成长PPT精品课件

1. 我会找:
2. 我会说:
约翰是一个（ 可爱、聪明、机灵）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
2021/3/1
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约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲[chòng]着我说：“您好——” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。
1. 我会找。 （语言描写）
2. 我会说：
约翰是一个（ 有礼貌 ）的孩子。
“我” （看见） 约翰的妈妈
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学习1-6自然段：
1. 找
——画出描写约翰的句子。
2. 说
——说说约翰是一个怎样的孩子。
3. 读
——根据自己的理解有感情地朗读。
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我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。 （外貌描写）
语文S版四年级语文上册第三单元
2021/3/1
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chán gòu
shǐ
g肠 够 驶 (香肠） （腊肠）
（足够） （够本）
（行驶） （驾驶）
liàng xiāng pàng
辆 箱 （车辆） （一辆汽车）
（箱子） （邮箱）
胖 （肥胖） （胖子）
wō shèng dàn wù
窝 圣 诞 悟 （心窝） （酒窝）
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他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说： 2021/3/1 “不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”12
面对小约翰的言行，“我”是怎么 做？怎么想的呢？
1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃
好了。”
2.作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜
欢他，也许他的家庭经济情况不太好。
3. 我会有感情地朗读。
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他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根， 自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天 重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。
1. 我会找。（语言、动作描写） 2. 我会说：
约翰是一个（ 天真 ）的孩子。
3. 我会有感情地朗读。
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考考你：
1、十五天（猜一字） 胖 2、又见土地（猜一字） 圣
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自由轻声朗读课文，边读边想：
1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？ 2. 他们之间发生了什么故事？请用简 单的语言介绍。
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买一根香肠， 一听可乐
约翰
大雪天开汽 车陪他送报
父母不喜欢他， 家庭经济不好
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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回顾总结
1．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？ 让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段 描写约翰外貌的句子。
2．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约 翰可爱的语句，读一读。
3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
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省略号的作用是：
①.表示话没说完；②.表示内容的省略；③.表示声音断 断续续。 1、投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开
（圣地） （圣诞节）
（诞辰） （荒诞）
（感悟） （悟性）
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多音字
冲 ng (冲劲儿） Chōng(冲突）
近义词
亲呢-- 亲密
--
琢磨--- 思考 培养--- 培育
仍旧-- 仍然 恍然大悟--- 茅塞顿开
-
漫不经心-- 随随便便
反义词
2继021/3续/1 ---停止 偶然--- 经常 漫不经心-- 全神贯注3
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我 的 收 获
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1. 我能流利地朗读课文。
2. 我能根据课文内容做笔记。 3. 我能用自己的话叙述课文内容。
…………
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学习交流：
（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的 香肠，却又不舍得买呢？
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学习第7-13自然段：
（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大 悟？
去 …… （ ）
2、弟弟说：“我 ……我不敢去。”（ ） 3、妈妈问我：“那个小朋友是……”( )
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课外拓展
课后同学们把《成长》的故事讲给父母 听，请他们也谈谈听后的感受，与父母 一起交流。
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THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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(“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车 陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元 的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听 可乐。)
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（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了 什么呢？
①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送 报纸。
②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这 样有计划地支配自己的所得。
③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报， 还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 ……
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（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或 他的妈妈说些什么呢？
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感悟交流：
全班齐读第14自然段，为什么说“因为 这样更利于他的成长”？你觉得是这样 吗？你有没有相类似的经历，结合生活 实际和大家谈一谈你的看法。