最新人教部编版道德与法治八年级上册《以礼待人》精品课件
合集下载
最新部编人教版道德与法治八年级上册《以礼待人》优质教学课件
学生自主学习
1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么做）
Part o1
待人礼为先
做文明有礼的人
上课，起立，老师好
上课的铃声一响，学生应端坐在教 室里，恭候老师上课，当教师宣布上课 时，全班应迅速肃立，向老师问好，待
每次上课之前都要起立叫老师好， 请问这么做除了象征性的叫声老师好， 还能展现那些人格品质？
人方式去参观“中国两弹城”和绵阳九院科 技馆，感受革命先辈在我们绵阳这片热土上 为祖国国防事业发展作出的贡献。
思考：作为中学生，我们怎么做文明参观者？
如何做文明有 礼的人？（从 语言、仪表、 举止等角度来 讨论）
说明：以小组为单位，提炼语言、仪表、举止的做法。
如何做文明有礼的人?
①做文明有礼的人，要态度谦和， 用语文明。
本课小结
待人礼为先
什么是文明有礼？（含义+表现）
为什么要文明有礼？（个人、社 会、国家）
①态度谦和，用语文明
做文明有礼的人 （怎么做？）
②仪表整洁，举止端庄
③在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行
小结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
完成本课时的习题。
凡事勤则易,凡事惰则难。 ——富兰克林
同学们，下课啦！
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要 做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
中学生文明礼仪规范
衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇 装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。 男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不 得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴 任何饰件 ，要适时理发，经常梳洗，勤剪指 甲，勤换衣服 。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》优质课件(共41张PPT)
小区不文明行为
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区 公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
造成的影响：
小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害
邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂
物等行为更是存在着极大的安全隐患。
环境整洁优美
设施完善
治安秩序良好
文明有礼促进社会和谐
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够 给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交 往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有 序、文明祥和的社会。文明有礼体现国家形象。
D ③谦让 ④与人为善
C、①②④ D、①②③
）
A、①②③ ④
B、①③④
2、近年来,少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔
垃圾等不文明行为被国内外媒体爆料,对此,你想对
这些人说(
D
)【出处：21教育名师】
A、在国内可以不拘小节,出国要注意文明礼貌 B、在做不文明的事之前,要注意周围是否有记者 C、其他人也有不文明行为,不必太在意 D、文明礼貌不仅体现个人修养,而且关系国家尊严 和形象
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半
路上遇到一位老人,年轻人喊道:“喂,老头儿,这
儿离张村有多远?”老人脱口而出:“无礼!”年轻
人足足走了五里的路程,一直没有见到叫张村的地
方。年轻人停下来想了想,似乎悟出了什么。21-c-n-j-y
故事说明了什么道理？
以礼待人是人际交往的最起码的要求。 做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得 别人尊重的前提，也是成功交往的条 件之一。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂 礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动 身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
部编人教版八年级道德与法治上册《以礼待人》PPT(优品)
部编人教版八年级道德与法治上册 《以礼待人》PPT（优品）
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
第一页，共二十七页。
第二页，共二十七页。
3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是 沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切 感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文 明祥和的社会。
第三页，共二十七页。
4．怎样做一个文明有礼的人？ 答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；(2)做文明有礼的人，要
仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
5．如何做到态度谦和，用语文明？
答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是， 不盛气凌人。
【答案】A
第十二页，共二十七页。
对应训练
4．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是
(B
)
A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”
B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”
C．故意不接，装作没听到
D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
第十三页，共二十七页。
5．“十一”黄金周期间，小C 明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做 法正确的有( )
团结友爱 ④文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
第一页，共二十七页。
第二页，共二十七页。
3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是 沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切 感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文 明祥和的社会。
第三页，共二十七页。
4．怎样做一个文明有礼的人？ 答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；(2)做文明有礼的人，要
仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
5．如何做到态度谦和，用语文明？
答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是， 不盛气凌人。
【答案】A
第十二页，共二十七页。
对应训练
4．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。 下列处理方式正确的是
(B
)
A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”
B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”
C．故意不接，装作没听到
D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
第十三页，共二十七页。
5．“十一”黄金周期间，小C 明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做 法正确的有( )
团结友爱 ④文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
部编人教版八年级道德与法治上册4.2《以礼待人》ppt课件
具体要求
24
社交活动要注意
1：容貌整洁 2：服装整洁、美观、大方 3：举止规范
方法与技能
25
小调查：
你是否在文明礼貌这 件事情上有过“不拘小 节”，认为小的不文明 没什么？
例如： 没人的时候揪朵花 没车的时候闯个红灯 大道上吐口痰 、、、、、、
26
我来解答
我们应该向第二对家长和 孩子学习，碰到垃圾把它扔 进垃圾桶，这看似是一件小 事，却能改善人们的生活环 境，同时能够引起他人的效 仿，引发良好的社会效应。 共同做文明有礼的人。
朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不 尊重客人；
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪， 请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。
37
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动
与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
38
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 提 示：
分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼 貌的感人瞬间，办一期板报，结合调 研结果，以班级为单位开展一次“文 明有礼、从我做起”为主题的演讲活 动
30
本课小结
本节课围绕两个主要问题，文明有礼 的意义和如何做文明有礼的人的讲解， 需要同学们认识到文明的重要性，通 过社会生活，不断总结、实践，做一 个文明有礼的人。
请问他悟出了什么？
35
新课探究
目标导学一：待人礼为先
活动一：文明有礼使人安身立命
1.学生阅读教材P37“运用你的经验” （1）你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？
36
提 示： 到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第4课第2框《以礼待人》精品课件
约瑟诧异地盯着范厂长，只见他在墙角吐了一口痰， 然后用鞋底擦了擦，油漆的地面留下了一片痰渍。约 瑟快步走出车间，不顾范厂长的竭力挽留，坚决要回 宾馆。
第二天一早，翻译敲开范厂长的门，递给他一封 约瑟的信：“尊敬的范先生，我十分钦佩您的才智与 精明，但车间里你吐痰的一幕使我一夜难眠。恕我直 言，一个厂长的卫生习惯，可以反映一个工厂的管理 素质。况且，我们今后生产的是用来治病的输液管。 贵国有句谚语：人命关天!请原谅我的不辞而别，否则 ，上帝会惩罚我的……”
《荀子》中说：“人无礼则不生，事无 礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的 意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼 就不能成功，国家没有礼则不安宁。
一、待人礼为先（为什么要以礼待人）
2、文明有礼的重要性？P37-39
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 → 个人 （2）文明有礼促进社会和谐 → 社会 （3）文明有礼体现国家形象 → 国家
怎样做一个文明有礼的中
思 学生？ 考
要讲礼貌 啊!
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理 服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏 话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的 口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。 玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜 刀吧？我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋，接着说： “你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要 咖啡还是茶……” 本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。 他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！”最后，玛丽真的买下了那 把菜刀，陌生的男人看着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时 候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”
最新部编版道德与法治初中八年级上册《以礼待人》精品教学课件
9月21日，瑞典电视台 《瑞典新闻》栏目播出了 一段辱华视频。视频打着 给中国游客提示的旗号， 以充满低级趣味的噱头， 粗俗不堪的语言，赤裸裸 地宣扬种族主义、排外主 义。
文明有礼体现国家形象
2 因何礼
结构框架
文明有礼体现国家形象
文明有礼的重要性（意义）是什么？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼 是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 外在表现。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人
目录
目录
自主学习 新课探究 收获检阅
自主学习
从教材中找出以下知识点，并做好笔记：
是什么？
1.礼的含义及主要表现是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文
明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.文明有礼的重要性（意义）是什么？
新课探究
1 何为礼
运用你的经验
教材P37小岩一家约朋友 吃饭
不礼貌、缺乏教养、自私……
（1）把你认为他做的不合适的地方指出来并纠正。请用两个词 组形容小岩的行为？ （2）如果小岩不加以改正会有什么后果？
11 何为礼
课标要求
体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
单选题
3.在炎热的夏天，时常可以见到一些男士打着赤膊穿条 短裤，趿着拖鞋，人称“膀爷”。下列对“膀爷”现象认 识正确的是（ ）
A．穿戴是个人的自由，与他人无关 B．人们在社会生活中要注意仪表端庄 C．没有做到态度谦和，用语文明 D．衣着不整既违反了法律也是不道德的
材料分析
文明有礼体现国家形象
2 因何礼
结构框架
文明有礼体现国家形象
文明有礼的重要性（意义）是什么？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼 是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 外在表现。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人
目录
目录
自主学习 新课探究 收获检阅
自主学习
从教材中找出以下知识点，并做好笔记：
是什么？
1.礼的含义及主要表现是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文
明、仪表端庄、举止文明等方面。 2.文明有礼的重要性（意义）是什么？
新课探究
1 何为礼
运用你的经验
教材P37小岩一家约朋友 吃饭
不礼貌、缺乏教养、自私……
（1）把你认为他做的不合适的地方指出来并纠正。请用两个词 组形容小岩的行为？ （2）如果小岩不加以改正会有什么后果？
11 何为礼
课标要求
体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
单选题
3.在炎热的夏天，时常可以见到一些男士打着赤膊穿条 短裤，趿着拖鞋，人称“膀爷”。下列对“膀爷”现象认 识正确的是（ ）
A．穿戴是个人的自由，与他人无关 B．人们在社会生活中要注意仪表端庄 C．没有做到态度谦和，用语文明 D．衣着不整既违反了法律也是不道德的
材料分析
课件《以礼待人》精品ppt课件部编版道德与法治1
内化于心，外化于行！
知礼 明礼 尚礼
课堂小结
以 待人礼 “礼”的含义
为什么
礼
为先
文明有礼的重要性
待 人
做文明 有礼的
要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄
怎么做
人 需要在社会生活中不
断学习、观察、思考
和践行
1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了
D( ) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产
二、做文明有礼的人
4、怎样做一个文明有礼的人？
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、 仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
参加社交活动应注意的几点?
1
2
容貌 整洁
服装整洁、 美观、 大方
相关链接 P40
3
举止 规范
找一找：以下哪种仪表不符合文明礼仪要求？
社会
③文明有礼体现国家形象。
国家
二、做文明有礼的人
（为什么说文明有礼体现国家形象？）
”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽
4、怎样做一个文明有礼的人？ 六尺的巷子。
4、怎样做一个文明有礼的人？ A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 A．宽容他人 B．理解他人 无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。
说历史
和谐典范：
说历史
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴 家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不 见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺， 下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。
知礼 明礼 尚礼
课堂小结
以 待人礼 “礼”的含义
为什么
礼
为先
文明有礼的重要性
待 人
做文明 有礼的
要态度谦和，用语文明 要仪表整洁、举止端庄
怎么做
人 需要在社会生活中不
断学习、观察、思考
和践行
1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了
D( ) ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产
二、做文明有礼的人
4、怎样做一个文明有礼的人？
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、 仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
参加社交活动应注意的几点?
1
2
容貌 整洁
服装整洁、 美观、 大方
相关链接 P40
3
举止 规范
找一找：以下哪种仪表不符合文明礼仪要求？
社会
③文明有礼体现国家形象。
国家
二、做文明有礼的人
（为什么说文明有礼体现国家形象？）
”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽
4、怎样做一个文明有礼的人？ 六尺的巷子。
4、怎样做一个文明有礼的人？ A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 A．宽容他人 B．理解他人 无论你说多少次对不起，那疤痕永远存在。
说历史
和谐典范：
说历史
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人与邻居吴 家在宅基地问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人的是一首打油诗 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不 见当年秦始皇。”家人见书，主动在争执线上退让了三尺， 下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》优质课件(共37张PPT)
乾隆年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张 哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河， 分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴 震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的 水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什 么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问， 超过我一万倍。”皇上对他赞赏有加，赐为翰林。
针锋相对
教育阵营中，有两派势力， 一派主张教育要“严”，对 学生要鞭打骂；另一派主张 教育要“柔”，对学生要赏 识。你更认同哪一种观点呢？
第二步
仪表整洁 举止端庄
具体做法
良好的举止，反映我
们高雅的气质。
仪表整洁，行动稳重、彬 彬有礼，落落大方
在公司被领导训斥，我满腔怒 火 下班回家，我与一辆大客车 同时到达一个交叉路口，我想 这家伙仗着他的车大，一定会 冲过去。当我准备减速让行时， 客车却先慢了下来，司机向我 招招手，示意我先过去，脸上 挂着一个开朗、愉快的微笑。 在我将车子开过路口时，满腔 的不愉快突然全部无踪无影。
上述情景体现了什么？ 你参加过类似的活动吗？ 谈谈你的当时的感受？
在卢浮宫。当时一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅 精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜 丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一 个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅！大家你 一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的速度冲向 挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊 叹道：“中国人动静真大！”。
我们亲切的称呼这种人为： 这种行为不利于什么？
彪
名人典范
三峡工程大江截流成功,谁对三峡工 程的贡献最大?著名的水利工程学家 潘家铮这样回答外国记者的提问:"那 些反对三峡过程的人对三峡工程的贡 献最大."反对者的存在,可让保持清 醒理智的头脑,做事更周全;可激发你 接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能. 这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺 着你意志,磨亮了你生命的锋芒.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杨时和游酢的行为是文明有礼的行为。向 老师请教时，怕惊扰老师休息，在门口静静等 候，即使脚冻僵了仍然恭敬侍立。
怎样做一个文明有礼的人呢？
➢ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 文明“良言一句三冬暖，恶语伤人六月
寒。”以礼相待，要态度谦和，说话和气， 以理服人，以情感人；状元成谈才路 吐文雅，不说脏话、 粗话；与人交谈状元成时才路 ，尊重对方，多用商量的 口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
状元成才路 状元成才路
➢ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 良好的举止反映出我们高雅的气质。在
社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳 重、彬彬有礼、落落大方。
➢ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。
“不积跬步，无以至千里。”我们要从 小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动 身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
2.（2016·湖北鄂州）“初逢点点头，握手问个 好，感情要真挚，语言要美好”这说明（ ）
A.礼貌要学会换位思考 B.与人交往要学会谦让
√C.与人交往要真诚、礼貌
D.与人交往要学会理解、宽容
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
目标导航
1.知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要 性和如何做文明有礼的人。
2.能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、 对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提 高自身素质，并能在实践中状元成才路 做一个文明有礼的人。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的文明有 状元成才路
（1）做文明有礼的人，要__态__度___谦__和___，用语
文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表_整___洁__ 、举止 __端__庄___。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断
学习、观察、__思__考___和__践__行___。
运用你的经验
教材37页
你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何 改进？
➢ 文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与
外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现 了民族的尊严和国家的形象。
探究与分享 教材38页
所述情境体现了什么？谈谈自己的感想。
做文明有礼的人
探究与分享 教材39页
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表， 提高自己的文明礼仪素养。
状元成才路 状元成才路
课前预习
1.礼主要表现在哪些方面？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
善等良好品质，社会生活中，主要表现在
__语__言__文___明___、仪表端庄、__举__止__文___明___
等方面。
2.如何做文明有礼的人？
你对文明小区的期望有哪些？
邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理
合法的方式解决；机动车有序低速行驶，不鸣笛；
状元成才路
爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的
状元成才路 状元成才路
卫生等。
状元成才路
文明有礼的重要性主要体现在哪些方面？
➢ 文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学
待人礼为先
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
探究与分享
教材38页
几的小区存在哪些不文明行为？这些行 为给小区居民造成了哪些影响？
有些居民随便乱倒垃圾；机动车常按喇叭， 行驶较快；邻里之间常常因为一点小事而大吵； 随意破坏小区草坪，花草树木等。影响：不利于 小区的环境卫生；不利于居民安全出行；不利于 小区的文明建设；不利于小区美化环境等。
文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼 会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊 重与认可。
➢ 文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社 会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与 人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、 倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱， 有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
课堂练习
1.（2016·云南）近年来，少数中国人在公共场所 随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝 光。对此，你想对这些人说（ ） A.在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B.在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
√C.文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊
严和形象
D.其他人也有不文明行为，不必太在意
把脚放在茶几上；对朋友打招呼很敷衍； 吃饭时大人还没开始自己就先动筷子。
状元成才路
小岩应该注意自己的言行举止，以礼待 状元成才路
人，尊重长辈等。
状元成才路 状元成才路
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？
感到不被尊重，觉得小岩是一个没有 礼貌的孩子。根据实际情况，言之有 理即可。
拓展延伸
教材40页
➢ 分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例， 办一期板报。
➢ 结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我 做起”为主题的演讲活动。
课堂小结
有礼的表现
个人立身处世的前提 待人礼为先 促进社会和谐
以礼待人
体现国家形象
做文明有礼的人
态度谦和，用语文明
仪表整洁、举止端庄 不断学习、观察、思 考和践行
怎样做一个文明有礼的人呢？
➢ 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 文明“良言一句三冬暖，恶语伤人六月
寒。”以礼相待，要态度谦和，说话和气， 以理服人，以情感人；状元成谈才路 吐文雅，不说脏话、 粗话；与人交谈状元成时才路 ，尊重对方，多用商量的 口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
状元成才路 状元成才路
➢ 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 良好的举止反映出我们高雅的气质。在
社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳 重、彬彬有礼、落落大方。
➢ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。
“不积跬步，无以至千里。”我们要从 小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、 明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动 身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
2.（2016·湖北鄂州）“初逢点点头，握手问个 好，感情要真挚，语言要美好”这说明（ ）
A.礼貌要学会换位思考 B.与人交往要学会谦让
√C.与人交往要真诚、礼貌
D.与人交往要学会理解、宽容
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
目标导航
1.知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要 性和如何做文明有礼的人。
2.能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、 对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提 高自身素质，并能在实践中状元成才路 做一个文明有礼的人。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的文明有 状元成才路
（1）做文明有礼的人，要__态__度___谦__和___，用语
文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表_整___洁__ 、举止 __端__庄___。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断
学习、观察、__思__考___和__践__行___。
运用你的经验
教材37页
你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何 改进？
➢ 文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与
外国人交往的过程中，我们的一言一行都体 现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现 了民族的尊严和国家的形象。
探究与分享 教材38页
所述情境体现了什么？谈谈自己的感想。
做文明有礼的人
探究与分享 教材39页
你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。
礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表， 提高自己的文明礼仪素养。
状元成才路 状元成才路
课前预习
1.礼主要表现在哪些方面？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为
善等良好品质，社会生活中，主要表现在
__语__言__文___明___、仪表端庄、__举__止__文___明___
等方面。
2.如何做文明有礼的人？
你对文明小区的期望有哪些？
邻里之间和睦相处，遇到矛盾时能够用合理
合法的方式解决；机动车有序低速行驶，不鸣笛；
状元成才路
爱护花草树木，保护小区环境，保持公共区域的
状元成才路 状元成才路
卫生等。
状元成才路
文明有礼的重要性主要体现在哪些方面？
➢ 文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学
待人礼为先
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
探究与分享
教材38页
几的小区存在哪些不文明行为？这些行 为给小区居民造成了哪些影响？
有些居民随便乱倒垃圾；机动车常按喇叭， 行驶较快；邻里之间常常因为一点小事而大吵； 随意破坏小区草坪，花草树木等。影响：不利于 小区的环境卫生；不利于居民安全出行；不利于 小区的文明建设；不利于小区美化环境等。
文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼 会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊 重与认可。
➢ 文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社 会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与 人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、 倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱， 有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
课堂练习
1.（2016·云南）近年来，少数中国人在公共场所 随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝 光。对此，你想对这些人说（ ） A.在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌 B.在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
√C.文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊
严和形象
D.其他人也有不文明行为，不必太在意
把脚放在茶几上；对朋友打招呼很敷衍； 吃饭时大人还没开始自己就先动筷子。
状元成才路
小岩应该注意自己的言行举止，以礼待 状元成才路
人，尊重长辈等。
状元成才路 状元成才路
如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？
感到不被尊重，觉得小岩是一个没有 礼貌的孩子。根据实际情况，言之有 理即可。
拓展延伸
教材40页
➢ 分小组搜集社会生活中讲文明、懂礼貌的事例， 办一期板报。
➢ 结合调研结果，开展一次以“文明有礼，从我 做起”为主题的演讲活动。
课堂小结
有礼的表现
个人立身处世的前提 待人礼为先 促进社会和谐
以礼待人
体现国家形象
做文明有礼的人
态度谦和，用语文明
仪表整洁、举止端庄 不断学习、观察、思 考和践行