岭南版小学四年级美术下册全套PPT课件
合集下载
岭南版小学美术四年级下册全册优质课件
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
外形特征。
• ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特
征。
• ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特
征鲜明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智
能
化
功
结
能
构
书包超市
再见
趣 味 纸 笔 插
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一：
底
步骤二：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作 品。
不同角度的变化
正
顶
面
面
背
侧
面
面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你
能 讲 出 来 吗 ？
他 们 都 有 哪 些
特
征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么：
一、观察（细致、姿 势端正）
二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的
有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的
风景，是不错的 装饰画题材
《两只鸡》米尔顿·艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像
》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》 学生作品
《会跳舞的闹钟》 学生作品
活动内容：（选一项来做）
创展作厅展三 厅
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创作一幅 装饰画。
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 5.风干 缝、粘）
(四下)美术优秀课件-8.变写生画为装饰画 岭南版 PPT(15页)
米尔顿·艾弗里的《有圆礼 帽的静物》
概括 （1）只留下具有特色的外形轮廓。
怎样画装饰画呢?
真实的荷花
装饰画的荷花
夸张成 几何图形
（1）只留下具有特色的外形轮廓。 外形夸张
（2）只用简单的几何图形表示。
挑选自己最喜欢的一件，尝试用夸张的方法 概括屏幕上的写生画或实物图的外形。
米尔顿·艾弗里的《有圆礼帽的静物》
夸张
组合
小组讨论:每位同学拿出任意一件文具 ,讨论如何进行组 合，才能达到美观的效果。
这两幅实物图，你觉得它组合得美么？你更喜欢哪一幅？
写
平涂色块添加图案生组合欣赏一下 ，你喜欢哪一幅装饰画？为什么？
1
2
3
4
5
6
小组合作： 尝试以刚组合成的文具为主题，
大胆想象创作一幅装饰画。
1
2
3
4
5
6
请尝试利用各种材料、方法去创作 一幅装饰画。
苹果
写生画和装饰画有什么区别？装饰画最大的特点是什么？
装饰画是一种非常自由的画。它尽 写生就是直接以实物为对 管也在描绘眼前的事物，但它却打 象进行描绘的作画方式。 破了现实事物对我们的限制。能够
根据自己的喜好、想法组织画面。 给了我们更多的想象空间，能够更 好地培养我们的创造力。
怎样画装饰画呢?
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
概括 （1）只留下具有特色的外形轮廓。
怎样画装饰画呢?
真实的荷花
装饰画的荷花
夸张成 几何图形
（1）只留下具有特色的外形轮廓。 外形夸张
（2）只用简单的几何图形表示。
挑选自己最喜欢的一件，尝试用夸张的方法 概括屏幕上的写生画或实物图的外形。
米尔顿·艾弗里的《有圆礼帽的静物》
夸张
组合
小组讨论:每位同学拿出任意一件文具 ,讨论如何进行组 合，才能达到美观的效果。
这两幅实物图，你觉得它组合得美么？你更喜欢哪一幅？
写
平涂色块添加图案生组合欣赏一下 ，你喜欢哪一幅装饰画？为什么？
1
2
3
4
5
6
小组合作： 尝试以刚组合成的文具为主题，
大胆想象创作一幅装饰画。
1
2
3
4
5
6
请尝试利用各种材料、方法去创作 一幅装饰画。
苹果
写生画和装饰画有什么区别？装饰画最大的特点是什么？
装饰画是一种非常自由的画。它尽 写生就是直接以实物为对 管也在描绘眼前的事物，但它却打 象进行描绘的作画方式。 破了现实事物对我们的限制。能够
根据自己的喜好、想法组织画面。 给了我们更多的想象空间，能够更 好地培养我们的创造力。
怎样画装饰画呢?
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
四年级下册美术课件-5.15 家乡绿梦 岭南版 (共19张PPT)
家乡的 绿梦
欢迎进入美术 课堂
同学们，我是来自珠海绿色树林的一只 蜗牛。很高兴认识大家，但是这段时间我很 苦恼。还记得上次的台风“天鸽”吗？它的 威力把家园里的绿树都摧毁了。
说说你家乡的树？
请形容你印象中最深刻
的树木的形态和色彩。
剪纸 作品
丰富的装饰纹 样
纹样连 连线
云纹
水波纹
锯齿纹
月牙纹 圆眼儿
2、小组合作运用剪纸 作品组合成一幅家乡 绿梦的风景画。
3、制作过程中注意使
剪纸艺术在生活中 的运用
剪 纸 与 装 饰 品
剪 纸 与 瓷 器
剪纸艺术记录生活 点滴
剪纸艺术在创造
立体纸 雕
衍纸艺 术
谢谢聆听角边边对 齐，横向对 折两次或者 三次。
0
画2
在折纸 一面上，顶 着四周边框 进行一个图 案的完整绘 画。
0
3剪
沿着 外边缘线 剪裁，纹 理的装饰 同样需要 剪开。
0 4
将胶水 涂抹在铅笔 痕迹的一边， 反向粘贴。
创作要求
1、运用多层折剪的剪 纸方法制作连续纹样 的动植物作品。
纹
旋转纹
鱼鳞纹
形态 美
色彩 美
纹样 美
家乡的绿梦”初体验
利用形态美、色彩 美、纹样美三个特点尝 试剪裁树木为家乡装添 绿色。
对称图 连续形纹
样
多层折剪 法
=二方连法续折剪
多层折剪
纸张折叠的次数越多，获得的 连续纹样越多
但是图案会细长，缩 小。
法
剪纸艺术 家
赵澄襄(澄子)，中国美术家协会会员， 她将剪纸、绘画、写作三者结合，她创造的 剪纸大多描写民间生活场景，弘扬着中国传 统文化。
欢迎进入美术 课堂
同学们，我是来自珠海绿色树林的一只 蜗牛。很高兴认识大家，但是这段时间我很 苦恼。还记得上次的台风“天鸽”吗？它的 威力把家园里的绿树都摧毁了。
说说你家乡的树？
请形容你印象中最深刻
的树木的形态和色彩。
剪纸 作品
丰富的装饰纹 样
纹样连 连线
云纹
水波纹
锯齿纹
月牙纹 圆眼儿
2、小组合作运用剪纸 作品组合成一幅家乡 绿梦的风景画。
3、制作过程中注意使
剪纸艺术在生活中 的运用
剪 纸 与 装 饰 品
剪 纸 与 瓷 器
剪纸艺术记录生活 点滴
剪纸艺术在创造
立体纸 雕
衍纸艺 术
谢谢聆听角边边对 齐，横向对 折两次或者 三次。
0
画2
在折纸 一面上，顶 着四周边框 进行一个图 案的完整绘 画。
0
3剪
沿着 外边缘线 剪裁，纹 理的装饰 同样需要 剪开。
0 4
将胶水 涂抹在铅笔 痕迹的一边， 反向粘贴。
创作要求
1、运用多层折剪的剪 纸方法制作连续纹样 的动植物作品。
纹
旋转纹
鱼鳞纹
形态 美
色彩 美
纹样 美
家乡的绿梦”初体验
利用形态美、色彩 美、纹样美三个特点尝 试剪裁树木为家乡装添 绿色。
对称图 连续形纹
样
多层折剪 法
=二方连法续折剪
多层折剪
纸张折叠的次数越多，获得的 连续纹样越多
但是图案会细长，缩 小。
法
剪纸艺术 家
赵澄襄(澄子)，中国美术家协会会员， 她将剪纸、绘画、写作三者结合，她创造的 剪纸大多描写民间生活场景，弘扬着中国传 统文化。
小学四年级下册美术课件-5.14成群的动物-岭南版(17张)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
成群的动物
你们有什么方 法能得到多个 重复的动物形 象？
小组讨论
现实动物和剪影的对比
现实生活中的动物
剪纸复制造型的动物
画外形，剪剪影
叠纸剪
对折剪
环节一：学生初体验
▪ 认识各种动物形象 ▪ 小组讨论，分工合作，每个学生找出自己喜欢的动物形象。 ▪ 运用折纸剪法或者叠纸剪法剪出重复的动物剪影。
▪ 巧妙选择背景色卡纸，色彩对比强烈。 ▪ 讲究疏密排列，使构图更加生动。 ▪ 学以致用，剪些重复的森林树木、花草等，让你们的作品更加丰富。
想一想，现实 生活身边那些 东西也是运用 了复制、重复 的？科学家们 怎么运用复制
的呢？
生活中“重 复”的运用。
谢谢大家！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
装饰：
给动物剪影添加花纹
画花纹，剪花纹
月牙纹
锯齿纹
逐个剪不同花纹
叠剪相同花纹
环节二：巧装饰
▪ 、叠剪相同花纹。
动物剪影与背景颜色的对比
红色与绿色
橙色与蓝色
黄色与紫色
环节三：粘贴成完整作品
▪ 小组分工合作，共同完成一幅“成群的动物”作品，可以尝试画面里有几种不同动 物群的组合。
四年级下册美术课件家乡绿梦岭南版共25张
区别：一幅侧重色彩的意象 造型较夸张，另一幅侧重单 色写实的剪影造型。
共同点：两幅画都采用了对 称感、连续性构成画面的表 现手法。
二方连续纹样：
单独纹样：
二方连续纹样： 以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上， 作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构 成的带廓及骨格限制，可单独处理、 自由运用的一种 ，作为图案的最基本形式，单独纹 样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。
以“绿色家园”为主题进行创作
要求以动物、植物为题材，用对称纹 样和连续纹样的折叠方法与剪法，剪 出不同造型的动物、植物花边，并添 加装饰，构成画面。（可合作完成）
即将上课，请保持安静！
一、同学们你们会用 怎样的艺术形式或绘 画形式，来描绘展现 你心目中家乡的绿呢？
二、你猜猜下面这两幅 作品的表现形式？
《丛林游戏》 玛丽安 霍玛特（瑞士）
《绿色的梦》赵澄蘘
中国的剪纸起源于西汉。 当时人们用麻纤维造纸，传说汉
武帝的宠妃李氏去世后，武帝思念不已，请术士用麻纸剪了 李妃的影像，这大概是最早的剪纸。公元105年，蔡伦改进 和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更 易普及的材料从而诞生了剪纸艺术。
剪纸到南北朝时期已相当精熟，在明、清以后广为流传，遍 及大江南北。特别是在农村，人们以剪纸来表达吉祥如意的 心愿。在春节、结婚时，便把各种寓意祥瑞的剪纸贴在窗格 上，营造出喜庆祥和的气氛。有的地方，剪纸还曾是每个女 孩所必须掌握的手工艺术，是人们用来品评新娘的一个标准。 古老的剪纸以剪刀绞出为主要手法，趣味浑朴天然，后来剪 纸艺人为了省工，一刀多张，改为刻刀雕刻为主，风格转为 精巧。作品取材于生活周围的风土人情，蕴含着浓郁的乡土 气息。
岭南版小学四年级美术下册 《高山、大海、江河》精品课件
神奈川冲浪里
《神奈川冲浪里》自古以来即与 同一组版画《富岳三十六景》中的 《凯风快晴》、《山下白雨》并称为 三大传世名作，更以“GreatWave” 之名，成为世界最著名的浮世绘。翻 滚的浪花与山峰形成巧妙的呼应，引 导着观者的视线，使得滔天巨浪之下 日本的最高峰富士山虽处于画面下端 依旧雄姿不减。随波逐流的三艘小渔 船上的人物呈装饰性排列，使惊心动 魄的场景平添意趣。
二、深入刻画，完 成墨稿
画图步骤
三、着色，整理完 成
浮世绘
浮世绘（假名：うきよえ罗马字 Ukiyoe ），也就是日本的风俗画，版画。它是日本 江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府 时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩， 70%以上内容是妓画和伎画，是典型的花街 柳巷艺术，色情是其标志性特征。主要描绘 人们日常生活、风景和演剧。浮世绘常被认 为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘） ，但事实上也有手绘的作品。十九世纪欧洲 从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受 到此种画风的启发，因此，浮世绘具有很高 的艺术价值。
带着这个问题，让我们一起来领略作家 们是如何来表现高山、大海与江河。
看，画家笔下的黄河 波涛汹涌，船夫奋力地与 激流抗争。同时倾听钢琴 协奏曲《黄河》，试用几 句话来形容你的感受。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，使 整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下 的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的青年 水手，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和船后历尽过无数风 险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前面。画家以简练 概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们 齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。画家没有从正面表现人与 激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物的对比， 那如一叶小舟般的黄河渡船与大面积的汹涌奔腾的浓浆浊浪对比，通 过对水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美地体现了作品的 主题。
岭南版美术四年级下册19. 造型别致的日用品 课件(共18张PPT).ppt
比较这3组杯盘，你更喜欢哪组？
1
3
器物装饰设计的两大元素ห้องสมุดไป่ตู้2
◆ 造型设计 ◆ 装饰图案设计
几何造型
趣味造型
猜一猜
仿生造型
通过艺术手法， 将器物造型对自 然生物进行模仿， 一般分为四类： 形态仿生、结构 仿生、肌理仿生 以及色彩仿生。
小组讨论：
色彩肌理仿生 结构仿生
形态仿生
尾巴 把手
鸡冠 尖喙
茶盖 壶嘴
造型方法：
叠加 弯曲 切削 扭曲 简化 夸张
请用超轻粘土你为自己设计一款生活用品 要求： 1、结合造型方法，有一定实用性 2、具有创意
小组讨论
设计大赏
世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
趣味造型 仿生造型 几何造型
造型设计
尾巴 把手
鸡冠 尖喙
茶盖 壶嘴
1
3
器物装饰设计的两大元素ห้องสมุดไป่ตู้2
◆ 造型设计 ◆ 装饰图案设计
几何造型
趣味造型
猜一猜
仿生造型
通过艺术手法， 将器物造型对自 然生物进行模仿， 一般分为四类： 形态仿生、结构 仿生、肌理仿生 以及色彩仿生。
小组讨论：
色彩肌理仿生 结构仿生
形态仿生
尾巴 把手
鸡冠 尖喙
茶盖 壶嘴
造型方法：
叠加 弯曲 切削 扭曲 简化 夸张
请用超轻粘土你为自己设计一款生活用品 要求： 1、结合造型方法，有一定实用性 2、具有创意
小组讨论
设计大赏
世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
趣味造型 仿生造型 几何造型
造型设计
尾巴 把手
鸡冠 尖喙
茶盖 壶嘴
岭南版美术四年级下册第10课 模仿画家画一画 课件(共21张PPT内嵌音视频)
作品，有人感受到了内心世界的平静，而有的人感受到的却是创作
的动力。或许“超越”才是每一个创作者所毕生追求的。也正是后
世者们不断地探索与努力，历史的车轮才能永恒向前。
20
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
线描的放方法
21
Thanks
6
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
模仿画家画一画
线描的放方法
7
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
《秋夜》 张广
模仿画家画一画
用蜡笔工具，凸显马的特征
8
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
模仿画家画一画
18
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
模仿画家画一画
19
单击此处编辑母版标题样式
模仿画家画一画
单击此处编辑母版文本样式
模第仿二是级 画家对他崇拜的作品的一种自由借鉴，同时也是一种致敬。 第三级 欣赏画家第四的级绘画，总有一种怦然心动的感觉：美妙的色彩，生动的 第五级 造型，带给我们美的感受，使我们产生丰富的联想。面对大师们的
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
线描的放方法
1
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
的动力。或许“超越”才是每一个创作者所毕生追求的。也正是后
世者们不断地探索与努力，历史的车轮才能永恒向前。
20
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
线描的放方法
21
Thanks
6
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
模仿画家画一画
线描的放方法
7
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
《秋夜》 张广
模仿画家画一画
用蜡笔工具，凸显马的特征
8
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
模仿画家画一画
18
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级
模仿画家画一画
19
单击此处编辑母版标题样式
模仿画家画一画
单击此处编辑母版文本样式
模第仿二是级 画家对他崇拜的作品的一种自由借鉴，同时也是一种致敬。 第三级 欣赏画家第四的级绘画，总有一种怦然心动的感觉：美妙的色彩，生动的 第五级 造型，带给我们美的感受，使我们产生丰富的联想。面对大师们的
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
第二级 第三级 第四级 第五级
《猴》 马克（德国）
线描的放方法
1
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一、二：
步骤一：
底
步骤二：
步骤三：
步骤四：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作品。
作品欣赏：
课堂作业： 小组分工合作，用组合 粘贴成型的方法制作一个创 意纸笔插。
• • 刀锋锐利、小心操作、注意安全。 随时注意收拾剪下的边角废料，保持教室干净。
外
形
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
外
形
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
外
形
写 生 画
《有圆礼帽的静物》 米尔顿· 艾弗里
装 饰 画
外
形
写 生 画
《有圆礼帽的静物》 米尔顿· 艾弗里
装 饰 画
概括、夸张
色
彩
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
色
彩
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
色
彩
《鼎湖山飞水潭》 黎雄才
《家住黄土高坡》 董帜强
《神奈川冲浪》葛饰北斋（日本）
一、铺大势，定构图。
二、深入刻画，完成墨稿。
三、着色，整理完成。
从不同角度画物体
同一物体在不同的角度下形 状会发生不同的变化。
观察（细致）
（姿势：身要直， 头要正）
基本形状
透视变化
（近大远小）
不同角度的变化
正 面 顶 面 背 面 侧 面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你 能 讲他 出们 来都 吗有 ？哪 些 特 征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么： 一、观察（细致、姿 势端正） 二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四、透视（近大远小）
五、画画步骤（整 体——局部）
创作与表现
瓷镇纸
铜镇纸
逛古玩店
水晶镇纸
逛古玩店
石头镇纸
木头镇纸
观察与分析
你发现这些石头镇 纸是用什么方法做的？
画
粘贴
缝
观察与联想
观察这个石头是什么形状 的？它像什么？
观察与联想
观察李老师手上的这个石 头是什么形状的？它像什么？ 可以用什么方法做？
制作步骤
1.观察
2.联想
3.构思(画 草图)
4.制作（画、 缝、粘）
拓展与提升
你觉得做镇纸好玩吗？你可以利用镇纸压书或纸张，也可以 当成礼物送人。
感谢聆听！！！
自行车和摩托车
自行车的作画步骤参考图
摩托车作画步骤参考图
变写生画为装饰画
毕 加 索 （ 西 班 牙 ）
毕加索美术馆
展厅一
展厅二
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
• ①基本要求： 尝试从一个或两个角度表现同一物体的外形 特征。 • ②较高要求： 能用流畅的线条表现写生物体的整体特征。 • ③个性探究： 描绘对象美观，画面构图饱满，细节特征鲜 明。
我 的 书 包
智能化书包
独 特
智 能 化
功 能
结 构
书包超市
再
见
趣 味 纸 笔 插
5.风干
交流与合作
组内交流： 你的石头是什么形状的？ 有花纹吗？看起来像什 么？ 你用什么方法来做更合适？
交流与合作
将自己带回来的石头等材料，选择喜欢的方法做一件美观、实用的镇纸。
展示与评价
每组请出一位设计师，介绍你们设计的 镇纸，并可以发表制作感言。
（构思巧妙、方法简练、外形概括、外形夸张、 色彩华丽、色彩质朴、对比强烈）
写 生 画
《有圆礼帽的静物》 米尔顿· 艾弗里
装 饰 画
色
彩
写 生 画
《有圆礼帽的静物》 米尔顿· 艾弗里
装 饰 画
单纯
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
构 图
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
饱 满
1.变形
1.变形 2.变色
1.变形 2.变色 3.变构图
雪梨与盘子经 过重新组合，成为 一幅好看的装饰画
椅子有圆、 有方、有高、 有低，可以大 胆重新组合
学校周围的 风景，是不错的 装饰画题材
画家被这位刚烈女子的故事所感动，他 决意画下这景色以寄托自己的哀思，使这幅画 渗透着情侣的忧怨，饱含着姑娘的痴迷的深情， 也蕴藏着大自然幽谧的情愫。
希施金 《松树林的早晨》
讨论
这幅画有什么
特点？给你什么样的
感觉？
东山魁夷 《北山初雪》
讨论
这幅画和其它作 品有什么不同？有什么 相同呢？
学生画作
2.谁的作品最有创意？
拓展
变照片为黑白的画
变 照 片 为 黑 白 的 画
第 一 步 ︵ 用 线 描 出 主 体 ︶
第 二 步 ︵ 找 出 大 的 黑 色 块 ︶
第 三 步 ︵ 用 点 ︑ 线 丰 富 画 面
以 点 为 主 表 现 的 黑 白 画
以 线 为 主 表 现 的 黑 白 画
《两只鸡》米尔顿· 艾弗里
《 窗 前 女 子 坐 像 》 毕 加 索
《穿斑马服装的花瓶》
学生作品
《会跳舞的闹钟》
学生作品
创作展厅 展厅三
活动内容：（选一项来做）
1.把一幅写生画变为装饰画。
2.选喜欢的物、景、人，创谁的作品最具装饰味？
（外形、色彩、构图）
岭南版小学四年级美术 下册全套PPT课件
小桥、流水、森林
听音乐， 你想到了什么？
希施金 《森林》
列维坦 《白桦林》
东山魁夷 《林中小溪》
莫奈 《睡莲》
仔细观察
《齐 蛙白 声石 十 里 出 山 泉 》
列维坦 《深渊》
这幅风景画取材于民间故事。传说从前 有一磨坊主的女儿与一青年农民相爱，父亲对 女儿的婚事极为不满，便买通当局将青年征去 终身服兵役，姑娘得知后深感绝望，便殉情从 这木桥上跳进深渊。
设计一个简单的手工作品不但锻炼了 我们的动手能力，而且可以让我们的生活 更加方便美好。生活中有许多能变废为宝 的素材等待我们的改造。老师希望，同学 们通过今天这节课可以善于利用身边的材 料，设计出更多好的创意作品。
总结
自己做镇纸
镇 纸
镇纸有什么作用？它是怎么来的呢？
逛古玩店
逛古玩店
玉兔镇纸（南宋）
小练习
在优美的音乐背 景中，画一幅风景画。
高山、大海、江河
黄河激流，汹涌澎湃的黄河一泻千里，奔流到海不复回， 黄河是中华民族不屈不饶精神的象征。画家在构思此图时，只 有流畅的漆漆数笔，即勾画出黄河的汹涌波涛，惊心动魄，反 衬出黄河船夫奋力拼搏的艰辛与激情。《黄河激流》（杜键）
《香雪》 吴冠中