三年级上册计算机教案
2023苏教版小学三年级信息技术上册全册教案(2022)
2023苏教版小学三年级信息技术上册全册教案(2022)第一单元：认识计算机课时1：计算机的定义和作用- 教学目标：- 了解计算机的定义和作用；- 认识计算机在生活中的应用。
- 教学内容：- 计算机的定义；- 计算机的作用；- 计算机在生活中的应用。
- 教学方法：- 听讲解，观看图片和视频，参与讨论。
- 教学资源：- 计算机图片和视频。
课时2：计算机的组成部分- 教学目标：- 了解计算机的组成部分；- 认识各部分的作用。
- 教学内容：- 计算机的主要组成部分；- 各部分的作用和功能。
- 教学方法：- 听讲解，观看图片和视频，参与讨论。
- 教学资源：- 计算机组成部分的示意图和说明。
课时3：计算机软件和硬件- 教学目标：- 了解计算机软件和硬件的区别；- 认识常见的软件和硬件设备。
- 教学内容：- 软件和硬件的定义；- 软件和硬件的区别；- 常见的软件和硬件设备。
- 教学方法：- 听讲解，观看图片和视频，参与讨论。
- 教学资源：- 软件和硬件设备的示意图和说明。
第二单元：操作计算机课时4：计算机的开机与关机- 教学目标：- 掌握计算机的开机和关机方法；- 理解合理使用计算机的重要性。
- 教学内容：- 计算机的开机和关机流程；- 合理使用计算机的意义。
- 教学方法：- 实地操作，观察和模仿操作，讨论。
- 教学资源：- 计算机操作示例视频。
课时5：鼠标和键盘的使用- 教学目标：- 掌握鼠标和键盘的使用方法；- 发展使用鼠标和键盘的基本技能。
- 教学内容：- 鼠标的使用方法和点击操作；- 键盘的基本按键和组合键。
- 教学方法：- 实地操作，观察和模仿操作，讨论。
- 教学资源：- 鼠标和键盘使用示例视频。
课时6：桌面和文件夹的操作- 教学目标：- 熟悉桌面和文件夹的操作方法；- 掌握文件管理的基本技能。
- 教学内容：- 桌面的基本元素和操作；- 文件夹的创建、重命名和删除；- 文件的复制、移动和删除。
- 教学方法：- 实地操作，观察和模仿操作，讨论。
小学三年级计算机教案
小学三年级计算机教案【篇一：三年级信息技术上册教案(全册)】【篇二：小学三年级信息技术教案 (初步认识计算机)】小学三年级信息技术教案第1课信息和信息处理工具（共3课时）教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报??春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息??[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
人教版小学三年级计算机上册全册教案
人教版小学三年级计算机上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
- 学会使用计算机进行简单的文字处理、画画、听音乐等。
- 培养学生良好的计算机使用惯和安全意识。
2. 过程与方法- 通过实践操作，让学生熟练掌握计算机的基本功能。
- 运用小组合作、探究研究的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发他们研究计算机的积极性。
- 使学生认识到计算机在现代社会中的重要性，培养他们的信息素养。
二、教学内容第一单元：计算机的认识与使用1. 第1课时：认识计算机- 教学内容：介绍计算机的基本组成、外观及功能。
- 教学方法：观察、讲解、实践操作。
2. 第2课时：研究使用鼠标和键盘- 教学内容：掌握鼠标和键盘的基本操作。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组竞赛。
第二单元：文字处理1. 第3课时：Word入门- 教学内容：启动Word、创建文档、保存文档、关闭文档。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
2. 第4课时：编辑文字- 教学内容：输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
第三单元：画画与音乐1. 第5课时：画图软件的使用- 教学内容：绘制简单的图形、调整颜色和线条。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第6课时：音乐播放器的使用- 教学内容：播放音乐、调整音量、创建播放列表。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
第四单元：网络与应用1. 第7课时：上网浏览- 教学内容：使用浏览器、搜索信息、保存网页。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作、小组合作。
2. 第8课时：电子邮件的使用- 教学内容：发送电子邮件、接收电子邮件、回复电子邮件。
- 教学方法：讲解、示范、实践操作。
三、教学评价- 每单元结束后进行单元测试，测试学生对知识的掌握程度。
- 观察学生在课堂上的表现，如参与度、操作熟练度等。
三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？
人教版小学信息技术三年级上册教案全册
人教版小学信息技术三年级上册教案全册第一单元认识计算机课时1 认识计算机教学内容1. 引入：用计算机需要知道什么？2. 认识计算机主机3. 认识计算机显示器4. 认识计算机键盘5. 小结教学目标1. 能够简单介绍计算机的组成部分2. 认识计算机主机、显示器和键盘等外部设备教学重点难点1. 学生能够准确简洁地介绍计算机的组成部分课时2 认识键盘教学内容1. 引入：我们每次在电脑上打字时，都是用计算机的哪个部分呢？2. 认识键盘上的主要功能键3. 键盘的正确使用方法4. 小结教学目标1. 熟练掌握键盘的主要功能键的作用2. 正确掌握键盘的使用方法教学重点难点1. 学生能准确地介绍键盘上的主要功能键的作用2. 学生能掌握键盘的正确使用方法第二单元 windows操作系统课时1 认识windows教学内容1. 引入：我们平时所用的计算机界面都是什么样的？2. 认识windows操作系统3. windows桌面操作4. 常用快捷键介绍5. 小结教学目标1. 熟练掌握windows的基本操作方法2. 能够在桌面上打开和关闭应用程序3. 掌握常用快捷键的作用教学重点难点1. 学生能熟练掌握windows操作系统的基本使用方法2. 学生能准确使用常用的快捷键课时2 windows常用应用程序教学内容1. 引入：我们常用的计算机应用程序有哪些？2. windows常用应用程序：字处理软件、画图软件、游戏软件等3. 熟悉应用程序的操作界面4. 小结教学目标1. 掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 熟悉应用程序的操作界面教学重点难点1. 学生能熟练掌握常用的计算机应用程序的使用方法2. 学生能快速熟悉不同应用程序的操作界面。
第1课认识计算机 教案 三年级信息技术上册B版
课题
认识计算机
单元
一
学科
信息技术
年级
三
学习
目标
（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
（3）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
教师归纳：信息：以文字、符号、图片、声音、动画、影像等形式出现。
凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
计算机是存储和处理信息的工具。
自主探究，学习新知
二、计算机的组成：
通过自学教材第2页，看看那些是日常生活中见过的。
教师巡视
教师讲解并总结，列出要点
一台计算机硬件由主机、显示器、键盘、鼠标音响等部分组成。在实际生活中，根据人们的需要，还配有其他的外部设备，如：音箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
三、计算机的发展
你们见过哪些类型的计算机？
教师出示PPT课件，放各种计算机类型的图片（笔记本、台式计算机、掌上电脑.....)。
四、计算机的应用
通过自学教材第4页，想想那些是日常生活中常用的。
教师联系生活中的实例并总结
计算机主要用于学习，娱乐，网络交流，银行自主柜员机等，用途很广泛。
五、使用计算机的注意事项
学生总结
计算机给日常生活中带来的方便
板书
认识计算机
个人计算机的一般组成
主机箱显示器键盘鼠标音响
重点
学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备
难点
计算机的基本组成及计算机在生活中的应用
新人教版小学三年级上册信息技术全册教案
新人教版小学三年级上册信息技术全册教案第一单元：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和作用- 掌握计算机硬件的常见部件名称和功能- 研究正确的计算机使用方法和注意事项教学内容1. 计算机的定义和作用2. 计算机硬件的常见部件及其功能- 中央处理器（CPU）- 显示器- 键盘和鼠标- 打印机- 存储设备- 音箱和摄像头等3. 计算机使用的基本规范和注意事项- 合理使用计算机时间- 保护计算机硬件- 注意网络安全教学方法- 导入法：通过展示一个计算机图片和提问引导学生了解计算机的定义和作用- 示范法：使用实际计算机硬件展示给学生，并解释其功能和用途- 指导法：指导学生如何正确使用计算机，例如正确使用鼠标、键盘等教学评估- 针对学生的研究兴趣和参与程度进行观察和评估- 设计简单的练题，检查学生对计算机硬件的理解程度教学资源- 计算机图片- 实际计算机硬件展示- 练题册教学延伸- 带领学生参观计算机实验室，了解更多计算机硬件的实际应用- 鼓励学生参与计算机相关的课外活动，拓宽计算机知识的广度和深度该教案主要介绍了小学三年级上册信息技术第一单元的教学内容和教学方法，通过教学活动的设计和实施，帮助学生了解计算机的基本概念和作用，掌握常见计算机硬件部件的名称和功能，以及学习正确的计算机使用方法和注意事项。
教案使用了导入法、示范法和指导法等教学方法，通过观察学生兴趣和参与程度以及设计的练习题来评估学生的学习情况。
同时，教案还提供了教学资源和延伸活动的建议，以帮助学生进一步巩固所学知识并扩展计算机方面的兴趣。
新北师大版三年级信息技术上册全册教案【表格版】
新北师大版三年级信息技术上册全册教案【表格版】第一课：认识计算机- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解计算机的基本概念和分类，并能识别出计算机及相关设备。
- 教学重点：认识计算机的基本概念和分类。
- 教学方法：图片展示、师生互动、小组讨论。
- 教学资源：PPT、计算机设备图片。
第二课：操作计算机- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解计算机的基本操作方法，并能进行简单的计算机操作。
- 教学重点：掌握计算机的开机与关机、鼠标的使用、桌面的操作。
- 教学方法：互动式教学、示范演示、小组练。
- 教学资源：计算机终端、操作系统。
第三课：软件应用- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解常见软件的基本功能和使用方法，并能运用软件进行简单操作。
- 教学重点：掌握常见软件的基本功能和使用方法。
- 教学方法：示范演示、小组练、实际操作。
- 教学资源：PPT、Word文档、Excel表格。
第四课：网络与安全- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解互联网的基本概念和安全知识，并能使用互联网进行简单的浏览。
- 教学重点：了解互联网的基本概念和安全知识。
- 教学方法：图片展示、小组讨论、示范演示。
- 教学资源：网络教学平台、浏览器。
第五课：多媒体与图形- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解多媒体和图形的基本概念，并能运用多媒体软件进行简单的编辑操作。
- 教学重点：了解多媒体和图形的基本概念、掌握多媒体软件的基本操作。
- 教学方法：示范演示、小组练、实际操作。
- 教学资源：多媒体软件、图片素材。
第六课：信息搜索与整理- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解信息搜索和整理的基本方法，并能运用搜索引擎进行简单的查询和整理资料。
- 教学重点：了解信息搜索和整理的基本方法。
- 教学方法：实际操作、示范演示、小组讨论。
- 教学资源：搜索引擎、信息检索工具。
第七课：信息与社交网络- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解信息和社交网络的基本概念，并能利用社交网络进行简单的交流和发布信息。
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2016年9月21日正确使用键盘教学目标：1、知识与技能：（1）了解键盘的分区，掌握字母键、数字键以及几个常用的控制键的功能及使用；（2）掌握标准的键盘手指分工以及击键要领，养成良好的键盘录入习惯。
2、过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习正确使用键盘的过程。
学会解决问题的过程和方法。
3、情感态度与价值观：通过认识键盘，掌握盲打技能，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点：认识键盘的常用键，掌握标准的键盘指法。
教学难点：1、双字符键、Shift键的使用；2、键盘手指分工以及击键要领。
教学方法：讲授演示结合法、启发教学法。
教学准备：1、硬件：网络机房、键盘挂图2、软件：极域广播软件、教学使用的幻灯片以及实验演示的相关文件教学过程：一．新课导入：老师演示按顺序输入26个英文字母的盲打技能（激趣），并告知掌握盲打技巧所需的途径（键盘记忆＋正确指法），引出本课主题。
二．新课教学：（一）认识键盘键盘是计算机必备的一种输入设备，用于输入英文字母、中文汉字、数字和一些特殊符号等。
键盘通常有四个区：功能键区、主键区、编辑键区、小键盘区。
师用PPT演示介绍这四个分区的常用按键的功能及使用 1、功能键区：F1、F2、F3、F5、F8 2、主键区：数字、字母、标点符号、CapsLock、Shift（该键请同学上来操作）、Backspace、Enter、Ctrl、Alt、Windows快捷图标键、带箭头的快捷图标键、空格键 3、编辑键区：Delete、←↑→↓ 4、小键盘区：Num Lock 学生练习：42页“试一试”，师巡视辅导。
（二）打字姿势师利用PPT里的文字和图片告知同学正确的打字姿势，并强调其重要性。
（三）键盘指法为了提高文字输入效率，人们经过长期实践，总结了一套行之有效的键盘手指分工及击键要领，我们称之为键盘指法。
师利用PPT里的文字和图片告知打字时的手指分工和指法练习的技巧。
（详见PPT）以录入“张坂中学”这四个字为例，在键盘挂图上进行演示，并请同学上来操作。
（四）学生实践师：金山打字通是一款很优秀的文字录入练习软件，请同学们打开这款软件，按照标准的键盘指法规则开始练习，并告知该软件内有附带打字教程。
（五）教师总结正确指法＋键盘记忆＋集中精力＋准确输入＝打字高手2016年10月12日旋转和复制粘贴熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴教学目标1.知识与技能：利用多种工具画图，学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。
2.过程与方法：通过交流讨论、实践，培养学生互相合作的精神。
3.情感态度与价值观：培养学生良好的审美观。
教学重点：学会粘贴的两种方式：透明粘贴，不透明粘贴。
教学难点：学会粘贴的两种方式：透明粘贴，不透明粘贴。
教学方法：任务分解法教学课时：一课时教学准备：多媒体教室教学设计：一、情景设置大熊猫是我国的国宝，它外形奇特，憨态可掬，大家都很喜欢他，见图 1，今天我们为她戴上生日帽，给她过生日啦！图 1 熊猫过生日二、新课内容（一）调整图片大小和底色 1.教师演示，操作步骤如下：第一步：打开“画图”程序，单击“重新调整大小”按钮，在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中，设置图片大小，如图 2 所示。
第二步：将图片填充成绿色，如图 3 所示。
图 2 调整图片大小 2.学生操作练习，教师指导。
（二）画熊猫 1.教师演示，操作步骤如下：图 3 设置图片底色第一步：选择“画图”工具，设置没有轮廓线和用“纯色”填充，如图 4 所示。
图 4 设置轮廓线和填充方式的耳朵和身体图 5 画熊猫第二步：选择颜色 2 为黑色画一个椭圆，然后选择颜色 2 为白色，画一个椭圆，叠放在黑色椭圆之上，最后再画一个白色的椭圆，如图 5 所示。
第三步：同样，再画两个椭圆，如图 6 所示。
图 6 画熊猫的手和脚图 7 画熊猫的眼睛、鼻子和嘴第四步：画熊猫的眼睛，鼻子和嘴，如图 7 所示。
第五步：选择“三角形”工具和“椭圆”工具，画生日帽，如图 8 所示。
第六步：选中画好的左半部，如图 9 所示。
图 8 画生日帽图 9 选择左半部图 10 复制图形第七步：执行“复制”、“粘贴”命令，复制左半部图形，如图 10 所示。
第八步：执行“旋转”、“水平翻转”命令，将图形水平翻转，如图 11 所示。
图 11 水平翻转图 12 拼合图形第九步：拖动翻转的图形，和左半部拼合，如图 12 所示。
第十步：在画图中单击，取消选择框，完成的图片如图 13 所示。
图 13 效果图 2.学生操作练习，教师指导。
三、课堂巩固请你说一说操作过程中你遇到的难题，组内交流一下大家都是怎么解决的2016年11月2日汉字输入教材分析《汉字输入》一课是信息技术教材三年级上册的教学内容，主要是使学生通过对“智能ABC输入法”的学习，掌握在计算机输入汉字的步骤与方法。
教材把“记事本”作为汉字呈现的工具，而设计本课时，基于教学需要把“记事本”换成了“画图”。
因为学生已经基本掌握了“记事本”的用法，但对于“画图”的文字工具还不曾学习。
另外，放弃教材中的汉字输入素材不用，而选用学生刚学过的一首古诗作为素材，希望通过本课的教学，提高学生的语文水平，为本课程与语文课整合打下坚实的基础。
于是，本节课教学就实现了汉字输入法的学习，“画图”软件中文字工具的学习以及古诗词学习效果的巩固与检测的三重功效。
学情分析在学本课前，学生已经掌握了“画图”软件的很多功能。
另外，部分学生对“全拼输入法”、“智能ABC输入法”以及“微软拼音输入法”有了一定的了解，有些学生已经会用输入法进行汉字输入。
但是，他们还没有经过系统的学习，对输入法还没有完全掌握。
教学目标知识与技能：掌握“画图”软件中文字输入方法与步骤；学会使用“智能ABC输入法”进行汉字输入；检测与巩固学生的古诗词知识。
过程与方法：通过小组成员之间的合作，掌握文字输入方法，巩固古诗词知识，并在此过程中提升小组的凝聚力；通过对“智能ABC输入法”的学习，掌握汉字的拼音输入法，体会文字输入的乐趣。
情感、态度与价值观：通过小组之间的竞争，培养学生的合作意识和集体荣誉感；通过诵读与默写古诗词名句，陶冶学生的情操，培养学生传承与保护古诗词的意识。
教学重点、难点重点：利用“智能ABC输入法”进行汉字拼音输入。
难点：利用“智能ABC输入法”进行汉字拼音输入；在“画图”中进行文字输入的步骤与方法。
教学思路与教学策略1．教学思路古诗引入（开幕）→探索工具（序曲）→尝试操作（辅戏）→名句输入（主戏）→作品配画（高潮）→作品展示（尾声）→作业布置（结局）。
信息技术课与语文教学的整合思路：古诗背诵（古诗引入）→名句默写（名句输入）→名句赏析（作品展示）→作业布置。
2．教学策略针对小学生集体荣誉感及易争胜的心理特点，教师在教学中采用了组内协作、组间竞争的教学策略，以此激发学生的学习积极性。
针对学生基础参差不齐的情况，教师在设计教学任务时采用了分层要求，要求基础好的学生完成名句配画，要求其他学生完成名句输入。
教学过程1．创设情景，导入新课师：今天晨读课时，老师路过你们班听见大家正在朗读古诗。
不知大家学了哪首古诗呢生：《晓出净慈寺送林子方》。
师；那么大家会背诵了吗生：（异口同声）会。
师：好，那么大家一起来背诵一遍。
学生齐诵，教师引导学生大声朗读。
背诵完毕后，教师根据背诵情况进行点评，对于好的小组予以表扬。
师：大家背诵得很好。
那么，大家知不知道这首诗哪几句是名句呢生：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
师：大家对这首诗掌握得很好，我相信大家一定也会默写了。
那么，大家能不能在咱们的“画图”中写字呢学生一脸茫然，都在用期盼的眼光看着老师。
师：不会没关系，现在咱们就来学怎样在“画图”中写字。
2．运用旧知，开始新课（1）运用所学，寻找工具。
师：同学们先把“画图”打开，移动鼠标看看左边的工具栏中哪一个工具是用来进行文字输入的呢师：你们来说说，哪个可能是文字工具呢生1：工具栏中那个大写的“A”。
师：你怎么知道它是文字工具呢生1：因为我把鼠标移到它上面时就看到“文字”两个字显示，所以我就知道它是文字工具了。
师：他说得生：（异口同声）好。
师：那么我们把第一面“红旗”奖给他们组。
看来同学们《生活中的推理》这节课学得不错，可以根据咱们学过的工具特点推理出文字工具所在，大家真是太棒了。
不知道大家敢不敢用一用文字工具呢以小组为单位，给大家3分钟，来试着操作一下。
（2）尝试操作，上台演示学生以小组为单位探究文字工具的用法，教师巡视。
师：哪一组完成了任务我们一起来看看。
很好，请**组组长上来给大家演示一下。
师：在演示时，老师希望你一边操作，一边讲解。
其他同学要注意聆听，听一听他有没有讲得不正确的地方。
师：好，他讲完了，有没有发现他讲得不正确的地方，或者有没有要补充的呢看来同学们都他的回答没有异议，那么咱们把今天的第二面“红旗”奖励给他们组。
（3）教师示范，学生操作师：还有一些操作同学们没有发现，现在认真看老师的操作。
教师根据学生先前的展示，把没有涉及的操作进行示范与讲解，学生可能漏掉的操作是“文字工具栏”中的“字体”、“大小”、“语言”的设置。
如果没有遗漏，教师也要给出一个简洁有序的示范操作。
师：现在给大家2分钟，来熟练一下操作。
师（学生操作完成后）：看来大家走掌握了文字工具的使用，接下来咱们来学习如何把古诗名句输入到“画图”中。
老师知道有一部分同学已经会用输入法了，但还有一部分同学不会，老师希望大家都能认真听讲。
教师讲解“智能ABC输入法”的应用，具体内容为选择输入法、输入拼音、出现汉字、选择汉字、翻页找字、确定汉字等。
师：现在同学们尝试着把这两句名句输入到画布中吧。
老师给大家10分钟，希望完成的同学帮助一下本组的其他同学，看哪组的同学先完成，这可是有“红旗”奖励的呀！学生操作，教师巡视，发现问题统一解决。
师：时间到，请各个小组长数一下你们组有几名同学完成了。
教师根据每个组的完成个数给予一定数量的“红旗”奖励。
师：大部分同学已经完成了，还有少数同学没有完成。
现在再给大家5分钟，完成的同学根据诗句所描写的景色，利用手中的“画笔”来美化一下画布，没有完成的同学继续输入。
师：5分钟过去了，请同学们把你们的作品提交给老师。
3．作品展示，总结评价师：同学们都做得很好，现在咱们来欣赏一下这几位同学的作品。
在展示作品的时候，请相应的作者先用一两句话说一说你这样配画。
教师挑选几幅比较好的作品进行展示，并让相应的作者说一下配画的理由，最后教师加以总结，并号召其他学生向这几幅优秀作品的作者学习。
师：咱们奖励给这几位同学每人一面“红旗”。
现在咱们来看看本节课过后每个小组的红旗面数，面前Y组和Z组分列前两位，希望其他组能奋力拼搏、迎头赶上。