第3节 太阳能导学案
《第3节 太阳能》教案(附导学案)
第二十二章能源与可持续发展第3节太阳能【教学目标】【教学过程】新课引入植物、变幻的色彩、利用的能源等，这些美丽的景色、多彩的世界都离不开太阳。
学生观看视频，了解太阳对地球及人类的重要性。
人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，下面我们对太阳能进行一个初步的了解。
合作探究探究点一太阳──巨大的“核能火炉”活动1：阅读课本中的内容，思考下列问题：:（1）地球距离太阳有多远？（2）太阳有多大？（3）太阳有多热？（4）太阳的能量来源是什么？（5）太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？播放《宇宙与人》中有关太阳的介绍。
学生带着问题阅读课本，交流后回答：太阳距地球约1．5×108km；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107℃；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年。
教师归纳总结：太阳核心的原子核发生的聚变反应，使太阳核心释放的巨大核能向外扩散，传送到太阳表面，大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射。
探究点二太阳是人类能源的宝库太阳就是一个巨大的核聚变的能量库，它每秒向外辐射的总能量高达3．74×1026J，相当于每秒钟燃烧1．28×1026t的标准煤。
但从太阳发射出来的总能量中，到达地球的太阳能只是太阳向外辐射能量的20亿分之一。
但即使射向地球的太阳能也不能完全照射到人类经常居住和生活的地区。
活动1：了解人类常用的能源，如风能、生物质能、化石能源等，你能说出它们的大致形成过程吗？学生通过讨论，说出几种常用能源的形成过程：如风能是由于太阳照射空气，使空气冷热不同，形成对流而成风；生物质能是由植物的光合作用积聚而成的，来自于太阳。
生物质能是由植物的光合作用积聚而成的，来自于太阳。
活动2:人类使用的很多能源都直接或间接来自于太阳能，那是不是人类使用的所有能源都来自于太阳呢？学生交流、讨论后得出结论：人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的能源几乎都来自于太阳。
《太阳能的利用导学案》
《太阳能的利用》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解太阳能的定义、特点和利用方式，掌握太阳能的应用领域和发展前景，培养学生对可更生能源的认识和重视。
一、导入引入（5分钟）1. 引入话题：大家知道太阳能是什么吗？太阳能有哪些特点？我们平时生活中都是如何利用太阳能的呢？2. 激发兴趣：通过提出问题，引导学生思考太阳能的重要性和应用价值。
二、观点诠释（15分钟）1. 太阳能的定义：太阳能是指太阳辐射能量的总和，包括光能、热能和辐射能。
2. 太阳能的特点：清洁、免费、无限、分布广泛等。
3. 太阳能的利用方式：光伏发电、太阳能热利用、太阳能光热利用等。
三、应用领域（20分钟）1. 家庭应用：太阳能热水器、太阳能灯具、太阳能充电器等。
2. 商业应用：太阳能发电站、太阳能热水供暖系统、太阳能路灯等。
3. 农业应用：太阳能灌溉系统、太阳能干燥设备、太阳能温室等。
四、发展前景（15分钟）1. 太阳能在能源领域的地位日益重要，未来将成为主要的清洁能源之一。
2. 太阳能技术不息创新，效率逐步提高，成本逐渐降低，发展前景十分辽阔。
3. 鼓励学生关注太阳能产业的发展动态，积极参与可更生能源的推广和利用。
五、知识稳固（15分钟）1. 小组讨论：请学生结合课上所学知识，讨论太阳能的优势和劣势。
2. 个人思考：要求学生写一篇短文，谈谈自己对太阳能利用的看法和建议。
六、教室总结（5分钟）1. 温故知新：通过教室总结，强化学生对太阳能的认识和理解。
2. 激励学生：鼓励学生积极参与可更生能源的钻研和应用，为环保事业贡献力量。
七、课后作业（5分钟）1. 阅读相关资料，了解太阳能在国内外的应用情况。
2. 思考如何在平时生活中勤俭能源，减少对环境的污染。
通过本节课的进修，置信学生们对太阳能的认识将更加深入，对可更生能源的重要性也有了更清晰的认识。
希望同砚们能够积极关注环保事业，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们的未来更加美好！。
人教版九年级物理第二十二章-第3节-太阳能(提升版)辅导教学案
人教版九年级物理第二十二章第3节太阳能（提升版）辅导教学案一、教学内容人教版九年级物理第二十二章第三节《太阳能》的内容涵盖了太阳能的基本概念、太阳能的利用、太阳能电池的工作原理及其应用。
具体包括：1. 太阳能的定义与特性2. 太阳能的利用方式：热能利用和光电利用3. 太阳能电池的原理：光生伏特效应4. 太阳能电池的应用实例：太阳能灯具、太阳能热水器、太阳能汽车等二、教学目标1. 理解太阳能的基本概念和特性，掌握太阳能的利用方式。
2. 掌握太阳能电池的工作原理，了解其应用实例。
3. 通过对太阳能的学习，培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：太阳能的基本概念、特性、利用方式，太阳能电池的工作原理及其应用。
难点：太阳能电池的工作原理，太阳能的高效利用技术。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、太阳能模型、太阳能电池板等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳能热水器或太阳能灯具，让学生观察并思考：这些设备是如何工作的？它们利用了什么能源？2. 知识讲解：介绍太阳能的基本概念、特性、利用方式，太阳能电池的工作原理。
3. 例题讲解：以太阳能电池板为例，讲解其工作原理和如何将太阳能转化为电能。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的太阳能装置，例如太阳能小灯泡。
5. 应用拓展：介绍太阳能的高效利用技术，如聚光太阳能发电、太阳能热利用等。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太阳能的重要性和应用前景。
六、板书设计板书内容应包括：太阳能的基本概念、特性、利用方式，太阳能电池的工作原理及其应用。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个太阳能装置，将太阳能转化为其他形式的能量。
2. 答案：学生可根据所学知识，设计一个简单的太阳能装置，如太阳能小灯泡、太阳能风扇等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了太阳能的基本知识和利用方式？2. 拓展延伸：引导学生关注太阳能技术的最新发展，如太阳能汽车、太阳能建筑等。
人教版九年级物理全一册导学案：22.3太阳能
人教版九年级物理全一册导学案：22.3太阳能一、学习目标1.理解太阳能的定义和特点。
2.掌握太阳能的应用领域和发展前景。
3.了解太阳能的利用方式和设备。
二、基础知识回顾太阳能是指利用太阳辐射能量进行发电、供热、供冷、照明等的一种可再生能源。
太阳能的主要特点有：•来源广泛：太阳是地球上最主要的能源来源，每天都会不断地向地球表面释放出巨大的能量。
•清洁环保：太阳能的利用过程中不产生污染物和温室气体。
与传统的化石能源相比，太阳能是一种清洁、环保的能源形式。
•可再生性：太阳能属于可再生能源，未来几十亿年内，太阳能都将持续不断地向地球释放能量。
•分散性：太阳能资源分布广泛，可以在全球各地利用，不受地理位置限制。
三、太阳能的应用领域由于太阳能具有广泛的应用前景和环保的特点，目前已经在许多领域得到了广泛的应用，主要包括以下几个方面：1.太阳能发电：太阳能光伏发电是利用光伏电池将太阳辐射能转换为电能的过程。
光伏发电在地面和屋顶上的太阳能电站、太阳能充电宝等设备中得到了广泛应用。
2.太阳能热水器：太阳能热水器是将太阳能转换为热能，通过加热水的方式提供热水供应。
太阳能热水器广泛用于家庭、酒店、游泳池等场所。
3.太阳能建筑：太阳能建筑是将太阳能应用于建筑物的设计和建设中，通过利用太阳能供电、采暖和照明等方式，实现能源的节约和环保。
4.太阳能汽车：太阳能汽车利用太阳能发电并储存电能，通过电能驱动汽车行驶，减少对传统燃料的依赖，降低汽车尾气排放。
四、太阳能的利用方式和设备1.光伏发电系统：光伏发电系统是太阳能发电的一种常见方式。
它是通过将光能转化为电能的光伏电池板，将太阳能转化为直流电，再经过逆变器转换为交流电，用于供电。
光伏发电系统主要由太阳能电池板、逆变器和电网组成。
2.太阳能热水器：太阳能热水器主要由太阳能集热器、水箱和水管组成。
太阳能集热器将太阳能转化为热能，通过热传导将热能传递给水箱中的水，达到加热水的目的。
3.太阳能灯：太阳能灯主要由太阳能电池板、锂电池和LED灯组成。
《太阳能热水器导学案》
《太阳能热水器》导学案一、进修目标1. 了解太阳能热水器的工作原理和优点。
2. 掌握太阳能热水器的安装和应用方法。
3. 了解太阳能热水器的维护和保养知识。
二、导入引导你知道太阳能热水器是如何利用太阳能来加热水的吗？它有哪些优点和特点？让我们一起来探索太阳能热水器的奥秘吧！三、进修过程1. 太阳能热水器的工作原理太阳能热水器利用太阳能将水加热，通过集热器吸收太阳能，将水加热至一定温度。
当太阳能不足时，可以通过电加热或其他辅助加热方式来保证热水供应。
2. 太阳能热水器的优点（1）环保节能：太阳能是一种清洁的能源，应用太阳能热水器可以减少对传统能源的依靠，降低碳排放。
（2）经济实惠：虽然太阳能热水器的初投资较高，但长期应用可以降低热水成本，勤俭能源费用。
（3）应用方便：太阳能热水器应用简单，只需将水箱放置在阳光充足的地方即可。
3. 太阳能热水器的安装和应用方法（1）选择合适的安装位置：太阳能热水器应该安装在阳光直射的位置，避免遮挡物影响集热效果。
（2）正确安装：按照安装说明书正确安装太阳能热水器，确保管路毗连牢固。
（3）应用方法：打开进水阀门，待水箱内水温达到设定值后即可应用热水。
4. 太阳能热水器的维护和保养（1）定期清洗：太阳能热水器集热板和水箱应定期清洗，保持集热效果和热水质量。
（2）检查管路：定期检查太阳能热水器管路是否漏水或堵塞，及时处理问题。
（3）防冻保温：冬季应该注意太阳能热水器的防冻保温工作，避免水箱结冰。
四、稳固提升1. 你认为太阳能热水器的优点有哪些？你会选择安装太阳能热水器吗？为什么？2. 请描述一下太阳能热水器的工作原理。
3. 你知道太阳能热水器的安装和应用方法吗？请简要描述一下。
五、拓展延伸1. 请调查一下你家附近是否有太阳能热水器的安装案例，了解当地居民对太阳能热水器的看法。
2. 请设计一个太阳能热水器的模型，展示给同砚们看。
六、总结反思通过本次进修，你对太阳能热水器有了更深入的了解吗？你觉得太阳能热水器在未来的发展中会起到什么作用？让我们共同探讨和思考。
2017-2018学年人教版九年级物理下册第22章导学案：第3节 太阳能
2017-2018学年人教版九年级物理下册第22章导学案：第3节太阳能一、导入1. 复习请回顾一下之前学习的内容，回答以下问题：•太阳能是指从哪里获取能量？•通过什么方式我们能利用太阳能？•太阳能的利用对环境有哪些好处？二、概念解释在本节课中，我们将学习太阳能的利用和应用。
太阳能是指从太阳辐射出的能量。
太阳能被广泛应用于供暖、热水、发电和其他能源的替代。
通过利用太阳能，我们能够减少对传统能源(如煤炭、石油和天然气)的依赖，并减少对环境的负面影响。
三、太阳能的利用方式太阳能的利用方式多种多样。
下面是几种常见的太阳能利用方式：1. 太阳能热利用太阳能热利用是指利用太阳能将太阳的光辐射能转化为热能的过程。
太阳能热利用主要包括太阳能热水器和太阳能供暖系统。
太阳能热水器是利用太阳能将水加热到一定温度的设备。
它主要由热水器集热器和热水储存器组成。
太阳能热水器通过将太阳能转化为热能，可以用于供应家庭热水，减少对传统的电或燃气热水器的依赖。
太阳能供暖系统是将太阳能转化为热能，用于供暖的系统。
它采用太阳能集热器将太阳能转化为热能，通过管道将热能输送到房屋或建筑物中，实现供暖的目的。
太阳能供暖系统可以减少对传统取暖方式的依赖，降低能源消耗。
2. 太阳能光利用太阳能光利用是指利用太阳的光能产生电能。
太阳能光利用主要包括太阳能光电池和太阳能发电系统。
太阳能光电池是将太阳能转化为电能的设备。
它由一系列光电池组成，光电池是能将光能直接转化为电能的半导体器件。
太阳能光电池广泛应用于发电系统，可以为家庭、工厂甚至城市提供电能，减少对传统电力的需求。
太阳能发电系统是利用太阳能发电的系统。
它包括太阳能光电池、电池组、逆变器、配电盘等组件。
太阳能发电系统可以将太阳能转化为电能，可用于各种场所的发电需求，具有环保、可持续等优点。
3. 太阳能的其他应用除了热利用和光利用，太阳能还可以被用于其他方面的应用。
太阳能还可用于太阳能驱动的车辆、太阳能驱动的船舶、太阳能驱动的飞机等交通运输工具。
19年秋人教版九年级物理上册导学案设计：22.3太阳能
第3节太阳能
课堂探究(阅读、实验、观察获取新知)
新知一太阳——“核能火炉”和“能源宝库”
●阅读课本P174~175“太阳——巨大的‘核能火炉’”及“太阳是人类能源的宝库”的内容，然后完成下列问题。
1.太阳的构造：如图2
2.3-1所示，太阳
由、辐射层、对流层、太阳大气组
成。
2.太阳的内部：氢原子核在超高温下发生，释放出巨大的
核能。
3.太阳的寿命：目前，太阳正处于壮年，要再过年才会燃
尽自己的核燃料。
4.远古时期陆地和海洋中的，通过光合作用，将
转化为生物体的。
在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。
沧海桑田，经过年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了和，在石油形成过程中还放出。
所以说，今天，我们开采燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的
能。
新知二太阳能的利用
●阅读课本P176“太阳能的利用”的内容，按要求完成下列填空。
1.集热器主要有两种，一种是集热器（箱面是玻璃，内部
有涂黑的吸热板），另一种是把反射镜做成曲面的集热器（太阳灶）。
2.太阳能电池具有使用较长、没有的优点，常
用在太空飞行器、灯塔、人造卫星上。
太阳能电池具有造价贵、工作电压低的缺点。
答案
新知一
1．太阳核心2．聚变3．50亿
4．植物太阳能化学能几百万石油煤天然气化石太阳
新知二
1．平板式2．寿命污染。
专题22.3 太阳能(导学案)-2022-2023学年九年级物理同步精品课堂(人教版)
专题22.3 太阳能（导学案）一、课前导学1. 导入•引入话题：太阳对地球的影响通过大家的观察，我们可以发现太阳是地球上最重要的能量来源之一。
我们日常生活中使用的光和热能，都是来自太阳。
而太阳能作为一种可再生能源，具有不可比拟的优势和潜力。
本节课将带领大家探究太阳能的利用和应用。
2. 学习目标•了解太阳能的来源和基本性质；•掌握太阳能的利用方法和应用领域；•深入了解太阳能在可持续能源发展中的地位和作用。
二、太阳能的来源和基本性质1. 太阳对地球的影响•太阳光的传播和能量转化太阳光经过大气层的散射和吸收，到达地球的能量约为太阳辐射总能量的一半。
地球上的植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供能源。
•热能的传输和平衡太阳辐射的一部分在地球表面被吸收，转化为热能。
地球表面的热能主要通过热传导、热对流、热辐射等方式传输，使地球的温度保持在适宜的范围内。
2. 太阳能的基本性质•太阳能的来源太阳能是宇宙中的太阳释放出的能量，其能量来源于核反应。
•太阳能的特点太阳能是一种清洁、可再生的能源，具有丰富、广泛、免费的特点。
同时，太阳能的利用不会产生温室气体和污染物，对环境友好。
三、太阳能的利用方法和应用领域1. 太阳能的利用方法•太阳能热利用太阳能热利用主要包括太阳能热水器、太阳能空调、太阳能采暖等。
利用太阳能直接加热水或空气，替代传统能源的使用。
•太阳能光伏利用太阳能光伏利用通过光伏电池将太阳能转化为电能，广泛应用于太阳能发电、太阳能路灯、太阳能充电器等领域。
•太阳能聚光和集热利用太阳能聚光和集热利用通过反射和聚集太阳光线，将太阳能集中到一个特定的区域，进行高温热能的利用。
2. 太阳能的应用领域•太阳能发电太阳能作为一种清洁、可再生的能源，广泛应用于发电领域。
太阳能光伏电站可以通过大规模的太阳能光伏电池阵列将太阳能转化为电能，供给城市和农村的用电需求。
•太阳能热水器太阳能热水器利用太阳能热利用原理，将太阳能转化为热能，为家庭提供热水。
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第3节太阳能
【学习目标】
1.知道太阳能的由来及特点。
2.大致了解太阳能的利用方式及其新进展。
【学习重点】太阳能来源及应用前景。
【学习重点】太阳能的利用方式。
【导学指导】
一．认真阅读，领会要点。
阅读课本174—177页的内容，回答下面的问题：
1.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生，释放出巨大的能。
2.大部分太阳能以和的形式向四周辐射开去。
3.太阳光已经照耀我们的地球50亿年了，地球在这50亿年中积累的是我
们今天所用大部分能量的源泉。
4.远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将能转化为生物体的
能。
在它们死后，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了和。
今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收
的。
5.目前直接利用太阳能的方式有两种，一是利用太阳能来，这个过程实际
上是把太阳能转化为能；二是利用太阳电池把能转化为
能。
6.小组讨论后回答：①说说课本图1
7.3—4中的能量转化和守恒。
②说说课本图17.3—5和17.3—6中的能量转化。
7.小组讨论后回答：①太阳能有哪些优点？②利用太阳能的方式有哪些？③你知道生
活和生产中太阳能的应用实例有哪些？
二．课堂练习，学以致用。
1.在老师指导下完成课本177页“动手动脑学物理”1、2、3、4题.
2．在太阳内部，氢原子核在________下发生________，释放巨大的________。
3．太阳表面温度约6000℃，大部分太阳能以________和________的形式向四周辐射。
4．直接利用太阳能有两种途径：其一是把太阳能转化为________能，如________、________；其二是把太阳能转化为________能，如________、________。
5．太阳灶是将________能直接转化为________能，它的反射面通常要用________镜，以便将太阳光________并________，以获得高温。
三．要点归纳，总结细化。
1.太阳能是由太阳内部氢原子核发生聚变而释放的核能。
2.人类目前使用的化石能源，它们的根源是太阳能。
3.目前直接利用太阳能的方式有两种：一是利用太阳能来加热，把太阳能转化为内能；
二是把太阳能转化为电能。
四．板书设计，加强记忆。
第3节太阳能
1、太阳能：在太阳的内部，氢原子核在超高温度条件下发生聚变，释放出巨大的核能。
2、大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射除去。
3、绿色植物的光合作用将太阳能转化为生物体的化学能。
4、我们今天使用的煤、石油、天然气等化石燃料，实际上是来自上亿年前地球所接收的太阳能。
5、太阳能的利用：①利用集热器加热物质（热传递，太阳能转化为内能）；
②用太阳能电池把太阳能转化为电能（太阳能转化为电能）。
6、太阳能具有取之不尽、用之不竭，清洁无污染等优点。
【拓展训练，课外作业】
1.下列能源不是来自太阳的是（）
A．石油B．煤C．天然气D．核电站的核能
2．航天工业大量使用的太阳电池，是将________能转化为________能。
绿色植物的光合作用是将________能转化为________能。
太阳能热水器是将________能转化为________能。
3．关于太阳能的说法错误的是 [ ]
A．太阳能十分巨大，是用之不尽的B．太阳内部不停地进行着核聚变
C．太阳能分布广泛，获取方便D．太阳能安全、清洁，不会带来环境污染
4.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为[ ]
A.黑色物体容易反射太阳光的能量
B.黑色物体容易吸收太阳光的能量
C.黑色物体的比热容大
D.黑色物体的密度大
5．关于太阳能电池，下列说法中错误的是[ ]
A.太阳能电池使用寿命长，不需燃料
B.太阳能电池产生的电压低
C.太阳能电池使用方便，效率低
D.太阳能电池的成本低
6．关于能源及其利用，下列说法中错误的是[ ]
A.煤、石油和天然气的化学能归根到底来自太阳能
B.能源的利用过程实质是能的转化和转移过程
C.我们一方面要高度重视能源的开发，另一方面也要千方百计注意能源的节约，
提
高能源的利用率
D.由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分
重要
7．物体接受太阳辐射发生的能量转化中，属于太阳能转化为化学能的是[ ]
A.使大地变热
B.使空气变热形成风
C.使水汽化，蒸发的水蒸气到空中形成云，以雨雪形式流入江河
D.被植物、微生物吸收，古代生物以煤、石油形式储存起来。