可怜的花生米，这怎么能行呢?您的身体能支撑得住吗？ 每次读完这篇文章，心中都充满一种强烈的自豪感。正如作者所说的那样:“这就是我们中华人民共和国的总理。他是多么的劳苦，多么的简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。 现在的我，是一名小学生。我要认真学习，按照老师和家长的督促，严格要求自己，改掉一些不好的习惯。首先争取在学习成绩上有所提高，其次要在行为各方面做得更好。周总理，我会铭记您的那种勤奋好学的精神。 上一篇：作业承诺要实践----读《曾子杀猪》有感下一篇：夏洛蒂经典传世《简爱》读后感
读《用心工作》心得体会3篇1 读《用心工作》心得体会3篇 读了《用心去工作》一书，收获颇丰，感触很多。一个人对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响工作的好坏。现在结合自身情况，谈谈个人的读书心得。本文是读《用心工作》的心得体会，欢迎阅读。 读《用心工作》心得体会一： 《用心去工作》是一本良师益友的书，用心去工作，是一项工作准则量化的道德标准，还有许多成功的经典在《用心去工作》里面，《用心去工作》可以说是非常耐人寻味。 《用心去工作》开卷有益。用心去工作，首先要修好一颗心，一颗雄心、恒心、热心、忠心和专心。只要用心去工作，无论在什么岗位，都能把工作做好。用心去工作，自己是最大的受益者。 “用心”不单单是两个字的排列，其含义实则是一个“爱”字，对工作不热爱，就谈不上“用心”之说了。用心去工作在于情感的融入，勤思考、多创意、敢超越，《用心去工作》具有积极主动的工作意识在里面，用心工作的标准追求，不仅仅是完成任务而已，用心去工作是具有工作的责任心和使命感。
作文指导课教学反思
作文指导课教学反思 东方红小学李岩 作文难写，这也是很多学生的心声。那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？ 一、发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥学生的主体作用。首先把学习的主动权还给学生。让学生通过读题，找到作文“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可。其次，教师要注意教给学生学习方法，培养学生独立审题，独立作文的能力。因此，在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，只有这样，才能使学生在以后的学习中自如写作。再次，鼓励学生说真话。让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来，哪怕是错的也要如实记录。只有这样，作文才能有血有肉，令人信服，作文的质量才能得到保证。 二、帮助学生拓展思路。第一，教师要指导学生多角度去考虑问题。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如：围绕话题“钱”，可以自问“谁在赚钱”、“他是怎样赚钱”；“谁在用钱”、“他又是怎样用钱”；“钱的作用有多大”、“钱是不是万能”；“学生在花钱问题上有哪些不同的表现”；“未来的世界里钱还会不会存在”等等。多角度解读话题，使学生的作文立意更深刻、更新颖。第二，教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西，丰富学生作文的选材。教师一方面要引导学生发现生活中的小事，一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心，这对丰富学生作文的素材，开拓学生作文的思路是十分重要的。 三、读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。 典范的文章，非常适用于“写”的指导。尤其是教材在安排训练上，很多都照顾到了“读”与“写”相结合。在教学中，教师可以引导学生回忆些范文的写作特点，也可以在学生写作中，遇到实际问题时，引导学生再读课文，从中受到启发，找到方法。
一夜的工作教学反思
一夜的工作教学反思 一夜的工作教学反思篇1 《一夜的工作》这篇课文讲的是作者亲眼目睹周一夜的工作情况以及由此产生的感想。课文语言朴实、感情真挚，字里行间都流露着对工作劳苦、生活简朴的敬佩之意，饱含着对周的崇敬、热爱和赞美之情，是一篇学习语言、熏陶情感的好课文。 课文紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两个两方面内容展开。从内容上看围绕中心的句子较为明显，因此，我也尝试着《语文新课程标准》的所提倡的自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。 教学一开始，让学生读课文链接语，明确学习要求，然后，抓住第一个学习要求“课文是从哪些方面叙述周一夜的工作的? 把学生引入文本，这时学生通过自读，紧紧抓住“劳苦”和“简朴””这个*的文眼。 紧接着，在学生自学的基础上分小组围绕“生活简朴”、“工作劳苦”展开探讨交流。在全班交流时学生能抓住关键的句子去谈感悟。同时让学生对有关键语句的反复读。读的形式多样：有自读、范读、齐读、同桌互读等，使学生在熟读中不断加深对课文的理解、感悟表达方式、获得情感的体验。
一夜的工作教学反思篇2 生活是我们课程的重要资源，在教学引导学生体会的工作多么劳苦，生活是多么简朴时，我采用让学生联系生活、学习实际谈感受。学生拿自己的生活，学习态度跟周对比，发现了不足，决心向周学习，在学习上要认真、一丝不苟;在生活上要勤俭节约，做一个简朴的人。学生通过联系生活、学习实际受到了启发，受到了教育，更感悟到周工作的劳苦，生活的简朴，收到事半功倍的教育效果。 当然，在教学这课时也存在许多不足之处，首先是在制作课件时，对教学情境创设不足。现在六年级的学生，大都生于2000年左右，距离周生活的年代比较久远，对周缺乏了解。虽然让学生课前收集资料，但是学生的认知是停留在书面上。如果在制作课件时，多创设一些有关周工作、生活的感性画面，会更加激发学生的情感。其次在处理“一夜”与“每个夜晚”的内在联系时不够深入。学生通过学习课文从一夜的工作中，得出了周“多么简朴，多么劳苦”这一重点。但由于时间紧，我对一夜的工作与每个夜晚的工作引导分析的不够深入。第三是教学朗读时，我一直都是让学生自己朗读和体会，没有适当的范读，如果老师能做示范性朗读，相信，学生的朗读水平会提高的更快，更能把学生的感情推向高潮。
一夜的工作读后感作文
一夜的工作读后感作文 一夜的工作 《一夜的工作》是这学期以来最使我深受感动的一课。这篇课文主要写了意理彻夜的 工作，十分劳苦;日常生活，十分简朴。文中好多地方都使人非常感动。 工作十分劳苦。他日理万机，经常通霄达旦地工作，一个晚上要批“一尺来厚的文件。”周工作量多么大啊!读到这里，我一下子就想到我自己。平时，老师布置的作业稍 微多一点，我就噘嘴了;做作业写两上小时，就不耐烦了。至于写一晚上，我是想也没想 过的虽然的工作量特别大，但对待工作却从不马虎了事。他看文件不是普通的浏鉴览之后，就大笔一挥在稿件后面写一个“批”或“准”字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用 铅笔在另一句后面画一个小圆圈，还要”一边看一边思索“，有时还要调查咨询。从这些 地方足以看出对待工作能够认真负责，一丝不苟。读着读着，我仿佛看到了：夜已经很深了，在那静静夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空里，只有一弯月和数不清的 小星星一眨一眨的。它们静静地瞩目着，它们要陪伴，为他解除疲劳。这闪烁的星辰就是 彻夜工作的有力见证。 周身兼国家要职，但生活却十分简朴。的办公室是“一座高在的宫殿式的房子”，房 子看上去很华丽，但办公室的设备却极其简单：“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏 台灯，如此而已。“这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的国家，工作条件只不过是一 个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，平时对吃穿挑挑拣拣，从来穿补 丁衣服，有时还为这些小事在家里发火。想想周，我感到十分惭愧。 读着读着，我被为国家为人民而忘我工作的精神和他生活简朴的优良作风感动了。这 篇课文给我的教育意义很深，我在不断地提醒自己，鞭策自己，提高自己，让自己变成一 个对社会有用的人才。 《一夜的工作》这篇文章，表达了人民群众对周的敬爱之情。 这篇文章生动的告诉我们，敬爱的周工作是多么辛苦，生活是多么简朴。这使我收到 了很大的教育，从而更加从心底里怀念我们这位为中华人民共和国而献出毕生精力的老一 辈无产阶级革命家——周恩来。 当我读到“他指着一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚批改这些文件’”时，我不由得 在心里为周叫苦，一尺来后的文件，该有多少份呀，少说也得有几百分呢!看一遍已经够 累的了，何必在要动脑筋批示呢!周呀，你可真是日理万机，为这个大国家操碎了心呢! 后来我又读了他在1974年7月24日的作息表：早晨2时半：与民航局同志开会，早 晨7时：办公……下午2时休息，下午3时起床周一天只睡一个小时!其余的时间都在工 作!真的不可思议、令人震惊!
读《一夜的工作》有感(15篇)
读《一夜的工作》有感(15篇) 读《一夜的工作》有感(15篇) 认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的读《一夜的工作》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读《一夜的工作》有感1 今天，我学习完《一夜的工作》后，周总理那种高尚的品德，深深地感动了我使我的心久久不能平静…… 当我读到“周总理指了指办公桌上一尺来高的一叠文件，说他今晚要批阅这些文件”时，我的心一跳，什么一尺来高的文件那该有多少份啊，十份，一百份还是千呢？批这么多文件就算看一遍都够累了何况要一个字一个字地改，要花多少时间和精力啊．总理啊，总理您为什么不让助理帮帮您呢？批完这些文件哪里还有时间休息？您为人民真是操尽了心. 当我读到“值班室的同志端来两杯绿茶和一碟花生米，花生米并不多可以数得清颗数”这里时，我想，工作了一整夜只是喝一杯绿茶和几颗花生米，那怎么行呢？您应该多吃一些有营养的食物．您的身体那么差，怎么承受得了呢！ 我在一部影片里知道了总理的办公桌十分简单，只是一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅．此时我的鼻子酸溜溜的，总理，您的工作那么繁忙，为什么不让自己有一个舒适的工作环境呢，在这种环境下，怎么工作
得了啊．您这样做，又是为了什么呢？还不是为了不要浪费国家的资源. 我用尽了千言万语，也表达不了我对您的尊敬．周总理啊，您是人民的好总理！我们能有您这样的总理，是我们中华人民共和国的福气，我们感到无比的自豪与骄傲！ 总理，您放心我不会辜负您和革命前辈对我们的期望我一定会努力学习，长大后也要像您一样，成为祖国有用的人才，为祖国出一份力量！ 读《一夜的工作》有感2 昨天，我在老师的带领下阅读了《一夜的工作》这篇课文，深深地被周总理那不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风所感动。这篇文章主要写作者陪同总理审阅一篇稿子，目睹了总理一夜工作的情景，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。 课文一开始就介绍了“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”我想，身为新中国的重要领导，生活那么普通，室内陈设如此简单，那我们少先队员就更应该像总理这样艰苦朴素了。 当我读到“他一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个小圆圈。”我想，总理多么认真啊！“一尺来高”的文件，就算浏览了一篇也需要很长时间，何况是审阅。不禁想起我自己，平时做作业总是只求速度，不知答案对不对，完成就算了。 与总理相比，我还得加把劲，努力学习呢！当我读到“值班室的同志送来两杯绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数。”时我掉下了惭愧的眼泪，平时家里总是大鱼大肉，要是没鱼没肉就皱眉头，周末还要“改善生活”，吃丰盛的大餐呢，还觉得自己理所应当享受。合上书本，我受益匪浅，我真为新中国有位这样工作劳苦、生活简朴的总理而感到骄傲、
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作文课教学教学反思 作文难写，这也是很多学生的心声。那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？ 一、发挥学生的主体作用。作文指导课要充分发挥学生的主体作用。首先把学习的主动权还给学生。让学生通过读题，找到作文“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可。其次，教师要注意教给学生学习方法，培养学生独立审题，独立作文的能力。因此，在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，只有这样，才能使学生在以后的学习中自如写作。再次，鼓励学生说真话。让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来，哪怕是错的也要如实记录。只有这样，作文才能有血有肉，令人信服，作文的质量才能得到保证。 二、帮助学生拓展思路。第一，教师要指导学生多角度去考虑问题。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如：围绕话题“钱”，可以自问“谁在赚钱”、“他是怎样赚钱”；“谁在用钱”、“他又是怎样用钱”；“钱的作用有多大”、“钱是不是万能”；“学生在花钱问题上有哪些不同的表现”；“未来的世界里钱还会不会存在”等等。多角度解读话题，使学生的作文立意更深刻、更新颖。第二，教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西，丰富学生作文的选材。教师一方面要引导学生发现生活中的小事，一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心，这对丰富学生作文的素材，开拓学生作文的思路是十分重要的。 三、读与写相结合。教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。 典范的文章，非常适用于“写”的指导。尤其是教材在安排训练上，很多都照顾到了“读”与“写”相结合。在教学中，教师可以引导学生回忆些范文的写作特点，也可以在学生写作中，遇到实际问题时，引导学生再读课文，从中受到启发，找到方法。 “读”也可以是教材外的内容，在选取内容时，通常是为了解决作文中的某一问题，而选取一个片断，让学生通过阅读，对作文的一些方法有所感知和领会。 四、作文与做人相结合。作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。 教师必须在指导学生作文时，结合具体的类型作文，同时渗透理想、道德教育。例如：在指导学生写“人物”的作文时，教师一方面要求学生选取先进的典型人物，抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写，刻画出人物的特点，启发学生写出人物的高尚品质。 作文指导课教学设计
读一夜的工作有感
读一夜的工作有感 篇一：读《一夜的工作》有感 读《一夜的工作》有感 我怀着自豪的心情读完了《一夜的工作》，我的心情久久不能平静. 这篇课文主要讲了作者去送文件，看见了总理工作劳苦生活简朴的事情. 读了这篇课文，我感受最深的是“总理批阅一尺来高的文件，不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句.”（总结后进行对比）这一句，总理审阅那么多文件，还是那么认真，而我却和总理恰恰相反. 记得读五年级时，我们做一张数学试卷.饭后，数学老师找我和几个同学批阅试卷，对我们说：“你们去帮我批一下试卷，我一个人批不完，如果你们有拿不准的答案，就来问我.”我们几个就开始批改.批了一会儿，同学们都去问老师，只剩下我和学习委员.过了一会儿，他们回来了，学习委员连忙问他们，那题应该选择哪一个答案.我心想：有什么好问的.我没有问，凭着自己的猜测就把那些同学的试卷打叉.我和同学批改的试卷同样多，可是比他们提前很长时间秕完.我还讥笑他们：“你们怎么那么慢呢？简直是老牛拉破车.”第二天，席卷发下来了，老师正在讲解席卷，有几个同学愤怒地吼道：“老师我的是对的”而且吼叫的人都是我批改的，是因为我没有去问老师．老师大声叫道：“谁批
的？”我心里害怕极了，吞吞吐吐地说：“我??我批的.”“下次不要你批了，现在分数也不好计算.”老师生气地说. 总理批阅那么多文件，还那么认真，而我批改几份席卷却那么草 率，我感到非常惭愧.（对事例进行对比，总结） 读了《一夜的工作》的工作以后，我一定要改正马虎的习惯，向总理学习，做一个合格的少先队员. 篇二：读《一夜的工作》有感 读《一夜的工作》有感内蒙古呼和浩特满族小学六年级一班张程今天上午，我们怀着激动的心情学习了《一夜的工作》一课，学习之后，我的心情久久不能平静下来。文章讲了作者在周总理的办公室，亲眼看见了周总理一夜的工作情况，赞扬了周总理对工作一丝不苟，辛勤工作和十分简朴的生活。表达了作者对周总理热爱、崇敬和无限爱戴之情。周总理要批改完那一叠文件，那一叠文件大概有几十件，甚至有几百件，周总理工作了一晚上，夜宵仅仅是一杯绿茶和一碟能数的清颗数的花生米。而我呢，别说是一晚上，我学习两个小时就已经没有精力了，我的夜宵更是丰富。周总理的办公室也极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已，总理就是在这样的条件下工作的。而我呢？一张写字台，一盏台灯和一把软椅子。跟周总理的办公室有很大的差距，那是因为我们做出的时代不同。一个国家的总理的办公室都这样简单，为此，我感到惭愧。周总理工作
一夜的工作教学反思
《一夜的工作》教学反思 卫民路小学陈高玲 《一夜的工作》这是第十二册教材中的一篇课文，歌颂了一代伟人周恩来总理。赞美了周总理全心全意为人民服务的精神，不辞辛劳忘我工作的高尚品质和简朴的生活作风。全文重点贯穿一个“情”字，一种无限的思念之情，一种崇敬和爱戴之情。在教学中，我基本能按自己的预设完成本节课的教学任务，并且达到了预想效果。 在本节课教学中，我自认为做得好的地方有： 一、丰富课前感知，激发学生情感 首先我组织学生在课前收集阅读有关周总理的书籍资料、图片等，并为学生提供周总理的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。 二、运用作者与读者对话学习方式 《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中描写“劳苦”和“简朴”的语句，并在自己最受感动的语段旁边做好批注，然后与作者的“扮演者”谈感受，使学生在谈中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。 三、创设情境朗读 当我读完这篇课文之后，心中久久不能平静。我在思索如何能让学生体会到总理那种不辞劳苦忘我工作的高尚品质呢？因为学生对总理了解的很少，怎样才能将学生的情感激发起来呢？这也正是本节课的教学难点，怎样才能突破这一点呢？在经过反复的思考和探索，我认为要让学生动情，教师就必须拿自己的情去撞击学生的情。对，创设情境朗读。这也正是本节课的闪光点。通过自己精心设计教学环节，带着动情地解说，圆满完成了预期的效果。在这节课的尾声，通过周总理最后的生命历程，让学生再次感受到了总理的伟大之处，人民对总理无限的崇敬和爱戴之情。 但回想起这一节课，也有一些遗憾： 一、课堂教学中只注重优生的发展，忽略了部分学生的训练。提问的面太窄，很少给平日默默无闻的学生以表现的机会。 二、本节课给学生思考和质疑的时间有点少，教师讲解过多，没有充分调动学生的主动性。 三、本节课创设情境朗读这一环节，如果能增加配乐朗读，效果会更好的。 2018年3月30日
教后随笔一夜的工作教学反思3篇
教后随笔一夜的工作教学反思3篇 《一夜的工作》教学反思 《一夜的工作》写的是我国著名作家何其芳同志亲眼目睹周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的感想，字里行间都流露着对总理工作劳苦、生活简朴的敬佩之意，和由此产生的自豪之情。这节课我先放手让学生自学感悟课文的内容，我还充分让学生去自主阅读，自主探究，谈体会说感受，在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样培养学生自主探究的能力，训练他们的口语交际能力。这篇课文中讲周总理工作的劳苦和生活的简朴是通过对比描述反映出来的。如：身为国家总理的办公室，想象中理应是豪华的布置和十分气派的陈设，然而室内仅有“一个不大的写字台”，“两把转椅”，“一盏台灯”，使“高大的宫殿式的房子”与“设备极其简单”的布置形成了鲜明的对比，总理的简朴可见一般。又如，周总理一晚上要批“一叠来厚的文件。”面对如此繁重的公务，周总理不是“普通的浏览”，而是“一句一句地审阅”，“一边看一边在思考”，一直工作到公鸡快叫明的时候。可见周总理工作量之
大，工作时间之长。然而，通宵工作之后，仅以一杯绿茶和“数得清颗粒”的花生米来充饥，这又形成了强烈的对比：工作这么劳苦，生活如此简朴！再如，总理自己彻夜工作，通宵达旦，却让别人“到隔壁值班室去睡觉”，从中又看出他忘我的工作精神和体贴关心同志的崇高品质，这又是一处鲜明的对照。在教学中，我让学生抓住描写周总理对人对己，对工作对生活的有关词句进行比较，加深了学生对周总理崇高品质的认识。不足之处是课前虽然布置让学生去了解周总理的事迹，但有的同学没有搜集到，我想如果都搜集到，会对学习这一课起到很好的作用。但只有个别学生搜集到了，我让搜集到关于总理信息的同学，把资料内容介绍给同学们，使学生了解了我们的好总理为祖国为人民鞠躬尽瘁。通过本节课的教学，我感到自己的教学水平还急待提高，今后，还要刻苦钻研教材，备好学生，备好教材不断提高自己的教学水平。 《一夜的工作》教学反思 《一夜的工作》写的是我国著名作家何其芳同
一夜的工作读后感范文500字
一夜的工作读后感范文500字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 今天，我读了《一夜的工作》这篇文章，让我感到周总理是多么的伟大啊! 这篇课文主要讲了周总理工作劳苦和生活简朴的事，赞颂了周总理工作劳苦的作风，表现了作者对周总理的爱戴和崇敬的思想感情。 每当我读到”我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“看啊!总理的房间如此间单，已经知道他的生活是多么简朴。他是我们中华人民共和国的周总理，在他的书房里应该是一张又大又名贵的写字台，一盏镶满珍珠的灯，还有很多很多古董，可是周总理并没有这样做，把钱省下来，可以帮助有需要的人。他是多么的伟大啊! 当我读到”他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有失停笔想一想，有时问我一两句。“从以上句子可以知道，周总理对工作是那么的认真。他不是浏览一遍就算了，而是自己一句一句地审阅，经过相当长的时间才审阅完。这时联系到生活中的我，放学后，回到家里，功课马马虎虎，出现一些不该出现的小错误。读书预习的时候，只是浏览一遍，并没有思考主要内容和中心。看看我们中华人民共和国的总理，是多么的认真，从不马虎。我要改掉这一个不良的习惯，向周总理学习。
学完这篇文章后，我要刻苦学习，将来要把国家建设得更加美好。 《一夜的工作》课文读后感2 今天，我读了《一夜工作》这篇课文。这篇课文主要写的是周总理一夜工作的情况，歌颂了周总理一夜的工作情况，还歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。 课文一开始这样介绍了周总理的工作室：”一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“这段话，采用了前后对比写法，充分的表现了周总理的生活简朴。我想，他作为国家的总理怎么能在这么简朴的条件下工作?既然我们国家总理生活这么简朴，那我们少先队员，就更应该艰苦朴素了。 当我又读到”桌上放着一尺来高的文件，这些都是要让周总理审阅一遍，而是一边看一边思索，一句句的审阅，一字字的看“时，我想，一尺来高的文件，就算是浏览一遍，什么时候才能看完呢?这样一点足以证明周总理的工作室那么的辛苦!这是我想到了我自己，每天写那么一点儿家庭作业，每天读几篇文章，做几道又算什么呢?这跟周总理的工作量简直没法比敬佩之情油然而生。 又当我读到周总理的野餐只不过”一杯清茶，一碟花生米时，我深深的感动了。这时我不由得想起了那件事：我又一次数学考了一百分，一到家，我就跟妈妈要奖励。我借此不停地向妈妈要东西，当时觉得自己是世界上最幸福的人了。可现在我知道了周总理的夜餐是如此简单时，我感到好惭愧。
词语教学反思
小学语文词语教学反思 小学语文教学中，词语教学是枯燥的，但也有很多方法能理解词 语。理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体 会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语理解，很多教师通常 以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意 思，不能真正理解词语的含义。因此，大部分学生在说话、写作时 出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象，甚至张冠李戴。 笔者经过多年的教学实践，深深的体会到：老师只有让学生在具 体的语言环境中，结合上下文和生活实际，让学生掌握一些词语学 习的基本技巧，从而使教学收到事半功倍的效果。 一、在联系课文内容中理解词语含义 1、联系课文的上下文词句义，直接感知词语意。 一些词语在出现时，前文后文已形象地概括出了词语意，触手可 及，引导学生理解这些词语时，就应放手让学生边读边思考，理解 词语。 2、还要联系一段话中语句间的关系，理解词语。 语句之间关系错综复杂，对于一些比较抽象的虚词，想通过口头 释意，有板有眼，唯恐丢字漏字，挂一漏万，则会显得吃力不讨好。 最实用的方法应是引导学生读懂前、后句子，挖崛语句间的关系， 从而理解词语。如《跨越百年的美丽》一文中“她的报告使全场震 惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽，庄重的形象也就定 格在历史上，定格在每个人的心中。”一句中要理解“美丽”，先要 弄清“居里夫人的美丽”与“她那执着的科学精神”的关系，她那 美丽，庄重的形象是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”。联系 上下文语句间关系理解词语还可以先去掉需理解的词语，读懂句 子，悟出关系，再说明用这个词语来表示上、下句的层次关系。 3、联系课文语句所描述故事情节的发展，理解词语。 这种方法是被理解的词语大多是在记事的课文中，学生往往特别 关心故事情节的发展。此时，学生对维持故事的完整性、延续性有 强烈欲望。教师可抓住契机，可利用故事发展情节来理解词语。如 《一夜的工作》一文中的“浏览”一词，从字典中找解释，理解起 来交难。就让学生读句子，回忆自己平时读书书怎样的，遇到自己 喜欢的文章独立几遍，不喜欢的文章又是怎么读的，就体会了浏览 的意思。、 二、通过比较理解文中词语 著名作家叶圣陶先生说过：“阅读方法不仅是机械的解释定义，记 诵文句，研究文法修辞的法则，最要紧的还在多比较，多归纳，多 揣摩，多体会，一字一句都不轻易放过，务必发现它的特征。”因 此，运用比较法进行词语教学也是非常行之有效的法文法。 1、同义词比较：就是让学生在比较近义词的异同时，仔细分辨它 们之间的细小差别，从而明确作者用词的准确性，体味词语背后作 者的情感，态度，价值观。 2、异词比较：就是不同两个词语之间的比较，形成强烈的对比， 很好地品味出文本的情感、突出主人公思想境界。 三、在情境表演中理解词语 1、学生情境表演。 小学生特别喜欢模仿和表演。因此，借助有效的表演可以使学生
一夜的工作读后感3篇
一夜的工作读后感3篇 《一夜的工作》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册中的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。 一夜的工作读后感篇一：《一夜的工作》是这学期以来最使我深受感动的一课。这篇课文主要写了意理彻夜的工作，十分劳苦;日常生活，十分简朴。文中好多地方都使人非常感动。 总理工作十分劳苦。他日理万机，经常通霄达旦地工作，一个晚上要批“一尺来厚的文件。”周总理工作量多么大啊!读到这里，我一下子就想到我自己。平时，老师布置的作业稍微多一点，我就噘嘴了;做作业写两上小时，就不耐烦了。至于写一晚上，我是想也没想过的虽然总理的工作量特别大，但对待工作却从不马虎了事。他看文件不是普通的浏鉴览之后，就大笔一挥在稿件后面写一个“批”或“准”字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在另一句后面画一个小圆圈，还要”一边看一边思索“，有时还要调查咨询。从这些地方足以看出总理对待工作能够认真负责，一丝不苟。读着读着，我仿佛看到了：夜已经很深了，在那静静夜里，
人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空里，只有一弯月和数不清的小星星一眨一眨的。它们静静地瞩目着总理，它们要陪伴总理，为他解除疲劳。这闪烁的星辰就是总理彻夜工作的有力见证。 周总理身兼国家要职，但生活却十分简朴。总理的办公室是“一座高在的宫殿式的房子”，房子看上去很华丽，但总理办公室的设备却极其简单：“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的国家总理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，平时对吃穿挑挑拣拣，从来穿补丁衣服，有时还为这些小事在家里发火。想想周总理，我感到十分惭愧。 读着读着，我被总理为国家为人民而忘我工作的精神和他生活简朴的优良作风感动了。这篇课文给我的教育意义很深，我在不断地提醒自己，鞭策自己，提高自己，让自己变成一个对社会有用的人才。 一夜的工作读后感篇二：《一夜的工作》这篇文章，作者通过记述自己和周总理审阅稿子，亲眼看到他一夜工作的情形，表达了对周总理敬爱的感情。这使我进一步具体在知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又多么简朴，使我深受教育，使我深深怀念。 当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计与反思 黄冈市团风县总路咀镇锥子河中学易淑琴 课文分析： 这是由著名诗人何其芳写的一篇纪实文学。文章记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。 教学目标： 1、学习生字词语，理解“蒙眬”，“审阅”，“浏览”，“咨询”，“简朴”在文中的意思，并区别“审阅”与“浏览”、“简单”与“简朴”、“询问”与“咨询”的意思；理解课文的主要内容。 2、通过有感情地朗读课文，理清课文线索，抓住重点词句，理解课文内容，体会周总理辛勤工作的态度和简朴的生活作风，了解作者用细节来展现人物伟大精神的表达方法。 3、感受周总理的伟大人格，从而学习其高尚品格。 教学重、难点： 1、理解作者怎样从工作辛苦和生活简朴这两方面来表现周总理的崇高品质的。 2、理清最后两自然段作者感情发展的脉络，从而感受作者强烈的感情。 设计思路： 充分利用文本，让学生通过自主的阅读和体验，以中心句为主线，细细品读课文，加深对文本的理解 教学准备： 课件、收集周总理的有关事迹。 教学过程： 一、激发情感，导入课题。 1、今天，我们走近一位伟人，他的崇高品质和伟大的人格让世人敬仰，他的名字深深地铭刻在中国各族人民的心里，他就是周恩来。 2、学生自主交流周总理的有关资料。 3、著名诗人何其芳曾经目睹了总理一夜工作的情形，并记录下了这平常而难忘的一夜，究竟是总理的什么感动了他呢？让我们一起走进《一夜的工作》。 二、初读课文，理清文章脉络。 1、自渎课文，自主解决文中生字词的字音和字义。
2、再读课文，说说文章的主要内容。 3、文章是围绕哪句话来写的呢？找出文中的中心句。在这句话中，你认为重点词是什么呢？为什么？（抓住“劳苦”和“简朴”） 4、请你抓住“劳苦”和“简朴”，再去读课文，把表现总理“劳苦”和“简朴”的句子分别用不同的线画出来。 三、细读课文，读中品悟。 （一）、精读“简朴”部分。 1、划出体现总理“简朴”的句子，读一读，体会情感。 2、全班交流。 片段一：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”抓住“极其简单,如此而已”，引导学生体会总理的简朴。 ①齐读这句话，你认为这句话中哪些词让你感动？（极其简单，如此而已）它们是什么意思？怎样的简单？“极其简单”能换个词语吗？为什么？ ②师相机通过批注引导：这是一间怎样的房子？过去的主人是谁？过去会有什么样的陈设？总理却摆了什么？看到这里你会发出怎样的感叹？ ③“如此而已”中“此”是什么意思，在文中具体指什么？ 片段二：“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。” ①那些词最能体现总理的简朴？（一小碟，数得清颗数，好像） ②谈谈感受，体会总理的简朴。 ③区别“简单”与“简朴”。 3、再次有感情地朗读这些句子。 （二）、精读“劳苦”部分。 1、找出能体现总理“劳苦”的句子，读一读体会体会。 2、全班交流。 片段一：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。” ①抓住“审阅”这个词，感受总理的劳苦。
一夜的工作读后感
一夜的工作读后感 篇一：一夜的工作读后感 学了《一夜的工作》这篇课文后，我的感触十分深。周总理是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，这么一个国家主要创建家和领导家的生活却十分简朴，连休息时间也仅仅只有一小时而已。 我觉得周总理几十年如一日为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁的品质值得我们学习。 篇二：一夜的工作读后感 今天我们学习了《一夜的工作》这篇课文。 这篇课文的主要内容；本文通过记叙作者陪周总理审阅一篇文章，亲眼看到了总理一夜的工作精彩，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对人民总理无限敬仰的深厚感情。 我的感悟：身为国家领导人，周总理时刻以平凡的人的标准来约束自己，艰苦朴素、平易近人。 总理的勤奋、豁达无私、无畏，怎不令人心生无限敬意？ 篇三：《一夜的工作》读后感 《一夜的工作》通过记述周总理审阅稿子，彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，使我进一步具体地知道了我们敬爱的周总理的工作是多么辛苦，他的生活又是多么
简朴，这使我深受教育，更深深地怀念敬爱的周总理。 当我读完这篇课文时，心里充满了自豪感，正如作者所说的：“这是我偿中华人民共和国的总理！”“他是多么的劳苦，多么 简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用 的人。 《一夜的工作》这篇课文还使我想起了《十里长街送总理》那篇课文，主要写了我们敬爱的周总理去世了，我们都不约而同的 来到长安街上依依不舍地送总理，直到总理的灵车消失在那白色 的云雾中。这说明了人们都很尊敬周总理、喜爱周总理。 周总理的精神永远留在我们的心中！ 篇四：一夜的工作读后感 《一夜的工作》这篇课文，作者通过记述自己陪周总理审阅稿子，亲眼看到的他一夜工作的情形，表达了对周总理敬爱的感情。这使我进一步具体的知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴，并使我深受教育，使我深深怀念。 当欠读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：”我今晚要 批这些文件“……”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件呀，几百件吧？不，或许上千件呢！，看一遍，也够 累了，何况还要动脑筋呢！周总理，周总理！您真是为了人民操 碎了心呀！ 当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花 生米……花生米并不多，可以数得清颗数……”时，不由得沉思
最新人教版小学语文六年级下册教学反思大全
人教版小学语文六年级下 教学反思大全 目录 第1课. 文言文两则 (1) 第2课. 匆匆 (1) 第3课. 桃花心木 (2) 第4课. 顶碗少年 (3) 第5课. 手指 (4) 第6课.北京的春节 (6) 第7课.藏戏 (8) 第8课.各具特色的民居 (10) 第9课. 和田的维吾尔 (12) 第10课.十六年前的回忆 (13) 第11课.灯光 (14) 第12课.为人民服务 (15) 第13课. 一夜的工作 (16) 第14课. 卖火柴的小女孩 (18) 第15课. 凡卡 (19) 第16课.鲁宾孙漂流记 (22) 第17课.汤姆索亚历险记 (23)
第18课. 跨越百年的美丽 (24) 第19课. 千年梦圆在今朝 (26) 第20课. 真理诞生于一百个问号之后 (26) 第21课. 我最好的老师 (27)
第1课. 文言文两则 第2课. 匆匆 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。 文章创作于二十年代，在表达上与现代文章有所不同，学生理解起来有一定难度。但文章文质兼美，运用了各种修辞方法，而且大多数句子都是一些短句，适合朗读。因而地教学设计时，我力求让学生在读中感悟、理解，从而体会作者的思想感情。课堂教学以读为主线，以《长歌行》导入新课，以读激情：时间匆匆而逝的无奈之情，没有把握好时间的惋惜之情、自责之情；以读导练，“燕子去了，又再来的时候；……”，“洗手的时候，日子从脸盆中过去；……”，练习说话，创新运用，以表达学生读文后的独特感受。 在这一堂课的教学中，我认为做得较好的是：1．整体把握了作者的感情基调，在读中使读者与作者、文本对话。2．和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。使阅读中领悟到的语言表现形成迁移到了写作。
《一夜的工作》读后感10篇
《一夜的工作》读后感10篇 《一夜的工作》读后感1 通过读一夜的工作这篇文章，我感触极深。 课文主要写了周总理一夜是怎样工作的。 作者在陪同周总理审阅文代大会用的稿子时，耳闻目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神。 课文讲述了总理的办公室，总理的办公室陈设极其简单，一张写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 而现在官员的办公室却截然不同，豪华的摆设，既宽敞又明亮。 周总理身为一国之君，办公室非常简陋，陈设是办公用的必需品。 周总理工作繁忙，一夜批阅了一尺来高的文件，批阅是，一句一句的思考，可见他的工作劳苦，态度认真。 工作了一夜，只喝了一小杯绿茶，吃了一碟可以数得清颗数的花生米。 可见他生活多么简朴啊。 周总理可是第一任总统啊。和中华民族的任何总理不同，他拥有生活俭朴，工作劳苦的独一无二的精神啊。不由得让我对周总理肃然起敬。 周恩来总理，我不得不钦佩您，您是中华民族的骄傲。 《一夜的工作》读后感2 请读《一夜的工作》完成作业：
1、作者介绍了总理办公室的哪些陈设?从介绍中你体会到什么? 2、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况? 3、你怎样理解花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这句话。 4、请写出本文中心句 仅供参考： 1、答：作者介绍了总理办公室的写字台、小转椅、台灯。我从中体会到周总理生活十分简朴。 2、答：课文具体写了周总理批阅文件，休息时喝茶吃花生米，帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。 3、这句话写的是花生米好像没有增加说明花生米增加了，还是很少。从而说明周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴之情，赞美之情。 4、他是多么劳苦，多么简朴。 《一夜的工作》读后感3 最近我们学了一篇课文，题目是《一夜的工作》，学后我深受教育。 课文里面讲到：周总理在人们熟睡的时候他还在辛苦的工作，不分白天和黑夜。他是为人民而工作的。读后我泪流满面，我为我们祖国有这样的总理而自豪，他给我们竖起一个为人民服务的好榜样。 总理小时候就是胸怀大志的，他的理想是“为中华之崛起而读书”。他是这样说的，也是这样做的。
一夜的工作读书笔记400字
一夜的工作读书笔记400字 其中，令我印象最深刻的是：一个二年级的学生洛贝谛，为救一个最低班的小学生， 他的脚被马车压在底下，骨头都压碎了，从而自己身处险境。看了这个故事，我对洛贝谛 的敬佩油然而生他可以为了一个跟自己毫无关系的人而受伤，这种勇气是很多人所不能及的，这种勇气是我们缺乏的，这种勇气是我们应该去学习的。、 我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从读了《爱的教育》后，我发现妈妈原来在暗暗的疼爱我。读了《爱的教育》中的《千里寻母》，我深有感触。它写的是一位母亲为了全家的幸福，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝 加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便开始寻找母亲。历经千辛万苦，总算 找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女主人一直陪在乔治母亲的身边，直 至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分激动，垂危的生命又重新有了动力。 不管是台湾的师生，还是大陆的人民，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们 没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国!” 导语：周总理的因脑和简朴都是值得我们去学习的，下面整理了一夜的工作读书笔记400字，欢迎大家阅读! 一夜的工作读书笔记400字 总理的工作十分劳苦。他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。”工 作量是多么大啊!读到这里，我不禁想起我们班的同学。平时，老师作业布置得多一点， 就有人乱说作业多。有的同学做了2小时，就不耐烦了。至于写一个晚上，谁都没有想过。虽然周总理的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。他不是浏览一遍就算了， 而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈 周总理身为国家领导，但生活却十分简朴。总理的办公室“一座宫殿式的房子，”房 子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一 盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的国家总理，工作条件只不 过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，平时吃的穿的挑挑拣拣， 有时还为一些小事发火。想到这里，我感到十分惭愧。 读《一夜的工作》有感 400字 总理是伟人也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人就是他平时以凡人的标准来要求 自己。他想的是国家，做的是人民，惟独没有他自己。我虽是一名小学生，读了此文使我 懂得了这样一个道理：要想将来为人民做点事就必须以周总理为榜样。从现在起，学习上 必须刻苦，生活上必须简朴。
江苏版音乐八年级下册《你是这样的人》教案附教学反思
你是这样的人课堂实录及反思
一、教学内容： 《你是这样的人》是江苏版八年级（下）第四单元的第一课时的内容。 1、欣赏并演唱《你是这样的人》。 2、欣赏并朗诵表现周恩来总理的诗歌。 3、跟老师唱《为了谁》，从中感受英雄人物的无私奉献精神。 二、教学目标： 1、能够用柔美的音色、流畅的气息深情地演唱《你是这样的人》，体验表现对周总理的怀 念、崇敬之情。 2、感受诗歌如何塑造周恩来总理的光辉形象。 3、通过欣赏《为了谁》，感受英雄人物的无私奉献精神，从而感悟人生，树立正确的世界 观和人生观。领会本单元的设计意图：“做人要做怎样的人？做人要做这样的人！”b5E2RGbCA
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三、教学重点： 体验和感受歌曲、诗歌等艺术作品所表达出来的情感并能深情演唱 。 四、教学难点： 通过讲故事、欣赏、体验等各种方式调动学生对周总理的崇敬之情，引导学生有感情地 演唱。 五、教学过程： （一）、导入 (创设情境、感受音乐)：播放背景音乐《绣金匾》 在毛主席身边有这样一位伟人，他离开我们这个世界已经 30 几年了，但他的音容笑貌却 永远铭刻在人民心中。同学们你们知道他是谁吗？（出示画面）学生回答（周总理）
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1、欣赏刘欢演唱的 MTV，让学生感受音乐，引起情感上共鸣。提问：有同学知道这首歌曲 的名字吗？曲名中的你指的是谁？
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2、简单介绍《你是这样的人》。刚才我们听到的这首歌曲是为了纪念周总理诞辰 100 周年 中央电视台拍摄的大型记录片《百年恩来》的主题曲《你是这样的人》，那么周总理是怎样一 个人呢？今天就让我们一起学习这首感动全中国的歌曲《你是这样的人》（出示课题）
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（二）、学习《你是这样的人》 1、播放《你是这样的人》，学生跟着轻声哼唱。思考：这首歌曲你觉得最难唱的是哪几句? 节拍有什么特点?学生回答：附点四分音符的基本节奏型和出现四五拍的地方。 2、带领学生唱好附点四分音符的时值和四五拍处的歌谱。 3、启发感情思考：在这首歌曲中没有一个字提到总理的名字，使用最多的一句话是什么？ 学生回答：你是这样的人。那么总理究竟是怎样一个人呢？同学们对周总理的故事一定知道不 少。请你们来说说。学生讲述有关总理的事迹“一件衬衫；为中华崛起而读书；一夜的工作； 十里长街送总理； 联合国降半旗” 等等。 老师小结： 周总理是一心一意为国家为人民的好总理， 可以说他真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。让我们带着对总理无限怀念和爱戴的感情把歌曲再 唱一唱。
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4、引导学生处理好乐句之间的换气，用流畅的气息和柔美的音色深情地演唱歌曲。 5、再次欣赏刘欢演唱《你是这样的人》。思考：他是怎样处理这首歌曲的？学生回答：深 情、激动，有强有弱，加上了延长音和装饰音。
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6、分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲 7、综合每组讨论情况，请一个学生代表演唱歌曲。 （三）、拓展 1、配乐诗朗诵《周总理，你在哪里》 ①人们表达情感的方式有很多。引导学生说出其它方式。学生回答：舞蹈、美术作品、摄 影、朗诵文学作品等。 ②欣赏并朗诵《周总理，你在哪里》设计意图：让学生多角度地感受总理的人格感召力， 调动学生热爱总理的情感 2、拓展欣赏《为了谁》。周总理是建国初期的一位伟大领袖，他为了共和国的事业为了人 民的利益奉献了自己的一生，我们身边也有许多平凡的人物“出示画面 --雷锋、焦裕禄、孔