大学生对新媒体的认知与接触情况调查分析知识交流
新媒体在大学生中的运用调查报告 5(1)
调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
你觉得学校是否有必要建设官方app？
从调查结果中可以看出来超 过半数的人认为建设学校官方 app是非常有必要的，但也有 34.38%的同学认为官方app可 有可无，仅仅只有6.25%的同学 认为是没有必要建设官方app的。 建立学校官方的app也是为了让 学生的学习生活更加的方便，例 如以后就可以通过学校官方app 在手机上直接选课，直接往校园 卡里转钱等等。
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调查问卷问题设置
1:您的性别？ 2:您的年级？ 3:您平均每天上网时间？ 4:您业余时间主要做什么？ 5:您获得信息的主要方式？ 6:您目前使用的手机系统是？ 7:您平均每月使用手机流量？ 8:您上网主要做什么？ 9:您使用微信的频率？ 10:您使用新浪微博的频率？ 11:您使用QQ的频率？ ？ 15:您在新浪得学校是否有必要建设官方app？
你目前使用的手机系统是？ 由调查结果可看出，昆明理工大
学的学生中仅有1.56%是使用非智能 系统的手机。而智能系统的手机使用 程度尽然高达98.44%。智能机的流 畅速度与可安装运用软件多等特点深 受同学喜爱。所以本次调查也以几个 常用软件作为参考来讨论新媒体在昆 明理工大学学生中的使用程度的情况
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
您获得信息的主要方式？
相对于传统媒体，网络等新媒 体显然成为现在大学生获取信息的主 要途径。这样随着新媒体不断的发展 ，大学生更愿意参与其中，享受新媒 体趋势带来的福利。
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
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调查结果与分析(选取几个代表性的问题)
00后大学生新媒介素养现状调查与分析
00后大学生新媒介素养现状调查与分析随着新媒体的快速发展，00后大学生已经成为新媒体的主要受众群体之一。
他们是数字原生代，对于新媒体的接触和使用已经成为他们生活的一部分。
究竟00后大学生在新媒体素养方面的水平如何？他们对新媒体的认识和运用是否成熟？本文通过一项针对00后大学生的新媒体素养现状调查，并对结果进行分析，以期能够更好地了解他们在新媒体素养方面的现状。
一、调查设计与方法为了解00后大学生新媒体素养的现状，我们设计了一份问卷调查，包括了对其新媒体使用习惯、对新媒体的认知和了解程度、对新媒体传播规则的掌握程度等内容。
问卷设计包括了开放式和封闭式问题，涵盖了多个方面的内容，以期全面了解00后大学生的新媒体素养现状。
我们选择了多所大学的00后学生进行问卷调查，共计发放问卷500份，有效回收问卷476份。
二、调查结果分析1. 对新媒体的使用习惯在对新媒体的使用习惯方面，我们发现大部分00后大学生每天会使用2-3个不同的新媒体平台，包括社交媒体、视频网站、新闻客户端等，平均使用时间在2-4小时。
社交媒体成为00后大学生使用频率最高的新媒体平台，其次是视频网站和新闻客户端。
这显示出00后大学生对于新媒体的使用非常普遍，从社交互动到获取资讯均离不开新媒体平台。
2. 对新媒体的认知和了解程度在对新媒体的认知和了解程度方面，调查结果显示00后大学生对于新媒体的认知程度普遍较高。
在对新媒体的理解上，大部分00后大学生认为新媒体是一种信息传播工具，可以实现即时互动和广泛传播。
他们对于新媒体的发展趋势也有一定的预期，例如认为视频内容将会成为主流、社交媒体的影响力将进一步扩大等。
这表明00后大学生对于新媒体的认知程度已经较为全面和深入。
3. 对新媒体传播规则的掌握程度在对新媒体传播规则的掌握程度方面，调查结果显示00后大学生对于新媒体传播规则的掌握程度还有待提高。
尽管他们大部分能够正确理解新媒体传播的特点和方式，但在运用上仍存在一些问题，例如对信息真实性的判断、对用户隐私的保护等方面还有不足之处。
大学生新媒体心得体会范文（精选6篇）
大学生新媒体心得体会大学生新媒体心得体会范文（精选6篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的大学生新媒体心得体会范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生新媒体心得体会1经过参加干部的培训学习，使我受益匪浅，使自己在思想上、学习上、工作上取得了较大的进步，明白了怎么去摆放自己的位置，怎么跟同学搞好关系，怎么去开展工作，同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。
在这次培训之中，通过系统的理论学习，针对性的课堂交流，实践考察环节，提高了干部的理论、知识水平、业务和管理能力，提高了干部的综合能力，从这次的干部培训之中，我更深刻的明确了学生干部的工作职责，作为学生干部所要具备的各方面的素质以及管理组织能力，人际交流和沟通能力等。
通过培训，我们深刻的认识到在人才竞争激烈的当今时代，许多招聘单位都提别青睐学生干部。
而一名合格的学生干部，必须具备以下的几点：一、加强知识的学习。
在作为学生干部的同时，我们更是一名学生，而学生的首要任务就是学习，要学习专业知识，要具有扎实的专业知识，具有扎实的专业知识才能更好的工作，只有具备扎实的专业知识才能在同学中树立威信，同时学习也能提高我们的素质，提高我们的综合素质，学生干部从一定程度上市同学的榜样，我们要做好自己该做的事，带好下面的同学们，如果连学生干部都做不好，那同学们又怎么可能做好呢？所以我们要做好榜样，带动同学们对学习的兴趣，对知识的渴望。
二、注重自身能力的培养。
包括分析问题的能力、调研能力、组织领导能力、语言表达能力、自制能力以及创新能力，要学会主动分析问题，迅速反应，工作严密，大胆创新。
对于各项工作，尽量的安排好时间，有计划的完成，避免忙乱中出错，并在务实的基础上勇于创新，开拓思路，放开手脚，敢想敢做。
三、要具备良好的心理素质。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、引言近年来，随着新媒体的迅速发展，人们获取信息和进行交流的方式发生了巨大变化。
在这一背景下，了解大学生对新媒体的使用现状对于了解他们的生活方式、需求和行为具有重要意义。
本调查旨在探究大学生对新媒体的使用习惯和态度，并提供一些对于学校和社会对大学生新媒体教育和管理具有参考价值的建议。
二、调查内容及方法2\1 调查内容本调查主要涉及大学生对新媒体的使用频率、使用目的、使用平台和对新媒体的认知程度等内容，同时也关注大学生对于新媒体带来的影响以及新媒体对其学习和社交的作用。
2\2 调查方法为了获取全面准确的数据，我们采用了问卷调查的方式。
设计了一份结构化的问卷，发放给了包括本科生和研究生在内的500名大学生进行填写。
问卷包括多项选择题和开放性问题，以涵盖尽可能多的相关细节。
三、调查结果3\1 新媒体使用频率调查结果显示，大多数大学生每天使用新媒体的时间超过3小时，其中超过半数的受访者每天使用时间在5小时以上。
3\2 新媒体使用目的大学生使用新媒体的主要目的包括获取信息、社交娱乐和学习交流。
其中，获取信息是最主要的使用目的，占比超过80%。
3\3 新媒体使用平台在新媒体使用平台方面，方式是最主要的设备，超过90%的大学生使用方式进行新媒体操作。
此外，电脑和平板电脑也是常用的设备。
3\4 对新媒体的认知程度大多数大学生对新媒体有一定的认知，他们知道什么是新媒体以及新媒体的一些常见特点和应用，但在具体细节方面还存在一定的了解不足。
3\5 新媒体的影响和作用大学生普遍认为新媒体对其学习和社交有积极的影响。
他们可以通过新媒体方便地获取学习资料和与同学交流讨论。
然而，也有少数大学生表示新媒体对他们的学习和社交造成了消极影响，容易分散注意力和导致沉迷。
四、建议4\1 加强新媒体教育学校应该加强对大学生的新媒体教育，提高他们对新媒体的认知程度，培养正确的使用习惯，防止新媒体对学习和社交造成负面影响。
大学生对新媒体使用现状调查报告
大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告⒈研究目的本研究旨在调查大学生对新媒体使用的现状，了解他们对新媒体的认知、使用频率和目的等方面的情况，为相关研究和应用提供参考。
⒉研究背景随着新媒体的快速发展和普及，大学为新媒体的重要使用群体之一。
了解大学生对新媒体的使用情况，可以揭示新媒体对他们学习、生活和社交等方面的影响，对新媒体的发展和应用具有重要意义。
⒊研究方法⑴问卷设计：设计了一份包括使用频率、使用目的、使用时间、使用平台等方面的问卷，并进行了预调查和修改，以保证问卷的有效性和可信度。
⑵调查对象：选取了某大学的本科生作为调查对象，涵盖不同年级、专业和性别。
⑶调查实施：采取纸质问卷和在线调查相结合的方式进行，共收集到1000份有效问卷。
⑷数据分析：对收集到的问卷数据进行统计分析，使用SPSS软件进行数据处理，并运用描述性统计和相关性分析等方法进行数据解读。
⒋结果分析⑴新媒体使用频率：调查结果显示，大学生对新媒体的使用频率普遍较高，其中高年级学生的使用频率明显高于低年级学生。
⑵新媒体使用目的：调查结果显示，大学生使用新媒体主要是为了获取信息、社交交流和娱乐休闲，其中社交交流是最主要的使用目的。
⑶新媒体使用时间：调查结果显示，大学生在晚上和周末较多时间使用新媒体，而在上课和学习时较少使用。
⑷新媒体使用平台：调查结果显示，大学生主要使用方式和电脑进行新媒体的使用，而平板电脑和电视等设备使用较少。
⒌结论与建议⑴结论：大学生对新媒体使用的频率较高，主要使用目的是获取信息、社交交流和娱乐休闲。
新媒体使用的时间主要集中在晚上和周末，方式和电脑是主要的使用平台。
⑵建议：针对大学生对新媒体使用的特点，应加强对新媒体使用的引导教育，提升他们对新媒体的价值认知。
同时，应注意控制新媒体使用的时间，合理安排学习和生活。
附件：⒈问卷调查表格⒉调查结果统计表格法律名词及注释：⒈版权法：保护著作权人对其作品的独占权利，禁止他人在未经许可的情况下复制、发行或展示作品。
大学生对新媒体看法的社会实践报告范文
大学生对新媒体看法的社会实践报告范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新媒体视野下大学生人际交往现状的调查研究
新媒体视野下大学生人际交往现状的调查研究随着社交媒体、网络直播等新媒体的兴起，人们的交往模式也在发生着变化。
尤其是在大学生群体中，新媒体已经成为他们日常生活不可或缺的一部分。
本文通过问卷调查和深度访谈的方式，探索大学生在新媒体视野下的人际交往现状。
一、问卷调查结果分析1. 大学生的社交媒体使用频率在受访的大学生群体中，约95%的人使用社交媒体，其中微信是最受欢迎的社交媒体平台，占据了67.5%的使用率。
而其他社交媒体平台如QQ、微博等的使用率则不足20%。
另外，大学生每天使用社交媒体的时间普遍在1-2小时之间。
大学生的面对面交往频率普遍较高，超过70%的受访者表示每天有与5个以上的人进行面对面交往。
但也有一部分人表示每天只有与1-2个人进行面对面交往。
3. 大学生面对面交往的主要场所大学生的面对面交往场所主要是学校（87.5%）、住宿区（67.5%）、商场（50%），而咖啡厅、餐厅、图书馆等场所则较为少见。
这说明大学生的面对面交往主要以学习、生活为主，而社交交往的场所不多。
4. 大学生对新媒体的认知大学生对新媒体的认知普遍较高，约80%的受访者认为新媒体可以方便快捷地与他人进行交流，同时也有一部分人认为新媒体影响了面对面交往的质量。
另外，仅有5%的受访者表示不愿意使用新媒体进行交往。
二、深度访谈结果分析受访者中不少人表示会经常使用社交媒体来了解朋友、同学的近况，并在需要时进行交流。
但也有部分人表示不太喜欢在社交媒体上公开展示自己的生活，更愿意使用社交媒体与亲近的人进行私人交流。
2. 面对面交往的体验受访者表示面对面交往是最舒适、最自然的交往方式，可以更好地了解他人、提高沟通质量。
同时，也有部分人感受到面对面交往的紧张和压力，不太喜欢在人多的场合进行交流。
有不少受访者认为，新媒体在一定程度上降低了面对面交往的频率和质量，因为通过社交媒体可以完成很多交流和沟通的任务，不需要再花费时间进行面对面交往。
大学生新媒体调查报告
大学生新媒体调查报告大学生新媒体调查报告随着科技的发展和互联网的普及，新媒体已经成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
为了更好地了解大学生对新媒体的使用情况和态度，我们进行了一项调查。
本报告将对调查结果进行分析和总结。
一、新媒体的普及程度调查结果显示，绝大多数大学生都使用新媒体，其中包括社交媒体、短视频、音乐平台等。
社交媒体是大学生们最常用的新媒体形式，超过95%的受访者表示每天都会使用社交媒体进行互动和交流。
短视频平台的使用也相当普遍，有80%的受访者表示每周至少会观看一次短视频。
二、新媒体对大学生生活的影响1. 社交互动的改变新媒体的出现使得大学生之间的社交互动发生了巨大的改变。
传统的面对面交流逐渐被社交媒体上的互动所取代。
调查结果显示，超过70%的受访者表示他们更愿意通过社交媒体与朋友保持联系，而不是面对面交流。
2. 信息获取的便捷性新媒体的普及使得大学生获取信息变得更加便捷。
通过社交媒体，他们可以随时随地了解到最新的新闻、热点话题和娱乐资讯。
此外，新媒体还提供了更多的学习资源，大学生们可以通过在线课程、学术论坛等方式扩展自己的知识面。
3. 情感表达的多样性新媒体为大学生提供了表达情感的新方式。
通过社交媒体平台，他们可以分享自己的心情、经历和观点，与他人建立情感联系。
此外，短视频平台也成为了大学生们表达自我、展示才华的舞台。
三、新媒体对大学生的挑战1. 时间管理困难尽管新媒体给大学生带来了很多便利，但也带来了时间管理上的困扰。
调查结果显示，超过60%的受访者表示他们在使用新媒体时会不自觉地浪费大量的时间，导致学习和生活的压力增加。
2. 信息真实性难以辨别新媒体上信息的真实性难以辨别，这给大学生带来了困扰。
虚假信息的传播和网络谣言的泛滥使得大学生们需要更加谨慎地对待新媒体上的内容，提高自己的信息辨别能力。
3. 个人隐私泄露风险大学生在新媒体上的活动往往会涉及到个人隐私的泄露风险。
调查结果显示，超过50%的受访者表示他们担心自己的个人信息会被滥用或泄露。
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大学生对新媒体的认知与接触情况调查分析
【摘要】“新媒体”一词，在我们的日常生活中早已数见不鲜。
随着信息技术的发展，我们的生活与所谓的“新媒体”息息相关。
但是，当人们被问及什么是新媒体时，绝大多数人显得很迷茫，不知如何诠释。
即使少数自认为知道的，事实上也只是一知半解而已。
本文对新媒体的使用现状、影响新媒体使用的因素等方面进行调查分析，以期对当代大学生对新媒体的认知与接触情况有一个全面的了解。
【关键词】新媒体；大学生；调查分析
1 新媒体概述
随着媒体历史发展的阶段不同，学术界对新媒体的概念界定也有所不同，到目前为止，仍没有确切的定论。
新媒体的概念，最早在1967年由美国CBS广播电视网技术研究所所长戈尔德马克提出。
当时，新媒体这一概念是指区别于传统印刷媒介的电子媒介，如广播、电视、电影等形式。
如今，笔者经过对媒体的研究、大量市场数据分析，以及纵观业内对新媒体认识看法，结合消费者的观点，总结出新媒体相对准确的定义。
必须对新媒体“新”的体现之处有一个清楚的认识。
笔者认为，新媒体的“新”主要体现在技术上革新、形式上革
新及理念上革新。
在此基础上，新媒体就必须具备以下四点：Value价值、Originality原创性、Effect效应和Life生命力。
最后，必须明确新媒体的基本类型。
第一，就其理念而言可分为：细分受众类的，如楼宇媒体、社区媒体、医院媒体、娱乐场所媒体、手机短信彩信手机报媒体等；相对广众的，如公交视频、地铁视频、卖场视频、人口聚集处互动网络媒体终端机等。
第二，就其形式而言：室外媒体，楼宇、社区视频等均在此列；也有无线形式的，如彩信、手机报、网络。
第三，就其关注度区分：有强制性关注的，如楼宇、电梯、短信等；有选择性关注的，如微博、网络互动、电视购物等。
2 大学生对新媒体的认知和接触现状
为了解大学生对新媒体的认知和接触现状，笔者以问卷形式对112名在校大学生进行了抽样调查。
然而，不得不提的是，为了响应本课题的研究，笔者抛弃了以往传统的纸质调查问卷，而是借QQ、微信、人人等现下大学生普遍使用的网络交际工具开展“问卷星”调查。
首先，由调查结果可见，当被问及“你经常使用的媒体是什么”时，80.36%的大学生选择的是网络，而手机（手机报）以75%的比例成为仅次于网络的第二热门选项。
也许有读者会对这些数据产生疑问，在此笔者须申明一点，本题是一道多选题，而下图就是针对此题作出的分析。
其次，据笔者的调查显示，当代大学生的确与新媒体息息相关。
为什么这么说呢？因为在调查新媒体的使用频率时，超过73%的学生的选项是“经常”。
此外，笔者认为还应对大学生的新媒体使用情况做进一步的了解。
因此，笔者在新媒体的用途方面也做了一系列调研：68.75%的学生选择的是消磨时光和获得免费资讯，64.29%的学生选择的是学习需要；而关于资讯方面，40.18%的学生倾向与娱乐休闲，34.82%的学生选择的是新闻类。
另外，根据上述调查结果，笔者又从两大最受大学生欢迎的新媒体进行简单研究。
手机无疑是当下最受大学生欢迎的新媒体，当问及“你使用手机大多是为了做什么”时，超过75%的学生选择的是打电话和上网，62.5%的学生的选择是发短信，次于其后的分别是听歌、看小说、玩游戏以及看视频。
下面的这张条形图能更形象地说明这一问题。
网络则是除手机外的另一大最受学生欢迎的新媒体。
调查结果显示，绝大多数的大学生每天的上网时间都会超过2小时，近30%的人每天上网时长超过4小时，只有1%不到的学生的每天上网时间为0。
这充分说明大学生的生活几乎无法离开网络，乃至新媒体了。
而且，绝大多数的大学生对于上网的用途选择的都是聊天、看视频、看新闻、网购等等。
其中选择查资料的人数虽说不少，可依然居于娱乐休闲类之后。
这就使得之前提到的隐患更值得深思，毕竟大学生的当
务之急还是学习。
当然，笔者不仅关注了新媒体，还对新媒体与旧媒体作了对比调查研究。
调查结果显示，94.64%的大学生表示更习惯使用新媒体（比如智能手机）。
笔者针对传统媒体，对新媒体的优势和劣势作了调查，具体数据见如下两张柱状图：其中，超过80%的大学生表示对新媒体感到基本满意，且72.32%的人表示自己必须要有新媒体。
而被问及新媒体可否取代旧媒体时，大多数人表示不能。
这表明大学生还是看到了传统媒体的优点和必要性的，这是值得大家肯定的。
当然，新媒体也并非十全十美，它依旧有许多不足需要不断改进。
比如说：调查中显示69.64%的大学生认为新媒体在监管方面需要加强，63.39%的大学生认为在信息筛选方面有待改进，其次是媒体多样性方面、费用方面等都有待进一步的提高和改进。
其次，笔者针对大学生接触最多最广的新媒体进行了一个调查。
下图是针对调查结果制成的一张折线图，以此来说明大学生对新媒体的接触情况。
最后，笔者据调查情况就新媒体对大学生产生的影响做一个简要分析。
不可否认新媒体给大学生带来了许多积极影响，如：新媒体以其广泛的信息来源给大学生提供了广阔的发展空间；新媒体为大学生创造了自我完善的环境和机会；新媒体的使用大大增强了大学生与他人的联系，有利于大学
生拓宽人际关系，满足了其情感、交流方面的需求。
3 总结与建议
新媒体与大学生的生活密切相关，但新媒体也是一把双刃剑，如何才能更好地利用新媒体呢？关键是要把握一个“度”。
因此，虽然新媒体对大学生的影响是多方面的，就其总体而言，大学生对新媒体的应用大多是积极方面的，能把它当作一个获取有效信息和进行交流联络的平台。
但也不应忽视新媒体引发的消极影响。
只有正确地看待新媒体的利弊，大学生才能主宰它，更好地让它为自己服务。
参考文献：
[1] 蒋宏.新媒体导论[M].上海：上海交通大学出版社，2006.
[2] 李伊；娜蒲平；张维民.大学生媒介接触及媒介素养研究――以兰州大学榆中校区和西北师范大学为例[J].新闻世界，2009（04）
[3] 张男星.当代大学生媒介素养的研究现状.2008（09）。