男老师和他女学生
师德违反典型案例
师德违反典型案例一、体罚学生类。
1. “打手板打出伤”的老师。
在某个小学里，有一位号称“严师”的数学老师。
这老师啊，只要学生做错题，二话不说就打手板。
有个小男生数学一直不太好，有一次测验错了好几道题。
这位老师拿着那把长长的戒尺，“啪啪啪”地就打下去了。
那手板打得，小男生的手当时就肿得像个小馒头似的，疼得孩子哇哇大哭。
这可把家长给心疼坏了，到学校找校长理论，这事儿才被曝光。
你说，教育孩子也不是靠这种暴力手段呀，这老师完全违背了师德，把自己的情绪发泄在学生的小手上了。
2. “罚站到中暑”的体育老师。
夏天的时候，太阳那叫一个毒啊。
有个学校的体育老师，因为几个学生在体育课上没有按照他的要求排队。
这老师一怒之下，让那几个学生在操场的大太阳下罚站。
孩子们站了一会儿就头晕眼花的，可这老师还在旁边骂骂咧咧，说什么“不遵守纪律就得受罚”。
结果呢，有个体质比较弱的学生直接中暑晕倒了。
这事儿一出，全校都炸开了锅。
体育老师本应该是让学生强身健体的，结果却因为自己的一时之气，差点害了孩子的性命，这师德真是被他丢到九霄云外去了。
二、性骚扰学生类。
1. “言语不检点”的男老师。
有个中学的男英语老师，那可真是让人大跌眼镜。
在课堂上，他总是对班上的女学生说一些不适当的话。
他会在女学生回答问题后，说什么“你的声音真甜，就像小情人在耳边呢喃”之类的话。
这让女学生们听了心里特别不舒服，又不敢跟家长说。
后来有个勇敢的女生把这件事告诉了其他老师，这才引起了学校的重视。
这个男老师打着幽默的幌子，其实就是在进行言语上的性骚扰，严重破坏了教师的形象，违背了基本的师德。
2. “行为不轨”的音乐老师。
在一所艺术学校里，音乐老师本来应该是充满艺术气息、给学生带来美的享受的。
可是有这么一位音乐老师，他在给一个女学生单独辅导声乐的时候，老是动手动脚的。
一会儿说要纠正姿势，把手放在女学生的腰上，一会儿又借着看嗓子的名义，离女学生的脸特别近。
女学生感觉很害怕，就找借口不再去上他的课了。
女学生与男老师--那个曾经嚣张地敢在全校大会上吹泡泡的女孩子已经在十七岁的出逃里死掉了..能为了一个十七
女学生与男老师--那个曾经嚣张地敢在全校大会上吹泡泡的女孩子，已经在十七岁的出逃里死掉了..能为了一个十七岁的女孩子而背弃家庭，原来他的用情远比她深。
有个朋友，女的，在十七岁的时候做了件让人灰常023的事。
那个时候我们高二班主任是个教数学的变态男人她看不惯数学老师的种种劣行例如他讲课时唾沫横飞例如他衬衫领口处常年汗渍斑驳例如他看不惯她的小聪明无论作业还是考试都故意刁难她于是她开始与班主任对抗数学课时她趴在桌子上睡觉打小呼噜流口水说梦话惹到围观群众数次爆笑忍俊不能数学老师忍无可忍让她站起来听课她会很惬意地旁若无人站着伸懒腰让她把桌子搬到教室最后面听课她会嚼着泡泡糖不停ba~ba吹泡泡数学老师终于意识到这么公开的PK他是不好发作的就开始改变策略责令她去办公室写作业改错题趁机再狠狠训斥她十年前的时候那学校硬件设施并不是很好老师们大都几人同住一间单身宿舍连改作业也是几张办公桌凑合拼在宿舍里经常是下课后她拿着数学书嘟着嘴跟在数学老师后面去办公室据说每次班主任都是狠狠扔给她几道数学题“做不出来就不要去吃饭”她在心里很不文雅地问候了班主任的二大爷很多次但是老师终究是老师该做的题解不出饭就吃不到嘴里偏偏她又极度执拗自己做不出来的作业打死也不会跟班主任开口求教于是很多次在班主任出去吃饭的空隙我们偷偷给她送面包和饼干看她一口一口狠命嚼着面包而手里算题的笔却不敢停下的样子很好玩班主任那是两人间的小宿舍同住的是一位新来不久的男老师兼授地理和历史的课他并不负责我们那个年级因此同我们之间彼此也不熟络大概是经常看到这个从课堂上被赶出来只能一个人苦苦在办公室咬笔头的女孩子他也会觉得这很有趣地理老师问她你何必跟班主任作对呢她抬起头盯着坐在对面办公桌的他一字一顿地说“士可杀不可辱”他笑个不停她低下头嘟囔了一句有毛病大概那个时候他就开始欣赏这个没上没下的女孩子了反正做不出题也是无聊反正很多其他科目她都被班主任停了课她想环境再艰苦那也得找点乐子啊她问地理老师你小孩上小学几年级了地理老师一怔你怎么知道我有小孩她悠悠地说你面老他顿时语塞其实那年他刚调任我们学校作为青年才俊从临近的一个县中学借调过来的那年他大概也就26岁她私下跟我们说虽然地理老师人很呆但起码是一个有品位的男人我们那个时候只是刚进入跟男生上课递纸条的蒙昧阶段于是真心求教什么叫做有品位的男人她说衬衣领子一直是白的就是有品位的男人虽然是教副科的老师但高二的数学题他还是很在行的班主任留下的麻烦他都替她解决了她很大方说放假了我请你出去吃饭你可不许带孩子啊他哭笑不得他只有一个在县城当小职员的妻子结婚三载还只是两人世界而已后来她发现衬衣领子一直洁白的地理老师确实是一个特别的男人他的书架上摆着许多她没见过的书她想反正作业做完了还是应该找点乐子她动手去翻他书架上的《国家地理》缠着他要他讲讲这个世界他跟她讲了湖泊山川和峡谷对着桌子大的一张地理挂图教她辨认出一个一个的星座她有点懵了她在初一的时候就会当着事主的面微笑着把收到的情书交给老师其没心没肺不解风情也一直为我们围观群众所诟病可是这次她有点慌乱地说“完了完了”我们当她是少女期思春就像我们都会对着谢霆锋海报很122地说我完了我完了一样她开始无比期待被停课被罚写作业被罚关禁闭以至于变本加厉在课堂上做惊人之举班主任暴怒父母不停被学校传唤训话所有人都只看到了她的叛逆背后的微妙谁也没有在意不知道这样过了多久突然有一天我们发现她没有来上课其实她的位子空了有一些时日却一直被同学误认为在办公室被关禁闭班主任以为她是赌气回家——反正她也不是第一次逃课父母以为女儿还寄宿在学校——直到周末还不见人回来才意识到出事了同时不见的还有那位领子一直很白的地理老师她的父母都是知识分子多少有点脸面出了事也不敢声张只是沉着脸来学校要人地理老师的妻子久不见丈夫归家闻声而来校方顾及声誉也不敢大张旗鼓寻人私下访问了与她关系要好的同学她可能去哪里了？她跟你们说过什么？她出走之前有什么征兆么？不知道。
关于规范男教师和女学生交往的规定
关于规范男教师和女学生交往的规定规范男教师和女学生交往的规定为加强师德师风建设，XXX制定了男教师和女学生交往的规定，具体内容如下：一、男教师对女生的教育权利男教师有权对女生进行思想、纪律和研究方面的教育，对错误的女生进行制止、批评教育，并督促其改正。
在运动课中，男教师可以对女生进行运动训练时的动作指导、调整以及体能恢复的指导和调整。
二、男教师与女生交往规定男教师对女生进行正当的教育时，必须遵守以下规定：1.男教师和女学生的谈话必须在公众场所，不能在偏僻的地方谈心。
2.男教师原则上不能和女学生谈论研究以外的感情问题。
3.男教师不能让女学生单独进其宿舍谈话或辅导研究，更不能让女学生为自己提供其他生活方面的服务。
4.男教师不能在女学生休息睡眠期间进入女生宿舍。
男教师因工作需要确需进入女生宿舍的，应有女宿管员陪同或提前通知学生。
5.男教师在办公室和女生谈话时不能关着门或独处。
6.男教师不能单独和女学生一起外出，确需单独外出的要先向学校分管校长报告。
7.男教师不能与女学生谈自己的感情生活、家庭生活等，必须与女生保持足够的距离。
8.对有心理障碍的女学生，男老师可以请有经验的女老师帮助做一些思想工作。
9.男教师在和女生交往时，要特别注意教师形象，在使用QQ、微信等现代工具聊天时，说话要自重，注意分寸。
10.男教师因教学工作需要或生病送医接触到女生躯体时，现场至少有一名教师或两名以上学生在场，并且不能触碰女生敏感部位。
三、对违反男教师和女学生交往规定的处罚凡是违反男教师和女学生交往规定造成恶劣影响的，学校在评先晋级时可以一票否决，学校有权解除其聘用关系，将其XXX另行安排工作。
触犯法律的，追究其法律责任。
办公室卫生管理制度为规范办公室卫生管理，XXX制定了以下管理制度：一、主要内容与适用范围本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求，适用于本公司所有办公室卫生的管理。
二、定义1.公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫。
描写一位男老师：我的新老师_初一写人
描写一位男老师：我的新老师我的新老师马博宇他（她，男他，女她，要分清，这在考试中会扣你分的，多么低级的错误呀！望你今后不要再犯！）三十多岁的年纪，体态丰腴，经常穿着一件绿色的连衣裙。
细腻柔滑的头发，目光敏锐，鼻孔饱满，（用词不美，建议改为：鼻梁高挺）唇如胭脂，他（她）就是我们的语文老师——孙玉涵。
（人物肖像式开头，给读者印象深刻，引出下文。
）她对待学习一丝不苟，还关心我们的成长，教会我们做人的道理。
（简单叙述，过渡。
）他对待学习一丝不苟。
（中心句，使文章段落格式清晰。
）有一次，我被一道语文题难住了，令我百思不得其解。
于是，我拿着练习册去问老师吗，但是心里总有些害怕，经过一番紧张激烈的思想斗争。
我还是勇敢地走到了老师面前说;“老师，这有道题不会解答。
”哦！那（哪）个，我来帮你，咱两共同分析。
”老师思考一会说;“这题运用心理描写……不会的题要即时来问，我们一起分析！”（语言描写，人物身份化，值得借鉴。
）我顿时感觉到一种亲切感，原来老师一点也不可怕。
老师，我爱你！他（她）教会了我们做人的道理。
（中心句，同上。
）有一次，我和几个小伙伴们去打篮球，放松一下绷紧的神经。
结果太放松了，就把上课的时间忘了。
只听，“铃……铃……”（注意省略号的用法。
），上课铃声响起了，我们赶紧向教学楼的方向跑。
只听里面书声琅琅。
我们知道自己迟到了，心里又紧张又害怕，心都跳到嗓子眼了。
大家你看我，我看你，怎么办？那是共同的心事。
当我们走到班门前，只见老师倚着门，眉头紧皱生气的说:"干什么去了？”我们答道:“去打篮球了。
”“站着别动，自己反思十五分钟”，随后老师又说:“去操场跑两圈。
”大家站成一排，跑了起来。
一圈过后，我就有些疲惫，腿也有点迈不动步了。
两圈过后，腿脚都软了，气喘吁吁的。
老师语重心长的说;“我这也不是惩罚你们，只是让你们长记性，懂得作学生的原则是什么，希望你们今后上课不迟到。
”（语言描写，人物身份化，值得借鉴。
小学男学生对女老师有调戏语言和动作怎么处理
小学男学生对女老师有调戏语言和动作怎么处理
当小学男学生对女老师有调戏语言和动作时，教师应该采取以下处理方法：
1. 保持冷静：老师应保持冷静，不要对学生的行为过度激动或愤怒。
保持平和的态度有助于有效处理问题。
2. 直接制止：老师应立即制止学生的调戏行为，明确告诉学生这种行为是不被接受的，并让他们立即停止。
3. 立即采取行动：老师要立即采取适当的行动，例如将学生带到办公室或者私下与学生进行对话。
4. 阐明行为后果：老师应当向学生清楚地说明他们的行为是不当的，并指出这种行为的后果，例如给予纪律处分。
5. 公告家长：老师应该立即与学生的家长取得联系，告知他们学生的不当行为，并与家长一起寻找解决方案。
6. 记录事件：老师应当记录下学生的不适宜行为，包括时间、地点、行为的具体描述等信息。
这些记录可能在后续的处理和沟通中起到重要的作用。
7. 寻求校方的支持：老师应向校方报告事件，与学校领导或相关职员合作，制定适当的行动计划和处理策略。
8. 提供支持和教育：老师可以利用教育机会，向学生解释和讨论适当行为、尊重他人以及性别平等的重要性。
通过教育，帮助学生认识到自己的行为对他人的影响，并培养正确的价值观。
处理学生的不当行为是一项敏感且重要的任务，老师需要合适地应对，保护自己和其他学生的权益，并帮助学生树立正确的行为规范和价值观。
如果学校有特定的政策和程序来处理此类问题，老师应按照学校规定的程序进行操作。
教师节演出剧本人物描写参考
教师节演出剧本人物描写参考以下是教师节演出剧本中人物描写的参考：第一部分：开场白教师节演出正式开始，舞台上灯光渐暗，观众期待的目光聚焦在演员们的身上。
舞台右侧是悠扬的音乐声，演员们一个个从侧门走出，迈着鲜活的步伐，面带微笑。
第二部分：主要人物描写1. 王老师（男，中年）王老师是一个激情四溢、富有亲和力的教师。
他身材高大，头发花白，但看起来依然精神矍铄。
他总是穿着整洁的西装，眼神充满智慧，给人温暖且亲切的感觉。
他是学校的领头人，教育教学经验丰富，对学生们关爱备至。
2. 李老师（女，年轻）李老师是一位充满活力和激情的年轻教师。
她身姿修长，容貌秀丽，总是散发着自信和阳光的光芒。
她在舞台上展现出她丰富的表情和动感的舞姿，给人留下深刻的印象。
她的工作热情和创新精神激励着学生们。
3. 张同学（男，学生）张同学是一个富有才华和活力的学生。
他身材瘦高，面容英俊，总是带着自信的微笑。
他喜欢表演和音乐，是舞台上的明星。
张同学有出色的表演技巧，他在舞台上跳跃和旋转，展示出他的才华和无限的活力。
4. 王同学（女，学生）王同学是一个温柔善良的女学生。
她身材娇小，长发披肩，笑容十分迷人。
她在表演中展示出她的细腻情感和娴熟的舞蹈技巧。
她的精湛演技和高雅气质赢得了观众们的阵阵掌声。
第三部分：其他次要人物描写1. 学生们（男女，多个角色）在舞台上，有一群鲜活的学生们，他们身穿校服，充满朝气。
有的在跳舞，有的在唱歌，有的在扮演不同的角色。
他们融入角色的表演中，自由自在地展现着自己的才艺和活力。
2. 校长（男，中年）校长是一个庄重而又富有魅力的男士。
他高大威严，穿着一身正式的西装，眼神透露出对教育事业的热爱和追求。
校长在此次演出中担任评委，为学生们的精彩表演点赞。
3. 舞台工作人员（男女）舞台工作人员是一群默默付出的幕后英雄。
他们忙碌地布置舞台道具，调整灯光和音响。
他们穿着统一的工作服，高效地完成每一个环节，确保演出的顺利进行。
总结：通过以上人物描写，教师节演出剧本将展现出一幅充满活力、温暖和精彩的故事。
严厉男老师对女学生作文
严厉男老师对女学生作文哦哟，老师对女学生严厉起来，那简直就是一出好戏！我记得有一次，我们班的数学老师，一个挺高大威猛的中年大叔，对待女生可真是严格到家了。
那天，我们上课前就有传闻说，今天要讲解的这道数学题特别难，而且老师最近状态好像不太好，所以大家都有点小紧张。
一开课，他就板着脸开始讲解，连黑板上的字都写得跟定电影字幕似的，我看了都快跟不上节奏了。
然后，正当他悠哉地在那解释时，班里一个姓李的女生，平时特别活泼可爱的那种，突然举手说：“老师，我不懂呀！”我心想，完了完了，李妹子这一举，得挨一轮严厉攻击了。
果不其然，老师瞪了她一眼，那眼神就跟看到外星人似的，然后板着脸说：“你不懂？这么简单的题目，你怎么不懂呢？平时不好好听课，现在后悔都来不及了！”李妹子委屈地看着老师，嘴唇哆嗦了几下，估计是想解释一下她真的是没明白，结果老师已经继续大声讲解题目去了。
这时候，班里的小王同学，一个爱搞笑的小胖子，突然插嘴说：“老师，您别这么凶嘛，李妹子有时候确实搞不懂。
”全班一下子笑成一团，老师也被逗乐了，他本来严肃的脸上终于露出了笑容，说：“好好好，看在你们诚实的份上，我就再给李妹子解释一遍。
”于是，整个课堂气氛变得轻松了不少，大家也都开始专心听讲，不再担心老师会突然爆发雷霆之怒。
而李妹子更是鼓起勇气，跟老师请教了好几个问题，老师也都耐心地一一解答，还不时地拍拍她的肩膀鼓励她。
课后，李妹子笑眯眯地对我们说：“其实老师挺好的，就是一开始看着他吓人。
”小王在一旁接着说：“是啊是啊，他那表情，把我们都吓坏了。
”大家哈哈大笑，一时间觉得严厉的老师也挺好玩的。
从那以后，我们班的数学课上变得更有趣了，虽然老师还是时不时会板着脸说几句严厉的话，但总能在适当的时候放松气氛，让我们感受到他的关心和幽默。
所以，严厉的男老师也未必不好相处，关键在于他们的内心其实都有一颗善良的心，只是有时候表达方式有点“特别”。
50岁教师性侵初二女生 学生称看上去对女生很好.doc
50岁教师性侵初二女生学生称看上去对女生很好-; 早报讯萧山某初中一名体育老师，上周四23日（5月）强奸了一名在校初二女生。
近日，一条关于萧山某初中男教师性侵犯女学生的消息在微博上不胫而走。
太禽兽了，他也下得了手？网友默默看到消息后大为震惊。
而不少网友随后表达了愤怒的心情。
; 随着越来越多网友参与讨论，冒出了不少知情人士各种故事版本和关于当事人的信息不断流出。
; 昨天晚上，记者联系上了杭州萧山区教育局相关负责人，他证实了此事。
除了法律对他的审判外，这至少还是个师德问题。
他介绍，目前对学生实施性侵犯的老师徐某某已被警方控制，其他情况不便多说。
但他透露，事发后已经对全区教师进行了专项教育，马上还要在全区开展专题教育和专项检查。
检查分成10项，老师性侵犯学生的情况排查是其中一项，体罚、收受礼金等也都在专项检查范围内。
; 随后记者多次致电该中学孙姓的校长，但其电话均无人接听。
但记者从多方了解到，徐某某是该校的劳技老师，擅长飞机模型制作，曾带领学生多次在省内比赛中获奖。
一名网友向记者透露，他的亲戚和徐某某是同事，据其介绍，案发是不是5月23日不是很清楚，但是徐某某在对该校一名14岁的初二女生实施性侵犯后，第二天就被警方抓获。
徐某某50岁上下，已婚，育有一儿一女。
; 该校初一学生乐乐（化名）告诉记者，徐老师是自己的劳技老师，每两个星期给他们上一次课，事发前他对徐老师的印象挺好的，但听初二初三的同学讲，他对女生特别热情。
; 小章五六年前从该校毕业，近日她和初中的同学们也很关注这件事。
徐老师是我们学校最好的劳技老师，也教过我。
当时知道他带过很多学生都获奖了，还挺敬佩他，真没想到他是这样的人。
; 而小茗（化名）对当年教过自己劳技的徐老师印象深刻，我当时参加过船模制作，他看上去对女生特别好。
; 据悉，徐某已被萧山警方控制，具体案情还在调查中。
;。
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男老师和他的女学生
成都七中实验学校蒲德芳
那时，我在乡下教书。
一天，我正在寝室（兼办公室）练字。
案头的电话响了，叫我老师，是个女生。
我问是谁，没想到对方却将了我一军：“你猜猜看！”
天哪，我教过那么多学生，万一说错，岂不尴尬死了！不过，有个人的名字在脑海中一闪而过，我脱口而出：“你是阿娇哇?！”
电话那头惊叫起来：“老师，你怎么一猜就是我啊?！”
我笑笑说：“能让老师猜谜的学生，除了你，还能有谁呢！”
阿娇高兴得不得了，叽叽喳喳跟我聊了起来。
接到这个电话，我不禁想起了去年春季学期那有趣的一幕。
那是晚饭前的扫除时间，也是在这间寝室里，我正伏案疾书。
突然，有人冷不防在我肩膀上拍了一下，吓了我一大跳。
我以为是哪位同事开玩笑，然而回头一看，却并不见人。
我掉头向另一边望去，仍然没人。
怎么回事?我站起来，彻底转过身，却发现一个女生蹲在椅背下面。
她便是阿娇。
我深感震惊，这娃娃胆子也太大了！不打“报告”就进来了，还拍老师肩膀，这是男生都不敢的呀，何况，她拍的
还是男老师的肩膀！不过，我还是不动声色地问：“是你哟，找老师有什么事吗?”
阿娇说：“老师，我想找你聊聊天。
你有空吗?”
“为学生的事，老师任何时候都有空。
”我指了指靠墙的沙发，“别站着了，坐下说吧。
”
“不，我们出去，到学校外面的公路上，边走边谈。
”
我又一惊，脑袋有点大。
要知道，在乡下，一个男老师，一个女学生，边逛路，边聊天，来往的车辆，行人，还有庄稼地里的农民，看到这一幕，难免不会说三道四，风言风语。
但是，大人的复杂心思，怎么能让这个小姑娘知道呢！
我说：“现在是大扫除时间，外边灰尘大，就在这里聊吧。
”
阿娇不同意，她说她早就计划好了的，出去边走边谈才有意思。
最终，我们采取了折衷方案——到天楼上去。
我住的这三层楼的教师宿舍，连着两层楼的学生宿舍。
我寝室外的走廊，就通向学生宿舍楼顶，人称“天楼”。
去天楼，必经教师宿舍区，而且有一道铁栅门关锁，平时极少有人来。
天楼左侧，是跟宿舍楼二层齐平的内操场，由一座天桥将二者连通。
操场内满是学生，扫地的，玩球的，打闹的，说笑的，热闹非凡。
操场边的一棵桃树开满了粉红的花，像一颗颗温暖的星星，又像一只只活泼的眼睛。
有两
三根枝条还斜伸到天楼上来，艳丽而芬芳。
天楼右下方，远处，是一块块碧绿的麦田和大片大片金黄的菜花，好一派田园风光！
然而，阿娇确定的话题却并不轻松。
这段时间以来，她一直处于焦虑之中，无法排解。
她担心自己中考不理想，无法面对今后的人生。
她说：“老师，虽然你说过读书不是唯一的出路，但我就只想走这一条路……”
时值阳春三月，离中考还有几十天，而初三的孩子们已面临人生中的第一次重大抉择——中职分流。
按教育局文件要求，部分学习后进的学生将不能参加中考，现在就直接进入市县内的中职学校；其他成绩较好的学生则留下来紧张复习，备战中考。
阿娇便属于后一类学生。
但她老担心考不上县城的一中，或二中。
来找我之前，她已就这个问题，求助过家长和其他老师，均未能得到解决，因而今天特地找我来了。
我开导她，不必对自己的要求过高。
“岂能尽如人意，但求无愧我心。
”只要用心了，努力了，对结果不必太在意。
“你现在很苦恼，但知道吗，许多人正羡慕你呢！他们学习没有你优秀，长相没有你漂亮，人缘没有你宽广，家境没有你富足……即使中考不理想，人生道路还是很光明的。
况且你并不一定就考不好啊，说不定会考得很好呢！”
校园里的老师和学生，都看到了我们这对师生，在这春
风荡漾粉枝摇曳的天楼上，来回踱步，倾心长谈。
经过这番交流，阿娇的心结虽没能完全解开，但她眉头还是舒展了很多。
两个多月后，阿娇竟然考上了县里最好的高中——一中。
这个结果，出乎所有人意料，包括她自己，我和家长给她确定的目标是二中。
阿娇意外地考出了高分，超出了一中的分数线，喜出望外的父母，立即动用关系（升学志愿两所学校不许兼报），把她送进了一中。
我至今记得，阿娇得知中考分数后，在电话里向我报告喜讯时的快乐心情。
我后来也问过她在考场上超常发挥的原因。
她说：“那些尖子生平时擅长做难题，对简单的题往往大而化之。
偏偏这次的考题很简单，而我很细心，出错很少，反而考了高分……”自豪之情，溢于言表。
然而今天，当我回想起那个聪明美丽的阿娇时，却再也快乐不起来了。
因为上高中不到一年，就在端午节后的一个下午，她竟然也学着屈原的样子，对着从故乡淌来的那条大河，纵身一跳……
初中毕业后的阿娇，自从那个“猜猜看”的电话后，似乎就再没跟我联系过了。
那年的端午假期连着中高考，她们放了十多天假，其间她跟几个同学到我家里去过，可是我那时却外出参加“端午诗会”去了。
收假到校后的第二天下午，阿娇却突然失踪了。
两天后，在离校数千米外的河中，找到
了她的遗体！
曾经朝夕相处三年的学生，一朵那么娇艳的鲜花，在高一下学期即将结束时，却猝然凋谢了！怎不令人惊异和悲痛！
后来得知，上高中不久，阿娇的欣喜之情很快就被紧张的学习冲淡了，淹没了。
到第二期开学时，她已萌生了不想读书的念头。
家长安慰她，开导她，鼓励她，还采用传统书信的方式跟她沟通交流，试图给她减轻压力，放松心情。
然而这一切都无济于事，她忧思难忘，愁眉不展，数次在宿舍晕倒，直到最后毅然决然地选择了离开……离开前，她在QQ 空间里写道：“爸爸妈妈，没有我，你们会过得更好。
”离开当日，她在空间里如释重负地说：“终于，这一切可以与我无关了！”她关闭手机，放进桌柜，步出了校门……
回想起阿娇刚上初中那阵子，她极度的自尊与好强，偏激与狭隘，孤独与自闭，也曾极大地刺激了我。
她不喜欢我班，不叫我一声老师，不屑于跟同学交往，不相信任何人。
上学一两个月了，还口口声声“你们班”，似乎她根本就不是这个班的学生。
多次顶撞我，不执行我的命令，怀疑我向家长告密，攻击我“说话不算数”。
她甚至在背后散布关于英语老师的谣言，怂恿全班抵制做英语作业，谁做就发动同学去制止，以致学生间发生了肢体冲突……
联想到媒体上不时有中学生轻生的报道，本校也上演过因一句话想不通就喝农药自杀的悲剧，阿娇的情况引起了我的警觉，我觉得必须对面前的这个花季少女负责。
后来，经过我和家长一系列的努力，我们成功了。
阿娇慢慢地发生了可喜的变化。
她的目光越来越明亮，性情越来越开朗，言行越来越积极。
学期结束，她被评为班上“最受欢迎的学生”，到下期班委改选时，高票当选为学习委员。
而我，也成了她最敬爱的老师，最亲密的朋友。
我是多么高兴啊，因为我成功地让一个宝贵的生命焕发出她应有的光彩。
可是，为什么，这个年方二八的豆蔻少女，上高中后会对这个世道如此厌倦，以至彻底绝望?我们的教育在关注学生学业成绩的同时，是否更应关注孩子的内心世界，让甘露滋润他们的心田，让阳光照亮他们前进的道路?如果连生命都不在了，其他的一切又有什么意义?
多年以来，不管我走到哪里，在哪个岗位，我都一直不能忘却那个美丽的女孩，那双明亮的眼睛，那个调皮的电话，那个“人面桃花相映红”的永远不再增长的年龄。
2017年2月21日、25日。