【小学语文】人教版五年级上册语文第一单元作文范文
【小学语文】人教版五年级上册语文第一单元作文范文
1、写你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》：
我爱看书;一旦看起书来;再让我放下书;我就很不情愿;所以
同学们都称我为“小书痴”。
因为我一旦看起书来;就会如痴如醉。
记得那是年的暑假;正逢我10岁生日;妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说;简直令我发了狂;白天我蜷缩在沙发上;除了上厕所;不曾站起来过。
晚上妈妈让我睡觉;我不肯;妈妈强行把灯关掉;
可我等妈妈睡了以后又爬起来;进了书房津津有味地看了起来。
（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》;不过我和鬼没有什么关系;但我和书却是“情未了”。
那是一个星期天;我和父
母去朋友家串门回来;路过一家书店;便进去看了看。
我一进书店;眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。
我拿起书;从封面开始看起;越往里看越有劲;正当我想跟父母说买下这本书时;父母却要离开;说：“以后再来吧！”我只好怏怏而回。
以后只要有空我就去看那
套书还在不在;生怕被别人买走。
唉;从我发现那套书开始;我已经去了不下六七次书店了;不过每次都没买来。
范文：
书;是人类最好的朋友;在茫茫书海中;要挑出一本最好、最喜欢的;实在不容易;因为我喜欢的书太多了;如果硬要我说出一本中意的书;那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了;但是我不知道《西游记》是什么;甚至天真地以为它是一种玩具。
爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么;就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》
的小人书;也就是它带我走入了名著的殿堂。
于是;我就天天看着上
面的漫画看;我看得爱不择手;一拿起来就舍不得放下。
只可惜上面
好多字我不认识;直到小学一年级;我借助拼音才能自己读懂里面的字。
也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》;我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级;通过那次细细品味;我发现它比小人书精彩多了。
它把孙悟空的勇猛;猪八戒的呆懒
描写的淋漓尽致;他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了;书里有些部分是文言文;原著的《西游
记》更精彩了;你看这一段：两个在半空中一场好杀;咦？：齐天大圣;混世泼牛王。
只为芭蕉扇……;书中的人物都活生生地展现在我
的面前;战斗场面也非常详细;腾云驾雾;刀光剑影都十分精彩;给我
的气氛不像是在看书;而是在看一部惊心动魄的电影。
这本书我太喜欢了;经常看得不肯放下;连妈妈叫我吃饭都不知道。
为此;我经常受妈妈批评;但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐;比看电视精彩多了;我喜欢这本
书。
2、写你读书的体会
（1）写好书告诉你的道理
如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小王子》中的每一
个故事都是那么动人;书中那许多有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。
那个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告
诉我们;不能自欺欺人;也不要自高自大;那个每天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的事情上浪费时间;而那个每天不停地点灯熄灯的灯夫告诉我们要忠于职守;认真负责……我多么期望自己如同书中的小王子一样;即使长大也拥有一颗纯净的心灵。
（2）写读书带给你的感受
如《书;我的宝贝》：书;多么美妙呀！它带给我许许多多美妙的感受;让我感受到世界的多彩。
童话书是我最喜欢的。
书中那曼妙神奇的世界;各形各色的人物;总会为我展现一个奇异的世界;令我好奇;
我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言书;小小的故事里;包含着
一个个做人的道理。
每当我细细地品读;总会觉得受益匪浅！……（精彩开头）：
(1)书;是人类最好的朋友;在茫茫书海中;要挑出一本最好、最喜欢的;实在不容易;因为我喜欢的书太多了;如果硬要我说出一本中意的书;那就非《西游记》莫属了。
(2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书;“书犹药也;善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径;学
海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中;书就是一把钥匙;让我打开文学之门;书就是一叶小舟;载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人;告诉我一个个人生道理。
（精彩故事）：
有一次;我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》;妈妈忽然说：“给你10元钱;去买两袋盐回来。
”我漫不经心地答了句：“好。
”过了大约十分钟;妈妈见我一动也不动;便怒气
冲冲地说：“还不去;小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场;一边
嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家;心想可以安心地看书了。
没想到;妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。
这回可算买对了;我又接着看书了。
我倒了一杯水喝;
一个不小心;倒在了书上。
“哎呦;怎么办呢？别急别急;慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书;说轻轻倒掉水;再放在冰箱的
冷冻层里;就ok了！我照做了;两小时后;这本书完好无缺地展现在
我的面前。
这些自然是多看书的益处啦！
精彩结尾：
（1）我爱书;我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切;和他们在一起是最快乐的。
我要继续和他们快乐生活;无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符;只会随着我的成长而
变得越来越丰富……
◆记一次辩论活动
（1）先交代清楚辩论的主题;以及正反方的论题和各自的情况;让读者看得清
楚;读得明白。
（2）点面结合;写出自己的看法。
例文：
记一次精彩的辩论赛
昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重的气氛.只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,因为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了!
这次辩题是“开卷是否有益”.正方观点是“开卷有益”,而反
方观点是“开卷未必有益”,正反双方辩手由同学们自由组成.刘老
师一宣布“辩论赛现在开始!”教室里就爆发出一阵热烈的掌声.这
掌声似乎打破了教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要
求:“正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理.”
老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的演讲.呵,张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟”,她首先强调了反方的观点“开
卷未必有益”,接着她列举了当前的各种不良书籍充斥市场,而导致
青少年荒废了学业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的
演讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气.
正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”.他也先表明自
己的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例,引用一连串读书的名
人名言来强调自己的说法是正确的.
看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄坐不住了,他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样子说:“你说读书破万卷,下笔如有神.但你说……”
紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起来,双方你一言,我一语辩论得异常激烈……
“我们所讲的‘开卷有益’首先要开健康之卷;这就要求我们
要选好书来读;实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？”
“但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊!’
“……”
最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们辩论双方准
备充分,有理有据,真是“公说公有理;婆说婆有理”。
接着刘老师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,取其精华.在此基础上,勤奋读书,放开眼光,运用大脑,提高我们的道德情操和鉴赏能力.从书中
汲取营养,受益终生.刘老师意味深长的话语埋在了我们每个人的心田.
啊!这真是一场精彩的辩论赛.。
五年级人教版语文第一单元习作范文
五年级人教版语文第一单元习作范文全文共4篇示例，供读者参考五年级人教版语文第一单元习作范文一书，自古以来被称为“人类进步的阶梯”，那么我和书的故事又是什么呢?我看书的范围很小，只爱看童话故事。
有一个周末，我在友谊书城发现了一本名叫《窗边的小豆豆》的故事书，它的作者是日本着名的作家黑柳彻子。
我觉的它很好看，可却不够钱。
只好每个周末都来看。
一天又一天，我终于看完了。
书中讲了一个很感人的真实故事：小豆豆因淘气被学校退学后，来到了“巴豆园”，这是一所用废弃电车组成的学校，教室连一张桌椅都没有。
小林校长却常常对小豆豆说：“你真是个好孩子呀!”在小林校长的教导和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成为了好还子。
因此，我爱上了故事书，也爱上了故事中的人物，因为它们能让我得到非同凡响的启发!五年级人教版语文第一单元习作范文二我爱书，特别是好书。
应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。
是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。
我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。
我从此以后便爱上了作文书。
不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。
一天，妈妈出去了，叫我如果下雨就收衣服。
我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。
当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了……妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦?衣服怎么湿透了!你是怎么搞的?”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。
”我搔着头说。
弄得妈妈哭笑不得：“你呀!不知道怎么说!”我不好意思地笑了笑。
是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。
中小学五年级上册语文第一单元作文
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小学五年级上册语文第一单元作文600字优秀4篇
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五年级上册第一单元作文【优秀9篇】
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最新人教部编版小学五年级上册语文第一单元《习作：我的心爱之物》单元作文能力提升(素材积累)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
习作：我的心爱之物（素材积累）自己的，家长做的，朋友送的，都是我们心爱的物品。
下面具体看一看，我们可以写些什么物品。
（1）好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。
如：（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。
如：以事物的特点命题：《我家的“功夫金鱼”》以事物的名称命题：《玩具“艾力克”》以事物的功能命题：《得力的“营养帮手”》用比喻的修辞手法命题：《黑色战将蟋蟀》用幽默的语言命题：《我家的“活宝”》（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
如：直接用习作题目:我的心爱之物用心爱之物的名称拟题:《窗边的风铃》《一条项链》……（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。
当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写工艺品的词语别出心裁构思新颖巧夺天工惟妙惟肖鬼斧神工匠心独运出神入化质地精良古色古香精雕细琢精美绝伦货真价实◎描写生活用品的词语典雅素净色调柔和款式新颖鲜艳夺目构思新巧光彩照人整齐有序简朴实用雅致大方大方朴素经久耐用美轮美奂◎以描写玩具的词语高大雄健乖巧伶俐叽叽喳喳无忧无虑各式各样晶莹剔透栩栩如生五彩缤纷别具一格乌黑发亮新颖别致妙不可言变化多端造型精巧闪闪发光滑稽可笑◎描写动物的词语憨态可掬张牙舞爪呆头呆脑膘肥体壮高大雄健贪吃好睡摇头摆尾威风凛凛生龙活虎机灵活泼活蹦乱跳摇尾乞怜大摇大摆乖巧可人小巧玲珑灵活敏捷◎描写植物的词语丹桂飘香姹紫嫣红落叶纷飞林木葱郁瓜果飘香绿树成荫桃红柳绿根深叶茂郁郁葱葱枝繁叶茂百花齐放四季常青傲然挺立万紫千红繁花似锦绿草如茵奇花异草杂草丛生草长莺飞古木参天◎描写物品的词语精雕细刻精巧细密造型生动构思新颖五颜六色小巧玲珑物美价廉别具一格色彩柔和方便快捷经久耐用流光溢彩赏心悦目美轮美奂巧夺天工品种繁多妙不可言玲珑剔透琳琅满目精妙绝伦◎描写器物的词语光可鉴人巧夺天工绚丽多彩光彩夺目晶莹剔透别具匠心精雕细琢经久耐用栩栩如生古色古香妙趣横生别出心裁精美绝伦古朴典雅小巧玲珑琳琅满目◎表达喜爱之情的词语爱不释手奉为至宝视如珍宝如获至宝兴致勃勃兴致盎然钟爱有加情有独钟欣喜若狂笑容可掬爱不忍释喜出望外乐不可支心花怒放（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
人教版语文小学五年级上册单元作文佳作
五年级上册作文佳作欣赏第一单元（读书）开卷有益（1）“打破砂锅问到底。
”读书就是要有这样的精神，才可以进步，绝对不能因为一点小事受到挫折就半途而废；“满屋子的酒香，不如满屋子的书香。
”放了一整个柜子的酒，不如把酒换成书，好让自己能够增加一些知识，充实自己。
只要一打开旅游杂志，就可以欣赏到各国的风景以及古迹，就算没有亲身体验过，也可以从书本上感受到那一幕幕的情景；不但可以了解世界各地不同的民俗风情，更能够从书上就可以看尽美丽的风光。
只要一打开自然科学类的书，就可以知道大自然的变化是如何的无常，以及为什么会有这些神奇的变化，也可以了解到大地所蕴藏的无限宝藏是多么的珍贵……所以，只要你精通每一科，就能成为知识渊博的小博士了。
“罗马不是一天造成的。
”要拥有丰富的知识，并不是一天就能全部学起来的，就算一天看很多书，有多少是脑袋装得下的呢？所以，阅读就是要持之以恒，养成读书的好习惯，就能不断的从书中得到生活中的启示。
“书中自有黄金屋。
”我们从书中丰富视野、我们在书中得到心灵的慰藉、我们更从书中看见这世界的辽阔。
开卷有益（2）一走到图书馆，就像走进知识丛林，而书本像五花八门、包罗万象的动物围在身边。
多多读书，就和这些动物们变成了好朋友，它将它的知识和秘密告诉你，让你成为丛林小博士。
一翻开爱的教育，可以看到许多朋友与朋友发生的事，这些事情教会我人与人该如何相处，成为一个很有人缘的人。
其中最令我印象深刻的一篇故事描写，人与人之间不要动不动吵架，那会破坏彼此的友谊。
一翻开名人传记，让我知道名人的一生都是历经千辛万苦，不断努力才会成功，这些故事让我知道不断用心，才可以成为成功的人！一翻开自然生态，让你知道动物们的习性、叫声、爱吃的东西，与世界上成千百种的动物和平相处。
例如：毒蛇举起头时就是告诉你别再靠近它，它会咬人；当蝉在鸣叫时，就是它在求偶；当啄木鸟在树上，用尖尖的嘴巴在啄树时，就是在找小虫吃，所以有人称他为“树的医生”，这些知识让你成为自然界的万事通。
小学语文五年级上册第一单元作文
小学语文五年级上册第一单元作文篇一：人教版五年级上册第一单元同步作文《我和书的故事》高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”博览群书，能使人智慧倍增，生活中缺少了书，就会变得枯燥乏味。
书的丰富多彩，吸引了不少“书虫”，我也是“小书虫”，一有书就忘了整个世界，但爱书也会让我闹出许多笑话来。
有一次，我正津津有味地在读书，妈妈忽然说：“厨房里正在烧开水，等水开了你把火关掉，我有事出去一下，记着，千万别忘了。
”我点头答应了。
可我被书中精彩的内容深深吸引了，早把答应关火的事抛到了“九霄云外”。
也不知过了多久，妈妈回来了，看见我仍坐在那里看书，开口就问：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。
”我们俩立刻冲进厨房，只见那壶水烧得只剩下了底儿。
妈妈看看水壶，又看看我，说：“在那眼中，出了书还有什么，只知道看书。
”听了妈妈的话，我感到很不好意思，但这些同读书相比，又算得了什么呢？书，让我学到了它丰富的知识，只要一翻开书，我就完全陶醉在书中，忘了一切，就仿佛自己是书中的某一个角色。
书是我形影不离的好朋友，我们彼此交流；书是我的知己，我们取长补短；书是我的伙伴，我们畅快交谈。
记一次精彩的辩论会人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。
老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！”周沁悦第一个站起来说：“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康的书。
”正方同学听了这话，频频点头。
刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误！”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。
”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有益。
【小学语文】人教版五年级语文上册第一单元作文(17篇范文)
【小学语文】人教版五年级语文上册第一单元作文(17篇范文)（17篇范文）一开卷有益人们常说“开卷有益”;但也有人说“开卷未必有益”;那些不健康的书看了反而有害。
我认为;“开卷有益”;打开书本阅读;总会有所得益的吧！传说;宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍;曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事;还要去看书;会不会太辛苦了;于是就去劝他;免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本;我就会得到许多乐趣;多看些书;总会有益的”后来;他仍然坚持读书;就算有事耽误了;也会抽空补上。
多看些书是好的;但有人说万一看了不健康的书呢？我认为;这不必担心。
只要你阅读了大量的好书籍;懂得分别是与非;再与你碰到不健康的书籍时;你也会抵抗;不接受那些书籍;将它们拒之门外。
赫尔岑说过;不去读书就没有真正的教养;也没有什么鉴别能力。
所以;读书不仅能让我们知道的知识;还会让我们了解社会;了解世界;清楚国家的文化;让你上知天文;下知地理;做朋友里的“小百通”;不是更好吗？我曾听妈妈说过;将来的社会;竞争激烈;你必需懂得许多东西;才能在残酷的社会中留下来;甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本;书本是公平的;谁都可以拥有;只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷;才能让我们知道比原来;更丰富和知识;拥有的“财产”！我认为“开卷有益”！不知你是否同意？二开卷有益世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。
”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢？因为知识就是力量;知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法;也是知理的一种方式。
读可以广博学识;增长智慧;明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基;从事星际航行理论研究;被称为“宇宙之父”。
他在少年时代;因患猩红热并发症;不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
小学语文人教版五年级上册第一单元习作我的心爱之物范文8篇
我的心爱之物范文8篇【第1篇】一个胖嘟嘟的脸蛋，一头金黄的卷发，一个圆滚滚的身子，轻轻一摇，憨厚着笑脸，一副永远很开心的样子，真是可爱极啦！那就是我的心爱之物——不倒翁。
虽然它的造型看起来很普通，但它却让我受益良多。
记得这个不倒翁是我去北京旅游的时候带回家的，它长的虽然不出众，却在琳琅满目的商品里，让我一眼就喜欢上了它，从那以后，这个不倒翁便开始陪伴在了我的身边，取名小呆，成了我形影不离的好朋友。
一天，我和小伙伴一起去公园玩，忘了手里还拿着我的小呆，于是随手把它塞进了我的裤兜里，和小伙伴们一起翻腾着，嗨笑着，越玩越起劲，眼看着小丽要成为我的俘虏，正得意忘形时，竟没看见脚下的石头，一个跟头栽了下去，满嘴吃土，正要起身，发现腿好疼，原来，膝盖刚好碰到了尖锐石头，鲜血从裤子下渗出来，看到血，我吓坏了，疼得都要流眼泪了，这时刚好抬头看见脚边的不倒翁，原来小呆也在这次摔跌中被甩了出来，它正微笑着用鼓励的眼神看着我，仿佛在说，你看我也被甩出来了，但我没有倒下，而是又挺直着身体，你也一定可以的！我咬了咬牙，抿着嘴儿，在小呆的微笑中爬了起来，拍拍身上的尘土，这时，两旁的树儿在微风中沙沙作响，唱着欢快的曲儿，脚下的花儿探出可爱的脸蛋，咯咯地笑着，仿佛都在为我战胜胆怯而赞许，而我的小呆更是想迫不及待地跳入我的怀中，我赶紧拖着受伤的小腿，一个箭步跑过去，把它捧在手中。
谢谢你，我的小呆，你总在我最需要的时候给我鼓励与勇气，正是你那永不倒下的精神鼓舞着我，更让我知道了任何时候都不要向困难低头。
我亲爱的小呆，你不仅仅是一只不倒翁，而是我的心爱之物，更是我人生的标杆，是你让我变得更加的坚强，让我们在以后的路上风雨相伴！【第2篇】每一个人心中都有一个心爱之物，有的是电风扇，有的是足球，还有的是泰迪熊……而我的心爱之物则是一把普普通通的扇子。
这把扇子是用9根小木条连接而成的。
扇子的颜色很特别，一边是绿色，一边是粉红色，两边的图案都是樱花在树枝上开得很茂盛的场景，有几朵由于开得茂盛都掉落下来了。
语文五年级上册第一单元作文
语文五年级上册第一单元作文人教版语文五年级上册第一单元作文今天继续带大家语文作文，以下是为大家的人教版语文五年级上册第一单元作文，欢迎阅读和借鉴。
人教版语文五年级上册第一单元作文【第一篇】：20年后回故乡二十年后，我已经成为了著名的科学家。
我驾驶着新研发的“飞碟教室”从火星实验室出发回到了我的故乡北京。
一路上，我一会忐忑不安，一会又踌躇满志。
忐忑不安是因为，我不知道这个新研发的“飞碟教室”是否适合地球上的学生使用；踌躇满志是因为如果这项发明适合地球上的学生使用，那将改写人类学校的教学模式。
学生们将在玩和旅行中学到知识。
我驾驶着“飞碟教室”降落在地坛小学楼顶的飞机场上。
地坛小学经过二十年发生了巨大的变化：宽阔漂亮的大操场，现代化的教学大楼……我找到了我们的班主任许老师，许老师还像二十年前那么漂亮。
她正在和校领导研究怎样进行教学改革。
我向她说明来意，许老师很乐意配合我做这项科研活动。
我和老师挑选五十名学生开始了我的“飞碟教室”教学实验。
“飞碟教室”很大。
它的飞行速度是飞机的一百倍。
里面设有多功能教室，实验室，智能餐厅……各种功能应有尽有。
同学们进去后非常兴奋。
老师说同学们该学《钱塘江大潮》一课了。
我驾驶着“飞碟教室”一瞬间飞到了钱塘江入潮口上空。
老师和同学们俯视着波涛汹涌的大潮。
老师向同学们讲解着钱塘江的独特地形。
同学们认真观察着，所有问题都迎刃而解。
下节美术课，老师对大家说：“今天我们要画大兴安岭的美丽景色……”“飞碟教室”又一瞬间飞到了大兴安岭。
同学们兴奋地冲了下去，支起了画架，有的画小溪，有的画森林，有的画动物。
大家又采集了一些生物标本，回到“飞碟教室”，进行解剖化验。
为下节生物课做准备……通过一段时间的实验，同学们非常喜欢这个“飞碟教室”。
它大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。
老师和学校领导也一致认为这个“飞碟教室”非常科学，实用。
值得向全人类推广使用。
我把“飞碟教室”留给了地坛小学。
和老师依依惜别。