大学生对新媒体使用状况调查报告
关于我校学生使用新媒体情况的调查
关于我校学生使用新媒体情况的调查第一篇：关于我校学生使用新媒体情况的调查关于我校学生使用新媒体情况的调查1.自己有手机、电脑吗？都有（）只有手机（）只有电脑（）都没有（）2.您生活中最常接触的媒体形式（多选）？报纸（）广播（）电视（）手机（）微博（）QQ（）搜索引擎（）新闻资讯网（）游戏（）视听网（）其他（）3.您接触新媒体的主要动机（多选）？获取信息（）休闲娱乐（）消磨时间（）与外界交际、沟通（）学习（）没法躲开（）4.新媒体使用情况（多选）是否使用即时通信（如QQ、MSN等）（）是否使用搜索引擎（如百度、Goole等）（）是否使用网络媒体浏览网络新闻、网络娱乐（包括游戏、视听下载等）（）是否使用网络购物（）是否使用微博、博客（）5.在使用新媒体是否出现以下情况（多选）玩电脑时间较长（超2小时）（）花大量时间在QQ、微博等人际交流上（）随意复制、黏贴网络上或其他论文中的内容，应付老师的作业（）在网络聊天时使用不文明语言或撒谎（）上课不由地看看手机或玩手机（）6.您对下列问题的态度（A.很符合 B.基本符合 C.不符合）会熟练的运用各媒介获取我需要的信息（）会很好的对新闻报道的真假进行辨别（）会去学校图书馆（一周至少一次）（）会使用学校图书馆的数据库等电子资源（）7.关于下面的评价，您是否赞成？（A.赞成 B.不一定 C.不赞成）新媒体改变了我的生活、学习及消费方式（）新媒体影响了我的价值观念及人际关系（）新媒体影响了我的心理健康（网络综合症.如网瘾）（）新媒体有助于舆论监督、揭露腐败（）新媒体使我们社会交往的主要途径（）新媒体造成虚假信息、不良信息泛滥（）调查人数：（）第二篇：我校学生课外阅读调查我校学生课外阅读调查摘要:为了充分了解我校学生课外阅读情况，掌握其影响因素，研究和分析其产生原因，提高同学们的阅读意识，丰富他们的课余生活，以问卷调查的形式对此进行了分析。
发放100份调查问卷，以百分比的形式进行统计分析。
调查报告：高校大学生对新媒体使用状况调查报告
高校大学生对新媒体使用状况调查报告随着信息技术的普及与发展，人们对新媒体的依赖程度与日俱增。
据《第33次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至201X年12月，我国20-29岁年龄段网民的比例为31.2%，在整体网民中占比最大，高中及以上学历人群中互联网普及率已经到较高水平，学生依然是中国网民中最大的群体，占比25.5%，互联网普及率在该群体中已经处于高位。
由上述数据可知，当前新媒体在学生群体中已相当普及。
西藏特殊的发展历史、地理环境、经济基础等造成了西藏教育环境的特殊性，那么，新媒体在西藏高校在校生中普及度如何、产生怎样的影响，也就成了笔者关注的问题。
为解决这一问题，笔者在西藏大学发放调查问卷，以此了解西藏高校大学生使用新媒体的真实情况，也为后期开展进一步研究提供重要参考。
一、调查对象基本情况本次调研采取调查问卷和个别访谈相结合的方式，共发放调查问卷400份，回收问卷392份，其中有效问卷384份，有效率为96%。
从调查结果来看，在调查对象中，男性数量（202人）略多于女性（182人）。
从被调查者的民族情况来看，汉族学生为213人，占总数的55.5%，藏族学生为161人，占总数的41.9%。
从被调查者的学历分布来看，在被调查者中，本科生为318人，占总人数的82.8%，硕士研究生为66人，占总人数的17.2%。
二、新媒体使用状况媒体按出现的时间可以分为传统媒体和新媒体两种，传统媒体包括电视、广播、杂志等，新媒体如电脑、手机等。
调查结果显示，手机的普及率为100%，电脑（包括笔记本、超级本、上网本）的普及率接近100%，值得一提的是，有部分学生（22.4%）由于更新换代等原因，同时拥有并使用两部手机。
另外，通过分析数据可以看出，手机和电脑已经成为西藏大学在校生在日常生活中获取信息的主要渠道。
由此，我们可以得出这样的结论，以手机为代表的新媒体在西藏大学校园的影响力已经超过了以报纸为代表的传统媒体。
新媒体在大学生中的运用调查报告 5(1)
调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
你觉得学校是否有必要建设官方app？
从调查结果中可以看出来超 过半数的人认为建设学校官方 app是非常有必要的，但也有 34.38%的同学认为官方app可 有可无，仅仅只有6.25%的同学 认为是没有必要建设官方app的。 建立学校官方的app也是为了让 学生的学习生活更加的方便，例 如以后就可以通过学校官方app 在手机上直接选课，直接往校园 卡里转钱等等。
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调查问卷问题设置
1:您的性别？ 2:您的年级？ 3:您平均每天上网时间？ 4:您业余时间主要做什么？ 5:您获得信息的主要方式？ 6:您目前使用的手机系统是？ 7:您平均每月使用手机流量？ 8:您上网主要做什么？ 9:您使用微信的频率？ 10:您使用新浪微博的频率？ 11:您使用QQ的频率？ ？ 15:您在新浪得学校是否有必要建设官方app？
你目前使用的手机系统是？ 由调查结果可看出，昆明理工大
学的学生中仅有1.56%是使用非智能 系统的手机。而智能系统的手机使用 程度尽然高达98.44%。智能机的流 畅速度与可安装运用软件多等特点深 受同学喜爱。所以本次调查也以几个 常用软件作为参考来讨论新媒体在昆 明理工大学学生中的使用程度的情况
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
您获得信息的主要方式？
相对于传统媒体，网络等新媒 体显然成为现在大学生获取信息的主 要途径。这样随着新媒体不断的发展 ，大学生更愿意参与其中，享受新媒 体趋势带来的福利。
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
大学生使用新媒体现状调研报告
大学生对新媒体使用现状调研报告小组成员班级：13级无机非时间：2015年4月20日大学生对新媒体使用现状调研报告一.调查背景当代,互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。
以互联网为代表的新媒体,正逐渐改变着人们的生活方式、学习方式、娱乐方式乃至思维方式等.充分认识以互联网为代表的新媒体对当代大学生的影响力,对于我们进一步做好新形势下大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。
新媒体是以现代信息技术为基础,在新的技术支撑体系下出现的媒体形态,如:网络、手机短信、移动电视、数字杂志、数字报纸、数字广播、数字电视、数字电影等。
它是相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体所以被称为新媒体。
互联网和手机是大学生最常接触的新媒体。
新媒体以其独特的功能和魅力强烈吸引着最易接受新生事物的大学生群体。
当下大学生普遍的“低头族”和宿宅族有很大程度上是由于大学生对于新媒体的不正确不理性利用造成的，因此对于此课题的研究调研有很大的必要。
二.调研目的为了了解大学生对新媒体使用是怎样的情况及发现新媒体对当代大学生的影响，并寻找到解决其不利影响的方法。
本次调查在四月中旬期间采用网上设计调查报告并通过QQ、微信链接方式分发下去让大学生填写。
通过真实有效的数据进行统计处理得出此调研报告。
三.调研数据本次调查中共收到105份有效的调查问卷，其中男生占57.03%，女生占42.93%。
1.调查显示,手机上网以89.7%的占有率虏获了大多数大学生,人手一机基本实现。
而电脑上网则以65.6%拥有率紧随其后。
数据显示,接近半数的大学生同时拥有智能电子产品类新媒体。
2.调查显示,大学生获取信息的途径,82.3%的通知、交友、新闻信息来自新媒体。
3.调查显示,随着手机的普及和网络信息技术的不断发展,发短信和打电话、聊QQ成了大学生进行人际交往的主要沟通手段,分别以84.1%和60.7%的比例位居前列。
而微博、博客也获得38.1%和10.8%的比例。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告嘿，你知道吗？如今的大学生们简直和新媒体形影不离！为了弄清楚他们到底是怎么和新媒体打交道的，我进行了一番深入的调查。
先来说说社交软件吧，那可是大学生们的心头好。
像微信，几乎人手一个账号。
我就碰到过这么一件事儿，有一次在图书馆，我旁边坐着两个同学，他们一边看书一边还时不时地瞄一眼手机。
我好奇地凑过去看了一眼，原来他们在微信上和同学讨论小组作业呢。
你瞧，微信不仅是聊天的工具，还成了学习交流的平台。
再来说说短视频平台，抖音、快手啥的，在大学生中那叫一个火。
有个同学跟我讲，他有一天准备复习考试，结果打开抖音想放松几分钟，结果一刷就是两个小时，把复习的事儿全抛到脑后了。
这短视频的魔力可真不小啊！还有各种新闻资讯类的 APP，比如今日头条，很多大学生早上起来第一件事就是打开看看有啥新鲜事儿。
有个学新闻专业的同学说，这对他们了解时事、积累素材特别有帮助。
在调查中我还发现，不少大学生通过新媒体来学习新知识。
比如 B 站，上面有各种各样的学习视频，从专业课程到兴趣爱好的教程，应有尽有。
我认识一个学画画的同学，他经常在B 站上学新的绘画技巧。
然而，新媒体的使用也带来了一些问题。
有的同学沉迷于社交媒体，忽略了现实中的人际交往。
还有的同学因为长时间看手机，视力都下降了不少。
总的来说，新媒体给大学生带来了便利和丰富的信息，但如何合理使用，是个值得思考的问题。
就像我之前碰到的那个因为刷抖音耽误复习的同学，如果能控制好时间，新媒体就能更好地为他们服务。
希望大学生们能在新媒体的海洋中畅游的同时，不忘把握好方向，让新媒体真正成为他们成长和进步的助力，而不是绊脚石。
毕竟，在这个信息爆炸的时代，学会筛选和利用信息，才能让自己变得更强大！。
大学生对新媒体使用现状调查报告(2023版)
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、绪论\t1.1 背景\t1.2 目的和意义\t1.3 研究方法二、新媒体使用现状调查\t2.1 调查对象\t2.2 调查内容\t\t2.2.1 新媒体使用频率\t\t2.2.2 新媒体使用时间分配\t\t2.2.3 新媒体使用目的\t\t2.2.4 新媒体使用方式\t\t2.2.5 新媒体使用偏好\t2.3 调查结果分析\t\t2.3.1 新媒体使用时间的分布情况\t\t2.3.2 新媒体使用频率的差异\t\t2.3.3 新媒体使用目的的多样性\t\t2.3.4 新媒体使用方式的变化趋势\t\t2.3.5 新媒体使用偏好的影响因素三、新媒体对大学生的影响\t3.1 学习成绩\t3.2 社交交往\t3.3 信息获取渠道\t3.4 表达能力\t3.5 心理健康四、新媒体使用现状调查中存在的问题\t4.1 时间分配不合理\t4.2 信息获取的真实性和有效性问题\t4.3 社交交往的疏于实体互动\t4.4 对个人隐私保护的不足五、面临的挑战和建议\t5.1 挑战\t\t5.1.1 信息过载和注意力难题\t\t5.1.2 新媒体成瘾问题\t\t5.1.3 隐私泄露和网络安全问题\t\t5.1.4 网络虚假信息和谣言传播问题\t5.2 建议\t\t5.2.1 合理规划时间和注意力\t\t5.2.2 培养良好的新媒体使用习惯\t\t5.2.3 加强网络安全和隐私保护意识\t\t5.2.4 提倡网络素养和批判思维能力六、结论附件：调查问卷、数据分析表法律名词及注释：1.网络安全：指网络以及与网络相关的设施和信息保持不受非法访问、使用、披露、干扰和破坏的状态。
2.隐私保护：指个人信息的收集、存储、使用、处理、传输和披露过程中对个人权益的保护和尊重。
3.网络虚假信息：指在互联网上发布、传播的虚构、失实、误导性等信息。
4.谣言传播问题：指在新媒体平台播谣言和不实信息，给社会造成困扰和伤害。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、引言近年来，随着新媒体的迅速发展，人们获取信息和进行交流的方式发生了巨大变化。
在这一背景下，了解大学生对新媒体的使用现状对于了解他们的生活方式、需求和行为具有重要意义。
本调查旨在探究大学生对新媒体的使用习惯和态度，并提供一些对于学校和社会对大学生新媒体教育和管理具有参考价值的建议。
二、调查内容及方法2\1 调查内容本调查主要涉及大学生对新媒体的使用频率、使用目的、使用平台和对新媒体的认知程度等内容，同时也关注大学生对于新媒体带来的影响以及新媒体对其学习和社交的作用。
2\2 调查方法为了获取全面准确的数据，我们采用了问卷调查的方式。
设计了一份结构化的问卷，发放给了包括本科生和研究生在内的500名大学生进行填写。
问卷包括多项选择题和开放性问题，以涵盖尽可能多的相关细节。
三、调查结果3\1 新媒体使用频率调查结果显示，大多数大学生每天使用新媒体的时间超过3小时，其中超过半数的受访者每天使用时间在5小时以上。
3\2 新媒体使用目的大学生使用新媒体的主要目的包括获取信息、社交娱乐和学习交流。
其中，获取信息是最主要的使用目的，占比超过80%。
3\3 新媒体使用平台在新媒体使用平台方面，方式是最主要的设备，超过90%的大学生使用方式进行新媒体操作。
此外，电脑和平板电脑也是常用的设备。
3\4 对新媒体的认知程度大多数大学生对新媒体有一定的认知，他们知道什么是新媒体以及新媒体的一些常见特点和应用，但在具体细节方面还存在一定的了解不足。
3\5 新媒体的影响和作用大学生普遍认为新媒体对其学习和社交有积极的影响。
他们可以通过新媒体方便地获取学习资料和与同学交流讨论。
然而，也有少数大学生表示新媒体对他们的学习和社交造成了消极影响，容易分散注意力和导致沉迷。
四、建议4\1 加强新媒体教育学校应该加强对大学生的新媒体教育，提高他们对新媒体的认知程度，培养正确的使用习惯，防止新媒体对学习和社交造成负面影响。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告⒈研究目的本研究旨在调查大学生对新媒体使用的现状，了解他们对新媒体的认知、使用频率和目的等方面的情况，为相关研究和应用提供参考。
⒉研究背景随着新媒体的快速发展和普及，大学为新媒体的重要使用群体之一。
了解大学生对新媒体的使用情况，可以揭示新媒体对他们学习、生活和社交等方面的影响，对新媒体的发展和应用具有重要意义。
⒊研究方法⑴问卷设计：设计了一份包括使用频率、使用目的、使用时间、使用平台等方面的问卷，并进行了预调查和修改，以保证问卷的有效性和可信度。
⑵调查对象：选取了某大学的本科生作为调查对象，涵盖不同年级、专业和性别。
⑶调查实施：采取纸质问卷和在线调查相结合的方式进行，共收集到1000份有效问卷。
⑷数据分析：对收集到的问卷数据进行统计分析，使用SPSS软件进行数据处理，并运用描述性统计和相关性分析等方法进行数据解读。
⒋结果分析⑴新媒体使用频率：调查结果显示，大学生对新媒体的使用频率普遍较高，其中高年级学生的使用频率明显高于低年级学生。
⑵新媒体使用目的：调查结果显示，大学生使用新媒体主要是为了获取信息、社交交流和娱乐休闲，其中社交交流是最主要的使用目的。
⑶新媒体使用时间：调查结果显示，大学生在晚上和周末较多时间使用新媒体，而在上课和学习时较少使用。
⑷新媒体使用平台：调查结果显示，大学生主要使用方式和电脑进行新媒体的使用，而平板电脑和电视等设备使用较少。
⒌结论与建议⑴结论：大学生对新媒体使用的频率较高，主要使用目的是获取信息、社交交流和娱乐休闲。
新媒体使用的时间主要集中在晚上和周末，方式和电脑是主要的使用平台。
⑵建议：针对大学生对新媒体使用的特点，应加强对新媒体使用的引导教育，提升他们对新媒体的价值认知。
同时，应注意控制新媒体使用的时间，合理安排学习和生活。
附件：⒈问卷调查表格⒉调查结果统计表格法律名词及注释：⒈版权法：保护著作权人对其作品的独占权利，禁止他人在未经许可的情况下复制、发行或展示作品。
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大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告调查背景：新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化等特征。
近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。
新媒体在业界的繁荣也使得学界对其研究进一步加强， 2005 年新闻传播学核心期刊关于此论题的文章有数十篇之多，这些文章分别从不同的角度对新媒体进行了分析。
从这个意义上说，“新媒体”必须具备以下几点。
1.媒体个性化突出：由于技术的原因，以往所有的媒体几乎都是大众化的，而新媒体却可以做到面向更加细分的受众，可以面向个人。
个人可以通过新媒体制定自己需要的新闻。
也就是说，每个新媒体使用者最终接受到的信息内容组合可以是一样的，也可以是完全不同的。
这与传统媒体只能被动地阅读或者观看毫无差别的内容有很大的不同。
2.选择性增多：从技术层面上讲，在新媒体那里，人人都可以接受信息，人人也都可以充当信息发布者，用户可以一边看电视一边播放音乐，同时发微博，还可以对信息进行检索，充分满足了信息消费者的细分需要，与传统媒体相比，新媒体更受关注。
3.表现形式多样：新媒体形式多样，各种形式的表现过程比较丰富，可融文字、音频、画面为一体，做到即时的、无线的扩展内容，从而使内容活灵活现的展现在大众的面前，理论上讲，只要满足计算机条件，一个新媒体即可满足全世界的信息储存需要。
除了大容量之外，新媒体还有“简易搜索”的特点，查找以前的内容非常方便。
4.信息发布实时：与广播、电视相比，只有新媒体才真正具备无时间限制，随时可以发布信息而且全部免费发布。
而处于新时代，和新媒体打交道已经称为了新一代大学生每天必干必做的事情。
每天都在影响着我们的生活方式，吃饭、走路、逛街 ... 人们无时无刻不在摆弄着手机，聊 QQ 、发微薄、看新闻等。
新媒体的出现改变了人们原有的生活方式，更好的迎合了人们休闲娱乐时间碎片化的需求，同时满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要。
调查目的：人们可以通过新媒体与异地朋友、亲人视频聊天，可以通过新媒体上传信息分享身边的新鲜事 ...... 人们越来越依赖新媒体，那么大学生对新媒体使用又是怎样一个现状呢，由此带来的影响是怎样的呢？本次调查采用网上设计调查报告并通过链接方式分发下去让大学生填写。
本次调查收集到的数据和网上一些资料的提供及它的利弊结合在一起最终形成《大学生对新媒体使用现状调查报告》。
调查安排：1、通过问卷星网站设计调查问卷；2、已链接的形式通过 QQ 、微博、电子邮件分发给成员的大学朋友并请他们在分发给朋友，形成树枝状；3、整理收到的问卷并通过互联网对相关信息进行搜索；4、完成调查报告。
调查结果：调查中我们共收到 236 分有效问卷，其中男生占 40.03% ，女生占 59.97% 。
在对大学生月消费水平的调查中，见表格 1，从他们的回答中可以看出其中月消费在 501-1000 元这个区间占 59.86% ，而 1500 元以上仅占到 2.26% 。
说明大部分学生的消费水平中等，没有太多过度奢侈消费。
500 元以下501-1000 元1001-1500 元1500 元以上21.95%59.86%15.93% 2.26%表格 1在对是否有手机、电脑的调查中，见表格 2，发现随着时代的发展，手机、电脑这些电子产品已经基本普及，基本处于人人都有的状态。
新媒体的信息量大这一特点更迎合了大学生的口味，通过手机、电脑打发像等车这样琐碎的时间，看看短信，上网浏览下网页，与好友聊下 QQ ，分享一下身边的新鲜事情这些已经基本与当代大学生形影不离。
有手机无手机有电脑无电脑98.99% 1.01%94.25% 5.75%表格 2在关于新旧媒体使用频率的调查中，见表格3，新媒体因为它的携带便捷，信息量大，而且具有实时性已经成为人们每天必不可少的使用工具，逐渐替代着旧媒体。
人们可以再新媒体上浏览想了解的信息，与世界各地的亲朋好友视频聊天，拓展了大学生们的人际关系，满足了大学生情感、交流方面的需求。
而以往媒体的局限性使得大家越来越依赖新媒体。
最近几年出现的微博，所打造的口号是“随时随地分享身边的新鲜事”人们可以通过手机电脑上微博足不出户知晓天下事，它的零发布门槛引来很多人的追捧。
题目选项每天至少经常至少有时至少很少至多从不 0 次1 天 1 次 3 天 1 次 5 天一次7 天 1 次报纸 5.8%9.25%20.65%41.94%22.36%电台 1.54% 5.94%7.95%38.92%45.65%电视8.69%11.81%18.87%21.25%39.38%网络81.43%11.44% 3.79% 2.23% 1.11%手机87.96% 6.84% 2.01% 1.93% 1.26%表格 3在对大学生接触新媒体的动机（见表格 4）和使用调查中（见表格 5），动机调查中 77.04% 的学生通过新媒体获取信息， 70.51% 的学生通过新媒体休闲娱乐。
数据显示虽然新媒体可以使得学生获取最新信息，但也有相当多的学生通过新媒体休闲娱乐消磨时间，而且有7.21% 的学生选择了“没办法躲不开”。
在新媒体使用调查中，几乎每天都要用新媒体来聊天，使用搜索引擎，上社交网站的比例占到了 74.81% ，66.34% ，44.21% 。
新媒体日益代替传统媒体，已经在人们的日常生活中扮演着信息传播和人与人之间交流的主要媒介。
获取信息休闲娱乐消磨时间与外界沟通学习没办法躲不开其他77.04%80.51%27.12%53.79%20.31%7.21% 2.67%表格 4题目选项每天至少 1 天经常至少 3 天有时至少 5 天很少至多 7 天从不 0 次1 次 1 次一次 1 次使用搜索引擎66.34%24.74% 5.65% 2.6%0.67%收发电子邮件36.33%28.6%17.24%14.56% 3.27%使用 QQ 、MSN74.81%15.68% 5.79% 3.05%0.67%浏览网络新闻51.49%28.23%13.15% 5.42% 1.71%玩网络游戏11.29%11.07%12.18%28.83%36.63%听音乐，看网41.31%35.44%15.38% 6.39% 1.49%络视频、电影阅读电子书籍15.23%18.42%22.36%28.45%15.53%网络购物 5.94%10.33%23.7%39.38%20.65%参加团购 4.61% 4.98%12.85%28.83%48.74%上微博、人人44.21%17.53%13.3%11.66%13.3%网等社交网站访问论坛、贴17.31%20.51%24%24.96%13.22%吧、社区等网络教育、学13%26.97%27.49%22.88%9.66%习表格 5在对使用新媒体出现的状况时，见表格 6，新媒体信息的泛滥，易使大学生感到迷茫和不知所措。
从表格中可以看出虽然新媒体的出现带来了很多好处，负面影响也越来越多，学生将大量时间浪费在新媒体上，分散注意力，做事不动脑，只想着百度谷歌，而且现在社会上出现很多“宅男”“宅女”每天窝在屋子里上网导致现实交流减少，能力变弱。
IPAD,IPHONE 等的出现也相应带来了很多有趣的应用软件，深受年轻人的喜爱，有些学生自制能力差因此沉迷其中甚至对个人价值观产生错误的引导，引发违背道德和伦理的行为。
题目选项玩电脑常常超出预定时间无法使用网络时会魂不守舍、烦躁不安，想尽办法上网浏览访问色情网站、下载色情图片视频，或进入成人聊天室等花费大量时间在QQ、微博、聊天室等进行人际交流将大量时间投入到各种网络互动升级游戏中忍不住地从网上收集各类学习信息或无关紧要的、不迫切需求的信息主动规避互联网或手机带来的干扰，如故意不上 QQ 、关机上网学习时会被网页上的其他内容吸引，影响学习效率随意复制、黏贴网络上或其他论文中的内经常偶尔从不48.89%43.76%7.36%10.92%50.37%521(38.71% 4.38%25.41%70.21% 29.2%54.68%16.12% 6.09%26.82%67.09% 19.69%63.37%16.94% 10.85%66.42%22.73% 28.08%61%10.92% 13.97%62.63%23.4%容，以应付老师的作业在交给老师的作业、论文中标明所引用内容的出处在网络中传播、浏览他人的隐私信息或图片等在网络聊天时向他人撒谎在网络聊天或发表自己的看法时使用不文明的语言或图片在聊天室或论坛中遇到其他网民使用脏话或带有人身攻击的语言出门没带手机或者手机没电，觉得不安上课时不自主地看看手机或者玩手机用手机偷拍别人26.97%51.04%21.99%7.36%36.4%56.24%7.28%62.63%30.09% 5.72%31.43%62.85%11.66%39.9%48.44% 34.62%46.95%18.42% 37.59%52.3%10.1%5.5%34.18%60.33%表格 6主要结论及意见：结论：在今天这样的时代，一切社会生活都经由传媒，新媒体已经深刻地介入到我们的生活。
人们每时每刻都在使用新媒体，阅读最新新闻，浏览网页，聊天等。
但新媒体的出现是一把双刃剑，对大学生来说有积极影响也同样有消极影响。
积极影响：1、新媒体广泛的信息来源。
互联网的全球性使得信息的传播不在受空间的限制。
这有利于大学生获得多方面的，多角度的信息资源，有利于他们了解社会、世界的各个方面。
相对于传统时代的大学生，新媒体时代的大学生眼界、思维都要开阔和开放一些。
2、新媒体的出现有利于大学生丰富自我、完善自我。
网络传播速度快，言语思维表达较开放，言论自由，这些都比较符合青年大学生心理特点，大学生们利用这些充分表达自己的观点看法，同时也通过新媒体了解更多的新事物、新思想，开阔了眼界和思维，对激发想象力，创造力都有一定好处。
如微博的出现人们可以随时分享身边的新鲜事物并加以简短的描述，可以让大家更加关注身边的事物，是很好的自我展示平台，而且微博上还有一些好的电影书籍推荐，精彩的文章。
3、新媒体如 QQ 、MSN 的使用加强了大学生与亲朋好友之间的联系，拓展了大学生们的人际关系，同时也满足了大学生情感、交流方面的需求。
与旧媒体相比人们可以通过网络了解相互的心情，给予一些告诫和安慰，更好的保持关系，不至于因为距离而中断联系。