教育部关于全国职业院校技能大赛组织委员会和执行委员会人员组成的通知
教育部关于全国职业院校技能大赛组织委员会和执行
委员会人员组成的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.01.15
•【文号】教职成函〔2019〕2号
•【施行日期】2019.01.15
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于全国职业院校技能大赛组织委员会和执行委员会
人员组成的通知
教职成函〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）：
2018年，教育部等37部门联合印发了《全国职业院校技能大赛章程》（教职成函〔2018〕4号）。
按照《章程》规定，经商有关部门（单位），现就全国职业院校技能大赛组织委员会（简称大赛组委会）和全国职业院校技能大赛执行委员会（简称大赛执委会）人员组成通知如下。
一、大赛组委会
大赛组委会是全国职业院校技能大赛的最高领导决策机构，由组委会成员单位有关负责同志组成。
大赛组委会设主任2名，委员若干名。
主任由教育部部长、天津市市长担任；委员由组委会成员单位1名主管领导担任。
大赛组委会任期一届5年。
大赛组委会设秘书处，负责大赛组委会日常事务。
大赛组委会秘书处设在教育部职业教育与成人教育司。
秘书处设秘书长1名，由教育部职业教育与成人教育司司长担任。
二、大赛执委会
大赛执委会由联办单位代表、分赛区执委会主任、赛项专家组长等组成，在大赛组委会领导下开展工作。
大赛执委会设主任1名，副主任3名，委员若干名。
主任由教育部职业技术教育中心研究所所长担任，副主任由中国教育发展基金会秘书长、教育部职业技术教育中心研究所副所长、天津市教育委员会副主任担任，委员由各分赛区执委会主任、各赛项专家组长及教育部职业技术教育中心研究所、天津市教育委员会相关部门负责同志担任。
大赛执委会任期与大赛组委会一致。
大赛执委会设经费管理委员会，负责对执委会办公室提交的赛事公共运转支出预（决）算和具体赛项补助经费预（决）算提出审核意见，供执委会决策参考。
经费管理委员会设主任1名，委员若干名。
主任由中国教育发展基金会秘书长担任（兼），委员由中国教育发展基金会、教育部职业技术教育中心研究所相关部门负责同志及若干名专家担任。
经费管理委员会任期与大赛执委会一致。
大赛执委会设办公室，负责大赛日常管理。
大赛执委会办公室设在教育部职业技术教育中心研究所。
办公室设主任1名，由教育部职业技术教育中心研究所相关部门负责同志担任。
大赛组委会秘书处每年对大赛组委会、执委会和经费管理委员会成员名单核实、更新一次，结果与年度大赛通知一并发布。
以上职位人员如有变动，原则上新任人员即作为大赛组委会、大赛执委会相关机构成员。
教育部
2019年1月15日。
全国职业院校技能大赛赛项规程婴幼儿保育(3篇)
第1篇一、赛项名称婴幼儿保育二、赛项背景婴幼儿保育是培养具有较强专业技能和综合素质的婴幼儿保育人才的重要途径。
为提高我国婴幼儿保育行业整体水平，培养适应新时代发展需求的婴幼儿保育人才，全国职业院校技能大赛特设立婴幼儿保育赛项。
三、赛项目标1. 提高参赛选手的婴幼儿保育专业技能水平。
2. 促进参赛选手综合素质的提升。
3. 推动婴幼儿保育行业的发展。
四、赛项内容1. 理论知识考核（1）婴幼儿生理、心理特点。
（2）婴幼儿营养与喂养。
（3）婴幼儿卫生与护理。
（4）婴幼儿早期教育。
2. 实践操作考核（1）婴幼儿日常生活照料。
（2）婴幼儿健康检查。
（3）婴幼儿心理辅导。
（4）婴幼儿教育课程设计。
（5）婴幼儿保育方案制定。
五、参赛对象全国职业院校婴幼儿保育专业或相关专业在校生。
六、参赛方式1. 各参赛院校组织报名，报名人数不限。
2. 每个参赛院校选派一支代表队，代表队由3名选手组成，其中1名为主赛手，2名为副赛手。
3. 主赛手需参加全部理论知识和实践操作考核；副赛手需参加部分理论知识和实践操作考核。
4. 每个参赛选手的参赛费用由所在院校承担。
七、赛程安排1. 报名：参赛院校于规定时间内完成报名。
2. 赛前培训：组织参赛选手进行赛前培训，包括理论知识和实践操作。
3. 赛前资格审查：对参赛选手进行资格审查，确保参赛选手符合参赛条件。
4. 理论知识考核：参赛选手进行理论知识考核，考核内容为婴幼儿保育相关理论知识。
5. 实践操作考核：参赛选手进行实践操作考核，考核内容为婴幼儿保育相关实践技能。
6. 评审：评审委员会对参赛选手的理论知识和实践操作进行评审，评选出获奖选手。
7. 颁奖仪式：对获奖选手进行颁奖。
八、评分标准1. 理论知识考核：占30%。
（1）笔试成绩：占25%。
（2）口试成绩：占5%。
2. 实践操作考核：占70%。
（1）日常生活照料：占15%。
（2）健康检查：占10%。
（3）心理辅导：占10%。
（4）教育课程设计：占10%。
2020年全国职业院校技能大赛化学实验室技术赛项规程
2020年全国职业院校技能⼤赛化学实验室技术赛项规程2020年全国职业院校技能⼤赛改⾰试点赛赛项规程⼀、赛项简介（⼀）赛项名称赛项编号：GZ-2020014赛项名称：化学实验技术英⽂名称：Chemical Experimental Technology赛项组别：⾼职组赛项归属：⽣物与化⼯⼤类（⼆）赛项描述化学实验技术是利⽤现代化学技术对各类天然或合成材料进⾏定性与定量分析、制备与合成，及其物理与化学性能测量的专门技术技能。
化学实验技术⼈员适于在企业质量控制部门、研究和开发部门的化学实验室，或在不同⾏业企业的环保部门⼯作，应能独⽴地进⾏合成、质量控制、分析任务，制定实验室的⼯作计划，记录⼯作过程和评价⼯作结果。
在⼯作中必须遵守有关劳动安全、健康保护、环境保护以及质量保证等的条例和规定。
本赛项由三个模块组成，涉及物质的定性分析、定量分析、制备和质量控制。
通过实际操作模块来评估选⼿的知识理解和技能掌握，不再单独举⾏理论测试。
（三）选⼿能⼒标准规范本赛项涉及的与化学实验技术相关的职业，包括《中华⼈民共和国职业分类⼤典（2015年版）》中“化⼯⼯程技术⼈员(GBM20206)”“环境保护⼯程技术⼈员(GBM20227)”“检验、检测和计量服务⼈员(GBM40805)”“环境监测服务⼈员(GBM40806)”“检验试验⼈员(GBM63103)”等职业⼩类。
本标准规范中选⼿应具备的知识和技能参照世界技能⼤赛标准规范（表1）制定，作为竞赛选⼿训练及准备的指南。
标准规范分为7个部分，每部分权重采⽤总分的百分⽐来表⽰。
竞赛模块及评分标准设计应尽可能的反映标准规范中所列知识点、技能点。
表1 化学实验技术⼤赛选⼿能⼒标准规范⼆、竞赛⽬的本赛项是根据《教育部关于举办2020年全国职业院校技能⼤赛改⾰试点赛的通知》（教职成函〔2020〕5号）精神，以检验教学成果、体现世赛理念、促进职业教育⾼质量发展为指导思想，瞄准世界⾼⽔平，营造崇尚技能氛围，推动专业教学改⾰与发展，实现课程内容与职业标准对接，培育学⽣⼯匠精神，提升学⽣化学实验技术能⼒⽽设置。
河南省教育厅办公室关于做好参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛备赛工作的通知
河南省教育厅办公室关于做好参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛备赛工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.03.15•【字号】教职成函〔2024〕116号•【施行日期】2024.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于做好参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛备赛工作的通知教职成函〔2024〕116号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，有关高等学校：现就做好我省参加2024年全国职业院校技能大赛中职组竞赛（简称：国赛）备赛工作有关事项通知如下：一、参加国赛实施方案根据教育部办公厅关于印发《全国职业院校技能大赛执行规划（2023—2027年）》的通知，2024年国赛中职组竞赛共设置46项赛项（其中每年举办的赛项29项，双数年举办的赛项17项）。
结合我省实际，采取以下办法遴选参赛学校。
1.依据省赛成绩参加国赛。
鉴于上述2024年国赛情况，依据2023年全省中等职业教育技能大赛实际及省赛成绩（仅从报送参赛选手中产生），直接产生国赛备赛学校的赛项22项（见附件1）。
具体参赛队数及人数等情况，待国赛正式方案发布后予以公告。
2.选定备赛学校参加国赛。
在国赛相关赛项中，参照我省中等职业学校对应专业开设情况及近年我省参加国赛成绩，可以直接选定备赛学校的赛项13项（见附件1）。
3.举办省选拔赛选定备赛学校。
共有赛项10项（见附件3）。
因报名参赛不超过3队的赛项暂不举办省选拔赛，参照第2条选定备赛学校参加国赛。
二、省选拔赛组织按照《河南省教育厅办公室关于开展2023年河南省中等职业教育竞赛活动的通知》（教办职成〔2023〕326号）关于技能大赛的规定举办省选拔赛。
竞赛时间根据全国大赛办相关通知，由省教育厅及时予以公告。
省选拔赛不设置奖项，按照竞赛结果进行排名，推荐参加国赛。
2012年全国职业院校技能大赛方案
附件1：2012年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2012年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2012年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、贵州四、主办单位：教育部、天津市人民政府、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家中医药管理局、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。
五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共18个专业大类，96个分赛项。
其中，中职组16个大类，60个赛项；高职组18个大类，36个赛项。
七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市）为单位组队。
团体赛不得跨校组队。
计划单列市报名仅限中职项目。
本科院校高职学生可以报名参加高职组比赛。
中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生，年龄限制在25周岁以下。
五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。
参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。
九、分赛区组委会名单（一）河北分赛区组委会主任：刘教民河北省教育厅厅长赵俊贵中国石油和化学工业联合会副会长、秘书长副主任：翟海魂河北省教育厅副厅长熊传勤中国化工教育协会会长委员：朱智国河北省教育厅高教处处长佟加安河北省石油和化学工业协会会长阮新中国石油和化学工业联合会人事部主任任耀生中国化工教育协会秘书长沈磊化学工业职业技能鉴定指导中心副主任柴锡庆河北化工医药职业技术学院院长（二）山西分赛区组委会主任：张猛财政部人事教育司副司长、全国财政职业教育教学指导委员会主任委员副主任：王庆阁财政部干部教育中心副主任、全国财政职业教育教学指导委员会副主任委员欧阳宗书财政部会计司副司长王李金山西省教育厅副厅长常国华山西省财政厅总会计师申长平山西财政税务专科学校校长、全国财政职业教育教学指导委员会副主任委员委员：张建刚财政部人事教育司干部教育处处长韩玉国财政部干部教育中心教研处处长李换珍山西省教育厅高教处处长司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟四川财经职业学院院长闫平陕西财经职业技术学院院长赵水根河南财政税务高等专科学校校长何桑江西财经职业学院党委书记赵丽生山西财政税务专科学校副校长姜韵宜北京财贸职业学院副院长程淮中江苏财经职业技术学院副院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：李建华吉林省政府副秘书长卢连大吉林省教育厅厅长吴兰长春市委常委长春市人民政府副市长委员：刘勇兵吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长崔力夫吉林省人力资源和社会保障厅副厅长马军吉林省工业和信息化厅副厅长冷曦晨吉林省交通运输厅副巡视员潘力捷吉林省总工会党组副书记、副主席卢福建长春市人民政府副秘书长马军长春市教育局局长李长明长春市西新经济技术开发区管委会主任王树彬长春职业技术学院院长魏崴长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任许仲梓南京市人民政府副市长居丽琴常州市人民政府副市长杨展里南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长委员：瞿建浙江省供销合作社副主任吴玉妹浙江机电集团股份有限公司党委副书记李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长（六）安徽赛区组委会主任：谢广祥安徽省人民政府副省长赵岸青中国煤炭工业协会副会长副主任：邱江中国煤炭教育协会理事长张宏干煤炭工业职业技能鉴定指导中心主任程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长桂来保安徽煤矿安全监察局党组书记、局长任予赞安徽省人力资源和社会保障厅副厅长张海阁安徽省经济和信息化委员会副主任、煤炭办主任徐安崑安徽省煤炭工业协会会长王明胜淮北矿业集团公司董事长、党委书记张国建淮北矿业集团公司副董事长、党委副书记、总经理王莉莉安徽省淮北市人民政府副市长李伟淮北矿业集团公司副总经理委员：储常连安徽省教育厅高教处处长燕贵忠安徽省教育厅职成处处长张大鸣安徽省人社厅职业能力建设处处长李桂林安徽省经济和信息化委员会煤炭办副主任赵焕忠安徽省煤矿安全监察局培训处处长岳君芝淮北市教育局局长徐福信淮北市人社局局长许起和淮北矿业集团公司劳动工资部部长陈建民北京工业职业技术学院院长任文杰平顶山工业职业技术学院院长葛侃安徽矿业职业技术学院党委书记、院长贾涛徐州机电工程高等职业技术学校校长秘书长：葛侃（兼）（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省委常委、副省长副主任：齐涛山东省教育厅厅长姜在旸国家中医药管理局人教司司长魏洪涛国家旅游局人事司司长刘奇山东省卫生厅厅长于冲山东省旅游局局长委员：宋承祥山东省教育厅副厅长徐曙光山东省教育厅总督学武继彪山东省中医药管理局局长梁文生山东省旅游局巡视员张广波烟台市人民政府副市长王桂英潍坊市人民政府副市长周杰国家中医药管理局人教司综合协调处处长王晓霞国家旅游局人教处处长宋伯宁山东省教育厅高教处处长邢顺峰山东省教育厅职成教处处长王辉山东省卫生厅科教与国际合作处处长董树山山东省卫生厅中医药综合处处长孙蕾山东省旅游局监督管理处处长张国华潍坊市教育局局长金鲁明山东中医药高等专科学校党委书记狄保荣山东旅游职业学院党委书记于建平山东省潍坊商业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：王艳玲河南省教育厅厅长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长副主任：张振强河南省南阳市副市长闫恒河南省国防科技工业局副局长苗前军中国全球定位系统应用协会常务副会长兼秘书长吴卫东国家测绘地理信息局职业技能鉴定中心副主任委员：梁卫鸣中国测绘学会科普处处长韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘局副局长宋新龙河南省测绘院院长赵文亮教育部高职高专测绘类专业教学指导委员会主任李生平河南工业职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长叶小山广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长陈建华广东省清远市副市长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长郑文广东省教育厅高等教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长徐国元佛山市顺德区政务委员、顺德区教育局局长林海龙广东省清远市教育局局长夏伟顺德职业技术学院院长冒超球广东省旅游职业技术学校校长谭志平清远市职业技术学校校长吴锋广东省顺德区胡锦超职业技术学校（十）贵州分赛区组委会主任: 霍健康贵州省教育厅党组书记、厅长张达伟贵州省供销社党组书记、主任副主任: 蔡志君贵州省教育厅副厅长委员：罗小平贵州省教育厅职成处处长冯霞贵州省供销社人事教育处处长杨吉泉贵州省茶技术茶文化学校校长方昌国贵州省贵定县政协主席十、赛项简介与组队要求“2012年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求910111213141516本文整理：/作者：教育部17。
关于开展2016年全国职业院校技能大赛
（五）高技能与新技术相结合。以行业标准和职业技术标 准衡量高职学生的技术应用水平和职业素养。赛项设计应源于相 关职业岗位具体要求、又能够展现康复治疗操作技术与综合能 力。
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be taken randomly. Each site of the test time is 20 minutes, including 3-5 minutes of questions.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
2016 年全国职业院校康复治疗技术专业技能大赛包括预赛 和复赛两个阶段，以团队方式报名参赛。
（六）团队合作与个人技能展示相结合。以团队形式参赛， 突出团队合作精神的同时展示选手个人风采。
（七）行业、企业参与原则。卫生行业、用人单位及相关企 业直接参与赛项设计、比赛过程和裁判工作，并提供技术保障， 充分体现校企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运作。
五、赛项方案的特色与创新点
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（一）建立了科学、客观、公正的康复治疗技术专业技能竞 赛评价体系。创建康复治疗技术专业理论测试题库，开发考试软 件，撘建计算机考试平台，采用计算机平台进行理论考试及评分， 以保证考试评价结果的快速、准确和客观性；创建操作性强的表 格化实践操作评价体系，为科学客观评判康复治疗技术操作提供 新的评价工具。
康复医学
院康复医学科
陈健尔 浙江中医药大学 临床医学
王左生
郑州澍青医学高 等专科学校
康复医学
职务/ 职称 教授
教授 教授 教授
教授
教授 教授 教授
2016年全国职业院校技能大赛动画片制作赛项(中职组)规程
2016年全国职业院校技能大赛动画片制作赛项(中职组)规程（最新版）目录1.2016 年全国职业院校技能大赛动画片制作赛项 (中职组) 规程概述2.参赛资格和要求3.赛项内容和要求4.竞赛方式和时间安排5.评分标准和奖励办法6.参赛须知和注意事项正文2016 年全国职业院校技能大赛动画片制作赛项 (中职组) 规程旨在选拔优秀的动画片制作人才，促进我国动画片制作技术的发展和提高。
本文将为您详细介绍该赛项的规程，帮助您更好地了解和准备比赛。
一、2016 年全国职业院校技能大赛动画片制作赛项 (中职组) 规程概述2016 年全国职业院校技能大赛动画片制作赛项 (中职组) 是由教育部、人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会等部门联合主办的一项全国性职业院校技能竞赛活动。
该赛项旨在选拔优秀的动画片制作人才，促进我国动画片制作技术的发展和提高。
二、参赛资格和要求参赛选手需为全国中等职业学校在校生，具备一定的动画片制作技能和相关知识。
参赛选手可以组队参赛，每个队伍人数为 3-5 人。
参赛队伍需提交完整的报名表和参赛作品，经审核合格后，方可参加比赛。
三、赛项内容和要求本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，参赛队伍需制作一部时长为 3 分钟的动画短片，内容要求积极向上，富有创意，体现动画片制作的技术水平和艺术性。
决赛阶段，参赛队伍需在规定时间内，根据现场公布的主题，现场制作一部动画短片。
四、竞赛方式和时间安排初赛阶段，参赛队伍需将参赛作品提交至大赛组委会，经专家评审后，选拔出进入决赛的队伍。
决赛阶段，参赛队伍需在现场进行动画短片制作，比赛时间为 10 小时。
具体比赛时间、地点等安排将另行通知。
五、评分标准和奖励办法评分标准主要包括技术水平、艺术性、创意性和团队协作等方面。
决赛阶段，专家评审团将对参赛队伍的作品进行现场评分，最终确定各队的比赛成绩。
奖励办法为：一等奖 1 个，奖金 10000 元；二等奖 2 个，奖金 5000 元；三等奖 3 个，奖金 2000 元。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案♦、赛项名称（一）赛项名称导游服务（三）赛项归属产业类型第三产业（旅游业）（四）赛项归属专业大类［、赛项申报专家组三、赛项目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进政、校、企之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公正、公平。
（二）坚持高等职业教育办学宗旨。
（三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。
（四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
五、赛项方案的特色与创新点（一）评分形式智能化导游知识测试采用机考；现场导游辞创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试三个环节裁判采用信息平台即时评分，第一时间显示比赛成绩。
（二）裁判组成国际化在导游英语口语测试环节首次邀请英语母语国家的外教担任裁判（三）赛项设计更加完善为更好体现大赛的公平公正，避免泄露选手区域身份，自选景点导游讲解环节，明确规定讲解景点为非本省、自治区、直辖市的国家AAAAA 级旅游景区或世界遗产地。
（四）比赛内容突出传统文化比赛内容适应导游职业发展趋势。
进一步凸显中国传统文化知识的传播，重在加强文化和旅游的深度融合。
（五）重视导游创新能力培养以导游职业能力为导向，重点考评选手在导游实际工作中灵活运用能力，包括针对不同人群创作与讲解导游辞、运用英语能力开展对外服务、灵活运用才艺调节团队氛围等能力。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛内容包括5 个部分，共四个环节：导游知识测试、现场导游辞创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
2010年全国职业院校技能大赛方案
附件：2010年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2010年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2010年6月24日报到，25日至26日比赛，27日上午颁奖。
三、比赛地点：天津市四、主办单位：教育部、天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。
五、比赛分组：中职学生组、高职学生组六、比赛项目：（一）中职学生组设计算机技术、数控技术、电工电子、中餐烹饪、汽车运用与维修、服装设计制作与模特表演、建筑工程技术、物流技能、美容美发、农业技能等10个专业类别的35个比赛项目。
1.计算机应用技术技能比赛(1)比赛项目3个：网络综合布线技术；数字影视后期制作技术；工业产品设计（CAD）技术。
(2)组队要求：网络综合布线技术为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛学生3人；数字影视后期制作技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人; 工业产品设计（CAD）技术为个人赛项目，每代表队参赛学生限报3人。
2.电工电子技术技能比赛(1)比赛项目4个：电子产品装配与调试；机电一体化设备组装与调试；单片机控制装置安装与调试；制冷与空调设备组装与调试。
(2)组队要求：电子产品装配与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；机电一体化设备组装与调试为团体赛项目，每代表队限报2组，每组参赛学生2人；单片机控制装置安装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人；制冷与空调设备组装与调试为个人赛项目，每代表队参赛学生限报2人。
3.烹饪技能比赛(1)比赛项目4个：中餐热菜、中餐面点、中餐冷拼、果蔬雕。
所有参赛选手均需参加烹饪基础理论测试。
(2)组队要求：均为个人赛项目。
每代表队参赛选手限报6名，每名参赛选手限报两项比赛。
参加热菜和面点比赛的选手只能选报其中一项，如果兼项可选择冷拼或果蔬雕。
2022全国职业院校技能大赛赛项规程(高职组)——会计技能
全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2022045赛项名称：会计技能英文名称：Accounting Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的以更快更好地实现教育部改革中对职业院校的加强和突出作用为大方向，以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。
围绕跟进国家教育改革，引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好职业素养和精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，秉承“坚持以学生发展为中心，以就业为导向”的竞赛理念，赛项设计着眼于产业数字化转型的需求，遵循新专业目录调整方向，通过对接世界技能大赛新理念，将新经济、新业态、新技术、新职业紧密联系起来；通过BI、Python等大数据技术在财务工作场景中的应用，将管理型财务人才转型方向引入竞赛项目，培养学生的大数据思维及运用大数据技术解决企业实际问题的能力，实现以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促引，以赛促行，提升职业院校作用，增强突出特性，发挥示范引领作用，对接1+X职业技能等级证书，推进“岗课赛证”综合育人。
三、竞赛内容赛题内容体现财务会计向财务分析和管理转型，管理会计向预算运营绩效深化的未来会计实务发展新趋势。
强专业、精数据、懂业务、擅分析、会工具，守道德，有素养，拥有新时代使命感，这是当今社会对现代会计人的要求。
基于此，赛题紧跟数字产业化、产业数字化、跨界融合化，以专业教学标准和人才培养方案等为基础，还原真实情景、体现完整任务、侧重考察综合能力、突出应变能力、强化职业素养，依托互联网、人工智能、大数据、可视化智能分析等先进技术，融合信息化账务处理与大数据财务分析、财务共享账务处理、管理会计工具、智能财务技术在实际财务工作中的应用与实践，考核参赛选手基于智能模式下的财务处理能力、大数据采集与大数据分析能力、业务流程梳理、业务需求分析和机器人开发设计能力、数据思维管理能力及智能工具的应用能力；考核业财数据从数据获取、数据分析到数据应用的全过程；考核发现问题、解决问题、数据建模，利用优化模型，帮助企业做出更优决策的综合能力。
2023年全国职业院校技能大赛(高中组)GZ088社区服务实务赛项规程
全国职业院校技能大赛赛项规程赛项名称：社区服务实务英文名称：Practice of Community Services赛项组别：高等职业教育赛项编号：GZ088一、赛项信息二、竞赛目标1.服务提升参赛选手的专业技能和综合素质：通过竞赛首先提升参赛选手的专业技能和实践能力，同时帮助参赛选手提升专业素质和人文素养,引导和带动相关专业学生实现全面发展。
2.服务促进经济社会发展：通过竞赛引导人们关注新技术、新产业、新业态、新模式，推动社区服务实务与经济社会发展紧密接轨，为国家的现代化建设和高质量发展做出贡献。
3.服务实现国家发展战略目标：紧密紧跟国家发展战略指引，通过竞赛引导人们关注职业教育与技能人才培养，促进职业教育、技能培训和产业行业高质量发展，共同推动人才大国战略目标的实现。
4.促进实现职普融通、产教融合、科创融汇目标：鼓励不同类型、不同层次、不同专业的人才共同参与竞赛，促进职业教育和普通教育的融通，推动产业和教育的融合，引领教学改革和科技创新。
5.满足产教协同育人目标：高度关注产教融合，鼓励企业、行业参与竞赛，通过竞赛提升参赛选手的专业技能和综合素质，促进职业教育和岗位实践的结合，协同培养无缝对接人才。
6.引领专业建设和教学改革：根据市场需求和行业发展趋势，通过竞赛引领专业建设和教学改革，通过教学改革提高相关专业的实践适用性，推动社区治理和社区服务事务的高质量发展。
三、竞赛内容（一）比赛技术技能为贯彻党的二十大“完善网格化管理、精细化服务、信息化支撑的基层治理平台，健全城乡社区治理体系”和国家“十四五”规划“提高城乡社区精准化精细化服务管理能力，构建专职化、专业化的城乡社区工作者队伍”的精神，考查参赛选手社区法规政策、政务管理、社区服务等知识，政策咨询与动员、公共事务办理与跟进、社区活动策划与实施、社区社会组织指导与扶持、社会调查和需求评估等技能，热爱基层工作、服务为民等素养，本赛项确定以下比赛内容：宣传教育、政策咨询与动员；社区活动策划与实施；社会调查和需求评估；社区纠纷处理。