少年传承中华美德全
少年传承中华传统美德演讲稿
少年传承中华传统美德演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少年传承美德演讲稿模板
少年传承美德演讲稿模板尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我非常荣幸能站在这里，为大家带来关于少年传承美德的演讲。
在当代社会，我们面临着各种各样的挑战和诱惑，而作为少年，我们更应该注重培养美德，承担社会责任。
通过传承美德，我们能够成为有担当、有道德、有文化的少年，为社会的发展做出自己的贡献。
一、传承传统美德传统美德是我们中华民族宝贵的精神财富，包括孝顺、勤奋、诚实、友爱等等。
孝敬父母是中国文化的传统美德，我们应该从小就注重尊敬父母，关心家庭，承担起家庭责任。
勤奋是培养我们成功的重要品质，我们需要用努力和汗水去追求梦想。
诚实是待人处事的最基本要求，只有诚实守信，我们才能赢得他人的信任和尊重。
友爱是一个人必备的社交品质，我们要以友爱的态度对待身边的每一个人，不论是家人、朋友还是陌生人，我们都应该用友爱去感染他们。
二、树立远大志向作为少年，我们应该有一颗远大的志向和梦想。
只有有了明确的目标，我们才能更好地前行。
我们要尝试各种不同的事物，发掘自己的兴趣爱好，然后锻炼自己的技能，努力成为某个领域的专家。
同时，我们要培养自己的领导才能和团队合作意识，为实现自己的梦想而努力奋斗。
我们要不断地学习，提升自己的知识水平，开阔自己的眼界，为自己的梦想积累资本。
三、弘扬社会正能量作为少年，我们应该有责任和义务去传播正能量，影响他人。
我们要积极参与社区服务，帮助他人。
无论是帮助老人过马路，还是组织义教活动，我们都应该带着热情和笑脸去做，用自己的行动影响身边的人。
同时，在网络和社交媒体上，我们也要遵守积极向上的准则，不传播谣言，不散播负能量。
我们要坚守正确的价值观，成为社会的力量。
四、培养良好习惯良好的习惯能够塑造我们的性格，让我们成为更好的人。
我们要养成阅读的习惯，通过阅读可以开阔我们的视野，增加我们的知识。
我们要养成运动的习惯，保持良好的身体健康，培养坚强的意志力。
我们要养成整理的习惯，保持环境的整洁与卫生。
传承中华传统文化美德少年事迹材料
传承中华传统文化美德少年事迹材料一、引言我国是一个悠久的文明古国，拥有着丰富的传统文化。
而其中的美德，更是历久弥新，深深地影响着我国人民的行为和思想。
作为我国的未来，少年们在传统文化美德的熏陶下，展现出了许多感人的事迹。
本文将从不同角度探讨传承中华传统文化美德的少年事迹，以期能够深入了解这些美德在当代社会的重要意义。
二、尊老爱幼、孝敬父母在我国传统文化中，尊老爱幼、孝敬父母一直是重要的美德之一。
许多少年以自己的实际行动践行着这一美德，成为了社会的榜样。
有这样一个故事：某市一名初中生，每天放学后都会到养老院陪伴孤寡老人，给他们讲故事、唱歌、帮助他们整理房间。
他的义举感动了许多人，也激励着更多的人去关爱老人、孝敬父母。
三、勤俭节约勤俭节约是中华传统文化中的重要美德，而很多少年们在生活中都体现出了这一美德。
有一位高中生，他每天骑自行车上学，无论风雨，从不乘坐电动车或者打车。
他说：“家里条件不是很好，我不想给家里增加负担，所以我选择节约。
”这样的行为不仅让家人感到体贴，更让社会看到了传统美德在他身上的闪耀。
四、勇敢担当我国传统文化中强调勇敢担当的精神，许多少年在关键时刻挺身而出，展现出了非凡的勇气和责任感。
某市发生一起交通事故，一名初中生毫不犹豫地冲上前去，拨开车门，帮助伤者脱险。
他的举动被路人拍摄下来，在网络上引起了轰动。
这位少年则谦虚地表示：“我只是做了我应该做的。
”五、拓展思考、弘扬传统文化除了实际行动，少年们在传承中华传统文化美德方面，还会有自己的一些思考和行动。
在一些中学生活动中，他们会尝试以传统文化故事为主题，进行表演或者创作，以此来弘扬传统文化。
这些举动不仅让传统文化更加生动有趣，也让更多的人了解和热爱传统文化。
六、结语少年是国家的未来，他们的品德和行为对社会的发展有着深远的影响。
传承中华传统文化美德，让青少年们在成长的道路上更加充实、向上。
我们应该给予他们更多的关注和引导，让我国的传统美德在他们身上得到更好地传承和发扬。
以少年传承中华传统美德为主题的作文
以少年传承中华传统美德为主题的作文
《美德在我心》
比如说，孝顺就是一种美德。
就像我邻居家的小哥哥，他每天都会帮奶奶捶背，陪爷爷下棋。
有一次，奶奶生病了，小哥哥一直守在奶奶床边，给奶奶端水、喂药，照顾得可细心啦。
还有诚实守信也是美德哟。
我们班的小花，有一次借了同学的铅笔，说好第二天还，结果第二天她不小心忘带了。
但是下午她一到学校，就赶紧把铅笔还给了同学，还一个劲儿地道歉。
我们是少年，要把这些美德装在心里，从身边的小事做起，传承下去。
让我们一起努力，做个有美德的好孩子！
《传承美德，从我做起》
小朋友们，中华传统美德可重要啦！
有一次，我和妈妈坐公交车，上来了一位老奶奶，车上没有座位了。
我马上站起来说：“奶奶，您坐我这儿。
”老奶奶笑着夸我是个懂事的好孩子。
这呀，就是尊老爱幼的美德。
再给你们讲个故事。
我的好朋友明明，捡到了一个钱包，里面有好多钱。
但是他没有自己留下，而是在原地等失主回来，把钱包还给了失主。
这就是拾金不昧的美德。
我们少年是祖国的未来，要把这些美德传承下去。
从自己做起，从一点一滴的小事做起。
让美德之花在我们心中绽放！。
少年传承中华美德作文(32篇)
少年传承中华美德作文（32篇）下文是我为您细心整理的《少年传承中华美德作文（32篇）》，您浏览的《少年传承中华美德作文（32篇）》正文如下：少年传承中华美德作文篇1我们中国是一个有着五千年文化的国家，而在我国文化这本书中最重要的一页叫中华美德。
这些美德不但造就了很多杰出人物，而且还为中国五千年文明做出了巨大贡献。
像孔融。
他们家有兄弟七人，而孔融在他们兄弟七人中排行第六。
他们兄弟七人在一起学习玩耍总是相互谦让、和和谐睦。
孔融四岁那年，家乡的梨子丰收，家里的桌子上放着一盘子梨子，全家人围着预备吃梨。
哥哥们让弟弟先拿，而孔融不挑好的不拿大的，却拣了一只最小的梨子。
父亲问他：“这么多梨子，你怎么拿了一只最小的呢?”孔融回答说：“我年纪小，应当拿最小的，大的让给哥哥们吃。
”父亲又问：“弟弟不是比你更小吗?”孔融说：“我比弟弟大呀，我应当把大的让给弟弟吃。
”亲朋好友知道了这件事后，纷纷赞扬说：“4岁的孩子就知道让梨，长大后肯定是一个不平凡的人。
果不其然，等孔融长大后成了东汉有名的文学家、学者。
”公元前110年，汉朝史官司马谈在临终时交代自己的儿子司马迁：做史官时千万不要遗忘自己所写作的史书。
司马迁哭着答应了父亲的恳求。
这就是要写作的《史记》。
可是，在他着手写《史记》不久，就牵连进了李陵案件。
由于李陵与匈奴打仗，战败后就降了匈奴，汉武帝大为生气，司马迁为劝慰汉武帝，就说李陵可能是假投降，汉武帝认为他是替李陵说情，就把他投进了监狱，并施以最严酷的刑罚——宫刑。
患病此打击，他曾萌发出自杀的念头，但想到父亲的遗愿，他含垢忍辱，历经20年，最终完成了《史记》，并成为中国古代宏大的史学家。
还有张良。
他在投奔刘邦前，有一天坐在邳桥上，见一位老者不慎将鞋落入桥下，张良主动下桥为老人捡鞋，并为老人穿上。
老人为张良知敬老之举所感动，送给张良一本兵书，张良凭此助刘邦打天下，屡立战功。
以上这些只是中华民族文明这个浩瀚无边的海洋中的一部分。
传承中华文明争做美德少年演讲稿
传承中华文明，争做美德少年尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的题目是“传承中华文明，争做美德少年”，这也是我们每位中国少年的使命和责任。
中国是一个五千年文明史的国家，拥有着灿烂的古代文化和深厚的历史底蕴。
在这些千年文化中，我们可以看到中华民族独特的优秀品质，如孝顺孝亲、尊敬长辈、敬畏祖先、勤劳勇敢等等。
这些美德，是中华文明的重要组成部分，代表了我们民族传统的价值观和道德标准。
然而进入现代社会，中国的文明传承遇到了很多困难和挑战。
我们可以看到，现代社会对中华文明的认知和接受度，越来越低。
尤其是一些年轻人，对中华文明的传统价值观和道德标准缺乏认同感，越来越多地向西方文化看齐。
我们是中国的少年，我们的成长与发展，关系到我们民族的未来和命运。
我们需要认识到，只有传承中华文明的优秀品质，才能使我们成为真正的合格公民，更能自觉地维护中国传统文化的独立性和发展性。
那么问题来了，我们应该怎样在日常生活中，通过实际行动去传承中华文明，争做美德少年呢？第一、树立正确的价值观念在当下这个时代中，我们面对着各种各样的诱惑，社会上诸如娱乐、消费、奢侈品等的潜在诱惑，极大地影响着我们的思想、行为和价值观。
我们需要明确这个趋势，认真想一想我们想要追求的是什么？我们应该有目标并不断朝着它前进，同时抵制住这些虚浮的东西，建立正确的价值观，遵循爱国、勤劳、诚实、友善等美好品质。
第二、坚持做好家庭中的小事中国传统文化强调“聚沫成珠”，反映在家庭中就是小事情做好积少成多。
如在家庭中，孝敬父母、尊敬长辈、帮助家里的小事情等等，都是我们传承中华文明的小行动。
孝敬爸爸妈妈，尊敬长辈，关注家里的大事小事，都会融入美德精神，成为我们做好中华文明传承的重要开端。
第三、敬畏祖先及准备自己的未来作为一名珍视中华文明的少年，在传承的同时，我们还要做好自己的未来。
这意味着不仅要珍视过去，更要有计划地面对将来，学习更多的知识和技能，掌握自己未来的命运，将自己的力量利用到更多的民族发展之中。
传承中华美德 争做美德少年演讲稿
传承中华美德争做美德少年演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：中华文化源远流长，博大精深；中华美德历久弥新，永世传承。
从古至今，中华民族的传统美德一直是我们民族精神的重要组成部分，至今仍然在我们中华儿女的身上闪耀着各种令人敬佩的优秀品质。
人之所以美丽，是因为拥有美德；社会之所以和谐，是因为充满美德；世界之所以缤纷，是因为美德无处不在。
“孔融让梨”等典故，无不体现了中华民族五千年的至高美德，更彰显了我们民族的礼仪之邦。
然而，在现代社会，这些美德似乎已被人们遗忘，人们对它的忽视，正如古人所言：“此道今人弃如土”。
我们伟大的民族拥有五千年的历史，中华美德在其中如同一颗璀璨的星辰。
中华美德体现在父慈子孝、兄友弟恭、待人诚信、为人正直、尊老爱幼、尊敬师长等各个方面。
它是一份珍贵的历史遗产，是中华民族崇高的气节，是一幅绚丽多彩的画卷，它的色彩是光辉而又耀眼的；它是一首歌，它的歌声美妙动人，激励着中华儿女不断努力拼搏。
雷锋叔叔，您永远值得我们崇敬，因为您身上凝聚了我们所缺乏的中华美德。
中华美德人人都能够拥有，关键在于你是否愿意去拥有。
团结同学、谦虚好学、为父母洗脚，这些细微之处都体现了中华美德。
只有用心去做，你才能发现它的存在。
在我的上学途中，曾发生过这样一件事：在两位老人上车之前，车上的人们看起来都很普通，没有特别之处。
但当老人上车，售票员呼吁让座时，原本平静的车厢开始变得焦躁。
有的人推说自己身体不适，有的人沉默不语，但他们的脸上却显露出焦虑。
看着每个人的神情，两位老人似乎感到了遗憾和悲伤。
每个炎黄子孙都应具备的“中华美德”，究竟去了哪里？我庆幸自己让了座，我没有失去那高尚而又细微的“中华美德”。
在老人的眼中，我又看到了安慰和期望。
美德是至善、至纯、至高人性的结晶，它源自生活又融入生活。
只要我们用心去感悟，就会发现它无处不在。
矢志爱国、善待自然、宽以待人、尊师重道的事迹如同瑰宝，数不胜数。
“弘扬中华美德，构建和谐社会”，这是我们每个人的责任。
传承中华传统文化美德少年事迹材料
传承中华传统文化美德少年事迹01 传统文化的魅力中国具有悠久的历史，传统文化源远流长，内涵丰富，是中华民族宝贵的精神财富。
中华传统文化注重道德修养，强调品德高尚、礼貌尊重、孝道忠诚等美德。
这些美德一直被代代相传，成为中华民族的独特标识和宝贵遗产。
02 少年事迹的价值在当今社会，少年儿童的行为和言谈往往影响着整个社会风气的形成。
了解和传播一些少年儿童的优秀事迹，对于引导年轻一代形成正确的价值观和人生观至关重要。
寻找和宣传这些少年事迹，不仅可以榜样鼓舞人心，还可以弘扬传统文化美德，培养社会主义核心价值观。
03 精彩的少年事迹接下来我们将介绍一些令人瞩目的少年事迹，通过这些故事来感受传统文化美德在少年儿童身上的闪光之处，这些故事将让我们更加深入地理解中华传统文化所赋予的力量。
张海迪：乐善好施的义工少年张海迪，是一个普通的中国少年，却展现出非凡的善良和热心。
每天放学后，他总是会去帮助那些需要帮助的人，无论是清洁街道、照顾孤寡老人，还是慰问贫困家庭，他总是乐此不疲。
张海迪的行为激励了很多人，他的善良行为也赢得了社会各界的赞誉。
王子聪：传统文化的传承者王子聪是一位热爱中国传统文化的少年，他酷爱书法，并且刻苦钻研。
他曾在全国性书法比赛中获得了优异的成绩，成为了当代少年书法家的代表人物。
王子聪的事迹向人们展示了传统文化的魅力，也让更多的年轻人了解到传统文化对于人们品行修养的重要性。
张三丰：武术传承的典范通过向传统文化的学习，少年张三丰继承了中国武术的卓越传统。
他在武术领域取得了非凡的成就，成为了国际武术比赛的冠军。
张三丰的事迹让人们看到了中国传统武术文化在少年身上焕发出的生机与活力。
总结通过这些少年事迹，我们看到了中国优秀传统文化美德在少年儿童身上的生动呈现。
这些少年们既是中华传统文化的传承者，也是社会和家庭的骄傲。
他们传承了对爱与仁的追求，传承了中华传统文化中孝道、礼仪等美德。
我们要向这些少年学习，向这些少年学习如何做人，如何做事。
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“少年传承中华传统美德”系列教育活动教育部办公厅印发了《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，决定在全国组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动。
这一活动是教育部贯彻落实习近平总书记关于教育工作系列重要讲话精神，深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观的又一重要举措。
系列教育活动拟持续开展，第一个周期为3年，从2014年11月至2017年12月，每年举办一届。
该活动旨在引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。
“少年传承中华传统美德”系列教育活动分为“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”3个类别。
敬夫小学将“少年传承中华传统美德”系列活动定义于“寻访红色足迹”，“寻访红色足迹”旨在通过阅读革命传统故事、观看红色电影、走访革命后代、开展红色旅游等方式，组织中小学生开展丰富多彩的寻访红色足迹活动，引导他们了解中国近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。
通过敬夫小学的历史和敬夫烈士纪念馆的成立，激发学生的爱国主义热情。
爱国主义是人们对自己祖国的一种最深厚的情感和为她的独立与富强而斗争的献身精神。
它是动员、鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜，是推动社会历史前进的动力，是增强国家经济实力、国际实力、民族凝聚力的强大精神支柱和力量源泉。
一、抓住已有红色教育资源，形成爱国主义教育体系。
敬夫小学位于黑龙江省佳木斯市桦川县东部，原名解放小学，在1956年为纪念东北抗日联军烈士赵敬夫，改名为敬夫小学并沿用至今。
敬夫小学2005年被评选为国家首批爱国主义教育基地，这所敬夫烈士故乡的小学校拥有最为丰富的红色教育资源，这些教育资源融入于传统教育，在对学生进行爱国主义教育方面发挥着有力的作用。
2015年8月30日敬夫小学敬夫烈士纪念馆隆重成立，为敬夫小学的传统教育资源又添加了有力的爱国主义教育教学资源。
敬夫烈士纪念馆筹备之初，敬夫小学校领导行程两千公里重走抗联路，再次感受东北抗联英烈们在拯救中国于危亡之时所付出的艰苦卓绝的战斗和牺牲，敬夫烈士在东北抗联的大熔炉里成长成熟，是东北抗联的骄傲，是桦川人民的骄傲，是敬夫小学的骄傲，我校立馆之初就把东北抗联这一历史篇章作为纪念馆的灵魂，既是敬夫烈士光辉一生的重现，也是向学生和社会各界讲述东北抗联故事的平台和窗口。
敬夫烈士纪念馆占地70平方米，拥有珍贵文物近二十余件，珍贵图片58张，文字记录一万字，敬夫雕塑一尊，沙盘一个，以其恢宏的气势，精巧的布局，翔实的史料，壮观的场景，再现了抗日英雄赵敬夫的英风壮举，也再现了14年艰苦卓绝的抗日战争中，无数革命先烈为了民族的独立与解放而前赴后继，浴血奋战的感人事迹，是向抗日战争胜利70周年最好的礼物，也是我们利用传统教育资源对学生进行爱国主义教育的阵地。
从内容上看，我们主要分为两大主题，东面墙上是可敬的勇士部分，西面墙上主要是永远的丰碑部分，可敬的勇士部分是对敬夫英雄世界的介绍，包括7个篇章，分别是历史回眸、光辉一生、敏而好学、热血丹心、勇担重任、浴血奋战、抗联英烈。
永远的丰碑部分是对敬夫事迹的弘扬，包括赢得胜利、浩气永存、追寻足迹、走向未来四个篇章。
每个篇章图文并茂，对敬夫事迹做了全面生动的讲述，对敬夫精神作了高度深刻的概括。
馆名——敬夫，永远的丰碑是陈雷的夫人，抗联老英雄李敏的题词，笔力刚劲干练，气势如虹，彰显了非凡的气概、崇高的情怀。
烈士故乡，敬夫小学的历史，敬夫纪念馆、赵敬夫烈士的事迹，东北抗联的感人事迹这些已经形成的红色教育资源是对学生进行爱国主义教育的理想基地，这里孕育的敬夫精神会激励一代又一代敬夫人发奋图强，茁壮成长。
二、探索利用红色教育资源对学生开展爱国主义教育的方式方法。
利用红色教育资源针对学生开展爱国主义教育，要针对学生的特点，开展形式多样的活动，在敬夫小学这块具有红色教育历史，优质红色教育资源的土地上，敬夫人不断的探索开展教育活动。
（一）发挥爱国主义教育基地作用，组织青少年学生、社会人员大规模参观。
作为国家首批爱国主义教育基地，学校每学期都要组织学生到敬夫烈士塑像前，到敬夫烈士纪念馆进行参观。
在参观之前先动员，让学生了解参观的目的和意义，参观之后找学生座谈或学生自发形成书面文字，谈自己的感受，从中我们可以看到学生们的变化。
敬夫烈士纪念馆的成立，为公众了解东北抗联提供了平台，也为全民爱国主义教育开辟了道路。
纪念馆成立以后，社会各界纷纷组织人员来我校参观。
在桦川县关心下一代工作委员会的工作支持下，一些退休老干部分别来校参观敬夫烈士纪念馆，老干部们表示纪念馆内的物品、书籍、敬夫烈士的事迹勾起了他们年轻时的回忆，爱国情怀一次次被勾起。
桦川县实验小学社会实践活动小组的教师、学生、家长来到纪念馆，孩子们纷纷表示这是第一次近距离接触革命烈士，他们有的和烈士塑像合影，有的认真阅读敬夫烈士故事，有的仔细研究纪念馆内陈列物品，在参观之后的反馈中纷纷表示他们受到了真真切切的爱国主义教育，了解了烈士，了解了东北抗联，也会更加珍惜今天的幸福生活，珍爱和平。
更值得一提的是桦川县第三中学的学生与桦川县关心下一代工作委员会的领导以及桦川县各社区工作人员在敬夫烈士诞辰100周年之际来到敬夫烈士纪念馆参观，他们再一次聆听敬夫烈士短暂而又光辉的一生，敬夫小学丁校长的解说声情并茂、详尽细致，解说结束纪念馆里掌声回荡，学生们不仅仅学习了敬夫烈士的精神，更加激发了他们的爱国热情。
（二）邀请老干部、老英雄、烈士遗属到学校为学生讲座。
聘请他们作为学校的校外辅导员。
敬夫烈士的遗属白保民老先生为敬夫小学的校外辅导员，每年清明节、敬夫烈士诞辰纪念等重大活动，白老先生都会到学校敬夫烈士纪念馆为学生们进行讲座，让学生们感受革命英烈的丰功伟绩，感受战争年代的艰苦卓绝，使爱国主义教育在不断深化。
（三）利用重大节日开展爱国主义教育活动。
学校利用“清明节”、“八一建军节”、“九一八”、“国庆节”等重大节日，组织学生祭扫烈士墓敬献花篮，聆听爱国英雄故事，抗战故事等，学生们在一次次的亲身感受中体会爱国情感，同时也抒发自己的爱国情怀。
学校组织学生分班级分周次打扫敬夫烈士纪念馆，让学生在庄严肃穆的环境氛围中，在缅怀先烈的同时，给烈士纪念馆一份整洁。
学校还经常组织校园志愿者到老年福利中心，访问孤寡老人，为他们打扫房间卫生，与他们聊天，表演节目，在这样的社会实践中增强学生的社会责任感。
2015年九一八事变纪念日，学校带领全校学生参观敬夫烈士纪念馆，让学生重新认识敬夫烈士，认识赵敬夫烈士所在的东北抗日联军，生动的讲解，让学生们认真聆听，从学生们严肃认真的表情中可以感受到孩子们所受到的教育。
2015年是中国少年先锋队建队66周年，敬夫小学大队部利用建队66周年与敬夫烈士纪念馆向结合，对全校学生进行爱国主义教育，特别是预备队的孩子们，他们入队仪式在敬夫烈士纪念馆内进行，新老队员在这里再一次感受敬夫烈士的爱国情怀，他的一生岁短暂但却伟大。
这使得新加入少先队的孩子更加体会了胸前红领巾的分量，使老少先队员们更加珍惜和平，也必将努力学习，开创未来。
（四）充分挖掘、收集、整理文史材料，扩大红色教育资源容量。
学校积极进行红色教育文史资料的收集与整理。
针对学生，让学生们在阅读中寻找抗战英雄故事，会讲英雄故事。
同时学校在成立敬夫烈士纪念馆前重走抗联路的过程中，收集了珍贵的东北抗联文史资料，形成整理文库，使学生能够及时阅读革命传统资料，掌握历史。
同时我校还开展了红歌校园行，使学生在音乐课中，在课外能够信手拈来动听悦耳的红色歌曲。
无论学校层面还是学生层面都在不断的扩充我校的红色教育资源，学生们参与红色教育资源的收集与整理当中，不仅增强了学生们的爱国情感，也提高了学生们的学习整理能力。
（五）开展爱国主义题材类活动，丰富学生学习生活。
利用“红歌合唱赛”、“抗战故事会”、“演讲比赛”等活动来调动学生自己接受参与爱国主义教育的积极性。
这些活动的开展，能够让学生感受红色歌曲的魅力，了解歌曲背后的感人故事，接受红色爱国主义教育。
（六）利用纪念日，创办刊物对学生进行爱国主义教育。
利用各种纪念日，让学生自己创办手抄报表达爱国情感，如五四青年节、清明节、国庆节、抗战胜利70周年等。
在创办手抄报的同时也会进行绘画、书法、征文作品展示，学生们自己行动，在展示的过程中互相学习，在互动中了解历史，增强历史使命感和爱国情感。
三、完善红色教育资源，开创爱国主义品牌教育我校的红色教育资源正在不断的完善中，尤其是敬夫烈士纪念馆的成立，得到了桦川县县委、县政府、县委宣传部的大力支持，有领导的关怀我们的爱国主义教育工作开展的更加顺利。
纪念馆成立至今，桦川县县委书记在教师节之际亲临指导检查，郭书记观看了敬夫烈士纪念馆的陈列布局，肯定了纪念馆的成立，同时也提出了作为爱国主义教育基地，要充分利用敬夫小学这一品牌，利用敬夫小学的传统教育资源、红色教育资源来完成学生成长过程中的爱国主义教育，让敬夫小学全体教职员感受到了责任的重大。
桦川县县委宣传部长，桦川县旅游局长、共青团桦川县委书记也分别来敬夫烈士纪念馆观看，感受红色资源的爱国主义教育的同时也提出了在今后工作中爱国主义教育的开展方式，要灵活要与时俱进。
以学校为阵地，以敬夫烈士纪念馆为窗口，以“传承敬夫精神，开启成功人生”为办学宗旨，以“办人民满意教育，培育优质人才”为办学理念，培养乐观、自强、果敢、奉献的敬夫好少年，敬夫小学有丰富的红色教育资源，有优质的传统教育手段，纪念馆的成立更加锦上添花，学校会在今后继续累积完善红色教育资源，活化爱国主义教育形式，开创爱国主义品牌教育。
敬夫小学是敬夫精神的发源地，敬夫烈士纪念馆是敬夫精神、爱国主义精神的具体体现，全体敬夫人有责任和义务去弘扬和传承大无畏的敬夫精神，让革命精神影响和教育着每一代人，激发爱国情怀，奋起报效祖国，树立远大理想，开启成功人生。