校本课程小导游教案：-五年级小导游
综合实践小导游教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解导游的基本职责和必备技能。
- 学生能够掌握导游词的撰写技巧和讲解方法。
- 学生能够熟悉我国主要旅游景点的基本信息。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识设计并完成一次小导游讲解。
- 学生能够通过实践提高语言表达能力和人际沟通能力。
- 学生能够培养团队协作精神和组织协调能力。
3. 情感目标：- 学生能够增强对家乡或旅游景点的热爱之情。
- 学生能够提高自信心和自我展示能力。
- 学生能够培养良好的职业素养和社会责任感。
二、教学内容1. 导游基础知识：- 导游的定义和职责- 导游的分类和等级- 导游的服务规范和礼仪2. 导游技能：- 导游词的撰写技巧- 导游讲解的方法和技巧- 导游与游客的沟通技巧3. 旅游景点介绍：- 我国主要旅游景点的基本信息- 景点的历史文化背景- 景点的特色和亮点三、教学过程（一）导入新课1. 展示图片：展示一些著名的旅游景点图片，引发学生对旅游的兴趣。
2. 提问：引导学生思考导游在旅游中的作用，激发学生对导游职业的兴趣。
（二）讲授新课1. 导游基础知识：- 通过讲解和案例分析，让学生了解导游的定义、职责、分类和等级。
- 强调导游的服务规范和礼仪，培养学生的职业素养。
2. 导游技能：- 讲解导游词的撰写技巧，包括主题鲜明、内容丰富、语言生动等。
- 演示导游讲解的方法和技巧，如语气、语速、肢体语言等。
- 分组讨论，让学生练习与游客的沟通技巧。
3. 旅游景点介绍：- 介绍我国主要旅游景点的基本信息、历史文化背景和特色亮点。
- 引导学生关注景点的生态环境保护，培养学生的社会责任感。
（三）实践环节1. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员完成导游讲解任务。
2. 选题：每组选择一个旅游景点，收集相关资料，撰写导游词。
3. 排练：每组进行多次排练，熟悉导游词和讲解技巧。
4. 展示：每组进行导游讲解展示，其他小组进行评价和打分。
小导游教案
小导游教案导游教案一、教学目标：1.了解导游的基本职责和工作内容；2.能够运用基本的导游知识和技巧进行导游工作；3.培养学生的领导能力和沟通能力。
二、教学重点：1.导游的职责和工作内容；2.导游的知识和技巧。
三、教学步骤：1.引入导游的概念和职责，并让学生讨论导游的工作内容，通过讨论让学生了解导游的重要性和工作的难度。
2.介绍导游的基本知识和技巧：a.导游必须具备扎实的专业知识，对旅游景点的历史、文化、风俗等方面有深入了解；b.导游需要具备良好的沟通能力和语言表达能力，能够流利地进行讲解和交流；c.导游需要具备组织能力和领导能力，能够带领游客按时完成旅游行程；d.导游需要具备处理突发事件的能力，如意外事故、疾病等；e.导游需要具备应变能力和解决问题的能力，如遇到不可预料的情况时能够迅速做出判断并采取适当的措施；f.导游需要具备优秀的表现力和仪表形象，在岗位工作时要给游客留下深刻的印象。
3.分组进行导游模拟演练：a.将学生分成若干个小组，每个小组指定一名小导游；b.每个小组选择一个旅游景点，其他小组充当游客角色；c.小导游需要进行景点讲解，并回答游客提出的问题；d.每个小组轮流进行模拟演练，并互相评价。
4.总结本节课的内容，让学生回顾所学知识和技巧，并展示出色的学生导游。
四、教学扩展：1.带领学生实地参观一些旅游景点，让学生亲身感受导游工作的难度和乐趣；2.邀请一名职业导游来校进行讲座，让学生了解职业导游的真实工作情况；3.开展一些实践活动，如学生导游团，组织学生去其他城市或地区进行导游工作；4.进行一些小组讨论或辩论赛，让学生深入了解导游工作的各个方面和相关问题。
《小导游》优秀教案
小导游一、教学目标。
1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。
2、为景点做广告，培养学生的思维。
3、开展实践活动，学做小导游，二、教学资料。
1、认识身边的旅游景点。
2、为景点做广告。
3、学做小导游。
三、教学重点和难点。
懂得导游的职责、学问，学会做小导游。
第一课时一、导入新课。
同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。
随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出此刻你我面前。
让我们一齐关注旅游，体验导游的工作和生活吧。
二、板书课题：小导游。
三、提问：你们明白我们所在的地位有哪些旅游景点呢？四、学生填表。
名称地点我去过的旅游景点我听说的旅游景点我最想去的旅游景点五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。
六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作状况第二课时一、引入新课1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，这天，我们学习为景点做广告。
二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了……三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时一、导入新课同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎样样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。
设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。
四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
八、评选最佳导游。
九、总结，颁奖。
十、教学反思。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时一、导入新课同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎样样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。
《我来做个小导游》优秀教案借鉴
《我来做个小导游》优秀教案借鉴《我来做个小导游》优秀教案借鉴（通用11篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺帮大家整理的《我来做个小导游》优秀教案借鉴，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我来做个小导游》优秀教案借鉴篇1教学目标：1、以休博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
2、感受家乡的美，激发介绍家乡，宣传家乡的热情。
3、提高收集、整理和运用信息的能力。
教学过程：一、走进休博盛会1、（出示休博会宣传标志）小朋友，你们见过这个吗？知道这是什么吗？2、是呀，这就是休博会的宣传标志，我们每个教室都有贴着呢。
这上面蓝色的是什么呀？这就是本次休博会的吉祥物“晶晶”，一滴张开双臂的水“晶晶”，以其丰满的精神、绚烂的笑容、活泼可爱的形象，热情地欢迎每一位远方的朋友，投入到这座城市水一样柔美的怀抱之中。
(课件出示：吉祥物图片)3、小朋友还了解有关休博会的哪些资料呢？（课件分块点示出示）4、小朋友们对这次盛会了解的可真不少啊！看来大家对家乡非常关心和非常热爱！这么大的世界性盛会为什么把主园区放到我们萧山来举行呀？5、小结:我们美丽的家乡——萧山正凭着她的实力、活力和魅力一步步走向世界。
随着休博盛会的举行，萧山将迎来众多的国内外游客。
作为热情的萧山小主人，可以把家乡的最美的风光介绍给游客。
这节课，我们就来学做小导游，带着各地游客来一次“萧山之旅”。
（边讲边放“萧山之旅”短片）二、学做小小导游（一）成立小旅行社1、为了迎接休博会的到来，为了能把萧山这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“拂晓旅行社”，知道为什么取这个名字吗？请你向听课老师介绍一下。
2、旅行社是成立了，可是我又发愁了，休博会就要举行了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。
《小导游》教案
《小导游》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解导游的工作内容，提高对旅游知识的了解水平。
2. 技能目标：学生通过本课的学习，能够编写一份简单的导游词，并尝试进行模拟导游讲解。
3. 情感目标：培养学生积极向上的旅游态度，增强对本国文化和风景的热爱与环保意识。
二、教学重点1. 掌握导游词的写作技巧及演讲技巧。
2. 学习利用影像、音频等多媒体资源进行辅助讲解。
三、教学内容与过程1. 导入利用一段生动有趣的视频素材，引入导游的工作，激发学生学习导游知识的兴趣。
2. 导游知识介绍通过多媒体展示，向学生介绍导游的工作内容、导游词的特点以及导游的职责和要求。
3. 探讨导游词的编写要点a. 导游词的结构与组织：引言、导游景点介绍、历史文化背景、特色故事、结束语等。
b. 导游词的语言技巧：生动有趣、言简意赅、语速适中。
c. 导游词与景点配合：通过讲解和实地参观结合，让学生理解导游词的重要性。
4. 编写导游词规定学生分组进行，每组选择一个旅游景点或城市作为对象，编写一份导游词。
要求语言流畅，内容准确，吸引人。
5. 模拟导游讲解将学生分组后，每组从自己编写的导游词选择一部分进行模拟导游讲解，其他学生进行点评与评价。
6. 教师总结通过本节课的学习，让学生了解导游相关知识，提高他们的写作能力和口头表达能力。
同时，培养学生的旅游兴趣和对本国文化的热爱。
四、教学反思通过设计导游的教学过程，不仅仅是让学生了解导游的工作，还培养了学生的写作能力和口头表达能力。
通过导游词的编写和模拟导游讲解，让学生积极参与到教学过程中，提高了学生发言的积极性和自信心。
此外，通过引入多媒体资源的利用，也提高了学生的多媒体技能。
整节课准备充分，导游知识的介绍通过多媒体展示形式，生动有趣；导游词的编写和模拟导游讲解，配合实地参观，使学生更好地理解导游词的写作技巧，落实到实际操作中。
这样的教学方法注重了理论与实践的结合，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
《小导游》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版
重点难点及解决办法
重点：
1.景点介绍的方法和技巧。
2.口语表达能力的培养。
3.小组合作中的沟通与协作。
难点：
1.如何将景点的历史背景、特色景观和民间故事有机结合，进行生动有趣的介绍。
2.学生在口语表达中存在的紧张、不自信等问题。
2.学生录制一段自己为家人介绍家乡景点的视频，时长不少于3分钟，要求表达清晰、语言流畅。
答案示例：学生录制了一段介绍当地名山的视频，讲解了山的历史文化、自然风光和登山攻略。
3.学生以小组为单位，共同设计一个模拟导游活动，包括景点选择、介绍内容和活动流程，并在下节课上进行展示。
答案示例：小组选择了市区的一座博物馆，设计了详细的参观流程和讲解内容，包括博物馆的历史、重要展品和背后的故事。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调景点介绍的方法和技巧、口语表达能力的培养以及小组合作中的沟通与协作。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个家乡景点的介绍方法。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行模拟导游活动。这个活动将演示如何运用所学知识进行景点介绍。
4.请分享你在模拟导游活动中的体验和收获。
教学反思
另外，我也发现小组合作中存在一些问题。有些小组分工不够明确，导致合作效率不高。为了解决这一问题，我计划在下节课中更加明确地指导学生如何进行有效的小组合作，并鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点。
-在小组讨论和合作中，学生学会了倾听、尊重他人意见，提高了解决问题的能力。
-通过模拟导游活动，学生将所学知识应用于实际情境中，提高了实践操作能力。
我是小导游教案6篇
我是小导游教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小导游》教案
《小导游》教案第一篇：《小导游》教案《小导游》教案教学目标：1、通过学习，使学生学会欣赏祖国的自然风光与人文景光，学会用各种材料制作旅游帽和小旗子。
2、培养学生的爱国情操，使学生增强民族自豪感，具有小主人翁的意识。
教学重点：用合适的材料制作旅游帽和小旗子。
教学难点：帽子造型的制作、创新和课堂活动的有序组织。
教学过程：一、导入教师简单介绍自己家乡，从地理位置、风景、文化、民俗风情等方面描叙。
导入新课，板书课题。
二、欣赏1、学生以四人为一小组的形式欣赏、讨论课前收集的有关祖国、家乡的自然风光与人文景光的照片，个别学生做小组汇报：介绍家乡特色。
2、引导学生欣赏课本中的摄影图片，介绍各地的自然风光和人文景光。
三、探究与制作1、同桌讨论或自由组成合作小组讨论、探究旅游帽、小旗子的制作和装饰方法（旅游帽的部件和材料）。
2、学生合作学习制作旅游帽、小旗子A、准备一根小棒用细彩纸缠绕用白乳粘好B、将彩色纸裁成几何形状粘贴在细棒上完成旗子的基本形状C、用彩绘或剪贴的方式装饰旗子，添加文字或图案四、教师组织学生玩“小导游”的游戏五、课堂小结学生谈本课学习的感想和收获。
第二篇：导游教案导游语言的特点教学目标：1、认识导游语言的特点；2、能够有针对性的点评同学的解说教学重点：导游语言的特点教学难点：能够针对性的点评学生的解说教学方法：讲授法、练习法教学用具：课本教案教学时数：2课时教学过程：一、导入练习导入，请三位同学复述上次课布置的作业题目（老师引导学生注意讲解过程中的不足）二、新课讲授（一）导游语言的特点1、适中性：尽量符合和大多数游客的欣赏要求。
①、声音适中：避免过高或过低，强弱适度（以游客听清为准）②、内容适中：根据场合、对象选择适当的、得体的语言2、多变性：根据导游员工作场合、服务对象和交流对象的变化而变化。
①、语调的多变：有高低起伏的变化②、语言的多变：组织导游词语素材的角度多变（文化层次好：多文化历史典故；文化层次低：多神话传说）讲解时句式多变、语言结构多变、感情色彩多变3、互动性：通过各种方式（语言、动作）调动游客的情绪，实现双向交流。
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了解小导游教学内容：了解小导游教学目标：1、学生了解小导游课程及学习安排。
2、明确小导游的功能和意义。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题1、教师：我们的学校坐落在仙岩风景区门口，大家有没有去过仙岩风景区？你们知道关于仙岩风景区的哪些景点和传说故事？学生分享自己的经历和见解。
2、介绍仙岩风景区。
3、师生共同介绍和补充风景区的知识。
二、了解小导游课程1、介绍小导游。
2、本学期小导游的课程安排。
3、本学期的任务。
三、总结很多小朋友的对仙岩风景区有了了解，现在，有知道了我们小导游课的安排，希望通过我们的共同学习，大家都能成为优秀的小导游。
四、布置作业了解关于仙岩风景区的景点知识。
小导游自我介绍教学内容：小导游自我介绍教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍自己。
2、在介绍自己的过程中感受作为小导游的骄傲，体会语言的艺术感和幽默感。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题1、教师：上节课你们知道了很多关于仙岩风景区的传说故事。
现在你们都要变身成为小导游。
如果客人来了，你要用你的知识告诉旅客朋友们，仙岩风景区到底有哪些传说故事呢？你们想当骄傲的小导游吗？2、同桌讨论：你觉得小导游应该是怎么样的？3、师生共同总结：语言流畅，具有丰富的关于风景区的知识和幽默感。
二、介绍自己1、如果你是小导游，在见到游客时，你该怎么介绍自己呢。
2、编辑自己的介绍词。
三、总结我看到很多小朋友的导游词非常有意思，既展现出了你的特征，让别人深深记住了你，觉得你是一个非常幽默的小导游。
我相信那些游客朋友在一路上一定不会无聊。
四、布置作业把你的介绍词读给你的爸爸妈妈听听，是不是介绍出自己的特点了呢？仙岩风景区教学内容：仙岩风景区教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍仙岩风景区。
2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、开门见山1、上节课我们已经向旅客朋友们介绍了自己，我相信你们给他们的印象是非常深刻的。
大家知道，在进入仙岩景区门口的这段路上，你可不能默不作声。
你该向这些游客们介绍我们仙岩风景区啦！2、讨论：你觉得应该向游客们介绍仙岩风景区的哪些方面呢？3、师生共同总结：仙岩风景区作为旅游胜地的历史，它的面积，它的地理位置，它的主要景点。
二、仙岩风景区1、先自己想一想，你准备怎么向别人介绍仙岩风景区。
2、向同桌介绍仙岩风景区。
三、总结我相信听了小朋友的介绍，那些游客们更加想看到传说中的仙岩风景区了。
四、布置作业问问你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，仙岩还有哪些特色呢？景区门口教学内容：仙岩风景区景区门口教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍仙岩风景区。
2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、谈话导入1、师：终于小导游带着大家来到了景区门口。
这里有什么呢？出示景区门口照片。
2、问：你看到了什么，把你看到的和你的同桌说一说。
（黑色匾牌，上书开天气象）3、师：你知道这几个字是谁留题的吗，他就是朱熹，号晦翁。
二、说一说1、游客们即将要进入仙岩寺了，在景区门口，我们发现，仙岩寺得到很多名人名士的青睐。
2、向同桌介绍仙岩风景区。
三、总结听了小朋友的介绍，那些游客们应该迫不及待地想看看美丽的仙岩了。
四、布置作业站在景区门口，你能流利地向别人介绍景区吗？我们的校园教学内容：仙岩中心小学教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍仙岩中心小学。
2、在介绍学校的过程中感受身为中心小学的骄傲，热爱自己的学校。
教学过程：一、搜集资料二、说一说1、你将从哪几个方面介绍自己的学校呢。
2、向同桌介绍你认识的学校。
三、总结听了小朋友的介绍，那些游客们是不是对我们的学校的历史还有我们的校园文化有了一定的认识呢。
四、布置作业如果来自其他地方的人来到我们的学校，你将怎么介绍呢？参观仙岩寺（一）教学内容：制定参观仙岩寺的活动计划教学目标：1、通过小组合作制定参观仙岩寺的活动计划。
2、培养学生合作交流的能力和解决困难的能力。
教学过程：一、谈话导入1、师：小朋友们，我们即将要去参观我们的仙岩寺？在参观之前，我们该做些什么呢？2、揭示课题：制定参观活动计划。
二、小组合作1、出示参观主题：1）圣寿禅寺2）佛陀池3）天下第二十六福地4）天王殿2、选择主题，小组讨论：该制定哪些内容？3、初步制定计划。
三、小结只有好好制定出计划，带着目的去参观才能看到不一样的地方，通过问、搜、看等寻找它们的传说故事。
四、布置作业再和小组伙伴看看你们的计划，是不是合理的呢？如果还需要增加或者省略的地方，要及时进行纠正，努力做好。
教学内容：整理与撰写搜集到的内容教学目标：1、通过小组合作撰写参观成果。
2、在撰写过程中感受小组合作的重要性。
教学过程：一、开门见山1、出示学生初稿2、问：这是我们班的一组小朋友制定的活动计划表。
请你们仔细鉴定一下。
3、学生发言4、小结：制定活动计划时该有哪些内容呢。
活动主题、活动时间、活动地点、活动成员、活动准备、活动步骤、活动成果。
二、活动计划的撰写1、小组合作交流，共同制定计划。
2、展示活动计划。
三、总结看来制定计划是一件很难的事情，我们只有事先制定好计划，才能做得更好。
四、布置作业如果觉得还不是特别满意自己的活动计划，回家可以再进行修改。
教学内容：参观仙岩寺成果展示教学目标：1、小组合作，汇报交流自己的参观成果。
2、在汇报过程中能流利地阐述自己的参观成果，并参与自己的见解。
教学过程：一、激趣导入1、师：小朋友们，你们想看看你们参观时候的照片吗？2、教师出示幻灯，让学生浏览照片。
3、师：接下来你们要汇报你们的成果了。
二、汇报交流1、小组内汇报交流。
2、小组推荐向全班同学汇报。
三、总结小朋友们，听了他们的汇报你有什么想说的吗？就像杜光庭说的一样，凡是来到仙岩的人，都是有福气的人。
四、布置作业把你们得到的故事说给你的爸爸妈妈听听，你说对了吗？流米岩的故事教学内容：流米岩的故事教学目标：1、能说说流米岩的故事。
2、在这个故事中获得做人不能贪心的感受。
教学过程：一、导入1、师：小朋友们，你们知道流米岩吗？2、教师出示幻灯，让学生浏览照片。
3、师：流米岩为什么叫流米岩呢，它发生了什么故事呢？二、流米岩的故事1、教师说说流米岩的故事。
2、把故事说给同桌听听。
3、小组内讲故事，给小组内的每个小朋友评价一下，并制作成一张表。
三、总结小朋友们，听了流米岩的故事，你有什么感受吗，我们应该怎么做呢？四、布置作业把流米岩的故事说给你的爸爸妈妈听听，它教育了我们什么？珍珠泉教学内容：珍珠泉的传说故事教学目标：1、学生能流利地说说珍珠泉的传说故事。
2、感受珍珠泉的传说故事的美好。
教学过程：一、开门见山1、小朋友们，知道珍珠泉吗！在我们的语文课本当中描写了珍珠泉的哪些呢？2、交流：珍珠泉是那么的美，它有怎样的传说故事呢？二、珍珠泉的故事1、同桌互相说一说珍珠泉的故事。
2、小组内推荐上来说。
三、总结珍珠泉给我们留下很深的印象，泉美，故事更美。
四、布置作业把珍珠泉的美好传说故事说给你周围的人听，让他们一起感受它的美好，好吗？三姑潭教学内容：三姑潭教学目标：1、了解三姑潭的传说故事。
2、简单地感受三姑潭的传说故事给我们的启发。
教学过程：一、导入1、小朋友们，你们注意过三姑潭吗！2、讨论：你觉得三姑潭是跟谁有关系呢？。
二、三姑潭的传说故事1、教师简单讲述三姑潭的传说故事。
2、和同桌互相交流一下，生活中你们是不是也有顿悟的时候呢。
三、总结听了小朋友的想法，看来大家真的是深不可测啊。
四、布置作业问问你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，仙岩是怎么来的呢？教学内容：仙岩的由来教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍仙岩的由来。
2、在介绍仙岩的由来的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、课前交流1、上节课老师布置了一个作业，让你们搜集仙岩的由来，你们都搜集到了哪些信息呢！2、整理信息：把你们搜集到的信息在小组内介绍介绍，并进行整理。
3、小组汇报。
二、仙岩的由来1、教师小结。
2、向同桌介绍仙岩的由来。
三、总结仙岩是一个人杰地灵的地方，作为仙岩人，你们是不是也沾染了一些仙气呢。
四、布置作业问问你身边的人，仙岩还有哪些特色呢？教学内容：梅雨潭的由来教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍梅雨潭。
2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、开门见山1、仙岩风景区有个镇山之宝，那就是梅雨潭！2、互相交流：你知道梅雨潭的哪些故事呢？二、梅雨潭1、梅雨潭的由来。
2、梅雨潭和朱自清。
3、梅雨潭和石崖摹刻。
三、总结梅雨潭的美吸引了很多人来游玩，还得感谢朱自清先生的文章《绿》。
四、布置作业问问你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，仙岩还有哪些特色呢？我是小导游中期汇报教学内容：小导游中期汇报教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍自己、介绍流米岩、介绍梅雨潭。
2、在介绍景点的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、自我介绍1、师：我们的学校仙岩中心小学坐落在美丽的风景区旁，当地的人都说，“凡是来到仙岩的人，都是有福气的人！”2、自我介绍二、流米岩小组合作，把流米岩的故事告诉大家三、梅雨潭1、出示视频：五（1）班艾馨小朋友对梅雨潭的介绍2、你能用导游的身份介绍梅雨潭吗？三、总结流米岩的故事给大家留下了深刻的印象，告诫人们千万不要贪心，而梅雨潭的美更是让我们感受到身为仙岩人，是多么有福气啊！四、布置作业把你今天的感受和你的小伙伴一起分享吧。
教学内容：雷响潭教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍雷响潭。
2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、直接导入1、上节课我们已经介绍了梅雨潭，作为三潭之一的雷响潭也是吸引了很多游客来玩耍，光听它的名字就了不得了，那么，它又有什么动人的传说故事呢！二、雷响潭1、雷响潭的传说故事。
2、请去过雷响潭的小朋友说说对雷响潭的感觉。
三、总结雷响潭给我们留下了深刻的印象，景美，故事美，你们感受到了吗。
四、布置作业下节课我们将继续来关注三潭中的最后一潭：龙须谈。
搜集它的有关资料，准备下节课的内容。
教学内容：龙须潭教学目标：1、学生能以小导游的身份介绍龙须潭。
2、在介绍风景区的过程中感受身为仙岩人的骄傲，热爱自己的家乡。
教学过程：一、开门见山1、三潭中的最后一潭，龙须潭是三个潭水中最高的！2、讨论交流：把你们搜集到的材料在小组内交流一下二、龙须潭1、龙须潭的由来2、教师小结整理。
三、总结小朋友们对龙须潭的了解有多了一点吗，我们的仙岩真不愧是人杰地灵啊。
四、布置作业把你在今天学习到的以前不知道的说给你的家人听听。
谢公亭和三皇井教学内容：谢公亭和三皇井教学目标：1、说说谢公亭和三皇井的传说故事。
2、感受仙岩的美好。
教学过程：一、谢公亭1、今天我们要来认识一个名人，他就是谢灵运。