数鸭子音乐教案小班
2024年《数鸭子》小班音乐教案
2024年《数鸭子》小班音乐教案一、教学目标1.能够熟练地唱出《数鸭子》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊与合作。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会唱《数鸭子》歌曲，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。
三、教学准备1.课件：《数鸭子》歌曲视频、歌词图片。
2.道具：鸭子玩具、卡片。
3.音乐设备：音响、麦克风。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2.教师出示鸭子玩具，引导幼儿说出鸭子的特点。
（二）歌曲教学1.教师播放《数鸭子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。
2.教师展示歌词图片，逐句教唱歌曲。
a.教师唱一句，幼儿跟唱一句。
b.教师唱完一段，幼儿跟唱一段。
3.教师引导幼儿理解歌词含义，讲解歌词中的故事。
4.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
（三）互动环节1.教师组织幼儿分成小组，进行“数鸭子”比赛。
a.每组派一名代表演唱《数鸭子》歌曲。
b.其他幼儿认真听，判断演唱者是否正确。
c.每组轮流演唱，评选出最佳演唱者。
2.教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的数字，用动作表现歌曲中的情节。
1.教师邀请幼儿分享学习《数鸭子》歌曲的感受。
2.教师引导幼儿讨论：歌曲中还有什么有趣的地方？3.教师组织幼儿进行歌曲改编活动，让幼儿发挥创意，为歌曲添加新的元素。
五、教学反思本节课通过歌曲教学，让幼儿掌握了《数鸭子》的旋律和歌词，培养了幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
在互动环节，幼儿积极参与，提高了课堂气氛。
但在歌曲改编环节，部分幼儿表现出一定的难度，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的引导和鼓励。
六、教学评价1.评价幼儿对《数鸭子》歌曲的掌握程度。
2.评价幼儿在互动环节的表现，如参与度、合作精神等。
3.评价幼儿在歌曲改编环节的创新能力。
七、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
《数鸭子》音乐教案小班
《数鸭子》音乐教案小班一、上课前奏同学们，今天我们要一起唱一首超级有趣的儿歌——《数鸭子》。
是不是听到这个题目，你们已经迫不及待想加入我们的小鸭子的行列了呢？来，让我们一起数一数，看看我们的小鸭子们都在干什么吧！看，小鸭子们排着队走过来，一只、两只、三只……它们好像在做早操呢！二、音乐启蒙来，跟着老师的节奏，我们一起来数一数。
“一只小鸭子，呱呱呱；两只小鸭子，摇摇摆摆；三只小鸭子，排队走……” 同学们，你们觉得小鸭子们现在的心情是怎样的呢？是高兴？还是期待什么？想象一下你们就是那些可爱的小鸭子们，走在清凉的湖边……（在表达的时候用丰富形象的修饰词）三、歌词解析这首歌曲的旋律是不是很欢快？那歌词中我们数完鸭子之后还能干什么呢？嗯，对的！我们还要一起学游泳、划船和做游戏！现在想象一下你和你的小伙伴们一起学游泳的样子，是不是觉得很开心呢？四、动作教学我们一起来做一做这些动作吧！首先“一只小鸭子”时，我们可以学着鸭子走路的样子摇摇摆摆地走出来；然后“两只小鸭子”时，我们可以手牵手一起走；最后“三只小鸭子”时，我们就可以一起跳起来学游泳了！五、集体合唱好啦，同学们准备好了吗？我们一起大声地唱起来吧！看谁的嘴巴张得最大，谁的声音最响亮。
数鸭子的过程中还可以做动作哦！是不是很有趣呢？六、情感交流同学们，你们觉得和小鸭子们一起做游戏好玩吗？是不是觉得它们很可爱？那么我们要学会爱护它们哦！因为它们也是需要我们的关爱和保护的。
七、课堂小结通过今天的音乐课，我们不仅学会了《数鸭子》这首歌曲，还和小鸭子们一起做了游戏。
你们觉得开心吗？希望你们在以后的生活中也能像今天这样充满快乐和活力！八、课后作业课后请大家在家多唱几遍这首歌曲，还可以尝试和小伙伴们一起跳起来学游泳的动作哦！还可以用彩笔绘制自己和朋友们在学鸭子动作时候的情景哦。
明天我们来一起分享大家的表现吧！九、讨论环节在唱这首歌的过程中，你最喜欢哪一句呢？你和小伙伴们一起唱的时候感觉怎么样如果大家有机会真的和小鸭子们一起玩游戏的话，你们会想做什么呢让我们一起讨论一下吧！十、课程结束后的期望通过今天的学习，希望同学们能够感受到音乐的魅力。
《数鸭子》音乐教案小班
《数鸭子》音乐教案小班一、教学目标1.通过欣赏歌曲《数鸭子》让孩子们能随音乐简单跟唱，同时感受歌曲的旋律和节奏。
2.通过参与活动，让幼儿感受歌曲带来的快乐情绪，增强幼儿对音乐活动的兴趣。
3.通过引导幼儿用自己喜欢的动作表演歌曲，培养幼儿的表现力和创造力。
4.在课堂活动中融入数字的概念，通过数鸭子的情境，让幼儿对数字有更直观的认识。
二、教学准备1.教具材料：①《数鸭子》音乐音频。
②小鸭图片、桥的图片、老爷爷的图片或头饰。
③平衡木（或模拟桥的道具）用于情境模拟。
④数字卡片（1-8）。
2.环境布置：将活动室一角布置成“河边”的情境，用蓝色布幔或纸作为河水背景，放置小桥道具。
三、教学过程1. 导入环节（约5分钟）①教师角色：教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。
②情境导入：教师说：“今天，鸭妈妈要带小鸭们去河边玩耍，让我们一起变成小鸭，跟着音乐走进活动室吧！”③音乐伴奏：播放《数鸭子》的伴奏音乐，教师和幼儿模仿小鸭的动作走进活动室。
2. 感知与体验（约10分钟）①提问互动：教师提问：“小鸭子是怎么叫的呢？”引导幼儿模仿小鸭的叫声“嘎嘎嘎”。
②情境模拟：教师出示桥的图片，说：“咦，前面是什么呀？哦，是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？”幼儿模拟小鸭游过桥的动作。
③数字游戏：教师说：“鸭宝宝游过桥后，妈妈来数一数，二四六七八，呀，太多了，数不清，到底有多少小鸭子啊？你们也来数一数吧！”引导幼儿一起数鸭子，复习数字1-8。
3. 歌曲欣赏与跟唱（约15分钟）①教师清唱：教师清唱《数鸭子》歌曲，引导幼儿欣赏，提问：“这首歌是唱谁的？对，是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？”②播放歌曲：播放《数鸭子》歌曲，幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
③情感体验：提问：“我们听见这首歌心里怎么样？高兴吗？对，妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？”4. 动作表演与创编（约20分钟）①动作表演：幼儿自己表演，教师小结：“鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧！”播放音乐，师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》。
《数鸭子》音乐教案(小班)
《数鸭子》音乐教案（小班）一、活动目标：1. 欣赏并学会歌曲《数鸭子》的第一段，能够随音乐简单跟唱。
2. 通过参与活动，感受歌曲带来的快乐情绪，并能用简单的动作进行表演。
3. 引导幼儿认识并初步理解四分休止符在歌曲中的作用。
二、活动准备：- 《数鸭子》音乐音频- 小鸭图片、桥的图片、老爷爷的图片或角色头饰- 多媒体设备（用于播放音乐和展示图片）三、活动过程：一）导入部分1. 情境创设：教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。
- 教师：“小鸭子们，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？”（引导幼儿回答“河里”）- 随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
2. 互动问答：- 教师：“小鸭子是怎么叫的呢？”（引导幼儿模仿小鸭的叫声“嘎嘎嘎”）- 教师：“咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？”（引导幼儿模拟游过桥的动作）二）新歌教学1. 欣赏歌曲：- 教师：“今天鸭妈妈要唱一首歌曲给你们听，请小鸭子们仔细听。
”- 教师清唱歌曲《数鸭子》第一段，幼儿欣赏。
- 提问：“这首歌是唱谁的？”（引导幼儿回答是唱小鸭子的）2. 再次聆听与跟唱：- 播放《数鸭子》歌曲音频，幼儿再次聆听，第二遍可以跟唱。
3. 休止符教学：- 教师：“歌曲里有一个特殊的朋友，它叫休止符，它出现时我们要停下来休息一下。
”（出示四分休止符图片，讲解其作用）- 引导幼儿在歌曲中找到并指出休止符的位置。
三）歌曲表演1. 动作创编：- 教师：“我们听见这首歌心里怎么样？”（引导幼儿回答“高兴”）- “那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？”（鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的动作）2. 集体表演：- 播放音乐，教师与幼儿一起完整表演舞蹈《数鸭子》，可以集体表演，也可以个别幼儿表演。
四）歌曲拓展1. 歌词创编：- 教师：“除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物？能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？”（引导幼儿创编歌词，如“数小猫”、“数小狗”等）2. 角色扮演：- 准备老爷爷的图片或头饰，播放歌曲第二段，引导幼儿理解歌词内容，并尝试角色扮演，如老爷爷叫小鸭子回家等。
数鸭子教案小班5篇
数鸭子教案小班5篇数鸭子教案小班篇1小班手指谣《数鸭子》教学目标：1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌2、通过好玩的手指嬉戏，感受儿歌的韵律，从而体验嬉戏的欢乐。
3、使幼儿能积极参加捉迷藏的嬉戏。
教学预备：鸭子手偶，幼儿已观赏过故事《小羊吉米》。
教学过程：一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣.1、教师提问：（1）故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的？（2）它跑起来会是什么样子的？（教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样？） 2、师：鸭妈妈有好几只小珍宝，鸭宝宝们很喜爱和妈妈玩捉迷藏的嬉戏，今日它们又要玩这个嬉戏了，我们小朋友一起认真听听，它们躲到哪里去了。
二、观赏儿歌。
1、教师朗读儿歌，幼儿观赏。
2、师：好听嘛？教师再次朗读儿歌。
三、提问儿歌内容，帮忙幼儿熟识儿歌内容并引导幼儿创编动作。
1、教师提问：（1）儿歌里有几只小鸭子？教师出示小鸭子并让幼儿点数。
（2）儿歌中的小鸭子是怎样做嬉戏的？它们都躲到哪去了呢？教师请幼儿做个答复。
（3）儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么心情呢？鸭妈妈怎样叫鸭宝宝的呢？2、教师通过幼儿的答复引导幼儿做相应的动作及动作创编。
3、教师将幼儿创编的动作连接，让幼儿一起学习创编好的动作。
四、学习朗读儿歌1. 教师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演。
2. 教师教幼儿学习儿歌，并留意幼儿个别字音。
3、教师让幼儿边做动作边朗读儿歌。
五、小嬉戏：捉迷藏师：刚刚小朋友的表现真能干。
我们也一起来玩小鸭子们喜爱的做迷藏吧。
教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭子。
教师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。
再由教师去找，找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。
六、教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，完毕活动。
附：儿歌小鸭子五只小鸭子，跑跑又跳跳。
跑到大树下，突然不见了。
妈妈急得叫，嘎！嘎！嘎！！5只小鸭子，赶快跑回家。
数鸭子教案小班篇2教育活动目标：1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。
《数鸭子》音乐教案(小班)
《数鸭子》音乐教案（小班）一、教学目标1. 情感与兴趣目标-通过欣赏和学唱歌曲《数鸭子》，激发幼儿对小动物的喜爱之情，感受歌曲带来的欢乐氛围。
-培养幼儿对音乐活动的兴趣，积极参与到音乐游戏中。
2. 认知与技能目标-引导幼儿理解歌曲内容，初步感知歌曲的节奏和旋律。
-能够跟随歌曲节奏进行简单的动作模仿，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
-鼓励幼儿尝试用自然、欢快的声音演唱歌曲，发展幼儿的歌唱能力。
3. 音乐素养培养目标-节奏感培养：通过感受歌曲中的节奏型，尤其是附点节奏，增强幼儿对节奏的敏感度，使幼儿能够在简单的音乐活动中准确地表现出节奏的韵律，为今后更复杂的节奏学习奠定基础。
-音高感知：在学唱歌曲过程中，引导幼儿初步感知音高的变化，帮助幼儿在歌唱中尝试把握相对音高，培养幼儿对音高的基本认知能力，提升音乐感知力。
-音乐表现力培养：鼓励幼儿用不同的方式（如动作、表情等）表现歌曲内容，激发幼儿的音乐表现力和创造力，让幼儿在理解歌曲情感的基础上，能够自由地展现对音乐的理解和诠释，发展其音乐表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点-让幼儿熟悉歌曲《数鸭子》的旋律和歌词，能够清晰地唱出歌曲。
-引导幼儿感受歌曲中的节奏，如附点节奏，通过拍手、跺脚等方式表现出来。
2. 教学难点-帮助幼儿理解歌词中数鸭子的趣味性，能在演唱时表现出相应的欢快情绪。
-引导幼儿掌握歌曲中的节奏变化，特别是附点节奏部分，准确地进行演唱和表演。
三、教学方法1. 直观演示法：通过播放歌曲视频、展示鸭子图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲内容和鸭子的形象。
2. 游戏教学法：设计与歌曲相关的音乐游戏，如模仿小鸭子走路、数鸭子比赛等，让幼儿在游戏中学习和体验歌曲。
3. 练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，通过跟唱、独唱、合唱等形式，巩固对歌曲的掌握。
四、教学准备1. 《数鸭子》歌曲的MP3 音频、视频资料。
2. 鸭子头饰若干、自制鸭子图片若干、歌词卡片。
3. 多媒体教学设备。
幼儿园小班音乐优秀教案《数鸭子》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《数鸭子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为歌曲《数鸭子》。
歌曲以可爱的鸭子为主题，通过歌词描述了鸭子的外貌、动作和生活场景，引导幼儿用歌声和动作感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸭子的基本特征，培养幼儿对动物的热爱。
2. 学会演唱歌曲《数鸭子》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出鸭子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、鸭子玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鸭子玩偶，引导幼儿描述鸭子的外貌特征，如：黄色的嘴巴、扁扁的脚等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
（3）分组练习，让幼儿互相交流学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解歌词内容和动作要领，如：“一只鸭子水中游，摇摇摆摆跟在后”。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿边唱边做动作，让幼儿模仿鸭子的动作。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿互相协作，完成歌曲表演。
教师邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《数鸭子》2. 歌词卡片：（1）一只鸭子水中游，摇摇摆摆跟在后。
（2）两只鸭子水中游，摇摇摆摆跟在后。
（3）三只鸭子水中游，摇摇摆摆跟在后。
……3. 鸭子图片及动作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《数鸭子》，并尝试创编新的动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励幼儿大胆创编。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对歌曲的掌握程度较好，但在动作表现方面还需加强。
下次教学时，可以多安排一些动作练习环节。
《数鸭子》音乐教案小班
《数鸭子》音乐教案小班一、课程标准要求分析（一）情感态度与价值观激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿积极参与音乐活动的态度，让幼儿在欢快的歌曲中体验快乐、活泼的情绪，感受音乐带来的愉悦。
（二）过程与方法通过聆听、模仿、表演等方式，发展幼儿的节奏感、音准能力和表现力。
引导幼儿在音乐活动中与同伴合作、互动，提高幼儿的社交能力和协调能力。
（三）知识与技能a)引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏，能够准确地跟唱歌曲，初步掌握歌曲中的歌词和曲调。
b)培养幼儿的音乐感知能力，如区分歌曲中的高音和低音部分，感受音乐的强弱变化。
二、主要内容分析《数鸭子》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单、生动，旋律活泼、欢快。
歌曲围绕着小朋友在河边数鸭子的有趣场景展开，描绘了一群可爱的鸭子在河里游来游去的画面。
歌曲中的歌词充满童趣，如“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”，这些简单的歌词易于小班幼儿理解和记忆。
旋律方面，节奏鲜明，多以四分音符和八分音符为主，音域适中，适合小班幼儿的演唱范围。
三、重难点分析（一）教学重点a)引导幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，能够完整、准确地演唱歌曲。
通过反复聆听和跟唱，让幼儿逐渐掌握歌曲的曲调，理解歌词的含义，并能够清晰地唱出每一个字。
b)培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟随歌曲的节奏进行表演。
在教学过程中，通过拍手、跺脚等简单的节奏练习，帮助幼儿感受歌曲的节奏特点，使幼儿在演唱时能够自然地跟上节奏。
（二）教学难点a)帮助幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
由于小班幼儿的节奏感还在发展阶段，八分音符的快速节奏对他们来说有一定难度。
需要通过有趣的节奏游戏和反复练习，让幼儿逐渐熟悉和掌握这种节奏。
b)引导幼儿在演唱过程中表现出歌曲的欢快情绪。
幼儿需要理解歌曲所表达的快乐场景，并通过声音、表情和动作将这种情绪展现出来，这对于小班幼儿的情感表达能力是一个挑战。
四、教材分析《数鸭子》这首歌作为小班音乐教材内容，具有以下几个特点：（一）贴合幼儿生活歌曲描绘的数鸭子场景是幼儿在生活中可能接触到或想象到的画面，如门前的大桥、河里的鸭子等，这使得幼儿容易产生共鸣，激发他们的学习兴趣。
幼儿园《数鸭子》教案5篇
幼儿园《数鸭子》教案5篇我们必须根据实际的教学进度和学生的接受情况来调整教案内容，一个出色的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，作者今天就为您带来了幼儿园《数鸭子》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园《数鸭子》教案篇1活动背景：数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已回唱了，并且模仿小鸭子叫着。
我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。
活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。
2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。
3、充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程：一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。
要求：两两合作舞蹈。
师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。
二、续教歌曲《数鸭子》（一）回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：《数鸭子》。
师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。
活动反思：教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。
贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。
教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。
小班音乐课数鸭子教案
小班音乐课《数鸭子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《数鸭子》的歌词内容，认识数字1-6。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《数鸭子》2. 歌词内容：一只两只三只四只五只六只鸭子，排成一排跳进河里游啊游。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会《数鸭子》的歌词，并能跟着音乐节奏进行演唱。
2. 难点：数字1-6的认识和音准的把握。
四、教学准备：1. 教具准备：挂图、数字卡片、小鸭子手偶、录音机、磁带。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的光线和温度。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿出示数字卡片1-6，引导幼儿认识数字。
（2）邀请幼儿上台演示数字的手势，加深对数字的认识。
（3）教师播放《数鸭子》的音乐，让幼儿听一听，猜一猜歌曲的主题。
2. 学唱部分：（1）教师带领幼儿学习《数鸭子》的歌词，注意音准和节奏。
（2）分组进行歌词接龙游戏，加强幼儿对歌词的记忆。
（3）邀请幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3. 动作部分：（1）教师示范《数鸭子》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起做。
（2）邀请幼儿上台展示舞蹈动作，培养幼儿的集体合作意识。
4. 总结部分：（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（3）教师给予鼓励和表扬，结束本节课的教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、舞蹈和游戏活动。
2. 检查幼儿对《数鸭子》歌词的记忆和理解程度，是否能正确演唱和理解歌词内容。
3. 评价幼儿在集体合作中的表现，是否能与其他幼儿配合完成舞蹈动作和游戏。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，加强家庭音乐教育。
2. 环境创设：在教室环境中布置小鸭子主题的装饰，增加幼儿对歌曲的兴趣。
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数鸭子音乐教案小班【篇一：小班音乐教案】小班音乐教案：老花猫和小花猫活动目的：１、幼儿能够跟着音乐学会游戏２、了解猫的一些特征３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：１、律动：“猪八戒＂２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”４、游戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）复习游戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
５、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）附：１＝Ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－||妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了小班音乐：我是一个大苹果活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒活动过程：一、导入活动，引起兴趣“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。
（我是一个大苹果，小朋友们有爱我）出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
“你们说对了，我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗？”2、学念儿歌第三、四句。
（出示小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。
”提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。
提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
”3、集体仿编儿歌。
小班节奏游戏《会动的身体》一、活动目标１、在游戏中初步感受节奏的变化。
２、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备１、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》２、有快慢节奏的背景音乐３、鼓一只三、活动过程１、引出师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
２、语言游戏《在哪里？在这里》（１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。
（２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在这里！３、跟着小鼓有节奏地进行游戏（１）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（２）引出小手进行节奏游戏师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。
小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。
大家的小手准备好了吗？（３）引出小脚进行节奏游戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。
注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
４、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。
你们想不想试一试啊？５、结束在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
音乐教案《数鸭子》教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：为歌曲创编歌词教学准备：录音机、磁带、钢琴、自制图片（红绿灯、节奏卡）教学过程：一、导入1、节奏引趣以“1 1 11 1 ”来引起学生的注意，还有“1 1 11 1 11 11 11 1 ”2、认识休止符出示红绿灯的图片，问学生这是什么？看到红灯该怎么办？3、出示节奏图片，让学生试着打击节奏，并说一说试一试该怎么将这里的红灯停下来？大鸭子“1 1 11 1 0 ” 小鸭子“1 1 11 1 11 11 11 1 0 ”gagagagagaga gagagaga??4、指导模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，认真思考。
师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物呢，能不能像数鸭子那样唱一唱。
”二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。
“今天老师带来了不仅是一大一小两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。
“要求听出这些小朋友是怎么数的。
”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。
学生回答后集体学一学。
3、复听歌曲。
“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。
”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。
4、教师范唱。
感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。
6、学生学唱。
先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。
7、歌曲表演。
由学生自由选择唱还是用动作表演。
不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。
并逐步培养良好的欣赏习惯。
（也就是让学生根据自己的爱好选择表演形式，可使学生积极参与表演，主动地去感知、体验音乐。
）【篇二：小小鸭子幼儿音乐教案】篇一：中班小小鸭子中班音乐教案《小小鸭子》教学设想：音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。
作为音乐活动的开展，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。
在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导幼儿在聆听中学习，于创编中发展，让幼儿在参与听及唱的过程中，感悟音乐的情绪及情感，培养幼儿歌唱的审美能力。
设计本次活动，是想让幼儿像小鸭子一样，养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
教学内容：1、音乐所表达的故事，引起幼儿兴趣。
2、幼儿大胆演唱，并且想象音乐所表述的画面，大胆做动作。
3、游戏《大鱼和小鲨鱼》，吸引幼儿用动作来表现小动物。
教学目标：1、通过音乐故事的理解，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。
2、用愉快的情绪喜欢并能够大胆为歌曲创编表演动作。
教学重难点：1、准确的记住小鸭子在故事中洗澡部分的顺序。
2、歌曲中的附点。
教学课时安排：一个课时。
教具：故事图片、音乐（老师唱）。
教学过程：1、导入新课（从歌词入手）①老师：“小朋友们看，这是谁来了呀？”出示图片一（图片上有小鸭子和一个池塘）幼儿“小鸭子”老师“小鸭子怎么叫的？”幼儿“呷呷呷呷”老师：“小鸭子走起路来怎么样？”幼儿“摇来摇去”小鸭子全身脏了，要去水里洗澡了！②出示图片二（图片上的小鸭子在水里游）老师“小鸭子洗起澡来身体好，又洗又擦可干净啦！”③出示图片三（图片上有好多小鸭子一起玩。
）老师“小鸭子在干什么呢？”幼儿“玩，洗澡。
”出示图片四（小鸭子们在家里睡觉了）老师“回到家里去睡觉。
”2、新课教学。
①欣赏音乐，体验交流。
老师：“老师今天带来了一首好听的音乐”（音乐起）提问：请小朋友说说，从音乐中感觉到了什么？幼儿“很开心，快乐??”②再次欣赏音乐，请小朋友尝试用动作来表达自己的心情。
老师“现在，请小朋友一起来表现自己的开心吧！”（边放音乐边出示图）③老师：“小朋友们，小鸭子到河里洗澡可舒服啦！你们都是怎么洗的呀？”幼儿“搓手，搓脚，洗脸，洗头??”老师“是呀！我们要把全身都洗干净，才能和别的小鸭子一起玩是不是呀？”（是）老师（那我们再听着音乐洗一遍吧！）（音乐放）“注意小鸭子们怎么去洗澡，洗完又干嘛了呢？”④大胆表现，尝试歌唱。
⑤“老师发现有好多的小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲。
名字叫《小小鸭子》。
小鸭子是个爱干净想小宝宝，我们也是爱干净的小宝宝，是吗？”“是！”（跟随音乐大胆表现小鸭子洗澡及哈哈笑摇摆的各个动作，鼓励幼儿歌唱，边唱边想象）3、拓展游戏《小鱼和大鲨鱼》“呀！看我们的小鸭子们洗的多干净呀！开心吗？（开心）我们一起来做游戏。
” 幼儿随音乐游戏：请一个洗的最干净的乖宝宝来做大鲨鱼，请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。
当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或草不动，鲨鱼跟在音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。