大班音乐活动教案：数鸭子教案(附教学反思)
大班音乐数鸭子教案【含教学反思】
大班音乐数鸭子教案【含教学反思】一、课程背景在大班的音乐课程中，教师想要通过一些互动游戏和歌曲让学生感受到音乐的魅力，启发学生的音乐兴趣和创造力。
本次课程主题是“数鸭子”，旨在通过游戏的方式，帮助学生熟悉数字，同时增加对节奏的理解和感受。
二、教学目标本次课的教学目标如下： - 1. 通过游戏方式熟悉数字1-10 - 2. 提高学生的音乐感知和认知能力 - 3. 提高学生的合作能力和积极性三、课程准备1.数字鸭子卡片10张2.音乐播放器及音乐曲目3.游戏奖励物品四、教学过程4.1 热身活动音乐老师在课堂上播放欢快的音乐，让学生自由活动跳舞，帮助学生调整心情。
4.2 主体活动4.2.1 游戏1：数鸭子1.形成两队，学生们依次从自己队伍中挑一位代表，站在一起。
教师向学生们展示1-10的数字鸭子卡，要求学生熟练掌握卡内的数字。
2.游戏开始，每位学生从1开始，按序数顺序说出鸭子的数字，说重了或错误就要重新开始。
3.当一个队伍成功数完1-10位数，该队胜利，获得奖励物品。
4.2.2 游戏2：音乐椅子游戏1.在房间中排列几张椅子，但比学生少一个。
学生围坐在椅子周围。
2.老师播出音乐，学生们围绕椅子开始跳舞，当音乐停止，学生需要就地坐下。
3.凑不够椅子的学生淘汰，游戏继续，直到只剩一名学生获胜。
4.3 结束活动教师向学生们颁发获胜证书，表扬学生们的优秀表现，让学生们感受到教师的肯定和鼓励。
五、教学反思5.1 教学成功之处1.通过游戏方式引入，激发学生的学习兴趣和积极性2.游戏环节紧凑，互动性强，引起学生的参与热情3.学生们通过游戏，熟练掌握数字1-10，同时提高了其音乐感知和认知能力5.2 教学失败之处1.游戏规则没有完全说明清楚，导致学生们有些迷糊2.在游戏过程中，教师发现部分学生懂得数字的认读，但在数数过程中，却出现了重复和过程的混乱5.3 改进方案1.游戏规则需要提前告知，让学生们在竞赛中更加得心应手2.加强数字的认读和数数过程的操练，确保学生完全掌握知识3.可以通过丰富多彩的互动游戏，增加学生对音乐课程的学习兴趣和参与度。
大班音乐活动数鸭子教案及反思
大班音乐活动数鸭子教案及反思在幼儿园中，音乐是一项重要的活动。
通过音乐活动，可以培养幼儿的审美能力、音乐能力、感受力以及社会交往能力。
下面我将分享一个我所设计的大班音乐活动“数鸭子”的教案，并对此次教学进行反思。
一、活动准备1.道具准备小板凳、小花盆、羽毛球、棉球、猪鼻子2.音乐准备经典儿歌《一二三四五》，以及其他有关数数的歌曲3.教具准备鸭子卡片，数字卡片二、活动过程1. 导入环节：启发幼儿兴趣播放数数歌曲，让幼儿跟着一起唱，并提问：“你们都学会了数字吗？”“数数都有哪些方法呢？”2. 主要环节：数鸭子a. 游戏规则：将一排小板凳放在地上，每个板凳上放一只小鸭。
老师要求幼儿轮流去数板凳上的鸭子数量，优先选择能够正确数数的幼儿。
幼儿数完后，教师再将数的数字卡片贴在板凳后方，让幼儿再确认一遍数字。
b. 游戏变形：将小板凳换成小花盆、猪鼻子等，并添加其他物品，让幼儿不仅要正确地数出数量，还要快速适应物品的变化。
3. 综合环节：鸭子家庭的认识将鸭子卡片分类，按照颜色或者形状进行分组，让幼儿通过判断鸭子家庭与数量的关系，进行归类。
三、活动反思在活动设计中，我充分考虑到幼儿的实际情况和需求，利用唱歌、游戏等方式，调动幼儿的兴趣，引起幼儿的好奇心和求知欲，从而达到提高幼儿技能、培养幼儿能力的目的。
在引导幼儿进行数数游戏时，我注重了以趣味为主线，根据幼儿理解能力，易从事性、生动的特点选择了“数鸭子”的游戏形式，为幼儿提供了一个具有开放性、个性化的自主探究环境。
在游戏的过程中，我还注重给予帮助，引导幼儿进行思维的整合和联想，培养幼儿的注意力、观察力、思维力，从而提高幼儿思维能力，为以后的学习发展奠定坚实基础。
对于不足之处，我将在后续教学中进行改正和完善，不断提升自己的教学水平，让孩子们在音乐活动中获得更多的享受和收获。
幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思
幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思一、教学目标1.能够辨认1-10的数字；2.能够跟唱《数鸭子》；3.能够根据歌曲节奏正确数数。
二、教学准备1.CD机；2.教具：鸭子卡片；3.教学环节：数鸭子歌曲。
三、课程安排1. 热身老师与孩子们打招呼，放松孩子们的情绪和心情，创设良好的学习环境。
老师表扬孩子们选择优秀的学习姿势，互相之间的礼貌等。
2. 主要内容2.1 导入老师出示鸭子卡片，鼓励孩子们说出鸭子数量。
在孩子们熟悉数码的过程中，不断强调数字与数量之间的关系，在游戏与生活中不断运用数码，强化孩子对于数字的印象。
2.2 歌曲介绍与唱歌让孩子们听《数鸭子》这首歌，并且跟唱。
在每句歌词之后，停顿几秒钟，引领孩子们用嘴数出所唱的数字。
2.3 练习老师反复播放歌曲，孩子需要根据歌曲的节奏进行数数。
在这一步，老师需要多次引导孩子，在孩子们明白歌曲意思的基础上，教授他们正确的数数方法。
2.4 检查统计孩子们每个人的进步情况，通过观察孩子们的数鸭子的能力，给他们做出相应的奖励。
3. 结束老师让孩子们有序地放下教具，然后与孩子们一起唱《谢谢小星星》，结束本节音乐课。
四、反思教学反思具有重要的意义，它可以帮助老师除了教育者的角色之外，以家长和娃娃们的角色来审视自己的教育方式。
这次教学中，教师采用最自然的表现方式，让孩子们可以通过声音、数字和自己周围的环境，有效地掌握知识。
在本节课中，老师认为孩子们能够快速地掌握数字和数量的关系，但其中的一些难度还是有的。
有些孩子在读数字方面磕磕绊绊，思考的时间比较短。
在面对这种情况时，老师可以更多地采用游戏的方式，通过动手操作来让孩子们更加深刻地理解与运用数字。
总体而言，在这个教学课程中，孩子们经过一段时间练习，通过歌曲、游戏等形式来强化对数字的认识与记忆，为日后更好地学习打下了坚实的基础。
大班音乐教案及教学反思《数鸭子》
大班音乐教案及教学反思《数鸭子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《数鸭子》的歌词内容，认识数字1-6。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《数鸭子》的歌词，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌词中的音准和节奏，以及数字1-6的认知。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、MP3、音乐播放设备、《数鸭子》歌曲伴奏带、挂图、数字卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《数鸭子》歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律，引导幼儿进入音乐活动。
2. 教唱部分：教师带领幼儿学习《数鸭子》的歌词，讲解歌词中的数字1-6，让幼儿跟着音乐节奏演唱。
3. 练习部分：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌词的记忆和音乐节奏的掌握。
4. 展示部分：教师邀请部分幼儿上台展示演唱《数鸭子》，鼓励其他幼儿积极参与。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“数鸭子”游戏，巩固幼儿对数字1-6的认识。
五、教学反思：1. 反思教学内容：本节课通过学习《数鸭子》歌曲，让幼儿认识了数字1-6，教学内容较为简单，适合大班幼儿的学习能力。
2. 反思教学方法：在教学过程中，采用了讲解、示范、练习、展示等多种教学方法，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
但部分幼儿在音准方面仍有待提高，可以在今后的教学中加强音准训练。
3. 反思教学效果：通过本节课的学习，大部分幼儿能够熟练演唱《数鸭子》，并对数字1-6有了更深入的认识。
但在集体合作表演方面，部分幼儿表现出胆怯、不自信的现象，需要在今后的教学中加强集体合作意识的培养。
4. 改进措施：针对音准方面的问题，可以适当增加音准训练环节，如练习唱音阶、音准练习歌曲等。
注重培养幼儿的集体合作意识，鼓励他们积极参与集体活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中协助幼儿复习《数鸭子》歌曲，加强幼儿的音乐学习。
大班音乐教案及反思《数鸭子》
大班音乐教案及反思《数鸭子》教案一：《数鸭子》教学设计教学目标1.能听懂并区分不同的乐器声音2.能跟随歌曲的节奏摆动身体3.培养幼儿的数理概念，引导幼儿进行简单的数数活动教学内容1.歌曲欣赏：《数鸭子》2.乐器表演：老师展示不同的乐器并教唱歌曲中出现的乐器名词3.摆动身体：跟随歌曲的节奏，学生摆动身体4.数数活动：老师出示鸭子图片，引导学生数数教学步骤第一步：歌曲欣赏1.老师播放歌曲《数鸭子》；2.学生仔细倾听，体会歌曲的旋律和歌词；3.老师出示歌曲的歌词和歌曲中出现的乐器图片；第二步：乐器表演1.老师介绍不同的乐器：钢琴、小提琴、大提琴等；2.老师教唱歌曲中出现的乐器名词；3.老师进行展示不同乐器的演奏，并鼓励学生模仿发出相应的声音。
第三步：跟随歌曲节奏摆动身体1.老师跟学生一起跳舞，并鼓励学生随歌曲的节奏摆动身体；2.老师通过表情和动作的指引引导学生感受歌曲的情感。
第四步：数数活动1.老师出示鸭子图片，引导学生进行数数活动；2.老师通过鼓励和提问来加强学生的记忆和理解。
教学效果通过本次音乐教学，孩子们能够正确唱出歌曲《数鸭子》中出现的乐器名词，学会感受节奏和拍子，并且能够简单地进行数数活动。
教案二：反思及改进方案教学效果这次音乐教学，教师们尝试着在教学中加入了数数活动，希望通过音乐教学来培养幼儿的数学能力。
总体来说，教学效果比较明显，幼儿们在材料的学习中表现出了很好的兴趣，也发现了自己的不足之处。
同时，也发现了许多需要改进的地方。
反思及改进方案一、创设情境1.由于幼儿的年龄特点，在音乐教学过程中应该创设一种轻松愉悦的情感氛围，通过创设情境，让学生流连忘返。
2.可以将小鸭子的数目浏览得越来越多，增强孩子们的记忆力和抓手。
二、激发学生的兴趣和欲望1.在教学中加入游戏、儿歌等其他元素，以增强学生的学习兴趣；2.让孩子们在玩乐中，不知不觉地提高其自身的音乐素养。
三、加强教师的专业知识及能力1.音乐教学相对来说比较高难度，因此教师需要不断学习，提高自己的音乐素养水平；2.创设多样化的教学方式和教学手段，切实提高教学效果。
幼儿园大班音乐游戏教案《数鸭子》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数鸭子》含反思一、教学内容《数鸭子》是一款比较适合幼儿园大班进行的音乐游戏，它也是一种可以促进孩子们认得数字和数数本领的游戏。
游戏中的紧要目的是通过数数的方式，找到特定数量的鸭子，同时也可以帮忙幼儿们学习与数学学问相关的语言和概念。
二、教学目标1. 能够通过语音和视觉识别出数字；2. 能够利用本身的指派，数出需要找到的鸭子数量；3. 能够通过游戏认得数字含义和运用数字概念。
三、教学过程1. 课前活动：老师宣布将进行一款名为《数鸭子》的游戏，在游戏过程中需要幼儿能够学会找到数字并数出已找到的对象数量。
在宣布游戏内容之后，老师将指出需要找鸭子的数量和颜色。
通过声音和视觉指引，孩子们可以快速地学习如何用数字来描述对鸭子的数量。
完成课前讲解后，老师让幼儿们分组或自由活动，依据本身的意愿选择玩具或其他可爱事物，并将它们摆放在教室的不同角落。
幼儿们可以依据本身的喜好喜好自由游戏，同时也可以在拍摄照片的过程中更好地发挥本身的制造力。
2. 游戏规定：将教室空间分为四个区域，每个区域都有确定数量的鸭子。
每个区域内的鸭子数量也不同。
每次游戏开始时，老师将指定孩子去找鸭子，并告知他们需要找到的鸭子数量和颜色。
孩子要依据指示去找寻和数数，然后回到指定位置，通过声音或手势告知老师他们找到了几只鸭子。
游戏的目的是尽可能多地找到鸭子并数清数量，同时也需要快速和精准地回到指定位置。
3. 游戏的变形：在孩子们谙习游戏规定之后，可以进行一些变形，例如加添鸭子的数量或颜色的多样性。
可以通过这种方式挑战他们的数数本领，并让他们发觉更多有关数字概念的规律。
在这一过程中，加强与幼儿的沟通，让他们理解你所说的数数规定，并通过游戏中的语言来表达相应的数字概念。
四、教学反思1. 老师应当注意的事项：由于孩子们的年龄较小，这种游戏的时间应当掌控在 20 分钟左右。
在游戏期间，我们需要紧密注意幼儿的身体情形，并确保他们不会受伤或变得疲乏。
幼儿园大班优秀音乐教案《数鸭子》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数鸭子》含反思一、教学目标1.了解数数的基本概念和方法；2.培育幼儿对数字的认知，提高察看本领；3.通过唱歌、仿照、动作等多种形式，培育幼儿的音乐表现本领；4.加强幼儿团体意识和协作本领。
二、教学准备1.颜色鸭子卡片；2.数字鸭子卡片；3.折页；4.音乐播放器；5.纸杯。
三、教学内容及教法1.启发思维通过呈现不同颜色的鸭子卡片，引导幼儿发挥想象力，猜想鸭子卡片的数量。
教法：游戏启发法。
2.数鸭子播放《数鸭子》音乐，引导幼儿翘起手指，学唱歌曲，并依据歌曲的内容，拿出相应数量的鸭子卡片。
同时，老师在折页上绘制相应数量的鸭子，帮忙幼儿理解数字概念和数数方法。
教法：仿照法、动作法、游戏法。
3.归纳总结在游戏中，引导幼儿回顾学习的内容，总结数数的基本方法和数字概念。
通过提问，巩固幼儿的认知。
教法：板书法、交互式教学法。
四、教学反思1.本次教学紧要接受了游戏启发、仿照、动作、游戏、板书和交互式教学等多种教学方法，帮忙幼儿通过唱歌、仿照、拿卡片、画图等方式，认得数字和数字概念。
2.在教学过程中，为了使幼儿更好地把握数数的方法和数字概念，在唱歌并拿卡片时，老师使用了折页，帮忙幼儿更好地理解数字数量与数字符号的对应关系。
3.本次教学有效地刺激了幼儿的学习喜好和表现本领。
幼儿在老师的引导下敢讲、敢表演、敢询问。
同时，也启迪了幼儿的想象力和思维本领，并培育了他们的团队精神。
4.但是，本次教学中存在一些不足之处。
例如，老师应当更加关注幼儿的个别差异情况，针对性的设计教学方案，以更好地充分幼儿的学习需求。
此外，在教学中，也应注意培育幼儿的自主学习本领，让他们能够自动探究和积累学习阅历。
五、补充说明本次教学适用于四或五岁的幼儿大班学习，旨在引导幼儿认得数字和数字概念，以及培育幼儿的音乐表现本领。
在实在实施过程中，老师可依据幼儿的不同特点，快捷组合教学形式，以达到最佳教学效果。
幼儿园大班优秀音乐教案《数鸭子》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数鸭子》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《数鸭子》。
2.能够通过歌曲中的数字进行音乐游戏，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《数鸭子》2.音乐游戏：数字接龙三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.引导幼儿观察教室里的鸭子玩具，引起幼儿兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放《数鸭子》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音调演唱。
3.教师带领幼儿边唱边做动作，增加趣味性。
（三）音乐游戏1.教师讲解游戏规则：数字接龙。
教师说出一个数字，幼儿接着说出下一个数字，直到数到歌曲中的一个数字。
2.教师带领幼儿进行游戏，引导幼儿观察数字的顺序。
3.教师鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。
1.教师邀请幼儿分享自己在歌曲学习和游戏中的感受。
3.教师反思本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
四、教学反思本次教学活动，幼儿在歌曲学习和游戏环节表现出了很高的兴趣。
通过歌曲《数鸭子》，幼儿不仅学会了唱歌，还学会了观察数字的顺序。
在音乐游戏环节，幼儿互相合作，共同完成游戏任务，提高了合作能力。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处。
在歌曲教学环节，部分幼儿对音调掌握不够准确，需要教师在今后的教学中更加关注这部分幼儿。
在音乐游戏环节，部分幼儿在数字接龙游戏中出现了混乱现象，说明我在游戏规则讲解方面还需改进。
本次教学活动取得了一定的成果，但也存在不足。
通过反思和调整，我相信在今后的教学中，能够更好地满足幼儿的学习需求，提高音乐教学效果。
重难点补充：（二）歌曲教学1.难点：音调的准确掌握对话示例：教师：“小朋友们，我们一起来听听《数鸭子》这首歌，你们觉得歌曲里的小鸭子可爱吗？”幼儿：“可爱！”教师：“那我们就要用准确的音调来表现小鸭子的可爱哦。
现在，我唱一遍，你们仔细听，看看谁能跟上我的音调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动教案：数鸭子教案(附教学反思)
大班音乐活动数鸭子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一，学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看数鸭子教案吧。
活动目标：
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。
活动过程：
1.节奏激趣。
（1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？
（2）出示节奏图，学习并理解休止符。
（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）
教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。
鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。
（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声，表现节奏。
（咕嘎）
2.“数鸭子”游戏。
（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。
我们现在来玩“数鸭子”游戏。
我们先来看图上有什么？
教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。
幼儿答：一共有2只；
教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。
幼儿答：一共有4只；
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。
（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？
3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。
4．随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5．继续“数鸭子”游戏。
（1）教师：又有小鸭子游来了，数数有多少？教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？
（2）教师轻声哼唱歌曲的后半部分。
（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。
6．完整学习演唱歌曲。
7．师幼共同小结歌曲的特点。
8．师幼共同创编动作，边唱边表演。
活动延伸：
1．学习二声部演唱，体验和声之美。
在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。
2．学习歌曲的第二段。
3．欣赏其他的说唱歌曲。
活动反思：
教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。
贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。
教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。
活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。
整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。
活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；积极性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平时接触的不是很多，所以今天幼儿的练习多了一些。