塞翁失马

塞翁失马
塞翁失马

塞翁失马

近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,

其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

注释

①塞上:②善术者:术:③亡:④吊:⑤何遽(jù):⑥居:

⑦将:⑧富:⑨髀:

阅读1

1、胡: 皆: 此:

居: 归: 十九:

2.用“/”将本文划分层次。(在原文划分)

3.用一个成语概括文言文的主要内容。

4.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示

5.翻译下列句子

(1).近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡

(2).此独以跛之故,父子相保

2、解释加粗词的意思。

(1)马无故亡而入胡亡(2)居数月居

(3)其马将胡骏马而归将(4)堕而折其髀髀

(5)死者十九十九(6)人皆吊之吊

3、翻译下列句子。

此何遽不为福乎

丁壮者引弦而战

4、写出本则寓言的寓意:

1.解释加粗字词。

(1)人皆吊之

(2)丁壮者引弦而战

(3)近塞之人,死者十九

(4)其马将胡骏马而归

2.翻译下面的句子。

(1)其子好骑,堕而折其髀。

(2)此何遽不为福乎?

3.选出加粗字意义和用法相同的一项()

A.①人不知而不愠②马无故亡而入胡

B.①此独以跛之故②定神细视,以丛草为林

C.①马无故亡而入胡②故又名“鬼市”云

D.①其马将胡骏马而归②其子曰:“不筑,必将有盗。”

4.这则寓言故事的寓意是什么?

5.请写出两个与这则寓言故事寓意相关的成语、俗语或名言警句。

6.我们通常认为:在学习中多提问题是个好习惯。读了这则寓言故事再来讨论这个观点,你认为对于爱提问题的现象该怎样理解才更全面呢?

近()塞上之人有善()术者(),马无故()亡()而入胡。人皆()吊()之,其父曰:“此何遽()不为()福乎()?”居()数月,其马将()胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富()良马,其子好()骑,堕()而折()其髀()。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引()弦而战。近塞之人,死者十九

()。此()独以()跛()之故(),父子相保( )。

1.本文选自(朝代)淮南王编著的,此书又名。“塞翁失马”至今已成为成语,常与

________________ 连用。

2.在文中括号内给加点字解释。

3.给全文翻译

4.下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是()

①、近塞上之人有善术者②、友人惭,下车引之③、其邻人之父亦云

④、人皆吊之⑤、故时有物外之趣⑥、驱之别院

A、①③⑥

B、②④⑥

C、①③⑤

D、②④⑤

5.“近塞上之人”遭遇了哪几件事?(用原文回答)

答:

6.成语的来源之一是古人的著作,出自上文的一个成语是:

7.写出文章的寓意:

8.关于福祸得失互相转换的辨证关系,中国有许多名言俗语作了精辟的概括,你能说出几句吗?

答:

9. 用一个成语概括文章的内容。

《塞翁失马》《歧路亡羊》比较阅读

塞翁失马

[甲] 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。《淮南子·人间训》

歧路亡羊

[乙] 杨子之邻人亡羊,既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反①,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。” 《列子·说符》

【注释】①反:同“返”

23、解释下列句中加点的词语(4分)

人皆吊之()其马将胡骏马而归()

亡一羊()多歧路()

24、翻译下列语句( 4分)

①此何遽不为福

乎?

②歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。

25、与“此独以跛之故,父子相保”中“之”字用法相同的一句是:()( 2分)

A. 人皆贺之

B. 杨子之邻人亡羊

C. 吾不知所之

D. 何追者之众

26、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意,比较两则寓言,归纳出寓言的一些特点。( 5分)寓意:

[甲]:

[乙]:

27、联系生活,《塞翁失马》这则寓言给我们怎样的启示?(3分)

答:

注释

①塞上:长城一带

②善术者:精通术数的人。术,术数,推测人事吉凶祸福的法术,如看相,占卜等,这是迷信活动。

③亡:逃跑

④吊:对其不幸表示安慰。

⑤何遽(jù):怎么就,表示反问。

⑥居:经过

⑦将:带领

⑧富:多

⑨髀:(bì)大腿

胡: 胡人(的住地)

皆: 全;都

此: 代词这

居: 停止;休息;止息

归: 回去

十九:十分之九

3.用一个成语概括文言文的主要内容。

答:塞翁失马,焉知非福

4.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示

答:福与祸的转化,需要一定的条件,不能误解成福与祸的转化是必然的。如:家庭突遭打击、变故,陷入困境,这是祸。但如果能从容、镇静,在困境中拼搏、奋起,那么,这又不失为一种宝贵的精神财富。当然,在困境中一蹶不振,丧失信心,甚至失去生活勇气,这祸就只能是祸了。所以,要注意把握好转化的条件。

5.翻译下列句子

(1).近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡

靠近边境一带居住的人中有一个精通道术的人,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。

(2).此独以跛之故,父子相保

唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战),父子得以保全生命。

参考答案

1、淮南子淮南鸿烈刘安焉知非福

2、逃跑经过带领大腿绝大部分对其不幸表示安慰

3、这怎么就不能成为福呢?年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。

4、祸与福是对立统一的。(或:告诉我们,看问题不能绝对化,在一定条件下,好事坏事是可以相互

转化的。)

答案(找作业答案--->>上魔方格)

1.(1)安慰;(2)拉开、拿起;(3)十分之九;(4)带领

2.(1)他的儿子喜欢骑马,(从马上)掉下来摔断了大腿。

(2)这怎么就不能成为一件好事呢?或:这怎么就不是一件好事呢?

3.D

4.对待任何事物都要辩证地看,好坏、祸福在一定的条件下是可以相互转化的。(意对即可)

5.塞翁失马,焉知非福;乐极生悲;否极泰来;因祸得福;祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。(答案不唯一)6.在学习中,敢于提问是好事,但还要注意自己多动脑筋。如果不论问题大小难易都去问别人,以致成为不愿动脑筋思考问题的人,好事就变成坏事了。(意对即可)

近(靠近)塞上之人有善(擅长,善于)术者(的人),马无故

(原因,缘故)亡(逃跑)而入胡。人皆(都)吊(安慰)之,其父曰:

“此何遽(就)不为(是)福乎(呢)?”居(经过)数月,其马将(带

领)胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富(富

有)良马,其子好(喜欢)骑,堕(摔下)而折(折断)其髀(大腿)。

人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者

引(拉)弦而战。近塞之人,死者十九(十分之九,绝大部分)。此(这

个人)独以(因为)跛(瘸腿)之故(原因,缘故),父子相保(保全)。

1.本文选自西汉(朝代)淮南王刘安编著的《淮南子》,此书又名《淮南鸿烈》。“塞翁失马”至今已成为成语,常与_ 焉知非福

___________连用。2.在文中括号内给加点字解释。

3.给全文翻译:靠近长城一带的人,有个精通术数的人,(一天他家的)马无缘无故逃到胡人那边去了。人们都来安慰他,他却说:“这怎么就不是福气呢?”过了几个月,他那匹马(竟然)带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他,他却说:“这怎么就不可能是祸患呢?”家里富有很多好马,他儿子喜欢骑马,(一次从马上)摔下来,折断了大腿骨。人们都来安慰他,他却说:“这怎么就不是福气呢?”过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男人都拿起弓箭去打仗。靠近长城一带的人,绝大多数都战死沙场。这个人唯独因为瘸腿的原因,父子的性命都得以保全。

4.下列各句加点的“之”意思和用法都相同的一项是(C)

①、近塞上之人有善术者②、友人惭,下车引之③、其邻人之父亦云

④、人皆吊之⑤、故时有物外之趣⑥、驱之别院

A、①③⑥

B、②④⑥

C、①③⑤

D、②④⑤

5.“近塞上之人”遭遇了哪几件事?(用原文回答)

答:马无故亡而入胡堕而折其髀

6.成语的来源之一是古人的著作,出自上文的一个成语是:塞翁失马,焉知非福。

7.写出文章的寓意:祸福得失在一定下可以转化。

8.关于福祸得失互相转换的辨证关系,中国有许多名言俗语作了精辟的概括,你能说出几句吗?

答:祸兮福所倚,福兮祸所伏。祸福相倚因祸得福

9. 用一个成语概括文章的内容。因祸得福

《塞翁失马》《歧路亡羊》比较阅读

参考答案:

23慰问带着丢失分岔

24这怎么就不能变成一件好事呢?岔路里面还有岔路,我们不知道羊在哪条路上,所以就回来了。

25B

26指祸福在一定的条件下可以互相转化事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。寓言的篇幅一般比较短小,具有鲜明的哲理性和讽刺性。往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

27、联系生活,《塞翁失马》这则寓言给我们怎样的启示?(3分)

答:不要孤立、静止地看待得失,事情的好坏可以转化,要辩证地看待得失祸福,要发展的看待事物,以一颗平常心态对待生活,不要过分为一时一事之得失而计较。

塞翁失马焉知非福的故事

教学目标:1.读课文,了解课文内容,体会成语故事的含义。 2.有感情的朗读课文,在理解课文的基础上,理解人物心理,找到老人两次的心理变化的原因 3.学生通过学习,了解塞翁的心理,从故事中懂得了什么。 学习重点:通过阅读,了解塞翁两次不同心理的原因以及后来发生的事。通过学 习从故事中懂得了什么道理,受到了什么启发。 安排课时:1课时 教学过程 故事导入,激发兴趣 同学们,今天老师给大家带来一个故事。塞翁失马焉知非福的故事 古时候在边塞地区,有一个老头儿,人称塞翁。一次,他养的一匹好马突然失踪了,邻居和亲友们听说后,都跑来安慰他。他却并不焦急,笑了笑说:“马虽然丢了,怎么知道这就不是一件好事呢?” 几个月过去了。有一天,老头儿丢失的那匹马居然回来了,还意外地带回来一匹好马。 这事轰了全村,人们纷纷向老人祝贺。可是老头儿并不高兴。他对大家说:“这有什么可以祝贺的呀,谁能料到这不是一场灾祸呢!” 几天之后,老人的独生子骑着那匹好马玩,这匹马不熟悉它的新主人,乱跑乱窜,将小伙子摔了下来,把腿摔瘸了。人们听说了,又来安慰老人。可是老人仍然不焦急,他说:“说不定还是件好事呢!” 后来,边境上发生了战争,很多青年人被征调入伍,上了前线,伤亡了十之八九,只有老头儿的儿子因为身体残废,留在家里,才侥幸活了下来。 读课文,了解内容 1.用自己喜欢的方式读成语故事 2.学生用自己的话简简单单讲故事 3.自读课文,找出塞翁两次心里发生变化的原因以及事件发生后的结果 故事寓意

“塞翁失马”的成语就是从这个故事来的。它常常与“焉知非福”连在一起使用,意思是老翁丢失了马,哪里知道就不是福气呢?这个成语现在往往用来比喻坏事可以转化为好事,或者用来形容虽然暂时受了损失,也可能因此得到好处。 这个成语“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。她告诉我们,无论遇到福还是祸,要调整自己的心态,要超越时间和空间去观察问题,要考虑到事物有可能出现的极端变化。这样,无论福事变祸事,还是祸事变福事,都有足够的心理承受能力。也常作“歇后语”用。只说“塞翁失马”,暗含的意思是“焉知非福。” 拓展延伸 请同学们利用课下时间搜集一些成语故事,与伙伴讨论

6.8塞翁失马教学试题练习题(人教版)

七年级上册语文专项复习学案之《塞翁失马》比较阅读日期:主备人:殷二丽审核人: 一、复习目标 1. 结合课本,识记课下注中的重点词汇的解释及文学常识,并能完成相关检测题。 2. 通过做典型题例,总结考察文言文的题型及答题技巧,并能做相关比较阅读。 二、知识点归纳 结合课本识记《塞翁失马》课下注及重点句子的翻译,5分钟后完成下面检测题。 (要求:5分钟独立完成。同桌对改、订正、识记错题6分钟!) 1.文学常识填空 本文节选自,又名,西汉淮南王等编著。2.解释下列词语 塞()善术者()亡()吊.()何遽()居()将()髀() 引弦而战()十九()此()跛()保() 3.翻译下列句子 ①马无故亡而入胡。 ②此何遽不为福乎。 ③近塞之人,死者十九。 ④此独以跛之故,父子相保。 三、典型题例及解题思路 典型题例:(要求:独立完成此题,并总结考察文言文的题型及答题注意事项!) 《塞翁失马》原文略(2012年期末试题) 1.《塞翁失马》选自,其主要编写者是西汉人。 2.解释下列加点的字。 ①马无故亡.而入胡亡:() ②人皆吊.之吊:() ③丁壮者引.弦而战引:() ④近塞之人,死者十九 ..十九:() 3.翻译下面的两个句子。 ①此何遽不为福乎?译文: ②此独以跛之故,父子相保。译文: 4.请用原文的话回答,失马之福、得马之祸分别指什么? 失马之福: 得马之祸: 5.你从“塞翁之马”这个故事中悟出了怎样的道理? 我总结的考察文言文的题型及答题技巧:

四、巩固练习(请同学们独立完成下面两篇文言文阅读,十分钟后,组长领着讲评答案及解题思路) 《塞翁失马》原文略 1.解词。 ①马无故亡.而入胡()②居.数月() ③人皆吊.之()④此何遽.不为福乎() ⑤坠而折其髀.()⑥父子相.保() 2.用原文填空: ①失马之福是: ②得马之祸是: ③跛腿之福是: 3.翻译句子。 ①居数月,其马将胡骏马而归 ②胡人大入塞,丁壮者引弦而战 ③近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。 ④近塞之人,死者十九。 4.这个故事的寓意是: 5.这则寓言所写的人和物都与边塞有关,主要体现在等词语上;这则寓言被后人概括成成语,。 《自护其短》 北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知。并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”。夫菱生于水,而曰土产,此坐强不知以为知也。 1.解释加点的词。 ①席上啖.菱()②或.曰() ③啖菱须去.壳()④欲.以清热也() 2.下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是() A.欲以清热也。 B.此独以跛之故,父子相保。 C.以土砾凸者为丘 D.温故而知新,可以为师矣。 3.翻译文中画线的句子。 4.这则寓言的寓意是什么?

《塞翁失马》阅读附答案教案资料

《塞翁失马》阅读附 答案

精品资料 《塞翁失马》,完成后面小题。(14分) 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:此何遽不为福乎?居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:此何遽不能为祸乎?家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:此何遽不为福乎?居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 【小题1】《塞翁失马》选自,其主要编写者是西汉人。(2分) 【小题2】解释下列加点的字。(4分) (1)马无故亡而入胡亡:() (2)人皆吊之吊:() (3)丁壮者引弦而战引:() (4)近塞之人,死者十九十九:() 【小题3】翻译下面的两个句子。(4分) (1)此何遽不为福乎?(2分) (2)此独以跛之故,父子相保。(2分) 【小题4】请用原文中的话回答,失马之福、得马之祸分别指什么?(2分) 失马之福: 得马之祸: 【小题5】你从塞翁失马这个故事中悟出了怎样的道理?(2分) 答案 【小题1】《淮南子》刘安 【小题2】 (1)亡:逃跑(2)吊:安慰(3)引:拉(开)(4)十九:十分之九 【小题3】(1)这怎么就不是福气呢?(2)唯独因这个人因为腿跛的缘故(免于征战),父子俩一同保全了性命。(2分) 【小题4】其马将胡骏马而归,其子好骑.堕而折其髀。(一点1分,共2分,有错别字不得分) 【小题5】1.遇事要沉着冷静,处之泰然。失去时不要沮丧,得到时也不要得意忘形。 2.人世间的好事和坏事都不是绝对的,要学会用辩证的眼光理性地看待得失福祸。3.不要太在意一时得失,要着眼于长远,看到可能发生的变化。 解析【小题1】 试题分析:要求学生对作者及出处重点识记。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 【小题2】 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

成语故事塞翁失马

成语故事:塞翁失马 塞翁失马(sài wēng shī mǎ) 解释:塞:边界险要之处;翁:老头。比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 出处:《淮南子〃人间训》:?近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰:‘此何遽不为福乎?’居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之。…故福之为祸,祸之为福,化不可极,深不可测也。? 示例:处士有志未遂,甚为可惜,然?塞翁失马,安知非福?。(清〃李汝珍《镜花缘》第七回) 近义词:因祸得福 故事: 战国时期有一位老人,名叫塞翁。他养了许多马,一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事,都来安慰他不必太着急,年龄大了,多注意身体。塞翁见有人劝慰,笑笑说:?丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。? 邻居听了塞翁的话,心里觉得好笑。马丢了,明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。可是过了没几天,丢马不仅自动回家,还带回一匹骏马。 邻居听说马自己回来了,非常佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:?还是您老有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。?塞翁听了邻人的祝贺,反到一点高兴的样子都没有,忧虑地说:?白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许惹出什么麻烦来。?邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴,有意不说出来。塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,身长蹄大,嘶鸣嘹亮,膘悍神骏,一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游,心中洋洋得意。 一天,他高兴得有些过火,打马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。邻居听说,纷纷来慰问。 塞翁说:?没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。?邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。 不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。入伍的青年都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。

《塞翁失马》阅读附答案

《塞翁失马》,完成后面小题。(14分) 近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:此何遽不为福乎?居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:此何遽不能为祸乎?家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:此何遽不为福乎?居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 【小题1】《塞翁失马》选自,其主要编写者是西汉人。(2分) 【小题2】解释下列加点的字。(4分) (1)马无故亡而入胡亡:() (2)人皆吊之吊:() (3)丁壮者引弦而战引:() (4)近塞之人,死者十九十九:() 【小题3】翻译下面的两个句子。(4分) (1)此何遽不为福乎?(2分) (2)此独以跛之故,父子相保。(2分) 【小题4】请用原文中的话回答,失马之福、得马之祸分别指什么?(2分) 失马之福: 得马之祸: 【小题5】你从塞翁失马这个故事中悟出了怎样的道理?(2分) 答案 【小题1】《淮南子》刘安 【小题2】 (1)亡:逃跑(2)吊:安慰(3)引:拉(开)(4)十九:十分之九 【小题3】(1)这怎么就不是福气呢?(2)唯独因这个人因为腿跛的缘故(免于征战),父子俩一同保全了性命。(2分) 【小题4】其马将胡骏马而归,其子好骑.堕而折其髀。(一点1分,共2分,有错别字不得分) 【小题5】1.遇事要沉着冷静,处之泰然。失去时不要沮丧,得到时也不要得意忘形。2.人世间的好事和坏事都不是绝对的,要学会用辩证的眼光理性地看待得失福祸。3.不要太在意一时得失,要着眼于长远,看到可能发生的变化。 解析【小题1】 试题分析:要求学生对作者及出处重点识记。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。 【小题2】 试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意亡字的释义是逃跑。十九是十分之九。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题3】 试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是第一句重点词何遽福第二句中此独以的翻译。

塞翁失马的故事_成语塞翁失马的典故

塞翁失马的故事_成语塞翁失马的典故 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 塞翁失马的故事_成语塞翁失马的典故【成语】:塞翁失马【拼音】:sài wēng shī mǎ【解释】:塞:边界险要之处;翁:老头。比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。【成语故事】:战国时期,靠近北部边城,住着一个老人,名叫塞翁。塞翁养了许多马,一天,他的马群中忽然有一匹走失了。邻居们听说这件事,跑来安慰,劝他不必太着急,年龄大了,多注意身体。塞翁见有人劝慰,笑了笑说:丢了一匹马损失不大,没准会带来什么福气呢。邻居听了塞翁的话,心里觉得很好笑。马丢了,明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。过了几天,丢失的马不仅自动返回家,还带回一匹匈奴的骏马。邻居听说了,对塞翁的预见非常佩服,向塞翁道贺说:还是您有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。塞翁听了邻人的祝贺,反而一点高兴的样子都没有,忧虑地说:白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许惹出什么麻烦来。邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴,有意不说出来。塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,身长蹄大,嘶鸣嘹亮,膘悍神骏,一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游,心中洋洋

得意。一天,他高兴得有些过火,打马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。邻居听说,纷纷来慰问。塞翁说:没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。入伍的青年都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

四字成语寓言故事大全精选1:塞翁失马4篇

四字成语寓言故事大全精选1:塞翁失马4 篇 四字成语寓言故事大全精选1:塞翁失马古时候,北方边塞住着一个老头,人们都管他叫塞翁。 有一天,塞翁家的一匹马撒起野来,跑到塞外胡地去了。他的邻居们得知此事,跑到他家里,劝慰他不必过于伤心。谁知塞翁听了众人的话,满不在乎地说:“不就是丢了一匹马吗,没什么大不了的!依我看,马儿跑走了,说不定会给我带来好处呢!”邻居们听得目瞪口呆,谁都不相信会有什么奇迹发生。 过了一段日子,塞翁家的那匹马由于过不惯胡地的生活,自己跑了回来,并且还带来了一匹胡人的骏马。邻居们知道后,又都不约而同地赶来向塞翁祝贺。他们拍着那匹胡马,啧口称赞。可这塞翁并不为此感到高兴,皱着眉头叹息道:“这有什么值得庆幸的。没花分文得了一匹胡马,弄不好会给我家引来灾祸啊!”邻居们听了不以为然,心想:塞翁肯定是老糊涂了,不然,怎么连好事坏事都分不清了。 塞翁的儿子很喜欢骑马,自从家里添了那匹胡马,就整天骑出去游玩。谁知那匹胡马未经驯化,很不服人管教。一天,胡马把塞翁的儿子掀翻在地,他被摔断了一条腿,落得个终身伤残。 邻居们闻此不幸的消息,纷纷赶来向塞翁表示慰问。可塞翁一点也不难过,反而劝慰大家:“各位不必为我的儿子忧伤,他的

腿瘸了,虽然很不幸,但也可能因祸得福啊!” 果然,一年之后,胡人挥戈南下,大举入侵边塞。边塞上的所有青壮男人都应征入伍,与胡人展开激战,其中大部分人都死在战场上。塞翁的儿子因伤致残,是个瘸子,就没有去当兵打仗,因而和年迈的塞翁一起保全了性命。 四字成语寓言故事大全精选2:精卫填海传说,炎帝神农氏最宠爱的女儿女娃,模样长得纤秀,却有着坚强的性格。姐妹们都喜欢打扮,惟独她酷爱体育,尤其水上运动,游泳划船,跳水冲浪。 一天清晨,风和日丽,正是出游的好时光。女娃驶着一叶轻舟,在碧波荡漾的东洋大海上游荡。海风轻轻地吹拂,海浪柔柔地起伏,她载着小舟往大洋深处漂去。 年轻单纯的女娃,不知世道险恶,仍陶醉在温柔的蓝色大海里。突然,平静的大海变脸了,微笑的太阳不见了,轻轻海风变得比刀刃还锐利,软软海浪变得比铁锤还刚硬。女娃凭着高超技艺,劈波斩浪,左避右挡,与大海周旋。时间一分钟、一分钟地过去,一小时、一小时地过去,大海的浪涛越来越高,女娃的力气越来越弱。 夜幕降临了,天地间一片黑暗,大概星星们闭上了眼睛,不忍瞧见惨剧的发生:小舟被巨浪碾成了碎片,女娃被大海吞噬,喧嚣的涛声掩盖住了女娃的求救声。但她不甘心被水淹死,她的精灵变成一只美丽、勇敢的小鸟,她飞翔时总叫着“精卫!精卫!”所以她被叫成“精卫”。 精卫住在布满拓木林的发鸠山上,一心要填平可恨的东海,

初中文言文:《塞翁失马》和译文和注释

初中文言文:《塞翁失马》和译文和注释 塞翁失马 两汉:刘安 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人 皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮 者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 译文 靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人,他们家的马无缘 无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说:“这怎么 就不能是一件好事呢?”过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说:“这怎么就不能是一件坏事呢?”他家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,结果从马上掉下来摔 得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说:“这怎么就不 能是一件好事呢?”过了一年,胡人大举入侵边境一带,壮年男子都 拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人,绝绝大部分都死了。唯独这个 人因为腿瘸的缘故免于征战,父子得以保全生命。 注释 塞上:长城一带 善术者:精通术数的人。术,术数,推测人事吉凶祸福的法术, 如看相,占卜等,这是迷信活动。 亡:逃跑 吊:对其不幸表示安慰。

何遽(jù):怎么就,表示反问。 居:经过 将:带领 富:多 髀:(bì)大腿 赏析 《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性故事,阐述了祸与 福的对立统一关系,揭示了“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的道理。如 果单从哲学角度去看,这则寓言启发人们用发展的眼光辩证地去看问题:身处逆境不消沉,树立“柳暗花明”的乐观信念;身处顺境不迷醉,保持“死于安乐”的忧患意识。 从寓言本身包含的思想倾向来看,存有与主流思想不和谐的因素:“居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此 独以跛之故,父子相保。”胡人大举入侵,国难当头,青壮年都拿起 武器去打仗了,而且有那么多的人在战场上献出了宝贵的生命,足见 战争之惨烈。在这种严峻的形势下,“善术者”父子没有尽匹夫之责,倒是“以跛之故”保全了性命。 问题不在于“父子”是否上战场,毕竟年老和腿瘸的客观现实给 了他们没上战场的理由。问题的关键是作者把“父子”因为没有上战 场而保全了性命当做了莫大的“福”分,并为之而庆幸。这与培养爱 国主义感情、道德品质,逐步形成积极的人生态度和准确的价值观” 的要求很不一致。 国家有难,匹夫有责。“善术者”因为腿被摔瘸了而没有为国尽力,理当感到遗憾甚至惭愧,特别是在有那么多战死者的情况下,作 为苟活者,应该感到内疚甚至耻辱才是。但“父子”没有,他们仅仅

塞翁失马的成语寓言故事

塞翁失马的成语寓言故事 导读:寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 塞翁失马的故事 战国时期有一位老人,名叫塞翁。他养了许多马,一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事,都来安慰他不必太着急,年龄大了,多注意身体。塞翁见有人劝慰,笑笑说:“丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。” 邻居听了塞翁的话,心里觉得好笑。马丢了,明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。可是过了没几天,丢马不仅自动回家,还带回一匹骏马。 邻居听说马自己回来了,非常佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:“还是您老有远见,马不仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。” 塞翁听了邻人的祝贺,反到一点高兴的样子都没有,忧虑地说:“白白得了一匹好马,不一定是什么福气,也许惹出什么麻烦来。” 邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴,有意不说出来。塞翁有个独生子,非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,身长蹄大,嘶鸣嘹亮,膘悍神骏,一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游,心中洋洋得意。 一天,他高兴得有些过火,打马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下

来,摔断了腿。邻居听说,纷纷来慰问。 塞翁说:“没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。 不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。入伍的青年都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。 井底之蛙的故事 一口废井里住着一只青蛙。有一天,青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。青蛙就对海龟夸口说:“你看,我住在这里多快乐!有时高兴了,就在井栏边跳跃一阵;疲倦了,就回到井里,睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴,安安静静地把全身泡在水里:或者在软绵绵的泥浆里散一回步,也很舒适。看看那些虾,谁也此不上我。而且,我是这个井里的主人,在这井里极自由自在,你为什么不常到井里来游赏呢!”那海龟听了青蛙的话,倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去,右脚就已经绊住了。它连忙后退了两步,把大海的情形告诉青蛙说:“你看过海吗?海的'广大,哪止千里;海的深度,哪只千来丈。古时候,十年有九年大水,海里的水,并不涨了多少;后来,八年里有七年大早,海里的水,也不见得浅了多少。可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里,才是真的快乐呢!”井蛙听了海龟的一番话,吃惊地呆在那里,再没有话可说了。 刻舟求剑的故事

塞翁失马焉知非福_故事

塞翁失马焉知非福 《淮南子》中曾有这样一个故事有一位住在长城边的老翁养了一群马,其中有一匹马忽然不见了,家人们都非常伤心,邻居们也都赶来安慰他,而他却无一点悲伤的情绪,反而对家人及邻居们说:“你们怎么知道这不是件好事呢?”众人惊愕之中都认为老人因失马而伤心过度,在说胡话,便一笑了之。 可事隔不久,当大家渐渐淡忘了这件事时,老翁家丢失的那匹马竟然又自己回来了,而且还带来了一匹漂亮的马,家人喜不自禁,邻居们惊奇之余亦很羡慕,都纷纷前来道贺。而老翁却无半点高兴之意,反而忧心忡忡地对众人说:“唉,谁知道这会不会是件坏事呢,”大家听了都笑了起来,都以为是把老头给乐疯了。 果然不出老头所料,时过不久,老翁的儿子便在骑那匹马时摔断了腿。家人们都挺难过,邻居也前来看望,唯有老翁显得不以为然而且还似乎有点得意之色,众人很是不解,问他何故,老翁却笑着誊道:“这又怎么知道不是一件好事呢?”众人不知所云。 事过不久,战争爆发,所有的青壮年都被强行征集入伍,而战争相当残酷,前去当兵的乡亲,十有八九都在战争中送了命,而老翁的儿子却因为腿跛而未被征用,他也因此幸免于难,故而能与家人相依为命,平安地生活在一起。 这个故事便是“塞翁失马,焉知非福”。老翁高明之处便在于明白“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的道理,能够做到任何事情都能想得 ————来源网络整理,仅供参考 1

开,看得透,顺其自然。顺其自然是一种处世哲学,而且是一种很好的,很受用的处世哲学。 顺其自然是最好的活法,不抱怨,不叹息,不堕落,胜不骄,败不馁,只管奋力前行,只管走属于自己的路。中国有句俗话叫做“谋事在人,在事在天”,而这种“成事在天”便是一种顺其自然。只要 自己努力了,问心无愧便知足了,不奢望太多,也不失望。 人生如同一艘在大海中航行的帆船,偶遇风暴是无法改变的事实,只有顺其自然,学会适应,才能战胜困难。现实生活中我们应该学会顺其自热,学会到什么山唱什么歌。敢问路在何方,路在自己脚下。 2 ————来源网络整理,仅供参考

塞翁失马的意思

塞翁失马的意思 点击: | 字数:40万字 | 收藏() 有子欢来无子愁塞翁失马不须忧豚犬世间奚足贵他年未卜此生休是什么意思:意思是:塞翁失马焉知非福,今年无子来年还说不定呢,不要失望就行。?【成语】塞翁失马,焉知非福【拼音】sài wēng sh īmǎ,yān zhīfēi fú【解释】比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变塞翁失马是一个成语,出自《淮南子·人间训》.比喻一时虽然受到损失,也许反而因此塞翁失马中的将是啥意思2014-10-21塞翁失马意思2014-09-29我作业君找到的参考例题:【问题】:有关塞翁失马的成语故事【答案】:原文第一版本近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福塞翁失马的人皆吊之的吊是什么意思语文zlnp22014-10-08优质解答“人皆吊之”,吊这里通“悼”,但不

是“悼念”的意思,而是“安慰”;现在“吊”字就《塞翁失马》的寓意是:塞翁失马的故事:靠近长城一带居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次,他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他赵晓玲地区:青海省-海东-乐都县学校:乐都区碾伯镇水磨营中心学校共1课时塞翁失马初中语文人教2001课标版1教学目标1.知识能力目标赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子、智子疑邻、塞翁失马的寓意语文冲刺22362014-11-22优质解答1赫尔墨斯和雕像者通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实和塞翁失马焉知非福意思相近的是小毛驴倿2014-11-08其他回答福兮祸之所倚,祸兮福之所存。物极必反,否(pǐ)极泰来。霖儿262 2014-11-08塞翁塞翁失马塞的意思语文君子素荣162272014-11-02优质解答塞:边界险要之处;翁:老头.比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处.也指坏事在一定条件下可 最新章节:塞翁失马的意思是什么 上一章 下一章 作品:

七年级语文上册文言文《塞翁失马》教案范文

七年级语文上册文言文《塞翁失马》教案范文 塞翁失马是一个成语,比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。下面就是给大家带来的七年级语文上册文言文《塞翁失马》教案范文,希望能帮助到大家! [教学目的] 1.知识能力目标:积累文言词语和成语,理解寓言的寓意; 2.过程方法目标:自主学习,合作探究问题,多角度概括寓意,培养发散思维的能力; 3.情感、态度与价值观目标:了解充满睿智之光的我国古代寓言,提高学生的人文素养。 [教学重点] 多角度理解寓言的寓意,培养学生探究问题及发散思维的能力。 [教学设想]

先读通原文,整体感知寓言故事的主要内容,这是理解寓言的前提;再引导学生进行探究,领悟故事的寓意,这是阅读的中心环节;最后指导学生结合自己的生活经验,来谈谈寓言给予自己的启示,并进行语言积累,这是阅读的标的。朗读贯穿始终,自主、合作、探究为学生主要的学习方式。 [教学时间]一课时 [教学媒体]多媒体课件 [教学过程] 一.导入(3分钟) 1.抢答成语: 展示课件一: 学生看图说成语,比赛抢答——井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。 2.导入新课:

刚才同学们看图抢答的这六个成语,均于中国古代的寓言故事。所谓寓言,通常采用借此喻彼的手法,通过假托的故事,寄寓意味深长的道理,给人以启示。 今天,让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》,看看这个寓言假托了一个什么样的故事?寄寓了一个什么样的道理?给予我们怎样的启示? 展示课件二,并板书课题。 二.初读(6分钟)——读准确,读通畅 学习文言文,同学们可能感到有些困难。但“书读百遍,其义自见”,反复诵读是学习文言文的重要途径。这篇课文同学们作过预习,现在,老师检查一下朗读的情况。 1.学生齐读一遍课文。要求字正腔圆,即要求字音准确,发音饱满。 展示课件三:

塞翁失马

塞翁失马 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,

其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。

注释 ①塞上:②善术者:术:③亡:④吊:⑤何遽(jù):⑥居: ⑦将:⑧富:⑨髀: 阅读1 1、胡: 皆: 此: 居: 归: 十九: 2.用“/”将本文划分层次。(在原文划分) 3.用一个成语概括文言文的主要内容。 4.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示 5.翻译下列句子 (1).近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡 (2).此独以跛之故,父子相保 2、解释加粗词的意思。 (1)马无故亡而入胡亡(2)居数月居 (3)其马将胡骏马而归将(4)堕而折其髀髀 (5)死者十九十九(6)人皆吊之吊 3、翻译下列句子。 此何遽不为福乎 丁壮者引弦而战 4、写出本则寓言的寓意:

1.解释加粗字词。 (1)人皆吊之 (2)丁壮者引弦而战 (3)近塞之人,死者十九 (4)其马将胡骏马而归 2.翻译下面的句子。 (1)其子好骑,堕而折其髀。 (2)此何遽不为福乎? 3.选出加粗字意义和用法相同的一项() A.①人不知而不愠②马无故亡而入胡 B.①此独以跛之故②定神细视,以丛草为林 C.①马无故亡而入胡②故又名“鬼市”云 D.①其马将胡骏马而归②其子曰:“不筑,必将有盗。” 4.这则寓言故事的寓意是什么? 5.请写出两个与这则寓言故事寓意相关的成语、俗语或名言警句。 6.我们通常认为:在学习中多提问题是个好习惯。读了这则寓言故事再来讨论这个观点,你认为对于爱提问题的现象该怎样理解才更全面呢? 近()塞上之人有善()术者(),马无故()亡()而入胡。人皆()吊()之,其父曰:“此何遽()不为()福乎()?”居()数月,其马将()胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富()良马,其子好()骑,堕()而折()其髀()。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引()弦而战。近塞之人,死者十九

塞翁失马的故事(描述3则)完美版

《塞翁失马的故事》 塞翁失马的故事描述(一): 塞翁失马的故事 战国时期有一位老人,名叫塞翁。他养了许多马,一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事,都来安慰他不必太着急,年龄大了,多注意身体。塞翁见有人劝慰,笑笑说:丢了一匹马损失不大,没准还会带来福气。 邻居听了塞翁的话,心里觉得好笑。马丢了,明明是件坏事,他却认为也许是好事,显然是自我安慰而已。但是过了没几天,丢马不仅仅自动回家,还带回一匹骏马。 邻居听说马自己回来了,十分佩服塞翁的预见,向塞翁道贺说:还是您老有远见,马不仅仅没有丢,还带回一匹好马,真是福气呀。 塞翁听了邻人的祝贺,反到一点高兴的样貌都没有,忧虑地说:白白得了一匹好马,不必须是什么福气,也许惹出什么麻烦来。 邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴,有意不说出来。塞翁有个独生子,十分喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿,身长蹄大,嘶鸣嘹亮,膘悍神骏,一看就明白是匹好马。他每一天都骑马出游,心中洋洋得意。 一天,他高兴得有些过火,打马飞奔,一个趔趄,从马背上跌下来,摔断了腿。邻居听说,纷纷来慰问。 塞翁说:没什么,腿摔断了却保住性命,或许是福气呢。邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出,摔断腿会带来什么福气。 不久,匈奴兵大举入侵,青年人被应征入伍,塞翁的儿子因为摔断了腿,不能去当兵。入伍的青年都战死了,唯有塞翁的儿子保全了性命。 塞翁失马的故事描述(二): 塞翁失马的故事: 靠近长城一带居住的人中,有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次,他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。老人却说:这怎样就不是一件好事呢过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说:这怎样就不能是一件坏事呢算卦人的家中有很多好马,他的儿子爱好骑马,结果从立刻掉下来摔断了大腿。人们都前来慰问他。他的父亲说:这怎样就不是一件好事呢过了一年,胡人大举入侵边塞,壮年男子都拿起弓箭去作战。靠

语文人教版七年级上册《塞翁失马》

《塞翁失马》导学案 【教学目标】 1、指导学生积累文言词汇,正确朗读课文。 2、培养学生语言组织能力,准确复述课文情节 3、引导学生多角度分析文章寓意,结合生活经验看问题。 【教学重难点】 1、指导学生积累文言词汇,理解课文寓意 2、引导多角度分析寓意 【教学用时】一课时 【教学方法】讲述法、引导法 【教学过程】 ◆课前预习 1、要求学生课前搜集自己感兴趣的成语故事和刘安生平,培养学生资料分析能力。 2、准备习题,检查学生预习情况 (1)注音: 塞.翁()何遽.() 髀.()跛.()好.骑() (2)作者简介 刘安(前179-前122),人,封淮南王。由他主编。又名 ◆新课导入 1、PPT出示一些成语图文故事,请学生来讲解。 2、由成语故事引入到课文——寓言的学习。(PPT出示寓言的概念) ◆感知文本 1、检查自学指导(一)完成情况 2、请学生介绍自己所了解的作者——刘安 3、出示无标点的原文,要求学生朗读,培养语感。(还可请学生相互评价) 4、请学生来复述课文,尽量情节完整。(脱书讲故事) ◆梳理课文 1、学生小组内合作,自查每句的重点字词,并翻译整句。 2、出示PPT,确定课文重点字词的理解,并翻译全文。 ◆品读课文 1、同桌讨论: 塞翁的⑴失马之福是:

⑵得马之祸是: ⑶跛腿之福是: 2、独立思考:文中一共几次波折?福祸是如何进行转化的?(ppt展示转化过程,更 直观形象) ◆拓展探究 1、引导学生思考好事与坏事的转化需要一定条件。学生自由讨论为主。 2、学生自主发言:这则寓言讲了一个什么道理呢?(引导学生多角度进行思考) 3、从本文总结的一个成语是: 4、请学生回想,在生活中,是否也有这样的体验呢?(可小组内交流) ◆知识小结(可课堂内完成) 乎:(此何遽不为福乎/此何遽不为祸乎) 而:(其马将胡骏马而归/丁壮者引弦而战) 其: (其父曰:此何遽不为福乎/其马将胡骏马而归) 近塞上之人有善术者近: 善: 马无故亡而入胡亡:古:今: 其父曰:“此何遽不为福乎?”此:何遽: 居数月居: 其马将胡骏马而归将: 家富良马富: 其子好骑好: 堕而折其髀堕: 死者十九十九:古:今: 此独以跛之故故: ◆课后习题,及时巩固 一、将下列词语补充完整。(你还知道哪些这样的词语?) 鹬蚌相争—— 不入虎穴—— 螳螂捕蝉—— 二、填空题: 1、一词多义。 ①亡:暮而果大亡其财() 马无故亡而入胡() ②之:近塞上之人/此独以跛之故() 人皆吊之/人皆贺之() ③富:宋有富人() 家富良马() 3、古今异义。 ①马无故亡.而入胡:

2020年塞翁失马阅读题答案

塞翁失马阅读题答案 《塞翁失马》选自《淮南鸿烈集解》。《淮南鸿烈》西汉淮南王刘安等人所著。文本中的一个典故,后衍生为成语“塞翁失马,焉知非福”。下面是为你带来的塞翁失马阅读题答案,欢迎阅读。 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 小题1:解释下列句中加点的词。(4分) ①马无故亡而入胡( ) ②居数月( ) ③人皆吊之( ) ④死者十九( ) 小题2:用现代汉语翻译下列句子(2分) 此何遽不能为祸乎?

小题3:请用一个成语概括文章的内容__________________。这个故事后来演变出一个成语 “___________________________________, ___________________________________。”(2分) 小题4:这则寓言告诉我们一个什么道理?(2分) 小题1:①逃跑②经过③对其不幸表示安慰④十分之九,意思是绝大部分 小题2:这怎么就不是祸害呢? 小题3:因祸得福塞翁失马,焉知非福 小题4:示例:祸与福、好与坏是可以相互转化的,教育人们要全面辩证地看待问题,努力将坏事变成好事。 小题1: 试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假

字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。如:“亡”古今异义,在这里是“逃跑”的意思。 小题2: 试题分析:翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句,应以直译为主,意译为辅。翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思,一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“遽”等关键词的理解。 小题3: 试题分析:回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即,读懂故事。然后在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述,那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。这里学生应根据积累进行归纳总结,用成语进行表述。 小题4:

塞翁失马

《塞翁失马》教学设计方案 万安中学蓝集源 [教学目的] 1.知识能力目标:积累文言词语和成语,理解寓言的寓意; 2.过程方法目标:自主学习,合作探究问题,多角度概括寓意,培养发散思维的能力; 3.情感、态度与价值观目标:了解充满睿智之光的我国古代寓言,提高学生的人文素养。 [教学重点] 多角度理解寓言的寓意,培养学生探究问题及发散思维的能力。 [教学设想] 先读通原文,整体感知寓言故事的主要内容,这是理解寓言的前提;再引导学生进行探究,领悟故事的寓意,这是阅读的中心环节;最后指导学生结合自己的生活经验,来谈谈寓言给予自己的启示,并进行语言积累,这是阅读的标的。朗读贯穿始终,自主、合作、探究为学生主要的学习方式。 [教学时间] 一课时 [教学媒体] 多媒体课件 [教学过程] 一.导入(3分钟) 1.抢答成语: 展示课件一: 学生看图说成语,比赛抢答——井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。 2.导入新课: 刚才同学们看图抢答的这六个成语,均来自于中国古代的寓言故事。所谓寓言,通常采用借此喻彼的手法,通过假托的故事,寄寓意味深长的道理,给人以启示。 今天,让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》,看看这个寓言假托了一个什么样的故事?寄寓了一个什么样的道理?给予我们怎样的启示? 展示课件二,并板书课题。 二.初读(6分钟)——读准确,读通畅 学习文言文,同学们可能感到有些困难。但“书读百遍,其义自见”,反复诵读是学习文言文的重要途径。这篇课文同学们作过预习,现在,老师检查一下朗读的情况。 1.学生齐读一遍课文。要求字正腔圆,即要求字音准确,发音饱满。 展示课件三: 其父(fǔ)曰父(fù)子相 其马将(jiāng)胡骏马而归使关羽将(jiàng)三万兵至益阳 堕而折(shé)其髀损兵折(shé)将 2.老师范读,学生再读。要求读得抑扬顿挫(要注意停顿,要分出轻重,读出语气)。 展示课件四: 近塞上之人/有善术者其马/将胡骏马/而归此/何遽/不为福乎?↗ 三.再读(8分钟)——通文意,析情节 要理解寓言故事,首先必须疏通文意,了解故事的内容。 1.通文意:对照注释疏通文意,在自读的基础上,小组合作学习。如有不懂的问题可提出来,全班交流,师生共同解决。强调下面重点词语(古今异义)的意义:

塞翁失马的寓言故事

塞翁失马的寓言故事 导读:[塞翁失马,焉知非福。下面是塞翁失马的寓言故事,欢迎欣赏与借鉴。 [塞翁失马] 靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。 那个老人说:“这怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。 那个老人说:“这怎么就不能是一件坏事呢?”他家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。 那个老人说:“这怎么就不能是一件好事呢?”过了一年,胡人大举入侵边境一带,壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人,绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战,父子得以保全生命。 听完今天的故事,你们觉得塞翁失马到底是好事还是坏事呢?自己在生活中有遇到塞翁失马的`情况吗? 「成语」塞翁失马 「拼音」sài wēng shī mǎ 「释义」比喻遇到的坏事在后面可能带来好的结果,有“塞翁失马,焉知非福”的用法。

「出处」宋·魏泰《东轩笔录》:“鲁公有柬别之;略曰:‘寒翁失马;今未足悲;楚相断蛇;后必为福。’” 「近义词」因祸得福、马去马归 「反义词」因福得祸 「造句」你没赶上那班飞机,可说是塞翁失马;因为飞机起飞不久,就失事了。 成语练习 用“塞翁失马”说句话,把练习发到下面留言处,小米阿姨会筛选宝贝造的优秀句子,你将会成为宝宝好故事的成语达人哦!快快转动你的小脑袋吧! 例句:眼前吃点亏不用太沮丧,要知塞翁失马,焉知非福? 释义 塞:边界险要之处;翁:老头。比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。 塞翁失马的寓言故事 1.塞翁失马的儿童寓言故事 2.塞翁失马的成语寓言故事 3.成语寓言故事:塞翁失马 4.中国寓言故事精选:塞翁失马 5.塞翁失马的作文 6.塞翁失马作文

塞翁失马,焉知非福的哲理故事

塞翁失马,焉知非福的哲理故事 导读: 塞翁失马,焉知非福的哲理故事 故事一 前两天看了一期人物访谈节目,谈及在经历人生最低谷时候的心态,嘉宾讲了这样一个故事: 一天,国王带着一帮大臣等人外出打猎,遭遇狮子袭击,国王被狮子咬掉了小拇指,很懊恼很愤怒,这时身边一个大臣劝道:“一切都是最好的安排。”国王一怒之下将大臣打入了死牢。过了很久,国王又带人出去打猎,遭遇了食人族,所有的人都被吃掉了,国王幸免于难,原因是食人族不吃身体有残疾的人。国王回来后想起了大臣说过的那句话,把大臣从死牢里放出来,大臣对国王说:“感谢国王将我打入死牢,一切都是最好的安排。”国王纳闷,大臣说如果不是被关在牢里,这次一定还会陪国王外出打猎,也一定会被食人族吃掉。 嘉宾说,每每遇到不顺的时候他都会用这个故事来安慰自己,同时告诫所有的朋友们,当你遭遇人生最低谷的时候,想想这个故事,就会扛过去的,谁能说这不是因祸得福呢? 当你作出最严重的错误的时候,有一些好的也因此而来,塞翁失马焉知非福。与大家共享。 故事二 一位非常有智慧的老人被国王请到宫中,做了国师。他有一句非

常有名的`口头禅,那就是:“这很好啊,是件好事。” 一天,国王的小手指头不小心被砸掉了。疼痛难忍的国王问老人有什么办法可以止痛,老人又把那句口头禅搬了出来,他告诉国王说:“尊敬的陛下,请您大声地念‘这很好啊,是件好事’,您的伤痛就会减轻许多。” 国王听了勃然大怒道:“寡人的手都这样了,你还说是好事!我现在把你关进监狱里去,看你还说不说是好事!”但是没想到当卫兵押老人进监狱时,他还在重复那句话:“这很好啊,进监狱也是件好事啊。” 后来,国王和大臣们去打猎,不幸被土著居民捉住了,打算把他们做祭祀品。但是根据当地规矩,肢体不全的人是不能做祭祀品的,于是国王被释放了。 回来之后,他第一件事就是把老人给放了,而且对他大加赞赏,然后问道:“我少了手指头是好事已经被证实了,那你被关了这么久,难道也是好事吗?” “当然。”老人答道,“如果不是在监狱里,我肯定要陪您去打猎,那么现在我一定被杀掉了。”智慧老人摇了摇他健全的双手说。 启示: 塞翁失马,焉知非福,祸福之间并没有绝对的界限。任何事情都有两面性,只要能以乐观的眼光去看,每一朵乌云背后都会有阳光存在。

六年级下册语文试题-文言文阅读拓展:塞翁失马(含答案)全国通用

塞翁失马 能力练习一——翻译句子 1、居数月,其马将胡骏马而归。(2 分) 2、人皆吊之。(2 分) 能力练习二——给下列句子标出停顿 1、马无故亡而入胡 2、此何遽不为福乎 3、居数月其马将胡俊马而归(答案见第2 页)

练习一答案: 1、过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。 2、人们都来安慰他。 练习二答案: 1、马无故/ 亡而入胡 2、此何遽/ 不为福乎 3、居数月/ 其马/ 将胡俊马而归 原文: 近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。 译文: 靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说:“这怎么就不能是一件好事呢?”过了几个月,那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说:“这怎么就不能是一件坏事呢?”他家中有很多好马,他的儿子喜欢骑马,结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说:“这怎么就不能是一件好事呢?”过了一年,胡人大举入侵边境一带,壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人,绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战,父子得以保全生命。 字词: (1)塞上:长城一带。塞,边塞。 (2)善术者:精通术数的人。善:擅长。术,术数,推测人事吉凶祸福的法术,

如看相,占卜等。 (3)故:缘故。亡:逃跑。 (4)吊:对其不幸表示安慰。 (5)何遽(jù):怎么就,表示反问。 (6)居:过了。在表示时间的词语前面,指经过的时间。 (7)将:带领。 (8)为:是。 (9)富:很多。 (10)好:喜欢。 (11)堕:掉下来。 (11)髀(bì):大腿骨。 (12)大:大举。 (13)引弦(xián):拿起武器。 (14)近塞:靠近长城边境。 (15)十九:十分之九;指绝大部分。 (16)跛:名词,指腿脚不好,走路失去平衡,一拐一拐的;瘸腿。 (17)保:保全 (18)化:变化 (19)极:尽 阅读练习 1.解释下面划线的字词。 ①人皆吊之吊: ②其父曰曰: ③其子好骑好: ④死者十九十九:

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