新媒体对大学生的影响
采访大学生的关于新媒体15个问题和答案
采访大学生的关于新媒体15个问题和答案新媒体是当今社会中不可忽视的一部分，对于大学生来说，尤其是那些与新媒体紧密相关的专业，了解并掌握新媒体的发展趋势和应用方式显得尤为重要。
为了深入了解大学生对新媒体的见解和看法，我进行了一次关于新媒体的采访，以下是15个问题和对应的回答。
问题一：您认为新媒体对大学生的日常生活有何影响？回答：新媒体对大学生的日常生活产生了巨大的影响，首先是信息获取的便捷性，通过新媒体我们可以及时了解到各类信息；其次是社交交流的方式改变，我们可以通过社交媒体与亲友保持联系，并与其他人分享自己的生活点滴。
问题二：您认为新媒体对大学生的学习起到了何种作用？回答：新媒体为大学生的学习提供了很多便利，我们可以通过网络学习平台获取各类学习资料和课程，还可以通过参与在线讨论与其他同学进行学术交流。
同时，新媒体还提升了学习效率，我们可以轻松查找、整理和分享学习资料。
问题三：您在使用新媒体时遇到了哪些困扰？如何解决这些问题？回答：在使用新媒体时，我发现信息过载是一个常见的困扰，尤其是在社交媒体上。
为了解决这个问题，我会选择关注感兴趣和有益的内容，并对时间进行合理安排，避免沉迷于无用的信息。
问题四：新媒体的快速发展对大学生的未来就业前景有何影响？回答：新媒体的快速发展为大学生创造了更多的就业机会，尤其是那些具备相关技能和知识的学生。
同时，新媒体行业的兴起也促使传统行业对人才的要求发生变化，大学生需要具备一定的新媒体素养才能更好地适应就业市场。
问题五：您认为新媒体在教育领域的应用有哪些优势？回答：新媒体在教育领域的应用具有灵活性和互动性的优势。
通过使用多媒体教学工具和在线学习平台，学生可以更加直观地理解知识，并且与教师和同学进行互动交流，提高学习效果。
问题六：新媒体的兴起对传统媒体产生了哪些冲击？回答：新媒体的兴起对传统媒体产生了巨大的冲击，传统媒体的发行量和广告收入明显下滑。
同时，由于新媒体的便捷性和互动性，更多的用户选择了使用新媒体获取信息和娱乐，传统媒体不得不转型以应对这一挑战。
新媒体对大学生就业观念的影响与挑战
新媒体对大学生就业观念的影响与挑战大学生就业观念一直是社会关注的焦点之一。
随着新媒体在社会中的普及和运用，它对大学生就业观念的影响逐渐显现出来。
本文将分析新媒体对大学生就业观念的影响以及所带来的挑战。
首先，新媒体为大学生提供了更多就业信息和机会。
通过新媒体平台，大学生可以轻松了解人力资源市场的动态，了解各行业的就业趋势和需求。
同时，新媒体也为大学生提供了更多的求职渠道，包括线上招聘网站、社交网络和在线求职平台等。
这使得大学生在就业方面更加全面、快速地获取信息，提高了他们的就业观念，帮助他们更好地规划自己的职业发展。
其次，新媒体对大学生就业观念的影响在于改变了传统的就业方式和思维模式。
传统上，大学生普遍认为只有通过应聘大型企业才能获得稳定和高薪的工作。
然而，随着新媒体的发展，互联网行业及创业领域蓬勃发展，为大学生提供了更多创业和自主就业的机会。
新媒体的快速发展和广泛应用使得大学生开始接受不同的就业方式，思考创新的就业模式，这对传统观念的冲击也为大学生们提供了更多选择的可能性。
然而，新媒体也给大学生的就业观念带来一些挑战。
首先，信息过载问题成为了一个严重的难题。
新媒体平台上信息的多样性和大量性使得大学生在面对招聘广告、工作机会和职业发展建议时难以进行有效筛选和选择。
大学生容易被信息冲击，产生困惑和焦虑，从而对自己的职业规划产生困扰。
其次，新媒体上的虚假招聘信息和不实报道也给大学生带来了信任危机。
一些不良的用人单位通过虚假招聘广告或夸大宣传吸引大学生，最终导致他们的就业前景不乐观或就业失利。
面对新媒体对大学生就业观念带来的影响与挑战，大学生应该采取主动的态度来应对。
首先，他们应该具备辨别信息真伪的能力，学会筛选和鉴别新媒体平台上的就业信息，不盲目追求所谓的“火热”工作机会。
其次，大学生应积极参与新媒体平台上的就业交流和分享，同时借助新媒体和社交网络进行与业内从业者的交流，以了解行业发展趋势和实时就业动态。
大学生新媒体使用状况及影响研究
大学生新媒体使用状况及影响研究随着互联网技术的发展和普及，新媒体日益成为人们获取信息和社交的重要途径之一。
特别是对于现代大学生群体，新媒体已经成为他们的主要交流和获取信息的工具之一。
这篇文章旨在探讨大学生新媒体使用状况及其对其产生的影响。
1.使用频率高据相关调查，大学生是新媒体使用最为频繁的群体之一，他们使用新媒体的频率始终高于其他群体。
在日常生活中，大学生们几乎每天都会通过新媒体平台进行交流和信息获取。
2.使用时间长与其他人群相比，大学生在新媒体上的停留时间往往更长，这与他们熟练使用各种新媒体工具的能力有关。
一些大学生甚至可能在学习和工作之余，用新媒体平台玩游戏、社交和看视频等。
3.多元化使用新媒体平台的多样化，使得大学生可以根据自己的需求和娱乐爱好，选择不同的平台进行使用。
在信息获取方面，大学生特别喜欢使用微信、新浪微博等平台；在社交方面，大学生则更多地使用微信、QQ、陌陌等工具。
1.教育新媒体平台可以为大学生提供更高质量和更丰富的教育资源，如优秀的教学视频、在线教育课程、专业知识等。
同时，新媒体上的学习生态往往比传统教育更加自由、开放，能够帮助学生更好地发挥自己的学习天赋和学习能力。
2.社交新媒体平台对大学生的社交行为有着深刻的影响，它通过网络连接的方式，真正扭转了过去只能面对面沟通和交流的局限性。
大学生在新媒体上会结交更多朋友，拓宽自己的社交圈子。
大学生在新媒体上使用的时间过长，很容易导致学习和其他工作的效率降低，甚至可能会对个人身体健康产生负面影响。
因此，合理安排新媒体使用时间，注意保持适当的适度性非常必要。
4.依赖性大学生日常生活中，新媒体已成为他们的一种日常生活必需品。
如果过度依赖新媒体平台，可能会引起一系列的消极心理反应，例如孤独、焦虑等情况。
因此，适当减少使用新媒体平台，培养自己从事实际活动和交流的能力，是非常重要的。
总之，新媒体在大学生的日常生活中扮演着越来越重要的角色，它影响了学习、社交、心理等多个方面。
新媒体对大学生的影响
新媒体对大学生的影响1. 引言新媒体指的是在互联网环境下兴起的一种全新的媒体形式，包括但不限于社交媒体、微博、微信、短视频平台等。
随着新媒体的快速发展和普及，它对大学生的生活和学习方式产生了深远的影响。
本文将探讨新媒体对大学生的影响，并分析其中的积极和消极效应。
2. 新媒体在学习中的积极影响2.1 提供了丰富多样的学习资源新媒体为大学生提供了海量的学习资源，例如开放式在线课程（MOOC）、学术论坛、学术博客等。
大学生可以通过新媒体获取到来自世界各地顶尖教育机构的优质教育资源，不再受限于传统教学模式。
这为大学生的学习提供了更多的选择，并促进了知识的传播和共享。
2.2 方便的交流和合作平台新媒体为大学生提供了更加便利的交流和合作平台。
通过社交媒体和在线论坛，大学生可以与其他同学、老师和专家进行实时交流，分享经验和观点。
这种交流交流模式促进了学生之间的互动和合作，提升了学生的学习效果和团队合作能力。
2.3 提升了信息获取效率新媒体极大提升了大学生获取信息的效率。
传统媒体需要时间和成本来发布信息，而新媒体几乎实现了信息的即时传播。
大学生可以通过社交媒体关注感兴趣的内容，及时获取最新资讯和热点话题。
这种便利的信息获取方式，不仅丰富了大学生的知识面，也提高了他们的信息素养。
3. 新媒体在生活中的积极影响3.1 丰富多样的娱乐方式新媒体提供了丰富多样的娱乐方式，如短视频、网络游戏和音乐等。
大学生可以通过新媒体平台欣赏各种类型的娱乐内容，并与好友分享。
这种娱乐方式也为大学生缓解压力和放松心情提供了便利，提升了生活质量。
3.2 拓宽社交圈子借助社交媒体和在线社群，大学生可以与来自全国各地的人相互交流和连接。
这种拓宽社交圈子的方式，为大学生提供了更多的机会结识新朋友，增加社交经验，并可能带来新的合作和就业机会。
3.3 提供个人创业平台新媒体的发展为大学生创业提供了新的机会和平台。
通过社交媒体和电商平台，大学生可以进行个人创业，并通过自身的推广和营销技巧，提升自己的个人品牌。
新媒体对大学生旅游行为的影响
新媒体对大学生旅游行为的影响随着新媒体的迅猛发展，人们的生活方式也发生了很大的变化，特别是大学生群体的旅游行为受到了新媒体的影响。
新媒体平台为大学生提供了丰富的旅游信息和交流平台，使得他们更加倾向于通过新媒体进行旅游规划和选择。
本文将探讨新媒体对大学生旅游行为的影响，并分析其积极和消极的影响。
一、积极影响1. 提供丰富的旅游信息新媒体平台如微博、微信、抖音等为大学生提供了丰富的旅游信息，包括目的地介绍、美食推荐、景点攻略等。
通过这些平台，大学生可以轻松获取到各种各样的旅游资讯，为他们的旅行提供了更多的选择和可能性。
2. 促进旅行经验分享在新媒体平台上，大学生可以与其他旅行者分享自己的旅行经验，交流旅游心得和建议。
这种分享和交流不仅可以让大学生获得他人的实用建议，还能够激发他们对旅行的兴趣和热情，促进旅行文化的传播和发展。
3. 便利的交通和住宿信息新媒体平台不仅提供了丰富的旅游景点信息，还能够为大学生提供便利的交通和住宿信息。
通过在线预订平台，大学生可以轻松地预订火车票、飞机票和酒店，避免了传统旅行方式中的麻烦和不便，提高了旅行的便利性和舒适度。
1. 过度依赖网络信息由于新媒体平台提供了大量的旅游信息，一些大学生可能会过度依赖网络信息，而忽视现实中的实地考察和体验。
这种行为容易导致大学生对旅游目的地存在误解，甚至在旅行中出现不良体验和安全问题。
2. 影响旅行目的地的选择新媒体平台上的一些热门推荐和攻略信息可能会对大学生的旅行目的地选择产生影响。
一些目的地由于受到新媒体的炒作，可能会出现人满为患、商业化严重等问题，影响了大学生旅行的体验和效果。
3. 社交媒体过度发布在旅行过程中，一些大学生倾向于通过社交媒体平台过度发布旅行照片和文字，忽视了身边的风景和人文体验。
这种行为不仅影响了他们对旅行的深入体验，还可能对旅行他人造成骚扰和困扰。
新媒体对大学生旅游行为产生了多方面的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
新媒体对大学生思想行为的影响研究
新媒体对大学生思想行为的影响研究随着互联网和新媒体的快速发展，人们的生活方式和思维方式也随之发生了改变。
尤其是对于大学生这一群体而言，新媒体对其思想行为产生了深远的影响。
本文将探讨新媒体对大学生思想行为的影响，并分析其可能的影响机制。
1.1 信息获取的便利化新媒体的出现为大学生提供了更为便利的信息获取渠道。
他们可以通过网络平台、社交媒体、手机应用等方式获取丰富多样的信息内容，这些信息涉及到新闻资讯、学术知识、娱乐信息等多个领域。
相比传统媒体，新媒体的实时性和全面性更加突出，大大提高了大学生获取信息的效率和广度。
在信息获取方面，新媒体不仅提供了更多元化的选择，更重要的是它使得信息获取变得更为个性化和定制化。
通过新媒体平台，大学生可以根据自己的兴趣爱好和学习需求，选择性地获取、筛选和共享信息内容，这有助于他们形成更加多元化和开放式的思维方式。
1.2 思想观念的碰撞和融合新媒体的普及使得来自不同地域、不同文化背景的信息与观点相互碰撞，这对大学生的思想观念产生了一定的影响。
大学生在新媒体的信息传播中，接触到了更广泛、更多元化的思想观念和文化观念，这有助于他们建立更为开放、包容、国际化的思维方式。
1.3 人际交往的变革新媒体的兴起改变了人们的人际交往方式，这对大学生的社交行为和心理行为产生了深远的影响。
大学生可以通过社交媒体平台建立更为广泛和多样的社交网络，参与更多形式的社交活动，这既促进了他们之间的互动交流，同时也加强了对社会事件及热点话题的关注和讨论。
2.1 信息过载与碎片化新媒体时代，信息量庞大、混乱不堪，信息碎片化严重，大学生在获取信息的过程中易受到信息过载的影响。
信息过载可能导致大学生思维方式的狭隘化和表面化，他们可能更加倾向于关注于热点事件和话题，而忽略了深度思考和自我建构。
2.2 网络虚拟空间与现实世界的脱节新媒体世界是一个虚拟空间，大学生在其中可能更容易迷失自我，产生价值观和认知的错位。
一些网络现象和虚拟世界的行为方式可能会对大学生的现实生活产生负面的影响，进而影响其思想行为。
新媒体对大学生思想行为的影响及应对策略
新媒体对大学生思想行为的影响及应对策略随着互联网技术的不断发展和普及，新媒体已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
在这个信息爆炸的时代，新媒体为大学生提供了丰富多彩的信息和交流平台，对他们的思想和行为产生了深远影响。
新媒体也带来了一些负面影响，如信息泛滥、虚假信息和网络游戏等问题。
大学生应当认清新媒体的影响，采取有效策略来规避负面影响，以更好地应对新媒体对思想行为带来的挑战。
一、新媒体对大学生思想行为的积极影响1. 丰富信息资源新媒体为大学生提供了丰富多样的信息资源，包括新闻、文学、科技、娱乐等各个方面的内容。
这些信息可以拓宽大学生的视野，增加知识储备，提升综合素养。
2. 拓展交流平台通过社交媒体平台，大学生可以方便地与同学、老师、家人和朋友保持联系，分享生活和学习中的点滴，促进沟通和交流，增进友谊和情感交流。
3. 提升创新意识通过新媒体，大学生可以接触到各种创新创意的内容，了解前沿科技和行业发展动态，激发自己的创新意识和创业激情。
二、新媒体对大学生思想行为的消极影响1. 信息泛滥新媒体上的信息涌入涌出，大学生很容易沉迷于各种信息的浏览和阅读，而忽略了正常的学习和生活。
2. 虚假信息在新媒体上，虚假信息、谣言和不实新闻层出不穷，这些信息可能会误导大学生的思想和行为，影响他们的判断和决策。
3. 网络游戏网络游戏已经成为大学生消遣娱乐的主要方式之一，他们可能会沉迷于游戏中，影响学业和生活。
三、应对策略1. 增强信息素养大学生应树立正确的信息观，增强信息辨析能力，学会甄别真假信息，拒绝相信和传播谣言和虚假信息。
2. 合理安排时间在利用新媒体获取信息和娱乐的大学生应合理安排时间，保持适当的上网时间，避免沉迷于新媒体而耽误学业和生活。
3. 倡导积极健康的网络文化学校和社会应倡导积极健康的网络文化，引导大学生正确使用新媒体，提倡理性思考，合理表达。
4. 拓展多样化的兴趣爱好大学生可以通过拓展多样化的兴趣爱好，如体育锻炼、文学艺术、志愿者活动等，丰富自己的生活，减少时间沉迷于网络。
大学生新媒体调查报告
大学生新媒体调查报告大学生新媒体调查报告随着科技的发展和互联网的普及，新媒体已经成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解大学生对新媒体的使用情况和态度，我们进行了一项调查。
本报告将对调查结果进行分析和总结。
一、新媒体的普及程度调查结果显示，绝大多数大学生都使用新媒体，其中包括社交媒体、短视频、音乐平台等。
社交媒体是大学生们最常用的新媒体形式，超过95%的受访者表示每天都会使用社交媒体进行互动和交流。
短视频平台的使用也相当普遍，有80%的受访者表示每周至少会观看一次短视频。
二、新媒体对大学生生活的影响1. 社交互动的改变新媒体的出现使得大学生之间的社交互动发生了巨大的改变。
传统的面对面交流逐渐被社交媒体上的互动所取代。
调查结果显示，超过70%的受访者表示他们更愿意通过社交媒体与朋友保持联系，而不是面对面交流。
2. 信息获取的便捷性新媒体的普及使得大学生获取信息变得更加便捷。
通过社交媒体，他们可以随时随地了解到最新的新闻、热点话题和娱乐资讯。
此外，新媒体还提供了更多的学习资源，大学生们可以通过在线课程、学术论坛等方式扩展自己的知识面。
3. 情感表达的多样性新媒体为大学生提供了表达情感的新方式。
通过社交媒体平台，他们可以分享自己的心情、经历和观点，与他人建立情感联系。
此外，短视频平台也成为了大学生们表达自我、展示才华的舞台。
三、新媒体对大学生的挑战1. 时间管理困难尽管新媒体给大学生带来了很多便利，但也带来了时间管理上的困扰。
调查结果显示，超过60%的受访者表示他们在使用新媒体时会不自觉地浪费大量的时间，导致学习和生活的压力增加。
2. 信息真实性难以辨别新媒体上信息的真实性难以辨别，这给大学生带来了困扰。
虚假信息的传播和网络谣言的泛滥使得大学生们需要更加谨慎地对待新媒体上的内容，提高自己的信息辨别能力。
3. 个人隐私泄露风险大学生在新媒体上的活动往往会涉及到个人隐私的泄露风险。
调查结果显示，超过50%的受访者表示他们担心自己的个人信息会被滥用或泄露。
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新媒体对大学生的影响
的运用极大地丰富了大学生的学习方式、生活方式、娱乐方式、交往方式，拓展了他们的视野、思维空间和学习阵地。
新媒体具有信息资源丰富、交流快捷便利、主体自由平等、娱乐时间碎片化、选择与使用个性化等特点，可以使学生更好更快地获取知识和学习方法，开阔学生的视野，丰富自身的知识结构；可以更好地从事各类社会工作，发挥自己的潜力，展示自我；拓展、丰富学生的课余生活，促进大学生良好道德品质和独立人格的形成。
新媒体在为大学生带来方便快捷的同时，对大学生的成长也带来了负面影响。
一方面，新媒体传播的信息十分繁杂，各种信息良莠不齐；另一方面，大学生世界观、人生观和价值观尚未成熟，选择信息的能力、是非辨别能力、自我调控能力有待于进一步完善和提升。
如果接受大量不良信息，必然影响到他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念和行为模式。
这些问题对高校管理工作提出了新的挑战和要求。
运用新媒体加强大学生思想教育的探索
加强时代大学生思想教育，是推动大学校园健康发展、培养高素质合格人才的需要，也是维护学校和社会稳定的需要。
新媒体环境下的大学生思想教育应坚持以科学发展观为指导，遵循新媒体的发展规律和社会主义建设的规律，体现社会信息化进程的要求和大学生思想教育的要求，传播先进文化和弘扬主旋律，全面服务于大学生的成长成才。
高校承担着教育和培养学生的重任，承载着传播先进思想和文化的功能，如何应对新媒体时代大学生思想面临的新问题与新情况，探索与新媒体时代相适应的教育方法与策略，培养学生自我教育、自我管理与自我服务的能力，是一个重要而紧迫的课题。
1.加强大学生的媒介素养教育，提高媒介分析、判断能力与运用能力
大学生媒介素养教育是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育，通过这种教育，培养学生的批评能力，使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展。
①实际上，当代大学生的媒介素养比较欠缺，比如媒介相关知识及运用能力不够、媒介批判能力欠缺、媒介行为失衡、媒介道德水平有待提高、自律意识薄弱等。
而高校对大学生的媒介素养教育也缺乏应有的重视，除了新闻专业的学生开设了媒介素养的相关教育外，非新闻专业的学生难以参与其中。
事实上，大学生的媒介素养教育分为两个层次：第一，对于非新闻专业的，媒介素养教育是培养他们认识、利用、评价媒介的能力。
第二，对于新闻专业的在校大学生，媒介素养教育
旨在培养他们对新闻职业的认识包括职业道德等。
②
对于占绝对多数的非新闻专业学生而言，高校应该从哪些方面来提高广大学生的素养呢首先，要培养大学生对媒介信息的独立思考能力、批判能力。
第二，学习媒介信息传播的知识和技巧，提高大学生运用媒介的能力。
第三，依托第二课堂，全面提升媒介素养。
高校可结合自身实际，充分运用学校的广播站、电视台、现代教育技术中心、校报、网站、学生论坛、等媒体，鼓励学生积极开展多种形式的媒介实践活动，使学生充分了解媒介的性质、特点及运作流程，掌握信息传播必需的知识和技能，培养和提高大学生的媒介素养。
第四，让学生了解国家有关新闻出版、知识产权、网络管理等方面的政策法规，避免出现侵犯知识产权、传播不良信息等行为。
2.加强对大学生使用新媒体的教育引导，构建校园传媒体系
环境下的大学生思想教育工作长期而艰巨。
一方面，我们要加强对大学生使用新媒体的教育和引导。
在新媒体面前，教育者的信息优势逐步消失。
因此，要在充分尊重学生主体地位的前提下，引导学生正确分析和利用信息，引导学生以健康的心态开展各种学习交流活动，引导学生正确使用新媒体。
另一方面，我们要结合高校的实际情况，构建全方位的校园传媒体系。
一是建立一套统一协调、反应灵敏、高效畅通的舆情收集反馈机制，全方位掌握校园舆情，确立正确的舆论导向。
及时了解和掌握大学生的思想状况，特别是把握大学生关注的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，尽量把矛盾和冲突等不和谐因素消灭在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。
二是建设贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想教育专题网站，构筑高校网络思想教育重要阵地，牢牢把握网络思想教育的主动权。
围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的要求，引导学生开展各种专题教育，为大学生的成长成才服务。
三是建设校园主网站，构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台，为大学生学习生活提供全面、优质、高效的服务，使高校校园网真正成为受大学生关注的重要媒体，成为大学生获取信息的重要渠道。
寓教育于服务之中，如为广大学生提供学习、生活、、心理咨询服务。
3.搭建高校信息管理平台，精心打造管理队伍
新媒体在技术上的优势使学生的日常管理工作更加现代化、科学化。
目前各高校基本都建立了学生信息管理系统，它涵盖了很多与学生有关的信息，如生源基本情况、学生履历、家庭成员，宿舍、成绩、奖惩、勤工助学、贷款、助困、素质拓展、档案等，为学生的日常思想教育提供了重要的参考依据。
同时，管理者可以充分运用这个平台，及时发布与学生学习、生活、工作等息息相关的信息，为学生的全面发展服务。
有了管理平台，我们还需要建设一支素质过硬的管理队伍。
这支队伍不仅需要具备较强的教育学、管理学、心理学、历史学、职业咨询、学生事务管理等方面的专业知识和实践能力，
具备较强的组织管理能力、研究能力，更为重要的是，要顺应时代要求，学习和应用以互联网为代表的新媒体技术，并善于运用这些知识和技能搭建与学生沟通交流的平台，突破时空界限去解决大学生在成长过程中遇到的诸如心理障碍、人际交往、专业学习、发展方向、职业选择等方面的问题，真正做到“以学生为本”。
另外，我们还需要精心打造一支正规化、精英型的学生干部队伍，充分发挥学生党员在信息传播中的重要作用。
鼓励和组织学生党员、学生骨干参与校园媒体BBS、、网站、各类论坛，发布积极的信息，宣扬正气，在气势、质量、力度上压制歪风邪气。
同时，发动各种学生组织、社团积极参与有关规章制度的讨论和宣传，如《大学生文明公约》、《校园网络管理办法》，引导学生自觉地进行自我监管、自我调节、自我反省和自我批评，提升管理和使用的能力，规范自身的行为。