四年级上册语文课件 - 第1课 秋天向我们微笑 西师大版 (共10张PPT).ppt
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西师大版四年级上册语文1秋天向我们微笑课件
（一）初读课文，学习生字词
• 1、现在就请同学们自由地朗读课文， 在读的过程中，给诗的小节标上序号，注 意读准字音，并将不认识或者不理解的字 词划记出来。（学生自读课文，并划记）
2、同学们读的非常认真！检查字词 的掌握情况，先开火车读准字词的读音。 （读字词） 3、讲解生字词的书写和识记要点， 再齐读生字词！
巩固练习
• 一、带点字的正确读音，我只选对的。 红缨（yīng yīn） 酿（liàng niàng）造 烦（fáng fán）恼 二、比一比，再组词。 袄（ ） 粱（ ） 觅（ ） 衔（ ）
沃（ ） 梁（ ） 见（ ） 街（ ）
三、火眼金睛，找反义词。 • • • • • 夏天走了，脚印还留着。 （ ） 四、读拼音，写生字。 nｉàｎｇ（）造 ｍì （）食 高liang（） ｆáｎ（）恼 入 ｒǎｎｇ叫（） 五、 照样子写拟人句。 高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。
（三）品读重点诗句，欣赏秋天的美丽 夏天走了， 脚印还留着。 秋风抓一把桂子的香气， 轻轻的把他们涂掉。
这三个词语体现了 秋风什么样的特点？
喜欢“秋风抓一把桂子的香气，轻轻地 把它们涂掉”，从这里体会到秋天里桂花 开放，给我们带来香气，从“轻轻地”、 “抓”、“涂掉”体会到秋风轻柔的特点。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喜欢秋天丰收的景象，从对苹果、葡萄、玉米、高粱的描写中体会到秋天里这 些水果和粮食成熟了，尤其欣赏作者拟人手法的运用，把事物的特点表达得十分生 动形象：“嚷”、“穿红袄”、“披紫袍”，生动、形象地写出了苹果、葡萄急着 成熟的情态；
•
（无中生有）同学们从不同角度去感受秋天， 说得也非常好！除了同学们所看到的，我们有一 位作家也发现了秋天的秘密，他用优美的诗篇向 我们呈现了一个了充满活力的秋天，他眼中的秋 天是怎样的呢？请同学们齐声的读出来！ • 3、齐读课题并板书：秋天向我们微笑 • 4、同学们看到了这样标题，你能想到什么？ • （无中生有）秋天又不是人怎么能微笑呢？所 以这里运用的是拟人的修辞手法。秋天怎样向我 们微笑？它为什么对我们微笑呢？）
四年级语文上册第一单元秋天向我们微笑PPT课件5西师大版
紫葡萄
玉 米
红 高 粱
快乐的小鸟
小蚂蚁黄叶源自• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
《秋天向我们微笑》PPT优秀课件5
我会总结：
秋天给我们带来了轻柔的清风、 桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物 的欢歌，带来了飘落的黄叶……这首诗 通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶 的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描 写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和 欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
拓展延伸：
• 1 • 2 找找描写秋景的文章，然后读一读。 推荐《秋色赋》。
西师大版四年级语文上册第一单元
秋色
秋实
读了课文题目 后知道了些什 么，还想知道 些什么。
图片欣赏
课文朗读
写一写
袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱
注意区别哟
联系生活实际、上下文理解新词，注意 以下词语在文中的意思。并会用部分词语说 话。
烦恼 觅食
酿造 珍藏
音符
这首诗主要 写了什么？
第一部分（1—5）：主要写秋天的美 丽景象与丰收的喜悦。 第二部分（6）：主要写孩子们拾起 落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
秋风 轻柔
. ..
..
从这里体会到 秋天里桂花开 放，给我们带 来香气。
生动、形象 地写出了苹 果、葡萄急 着成熟的情 态
粮食和 水果成 熟了！
不仅形象地写出 了玉米、高粱的 成熟，而且表达 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。
Hale Waihona Puke 自读思考：1.微笑着向我们走来的秋天，给我们带来了 什么？它们分别有什么特点？你是从哪些 诗句体会到的？请用自己喜欢的方式标示 出来。
2.想一想：课文哪些诗节描写了秋天的美丽 景象与丰收的喜悦？课文剩下的内容主要 写了什么？试着说说课文的主要内容。。
全诗可以分成几部分？各部分都写了
些什么？
全诗6个小节，可分为两部分：
(精选)四年级语文上册 第一单元 秋天向我们微笑课件5 西师大版[1]
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秋天向我们微笑
学习生字词嚷着 红缨 高粱觅食红袄 烦恼 酿造 衔入
造句：酿造 觅食
课文朗读
秋色迷人
帮你解 题
课文题目说秋天微笑着向我 们走来，你认为“微笑”是 什么意思？
想一想
微笑着向我们走来的秋天，给 我们带来了什么？找出你喜欢 的诗句好好读一读，并说说为 什么喜欢。
桂 子 飘 香
红 苹 果
紫葡萄
玉 米
红 高 粱
快乐的小鸟
小蚂蚁
黄叶
34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 6.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 60.什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 5.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 82.态度决定高度，习惯主宰人生。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 73.心情可以交给鸡汤安慰，但是幸运一定要交给努力保管，至所有在努力奋斗的人！ 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 2.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。
学习生字词嚷着 红缨 高粱觅食红袄 烦恼 酿造 衔入
造句：酿造 觅食
课文朗读
秋色迷人
帮你解 题
课文题目说秋天微笑着向我 们走来，你认为“微笑”是 什么意思？
想一想
微笑着向我们走来的秋天，给 我们带来了什么？找出你喜欢 的诗句好好读一读，并说说为 什么喜欢。
桂 子 飘 香
红 苹 果
紫葡萄
玉 米
红 高 粱
快乐的小鸟
小蚂蚁
黄叶
34.目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。 93.唯有行动才能解除所有的不安。 6.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 60.什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。 5.阻碍我们飞翔的力量，是来自我们内心的恐惧。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 82.态度决定高度，习惯主宰人生。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 73.心情可以交给鸡汤安慰，但是幸运一定要交给努力保管，至所有在努力奋斗的人！ 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 66.人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。 60.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。 2.人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输。
《秋天向我们微笑》PPT课件5
西师大版四年级语文上册第一单元源自1、秋天向我们微笑秋色
秋实
读了课文题目 后知道了些什 么，还想知道 些什么。
秋天向我们微笑
图片欣赏
课文朗读
写一写
袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱
注意区别哟
联系生活实际、上下文理解新词，注意 以下词语在文中的意思。并会用部分词语说 话。
烦恼 酿造 音符 觅 食 珍藏
可看出孩子们 对黄叶的喜爱， 蕴涵着对秋天 的喜爱、对大 自然的喜爱。
我会总结：
秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花 的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢 歌，带来了飘落的黄叶……这首诗通过 对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘 落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写， 向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快， 表达了作者对秋天的喜爱之情。
些什么？
全诗6个小节，可分为两部分：
第一部分（1—5）：主要写秋天的 美丽景象与丰收的喜悦。 第二部分（6）：主要写孩子们拾起 落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
秋风 轻柔
. ..
..
从这里体会到 秋天里桂花开 放，给我们带 来香气。
生动、形象 地写出了苹 果、葡萄急 着成熟的情 态
粮食和 水果成 熟了！
不仅形象地写出 了玉米、高粱的 成熟，而且表达 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。
拟人手法，把事物 的特点表达得十分 生动形象
鸟儿们一路欢歌，反 应了作者欢乐的心情。 蚂蚁在秋天里忙着觅 食准备过冬的勤劳。
在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一 趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。
点题，诗意地表达 了孩子们对秋天的 喜爱之情。
拓展延伸：
• 1 • 2 找找描写秋景的文章，然后读一读。 推荐《秋色赋》。
秋实
读了课文题目 后知道了些什 么，还想知道 些什么。
秋天向我们微笑
图片欣赏
课文朗读
写一写
袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱
注意区别哟
联系生活实际、上下文理解新词，注意 以下词语在文中的意思。并会用部分词语说 话。
烦恼 酿造 音符 觅 食 珍藏
可看出孩子们 对黄叶的喜爱， 蕴涵着对秋天 的喜爱、对大 自然的喜爱。
我会总结：
秋天给我们带来了轻柔的清风、桂花 的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢 歌，带来了飘落的黄叶……这首诗通过 对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘 落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写， 向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快， 表达了作者对秋天的喜爱之情。
些什么？
全诗6个小节，可分为两部分：
第一部分（1—5）：主要写秋天的 美丽景象与丰收的喜悦。 第二部分（6）：主要写孩子们拾起 落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
秋风 轻柔
. ..
..
从这里体会到 秋天里桂花开 放，给我们带 来香气。
生动、形象 地写出了苹 果、葡萄急 着成熟的情 态
粮食和 水果成 熟了！
不仅形象地写出 了玉米、高粱的 成熟，而且表达 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。
拟人手法，把事物 的特点表达得十分 生动形象
鸟儿们一路欢歌，反 应了作者欢乐的心情。 蚂蚁在秋天里忙着觅 食准备过冬的勤劳。
在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一 趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。
点题，诗意地表达 了孩子们对秋天的 喜爱之情。
拓展延伸：
• 1 • 2 找找描写秋景的文章，然后读一读。 推荐《秋色赋》。
秋语文四上第一单元《秋天向我们微笑》教学课件
1秋天向我们微笑
桂花 嚷叫 涂掉
红袄 葡萄 紫袍
重 点
红缨 烦恼 高粱 词
酿造 音符 觅食 语
衔 蚁巢 树梢
照耀 珍藏
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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词语搭配 推广经验 鼓舞斗志 改正错误 爱惜时间
提高水平
桂花 嚷叫 涂掉
红袄 葡萄 紫袍
重 点
红缨 烦恼 高粱 词
酿造 音符 觅食 语
衔 蚁巢 树梢
照耀 珍藏
序言
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词语搭配 推广经验 鼓舞斗志 改正错误 爱惜时间
提高水平
(精选)四年级语文上册第一单元秋天向我们微笑PPT课件5西师大版
红 苹 果
紫葡萄
玉 米
红 高 粱
快乐的小鸟
小蚂蚁
黄叶
87.宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。 41.成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 38.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 67.驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 96.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 53.不求胜过别人，但求超越自己。 78.内心如果平静，外在就不会有风波。 8.不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看...... 87.没有失败，只有暂时停止成功！ 38.要改变命运，首先要改变自己。 2.不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。 51.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。 10.成功是别人失败时还在坚持。 20.头脑是日用品，而不是装饰品。 50.不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。 26.做好自己其他的让别人说去吧！ 24.如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。 81.用心观察成功者，别老是关注失败者。 97.世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。 57.至今没有一个女人因为打扮自己而倾家荡产，却有很多女人因为自己的不装扮而人财两空！女人，请护理好你的容颜,管理好你的身材，修养好你的內涵，这样才能活得精彩！ 65.从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。 42.每个人都有自己独立的空间，再好的朋友也是应该亲密有间的，别总把自己不当外人。 13.要无条件自信，即使在做错的时候。
秋天向我们微笑
学习生字词
嚷着 红缨 高粱 觅食
四年级语文上册 第一单元 秋天向我们微笑精选优质PPT课件1 西师大版
西师大版四年级语文上册第一单元
秋天向我们微笑
秋色
秋实
读了课文题目 后知道了些什 么，还想知道 些什么。
图片欣赏 课文朗读
写一写
袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱
注意区 别
联系生活实际、上下文理解新 词，注意以下词语在文中的意思。
烦恼
酿造
音符 觅食 珍藏
这首诗主要 写了什么？
拟人手法，把事物 的特点表达得十分 生动形象
鸟儿们一路欢歌，反 应了作者欢乐的心情。
蚂蚁在秋天里忙着觅 食准备过冬的勤劳。
在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一 趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。
点题，诗意地表达了孩 子们对秋天的喜爱之情。
可看出孩子们对 黄叶的喜爱，蕴 涵着对秋天的喜 爱、对大自然的 喜爱。
第一部分（1—5）：主要写秋天的美 丽景象与丰收的喜悦。
第二部分（6）：主要写孩子们拾起 落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
秋风
轻柔 ...
从这里体会到 秋天里桂花开 放，给我们带
.. 来香气。
生动、形象地 写出了苹果、 葡萄急着成熟 的情态
粮食和
水果成 熟了！
不仅形象地写出 了玉米、高粱的 成熟，而且表达 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。
秋天给我们带来了轻柔的清风、 桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物 的欢歌，带来了飘落的黄叶……这首诗 通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶 的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描 写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和 欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
• 拓展延伸，课外阅读
• 1 找找描写秋景的文章，然后读一读。 • 2 推荐《秋色赋》。
自读思考：
秋天向我们微笑
秋色
秋实
读了课文题目 后知道了些什 么，还想知道 些什么。
图片欣赏 课文朗读
写一写
袄——妖 缨——樱 街——衔 恼——脑 梁——粱
注意区 别
联系生活实际、上下文理解新 词，注意以下词语在文中的意思。
烦恼
酿造
音符 觅食 珍藏
这首诗主要 写了什么？
拟人手法，把事物 的特点表达得十分 生动形象
鸟儿们一路欢歌，反 应了作者欢乐的心情。
蚂蚁在秋天里忙着觅 食准备过冬的勤劳。
在明丽的阳光照耀下，孩子们拾树叶珍藏这一 趣事，表现了孩子们对秋天的喜爱之情。
点题，诗意地表达了孩 子们对秋天的喜爱之情。
可看出孩子们对 黄叶的喜爱，蕴 涵着对秋天的喜 爱、对大自然的 喜爱。
第一部分（1—5）：主要写秋天的美 丽景象与丰收的喜悦。
第二部分（6）：主要写孩子们拾起 落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。
秋风
轻柔 ...
从这里体会到 秋天里桂花开 放，给我们带
.. 来香气。
生动、形象地 写出了苹果、 葡萄急着成熟 的情态
粮食和
水果成 熟了！
不仅形象地写出 了玉米、高粱的 成熟，而且表达 了作者沉浸在秋 天的丰收里的由 衷的喜悦。
秋天给我们带来了轻柔的清风、 桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物 的欢歌，带来了飘落的黄叶……这首诗 通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶 的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描 写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和 欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。
• 拓展延伸，课外阅读
• 1 找找描写秋景的文章，然后读一读。 • 2 推荐《秋色赋》。
自读思考：