【精品】四年级校本课程教案
四年级校本课程教案
四年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。
2. 提高学生的综合素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 帮助学生掌握校本课程的相关知识和技能。
4. 促进学生的个性发展，培养学生的特长。
二、教学内容：1. 第一单元：校本课程简介教学目标：让学生了解校本课程的背景、意义和目的。
教学内容：校本课程的起源、发展，我校校本课程的特点和设置。
2. 第二单元：课程设置与选择教学目标：让学生了解校本课程的设置和选择原则。
教学内容：校本课程的分类、设置原则，如何选择适合自己的校本课程。
3. 第三单元：课程实施与评价教学目标：让学生了解校本课程的实施方式和评价方法。
教学内容：校本课程的实施流程，评价方法及其意义。
4. 第四单元：课程资源与利用教学目标：让学生学会利用校本课程资源，提高自主学习的能力。
教学内容：校本课程资源的种类、如何利用校本课程资源。
5. 第五单元：课程成果展示教学目标：培养学生展示自己校本课程学习成果的能力。
教学内容：如何整理和展示校本课程学习成果，进行成果交流。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解校本课程的相关概念和理论知识。
2. 采用案例分析法，分析具体校本课程的实施和评价实例。
3. 采用小组讨论法，引导学生进行课程选择和资源利用的讨论。
4. 采用实践活动法，让学生在实际操作中掌握校本课程的实施和评价方法。
四、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 结果性评价：检查学生在课程学习中的成果，如作业、测试和项目展示等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现和课程成果，对学生的综合素养和发展进行全面评价。
五、教学资源：1. 教材：校本课程简介、课程设置与选择、课程实施与评价、课程资源与利用、课程成果展示等教学材料。
2. 设施设备：多媒体教具、投影仪、白板等教学设施。
3. 网络资源：相关校本课程的在线资料和视频。
4. 人力资源：邀请校本课程教师和优秀学生分享经验。
【教学设计】小学四年级下册校本课程教案
校本课程教案第二中心小学（四）年组（下）学期进度表周次内容1 望洞庭…………………………………【唐】刘禹锡2 长安秋望…………………………………【唐】杜牧3 洛桥晚望…………………………………【唐】孟郊4 山中………………………………………【唐】王维5 终南望余雪………………………………【唐】祖咏6 江雪……………………………………【唐】柳宗元7 山居秋暝………………………………【唐】王维8 过故人庄………………………………【唐】孟浩然9 渔歌子…………………………………【唐】张志和10 雨过山村…………………………………【唐】王建11 田园乐①…………………………………【唐】王维12 竹枝词………………………………【唐】刘禹锡13 过山农家…………………………………【唐】顾况14 《论语》第六则:学习态度………………【春秋】孔子15 西江月·秋收起义…………………………毛泽东16 清平乐·六盘山……………………………毛泽东校本课程教案活动内容望洞庭……………………【唐】刘禹锡第（ 1 ）周活动目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课2个生字，认识两条绿线内的1个字，正确认读1个多音字“磨”。
3.理解这首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
活动过程课前背诵一些古诗，最后背《望洞庭》：1.解题，了解诗人：（1）板书课题：望洞庭。
你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？（写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看）（2）介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。
2.初读：自由读诗，想想从诗中体会到了什么。
指名读，正音：潭、磨、螺。
齐读。
3.精读感情（抓住字眼、想象意境）：（1）“湖光秋月两相和”：感受“和”──和谐、协调。
你读出时间了吗？（秋天的夜晚：“秋月”）你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。
(完整)小学四年级校本课程教案
(完整)小学四年级校本课程教案第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究研究能力、合作研究能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自郝，我们要为祖国歌唱！我们小学生应该从小热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
(2)读课文，李四光几经变化，为祖国奉献的故事，思考、探究、交流、回答问题：(1)试分析上述材料，探讨李四光自愿改革的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？(4)李四光的故事对你有什么启发？(5)能否列举其他有志之士，讲述他们的事迹？(学生思考并回答以上问题，教师引题，完成以下研究内容)指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好研究的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光志愿改革的故事告诉我们，在选择未来的道路时，要像李四光一样，把个人前途与祖国命运紧密联系起来，根据祖国的需要选择自己的志向。
说明这个道理：个人前途与祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
四年级下册校本教材教案
四年级下册校本教材教案第一章：认识校本教材教学目标：1. 让学生了解校本教材的定义和作用。
2. 培养学生对校本教材的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 校本教材的概念和意义。
2. 校本教材的特点和优势。
3. 校本教材的使用方法和注意事项。
教学活动：1. 引导学生思考为什么要使用校本教材。
2. 让学生通过观察和比较，了解校本教材的特点。
3. 组织学生进行小组讨论，分享使用校本教材的心得。
教学评价：1. 检查学生对校本教材概念的理解程度。
2. 观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力。
第二章：校本教材的使用方法教学目标：1. 让学生掌握校本教材的使用方法。
2. 培养学生独立使用校本教材的能力。
教学内容：1. 校本教材的目录和结构。
2. 校本教材的阅读方法和技巧。
3. 校本教材的练习和评价方法。
教学活动：1. 引导学生熟悉校本教材的目录和结构。
2. 教授学生阅读校本教材的方法和技巧。
3. 安排学生进行校本教材的练习和评价。
教学评价：1. 检查学生对校本教材目录和结构的了解程度。
2. 观察学生在阅读校本教材时的方法和技巧。
3. 评估学生的校本教材练习和评价结果。
第三章：校本教材的学习技巧教学目标：1. 让学生掌握校本教材的学习技巧。
2. 培养学生高效学习的能力。
教学内容：1. 校本教材的学习方法和策略。
2. 时间管理和学习计划的制定。
3. 学习笔记和复习方法的技巧。
教学活动：1. 引导学生思考适合自己的学习方法。
2. 教授学生时间管理和学习计划的制定方法。
3. 教授学生学习笔记和复习的技巧。
教学评价：1. 检查学生对校本教材学习方法的理解程度。
2. 观察学生在制定学习计划和时间管理方面的能力。
3. 评估学生在学习笔记和复习方面的技巧。
第四章：校本教材的互动与讨论教学目标：1. 让学生学会与他人合作和交流。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学内容：1. 校本教材的互动和讨论方法。
2. 团队合作和沟通技巧。
小学四年级校本课程教案
小学四年级校本课程教案说明：本教材以课程标准为依据，遵循四年级学生生理心理规律，智利基础，致力于培养学生的习惯，为学生具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法打造一个良好的基础，关注学生的学习兴趣和经验，设置了基本习惯培养，书写能力，朗读能力培养等课程，并且和地方课程有机的融合起来。
课程设置：17课34个学时书法艺术与诗歌朗读相结合第一课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：第二课教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个亿，记心中。
第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：类似于第一课，学生也是喜欢三字经的形式，背起来很容易，我在这节课还给学生示范了什么是正确的习惯，什么是错误的习惯，促进他们形成正确的人生观价值观。
四年级下册校本课程教案及反思
四年级下册校本课程教案及反思四年级校本课程教案1、遵守公共秩序教学目标：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。
知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。
教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学过程：1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2、评一评。
3、教师小结导入新课，板书课题。
二、学习课文，激情明理。
1、自由读课文，了解内容。
2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？三、举一反三，对照检查1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。
3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？a。
有人站起来吹口哨。
B。
有人抢占了你的座位。
c。
有人在你身旁大声议论。
四、总结全课，深化认识师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？2、主动做家务教学目标：1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。
2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。
3、主动承担力所能及的家务劳动。
4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。
教学过程：一、导入新课二、学文明理1、自读思考（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？2、分组讨论3、小结汇报4、学儿歌家务事主动做不会做的事情学着做不怕脏不怕累劳动光荣要牢记，要牢记5、小结三、树立榜样，深化主题1、名言学习2、介绍班中典型完成“辨一辨”五、实践活动，指导行为1、观察父母一天中要做的家务事2、交流自己做家务事的感受六、总结延伸1、家务事该谁做？我们应该怎么做？2、思考与练习说一说：说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？做一做：在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。
(完整)小学四年级校本课程教案
第一课热爱祖国教学时间一、教学目标：教学时间知识目标：正确认识个人年前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。
能力目标：分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用教材提供的材料设计活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志。
二、教学重点：个人前途和祖国命运息息相关；立报效祖国之志。
三、教学难点：个人前途与祖国命运息息相关。
四、教学准备：学生收集热爱祖国的故事。
五、教学过程（一）激情导入观看建国六十年庆典录像师：观看完录像你有怎样的感受？祖国在发展，祖国在腾飞。
作为炎黄子孙，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪，我们要为祖国而歌唱！我们小学生从小就要热爱祖国，立志报效祖国。
板书课题。
（二）读课文李四光几改志愿，献身祖国的故事，并思考、探究、交流，回答问题：（1）试分析上述材料，探究李四光几改志愿的原因。
（2）李四光的理论，对我国的采矿业有哪些了不起的贡献？（3）李四光的爱国行为具体表现在什么地方？（4）李四光的故事对你有什么启迪？（5）你还能列举其他具有崇高志向的人物，并说说他们的事迹吗？（学生思考和回答上述问题，老师导入课题，并完成以下学习内容）指名回答第（1）问：师总结：李四光几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情，深怀一颗报国救民之心。
指名回答第（2）问，重点让学生明白李四光对祖国的贡献，初步树立热爱祖国的情感，明白好好学习的重要性。
指名回答第（3）问。
具体感知李四光的爱国行为。
学生小组讨论回答第（4）问：李四光几改志愿的故事告诉我们，在进行未来道路选择时，应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来，像李四光那样，按祖国的需要来选择自己的志向。
这说明一个道理：个人前途和祖国命运息息相关。
（1）祖国命运影响个人前途。
通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证，事例可要求学生收集，也可老师举证。
四年级校本课程教案(全)
四年级校本课程教案1、遵守公共秩序教学目标：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。
知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。
教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。
教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。
教学过程：一、联系实际，导入新课。
1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2、评一评。
3、教师小结导入新课，板书课题。
二、学习课文，激情明理。
1、自由读课文，了解内容。
2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？三、举一反三，对照检查1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。
3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？a.有人站起来吹口哨。
B.有人抢占了你的座位。
c.有人在你身旁大声议论。
四、总结全课，深化认识师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？2、主动做家务教学目标：1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。
2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。
3、主动承担力所能及的家务劳动。
4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。
教学过程：一、导入新课二、学文明理1、自读思考（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？2、分组讨论3、小结汇报4、学儿歌家务事主动做不会做的事情学着做不怕脏不怕累劳动光荣要牢记，要牢记5、小结三、树立榜样，深化主题1、名言学习2、介绍班中典型四、联系实际，强化观点完成“辨一辨”五、实践活动，指导行为1、观察父母一天中要做的家务事2、交流自己做家务事的感受六、总结延伸1、家务事该谁做？我们应该怎么做？2、思考与练习说一说：说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？做一做：在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。