教师如何有效管理时间
教师工作时间管理技巧
教师工作时间管理技巧一、明确工作目标作为教师，明确工作目标是高效管理时间的首要步骤。
制定一个详细的教学计划，并为每个目标确定明确的截止日期。
这将帮助教师们更好地组织任务，并避免拖延。
二、制定日程安排合理的日程安排对于教师的时间管理至关重要。
将每天的任务分配到特定的时间段，制定一个每日时间表，并尽量遵守。
这样可以确保教师在合适的时间完成任务，并提高工作效率。
三、优化任务分配教师通常担负着多重任务，如备课、教学、批改作业等。
合理分配这些任务，将有助于提高效率。
例如，将相似的任务批量安排在一起，避免频繁切换，能够更好地投入工作状态。
四、学会拒绝教师往往面临许多额外的任务，如参加会议、评审论文等。
虽然这些任务对个人和学校都很重要，但是要学会权衡利弊并果断拒绝。
保持专注在核心任务上，可以有效地利用时间。
五、利用科技工具当代科技提供了很多便利的工具，可以帮助教师更好地管理时间。
例如，利用日历软件、提醒工具、待办清单软件等，可以提醒教师及时完成任务并把握时间。
六、减少时间浪费时间管理的一个重要方面是减少时间浪费。
教师们应该警惕社交媒体、电子游戏等可以迅速虚耗时间的诱惑。
合理安排休息时间，避免沉迷其中，充分把握宝贵的工作时间。
七、合理分配空闲时间教师的工作需要充分投入，但也需要适当的休息来保持工作动力。
合理分配空闲时间，可以参与一些有益的活动，如读书、锻炼或与家人朋友相处等。
这可以有效减轻压力，提高工作效率。
八、寻求协助与合作教师们应该学会寻求协助与合作来提高工作效率。
与同事分享资源和经验，共同备课和教学，可以减轻个人的工作负担，并促进教师们共同进步。
九、保持学习与进步教师的专业知识和教学技能是衡量其工作质量的重要指标。
保持学习的热情，不断更新知识和技能，将会使教师更加高效地完成任务。
参加学术研讨会、培训班、阅读专业书籍等都是提升自己的好途径。
十、建立良好的沟通机制与学生、家长和同事保持良好的沟通是教师工作的重要环节。
教师工作中的时间管理
教师工作中的时间管理时间是我们共同拥有的宝贵资源，对于教师而言，时间管理尤为重要。
合理安排和管理时间，不仅能提高教师的工作效率和教学质量，还能有效平衡工作与生活，提高自身的工作满意度。
本文将从几个方面探讨教师工作中的时间管理方法和技巧。
一、设定明确的目标和计划教师在工作中面临着众多任务和琐事，如果没有明确的目标和计划，容易陷入被动的状态。
因此，教师应设定明确的工作目标，将长期目标分解为短期目标，并在每周或每日开始前制定详细的工作计划。
根据各项任务的紧急性和重要性进行排序，遵循时间管理的原则，合理安排每天的工作时间。
二、合理安排教学和备课时间教学是教师最重要的工作之一，合理安排教学和备课时间可以提高课堂教学效果。
教师可以根据每周的课程表，提前规划好每堂课的备课时间，并制定备课计划。
在备课时，教师可以充分利用互联网资源和教材，提前准备好教案、教材和教辅资料，提高备课的效率。
此外，教师还可以利用碎片化时间进行备课，如在早晨、午休时间或下班后利用碎片时间预习教学内容，以减轻备课压力。
三、合理分配批改作业时间批改作业是教师必不可少的一项工作，但也是非常耗费时间和精力的工作。
为了合理安排批改作业时间，教师可以采取以下方法。
首先，规范作业布置要求，减少批改工作量。
可以通过精心设计作业题目、批改标准和作业形式，让学生在完成作业时更加规范和准确，减少批改的时间和工作量。
其次，合理分配批改作业的时间段，可以将批改时间集中到一天或几个连续的时间段内，避免分散在多个时间段进行批改，提高批改的效率和准确性。
四、善用工具提高工作效率在现代科技的支持下，教师可以善用各种工具提高工作效率。
例如，可以利用电子邮件和即时通讯工具与同事之间进行沟通和交流，减少会议的时间和频率。
还可以利用电子课件、多媒体设备和在线教学平台等工具辅助教学，提高教学的效果和吸引力。
此外，教师还可以利用各类时间管理软件、日历提醒和待办事项工具等进行工作计划和提醒，帮助自己更好地管理时间和任务。
教师应如何进行有效的时间管理
教师应如何进行有效的时间管理教师作为学校中非常重要的一支力量，承担着培养学生和传授知识的重要责任。
然而，教师工作繁忙，时间管理成为了一项关键技能。
本文将探讨教师如何进行有效的时间管理，以提高工作效率和教学质量。
一、设定明确的目标和优先级时间管理的第一步是设定明确的目标和优先级。
教师工作涉及教学、备课、活动组织等多个方面，因此需要明确优先级，将任务按照重要性和紧急性进行排序。
针对每个任务设定明确的目标，可以帮助教师更好地掌握工作重点。
二、合理规划课程时间课堂教学是教师最重要的工作之一。
合理规划课程时间可以帮助教师提高教学效率。
教师可以在每节课开始前，提前安排好每个环节的时间分配。
确保将时间合理分配给各个教学环节，如引入新知识、梳理核心概念、讲授案例、提问和互动等。
而且，在授课过程中，教师也应根据学生的学习情况适时调整进度，确保每个环节都能得到充分的时间安排。
三、合理利用备课时间备课是教师工作中不可或缺的环节。
为了有效管理备课时间，教师可以采取以下措施：1. 制定备课计划：在备课前制定备课计划，并按计划进行备课。
合理规划备课时间和任务，分解备课过程中的各个环节，确保备课工作有序进行。
2. 整理备课资料：事先整理好备课资料，如教案、课件和教材等。
在备课时能够快速找到需要的资料，减少查找时间，提高效率。
3. 利用互联网资源：利用互联网资源可以大大提高备课效率。
教师可以浏览网上教育平台、教育资源网站，寻找和分享备课资源，节省备课时间。
四、合理分配教务工作时间教师在进行教务工作时也需要进行有效的时间管理。
教务工作包括班主任工作、教研活动、学生评价等。
为了提高教务工作效率，教师可以考虑以下建议：1. 分配固定时间：每周设定固定的时间用于教务工作，如每周二下午两个小时进行班级管理工作。
遵循固定时间规定可以形成良好的工作习惯，提高效率。
2. 制定工作计划：制定教务工作计划，按优先级和截止日期进行安排。
将任务分解为小步骤，逐步完成，避免拖延现象，有效提高工作效率。
教师应该如何有效地管理自己的时间
教师应该如何有效地管理自己的时间教师是一个非常忙碌的职业，需要处理大量的教学任务、备课、评卷，同时还要与学生、家长和同事进行沟通。
因此，教师必须学会有效地管理自己的时间，从而提高工作效率和生活质量。
下面是一些教师可以用来管理自己时间的有效方法：1.设定明确的目标：教师应该明确自己的工作目标，包括每天、每周、每个学期的目标。
明确的目标能帮助教师集中精力，避免分散注意力。
2.制定周密的计划：教师可以利用日历、待办事项清单等辅助工具来制定周密的计划。
计划可以包括每天的任务安排、时间分配、备课和评卷时间等。
制定计划能够帮助教师有条不紊地完成工作，避免临时抱佛脚的情况。
3.设置优先级：教师面临大量的工作任务，所以要知道哪些任务是最重要的。
教师可以将任务分为紧急且重要、紧急但不重要、重要但不紧急以及不紧急不重要四个类别，并根据优先级来安排工作。
4.避免多任务处理：虽然教师需要承担多项任务，但多任务处理并不一定是高效的。
研究表明，人们在切换任务时需要一定的时间调整，这会浪费宝贵的时间。
因此，教师应尽量避免同时处理多个任务，而是集中注意力完成一个任务后再转到下一个任务。
5.利用碎片时间：教师的工作虽然繁忙，但也有许多零碎的时间，比如上课之前、下课之后、等待评卷的时间等。
教师可以合理利用这些碎片时间，比如查阅资料、回复邮件、准备教案等，从而提高工作效率。
6.防止时间浪费：教师可以通过制定时间表、避免社交媒体的诱惑、合理安排休息时间等来防止时间浪费。
此外，教师还可以通过减少会议时间、简化文件处理等方式来节省时间。
7.学会拒绝和委托：教师需要学会拒绝一些不重要的事情，从而保护自己的时间。
当有同事或学生求助时，教师也可以适当地委托他人来处理一些事情，从而减轻自己的负担。
8.保持身心健康：教师要有效地管理时间，就必须保持良好的身心健康。
教师可以通过充足的睡眠、锻炼身体、定期放松和娱乐等方式来保持身心健康，从而更好地应对工作任务。
有效管理教学时间
有效管理教学时间在教育领域，有效管理教学时间是教师们日常工作中必须面对的重要任务。
教学时间的合理利用，不仅可以提高学生的学习效果，还能提升教师的教学质量。
本文将探讨一些有效管理教学时间的方法和策略，以优化学习环境并最大程度地促进学生的学习成果。
1. 创造积极的学习环境在有效管理教学时间之前，教师首先应该创造一个积极的学习环境。
这包括清晰的教学目标、良好的教室布置和积极的师生关系。
当学生感到舒适和受到尊重时，他们更容易专注于学习任务，提高学习效率。
2. 充分准备教学内容为了提高教学时间的利用效率，教师在上课前应该进行充分准备。
这包括熟悉教材内容、准备教学资料和活动等。
只有在充分准备的基础上，教师才能更好地调动学生的积极性和主动性，实现课堂时间的最大化利用。
3. 灵活运用不同的教学方法在教学过程中，教师应该运用多种不同的教学方法和策略。
根据学生的学习特点和需求，灵活选择合适的教学方法，提供多元化的学习体验。
例如，通过小组合作、讨论和探究式学习等活动，可以增加学生的参与程度，提高他们对知识的理解和应用能力。
4. 合理安排课堂时间在教学过程中，合理安排课堂时间是有效管理教学时间的关键。
教师应该根据教学目标和内容的难易程度，合理安排每个教学环节的时间长度。
如果一个环节需要更多时间来解释和讨论，教师可以适当调整其他环节的时间，确保每个环节都能充分展开，达到预期的教学效果。
5. 鼓励学生自主学习培养学生的自主学习能力对于有效管理教学时间非常重要。
教师可以鼓励学生独立思考、自主探究，提供合适的学习资源和指导。
通过引导学生自主学习，教师能够更好地管理教学时间，让学生更加主动地参与到学习过程中。
6. 及时反馈和评估学生学习成果教师在教学时间管理中，必须及时对学生的学习成果进行反馈和评估。
通过定期的测验、作业和小组讨论等方式，教师能够了解学生的学习进展和掌握知识的程度。
及时的反馈和评估可以帮助教师进行必要的调整和改进，提高教学质量，同时也使学生能够更好地认识到自己的学习差距和进步空间。
教师工作时间安排管理
教师工作时间安排管理一、建立科学的工作时间管理意识对于教师来说，合理规划和安排工作时间至关重要。
首先，教师需要树立科学的时间管理意识，明确自己的工作目标和重点任务。
通过制定计划、梳理工作流程，合理安排各项工作任务的时间分配，提高工作效率。
二、合理安排上课时间教师的主要工作之一是授课。
在安排上课时间时，教师应考虑学生的学习需求和自身的教学能力。
合理分配上课时间，确保每门课都能够得到充分的教学时间和深入的讲解。
三、合理安排备课时间备课是教师的重要任务之一。
在备课时间安排上，教师要根据教学内容的难易程度和需要的准备工作量，合理安排备课时间。
同时，要注意把握好备课的深度和广度，确保备课质量。
四、注重学习和自我提升时间教师应不断学习和提升自己的专业素养，以更好地满足教育教学的需求。
为此，教师应合理安排学习和自我提升的时间。
可以利用假日、下班时间等，进行专业书籍的阅读、参加培训和学术交流等活动，提升自己的教学水平。
五、留出适当的休息时间合理安排工作时间，也需要留出休息时间。
长时间的工作压力会影响教师的身心健康，降低工作效率。
教师应注意合理调配工作与休息的比例，保证身心健康，提高教学质量。
六、加强工作时间的监督和管理学校应建立科学的工作时间监督和管理机制，确保教师按照规定完成工作。
同时，学校也应建立相应的激励机制，激励教师主动投入到教育教学工作中，提高工作效率。
七、合理分配工作量教师的工作量应根据他们的专业水平和承受能力进行合理分配。
学校要根据实际情况，科学确定教师的工作量，避免出现工作过度或工作不足的情况，保证教师的工作质量和效率。
八、鼓励合作与交流教师之间的合作和交流对于提高工作效率和教育教学质量具有重要作用。
学校应鼓励教师之间的合作和交流，形成良好的合作氛围，促进彼此之间的学习和成长。
九、充分利用科技手段随着科技的发展，教师可以利用各种科技手段提高工作效率。
例如，利用电子教案替代传统的纸质教案，利用互联网资源进行备课和教学，利用电子评讲系统进行作业批改等，提高教师的工作效率。
教师工作时间管理方法
教师工作时间管理方法一、建立优先事项清单在教师工作中，面对繁重的教学任务和琐碎的杂务，建立一个合理的优先事项清单非常重要。
首先，教师应该将主要任务列在清单的首位，如备课、教学探究等；其次，将能够提升教学质量的任务列在第二位，比如课程设计和评估；最后，将其他杂项任务放在后面。
通过这种方法，教师可以合理规划时间，有序地进行工作。
二、合理利用碎片时间碎片时间是教师每天会有的一些间隙时间，如上下课、排队等等。
利用这些碎片时间可以为教师的工作增加不少高效时间。
比如，可以在上课前将教案再度回顾一遍，或者是整理学生作业等，从而提高工作效率。
因此，教师应该学会合理安排碎片时间，将这些短暂的间隙用于办公室一些琐事的处理，从而将时间充分利用起来。
三、进行时间日志记录教师可通过记录时间日志的方法来进行工作时间管理。
记录时间日志的目的是帮助教师更好地洞察自己的时间使用情况，并从中找到改进的空间。
每天结束前，教师可以回顾自己一天的工作，记录下每个任务花费的时间。
这样一来，教师可以更清晰地了解自己的时间分配情况，有针对地优化时间利用方式。
四、避免多任务并行多任务并行是指一个人同时在做多个任务。
然而，研究表明，人的大脑并不适合同时处理多个任务，这样反而会导致效率下降和质量下降。
因此，教师工作中也需要避免多任务并行，而要专注于一件事情，将注意力集中在一个任务上，以提高效率和质量。
如果任务较多，可以采取批量处理的方式，集中在某个时间段内完成，而不是同时进行。
五、制定工作计划并养成习惯制定工作计划对于教师来说非常重要，它是教师工作时间管理的基础。
教师可以用每天早上的一段时间制定工作计划，将当天的任务列出，并根据优先级进行排序。
同时，教师需要养成坚持执行计划的习惯，不断调整和完善计划，并逐渐形成高效的工作方式。
只有在执行计划的过程中，教师才能更好地管理自己的工作时间。
六、避免拖延和时间浪费拖延是许多教师常常会遇到的问题，它会导致工作积压，影响工作效率。
教学中的有效时间管理
教学中的有效时间管理教学中的有效时间管理对于教师而言是至关重要的。
准确地安排和有效利用时间可以提高教学效率，增强学生学习效果。
本文将从三个方面探讨教学中的有效时间管理。
一、准备充分教师在教学前需要做充分的准备工作。
首先，制定一个详细的教学计划。
教学计划可以包括每个教学环节的时间安排，如引入新课、讲解、练习等，也可以包括每个环节所占用的时间比例。
通过制定教学计划，可以明确教学的时间框架，避免在教学过程中浪费时间。
其次，提前准备所需教学资源。
教师可以提前准备好教案、课件、活动材料等教学资源，确保在教学过程中可以方便地使用。
同时，还应该预测可能出现的问题和困难，并提前准备解决方案，以便在教学中能够迅速应对，节省时间。
二、灵活运用时间教师在教学中应该灵活运用时间，确保教学进度的紧凑和学习效果的最大化。
首先，注意时间的合理分配。
教师可以根据不同环节的重要性和难度，合理地安排时间。
例如，对于难度较大的知识点，可以适当延长授课时间，以保证学生的充分理解和掌握。
而对于一些简单的知识点，可以适当缩短时间，以便更好地安排其他教学内容。
其次，注意时间的控制。
在教学过程中，教师应该严格控制每个环节所占用的时间，避免因某个环节用时过多而导致整堂课时间不足。
可以通过设置提醒器、定时器等工具来帮助控制时间，确保教学进度的顺利推进。
三、激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是提高教学效果的重要方法之一。
教师可以通过合理安排教学时间，让学生更加积极主动地参与学习。
首先，利用碎片时间。
在教学中，学生可能会出现注意力不集中的情况，此时教师可以巧妙利用碎片时间，进行一些小游戏、讨论或者反思，以调动学生的积极性。
其次，合理安排学习地点和时间。
教师可以根据学生的实际情况，在不影响正常教学的前提下，鼓励学生选择自己喜欢的学习地点和时间。
例如，一些学生可能在晚上学习效果更好，而另一些学生可能更适应早晨的学习。
总结：教学中的有效时间管理对于提高教学效率和学生学习效果至关重要。
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教师如何有效管理时间亲爱的老师们：大家好！一学期工作即将结束，感谢大家一学期辛苦忙碌的工作。
每当和别人聊天，聊起我们的职业时，他们总会不约而同地说：“教师多好啊，待遇高，又轻松，每个星期都双休还有寒暑假。
”每每听到他们这么说，我们大多数的老师都并不以为然，都会觉得无奈，感觉自己过得并不轻松，每天有忙不完的工作。
细细一想，其实教师的工作确实是不少，很繁琐，教师的工作并不仅仅只是备课、上课，还有其他各种任务。
例如班主任老师要管理班级，管理班级的各种大小事，纪律、卫生、班级布置、课间操、放学、学校开展的各项活动，还要交各种计划、总结等等，而科任教师虽然不担任班主任工作，但是任课的节数比较多，音乐老师要训练节目参加东河区文艺汇演，为了训练节目起早贪黑，加班加点；体育老师还要训练运动员，春天参加东河区运动会，冬天参加越野赛，还要进行体质健康测试与上报；美术老师还要进行学校及东河区的美术作品展，音体美教师每年还有体育艺术2+1的认定工作；科学老师有每年一次的科技作品展。
还有学校其他辅助性工作。
班主任不轻松，科任教师不轻松，主任们也不轻松，他们跟大家一样有教学任务以外，他们还有各口的管理工作和指导教学工作，他们负责的那口与教育局对接的工作，他们还得负责各资料留存与整理。
主任们不轻松，校长们的工作也不轻松，一学期下来每天都是疲于应付，甚至有时还会有心力交瘁的感觉。
是不是工作多，工作累，而不去做这个工作呢，是不可能的，这个工作是我们生存的饭碗。
一学期下来，我在反思，我们忙忙碌碌，我们在杂七杂八的事上投入的时间与精力多，反倒我们在教育教学上的投入少。
我们在教育教学上疲于应付多，而在业务感悟与成长上少。
当老师久了，你会越来越意识到，沉静下来专心于自己的教室，专心于自己的课程，专心于自己的学问是多么重要。
为什么自己这样忙碌，为什么自己想要释放自己，发展自己未能得到实现呢？其实根源就在于自己没有安排好时间，没有有效地管理好自己的时间。
教师工作是一项繁重的工作，因而如何在有限的时间内合理、高效的完成工作就必然要思考时间管理的问题。
时间管理是一种技巧，我们在学校读书，也很少开这门课，但在实际工作中我们必须要学习这门技巧。
否则，不管你多聪明，还是会觉得一天二十四小时都不够用。
那么，如何能进行有效的时间管理呢？经过学习、思考，在这里谈几点看法：一、合理的计划时间从学校管理学角度讲，时间是可以设计、可以调控的。
1、详细明确制定好自己的一学期教学进度。
每学期开学我们都要求教师写计划，一学期下来，我反思这个计划看似有计划，实则无计划，对我们的实际教学工作指导性不强，在我们的实际教学中，而是凭着感觉走，有时候就快了，而多数的时间是慢，每到学期快要结束的时候，心急如焚，我还没有上完课，我还没有复习到位，各种压力，各种紧张蜂拥而至，而使我们每到期末的时候都有疯掉的感觉。
怎样才能解决这一困惑？我思考很久，我觉得自己必须详细的制定自己学科教学进度，有的老师说，不是教研室有进度表吗？还要我们做，不是重复工作浪费时间吗？教研室的进度是一个大的框架，我们得做到具体哪一天。
比如语文教学，精讲课两课时一篇课文，也就是两天一篇课文，略读课一天一篇课文，语文园地上几天，哪一天写作文，哪一天进行单元检测，数学一个新知识上几天，紧跟这个新知识的练习课在那天，一个单元学完，整理复习得上几天，哪一天进行单元检测。
英语课我看了一下英语书，每册都有34、35课，而每周只有三节英语课，如果实际上课18周，那么你的上课时间只有54课时，所以你必须一天一课，一个单元在安排一天的复习，一天的单元检测，时间也就差不多了。
所以说自己安排详细、明确的进度表，有的老师会说，万一有事请假，计划不是落空了吗？这个我也想到了，在每个学期的时间安排里，留出一两天的机动时间。
这样规划下来，自己的教学有个时间节点，教学起来心中有数。
2、制定好自己一周的工作安排一周的工作量总体是均衡的，但是的不同学科课时又是不一样的，而教导处在安排课的时候，得全面考虑，不能照顾到你每天的工作量能均衡，那你得自己安排，课少的那几天备课，看书，课多那几天只上课批改作业。
这样一周下来，均匀安排工作，不至于忙起来乱了手脚。
3、制定好自己一天的工作程序我们教师的工作时间有明显的标志，那就是上午四节课，下午两节课，下午的两节课后的时间学校有统一的安排，你不能把这个规划在你个人的时间内，就这六节课，除了你上课的时间，你也得规划化一下，不然你就把时间浪费了，时间浪费工作拖沓，得把工作带回家做。
二、加强计划的执行力1、经常用计划来反思和检测自己行为。
计划我们大多数人会做，也会做得很好，但是执行起来就会打折扣，我们要想管理好自己的时间就得下决心，按计划执行，经常用自己制定的教学进度，周计划、一天计划来反思和检测自己的行为，是否做到了，还有哪些地方没按计划执行，及时调整，就不至于脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。
2、按计划去逐项做，不因哪项工作有困难而放弃。
3、无论做什么事都对自己提出时间要求4、克服办事拖延、做事拖拉的毛病。
我们经常会这样，应该马上做出的决定延期去做，应该付诸的行动一再推迟，经常这样，就养成了拖延的习惯，使你失去时间，错过机会，增加最后时限的压力。
许多时候因为害怕失败，以为这样可以解决问题，以致会让我们的生命就这样被拖延。
从而久而久之会使你养成了懒惰的行为甚至失去了信心。
我们努力克服克服办事拖延、做事拖拉的毛病。
这对我们管理好自己的时间有好处。
三、先做最紧急的事情时间管理的核心部分应该是如何安排时间。
我们可以利用时间管理中的“时间矩阵”理论，提高时间的利用率，将时间的重心放在最重要的事情上。
我们做的事情一般可以按照“紧急——不紧急”和“重要——不重要”两个维度将自己的工作任务分为四类：重要——紧急型，重要——不紧急型，紧急——不重要型，不紧急——不重要型。
对于教师来说“重要”与否应以是否有利于促进学生的身心发展、是否有利于发展教师素质为标准。
时间是常规，无弹性，不能增加，不可逆转、无法取代，一切活动和工作都要耗费时间，教师要把时间用在重要事情上，必须做到和起作用的事情上，要分清主次和轻重缓急。
先做紧急的，最后做不重要的。
一年开始，一学期开学，每周一，每天早上开始工作的时候，要考虑自己所有的的工作，并花一定时间整理出待办事项的优先级，这是一个很不错的工作方法。
因为即使你不能在一个小时内做完所有事情，当你一旦开始工作的时候你会感觉更轻松。
作为一天的工作内容，最好能在前一天的晚上分清优先级，把每天要办的事情按轻重缓急列出一览表，这样，当你在早上开始工作的时候，你已经知道了今天最重要的任务是哪些了，这样你就能提高工作效率。
三、合理的利用时间每位教师都具有自己的工作时间周期。
有些教师在上午工作效率最高，有些教师是在午后或晚上工作效率最高。
教师要通过切身经验，找出自己的“时间高效期”，用精力最好的时间做最重要、最难办的事情。
我们要把最重要的事情放在工作效率最高的时间处理，把例行的和相对不重要的事情放在工作效率低的时间处理。
这样可以有效地利用时间，从而提高工作效率和效果。
用主要时间去做好重要的事情。
四、工欲善其事必先利其器1、做任何事情都要寻找窍门，避免一味蛮干把学生的信息整理表格，值日岗位表2、控制每一节课提前三分钟进课堂，不在课堂上处理事情，不拖堂3、培养好小干部其实有些事情自己是可以放手交给班干部来完成，不需要自己事事亲力亲为的。
4、东西摆放井井有条，不因百般寻找而浪费时5、用好便利贴。
6、准备电子版的材料五、工作中一心不可二用正常人都不可能在同一个时间内同时完成几项工作。
无论是谁，这么做都会降低工作效率。
有的教师，特别是开会时，抱着作业本或带着教案本进会场，一边开会一边做业务，表面上教师在挤时间，在加班加点工作，不放弃每分每秒，而实际上会上领导安排的工作没有记，作业本上学生普遍出的问题也不知晓，待到领导问会上安排的工作做得如何时，还反问哪时布置的。
学生作业又如何讲评。
这样工作效率从何而谈。
因此，教师要设法避免这种情况。
六、工作要有预见性1、摸索学校的规律一早三不忙七、自己喜欢的活动，要限制时间今早终止那种费时费力而又毫无收益的活动，学会决绝也是一种艺术其次，要排除浪费时间的要素，让自己更专注。
为了有效地使用时间，就要尽可能去掉一些损耗时间的要素。
比如有些人看电视，一看就是两个小时甚至一个晚上，时间就悄悄溜走了。
有些人上网浏览没有节制，一看就是两三个小时，时间也像水一样流逝了。
所以对那些自己喜欢的，有诱惑力的活动，这可能有一定限制，比如我对自己规定，上网时间一般不超过一小时。
而且有一些人习惯网一直挂着，过几分钟瞧一瞧，几分钟再瞧一瞧，这样就会影响浪费时间。
如果难以自控，一定要在适当的时候把网关掉，专心才能提高单位时间的效率。
八、每个老师每天都应该安排阅读的时间首先，把最重要的事情放在最重要的时间去做，这是合理安排时间的一个最重要的原理。
对于教师来说，什么最重要?当然是和学生们一起成长。
所以，沉下心来专心于自己的教室，专心于自己的课程，专心于自己的学问，应该放在第一位。
只有专心，宁静才能提高时间的使用效率。
此外，还要围绕课程，教室，学生多阅读，多思考。
对教师而言，阅读是磨刀不误砍柴工，每个教师每天都应该有阅读的时间。
每个人可以根据自己的生物钟，或者根据自己生活的节奏固定安排。
有的人喜欢早起，比如我是早起型的，每天基本在五点半左右起床，就可以在早晨的时间规定自己阅读起码半小时，或者更多的时间;有的人可能适合在晚上，安排一个固定的时间段阅读，养成读书的习惯。
习惯一旦养成了，时间自然就有了。
总之，重要的事情要谈紧固定的时间里，尽可能的做到雷打不动。
九、要合理利用自己整块的大时间。
整块的时间，可以集中力量干自己平时想做而没时间做的事情在对整块时间进行安排的时候，要注意节奏，把不同的工作互相穿插，因为连续做一件事情容易疲劳。
比如读书累了，可以上网去浏览一些信息，和朋友交流，通过不同的工作内容来调节自己。
教师职业最大的优势和特点就是，除了双休日和公共假期以外，还有寒暑假。
需要为这段时间制定一个工作计划，甚至是人生计划。
比如说，利用这整块的时间，可以集中力量读一些自己一直想读，但是没有时间读的书，也可利用这个时间集中的整理自己的教学心得和经历，记录自己的教育生活，甚至是写作个人专著。
还可以利用这个时间发展一些健康的情趣爱好，让自己能够劳逸结合。
以上是几点初浅的认识，但是作为教师的我们必须对于时间管理高度重视。
它的意义不仅在于帮助我们达到工作上的目标，还将使我们最大限度地发挥自己的潜力，并在工作和个人生活之间保持平衡。
如果我们想要实现自己的人生目标，不断实现自我超越，就必须要进行有效地时间管理。