幼儿园托班健康教案：我的小手
幼儿园托班健康教育《我的小手》教案
幼儿园托班健康教育《我的小手》教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班健康教育教材《我的小手》，主要内容包括：认识自己的小手，学会正确洗手的方法，以及通过各种活动锻炼小手的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 教会幼儿正确的洗手方法，提高卫生意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力，促进幼儿手眼协调能力的发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小手的作用，并通过实践活动锻炼小手的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、洗手液、纸巾等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个幼儿洗手的故事视频，引导幼儿关注小手，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识小手：展示一张小手的图片，让幼儿观察并说出小手的特点，如手指的数量、形状等。
3. 洗手方法：播放一段正确的洗手方法的视频，让幼儿跟随视频一起学习洗手步骤，并在教师指导下进行实践。
4. 实践活动：让幼儿用自己的小手进行简单的动手操作，如折纸、画画等，锻炼小手的灵活性。
六、板书设计板书内容：我的小手1. 小手的特点2. 洗手方法3. 小手的活动七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸画出自己的小手，并标注出小手的特点。
答案：幼儿根据自己的观察，画出小手的形状、手指的数量等特点。
2. 作业题目：回家后，跟着家长一起用正确的方法洗手，并拍照记录。
答案：幼儿回家后，与家长一起完成洗手任务，拍照记录洗手过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过视频、图片、实践活动等多种形式，让幼儿认识了自己的小手，学会了正确的洗手方法，并在动手操作中锻炼了小手的能力。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践活动中，部分幼儿对动手操作有一定的抵触情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人或其他人的小手，了解不同人的手部特点，并尝试用手部动作表达自己的情感。
同时，可以组织一次小手比赛，让幼儿在游戏中进一步锻炼小手的灵活性。
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
幼儿园我的小手教案7篇
幼儿园我的小手教案7篇幼儿园我的小手教案篇1设计思路：一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
〞“我的小手会洗脸。
〞……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。
在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。
我们开展“我有一双小小手〞的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。
同时，还结合平安领域，引导孩子保护自己的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩。
活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！〞讨论：1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖，很锋利。
〕4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
〕小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。
1〕如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
〕2〕手受伤了怎么办？〔如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。
《我的小手》健康教案15篇
《我的小手》健康教案15篇《我的小手》健康教案1【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。
“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。
活动目标：1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。
2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。
活动预备：多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。
1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。
【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。
激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。
二、观测讲解并描述，认识小手。
1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。
”2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。
“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。
粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。
这是我们的手心，这是我们的手背。
”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的'小手真可爱。
【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。
通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，能主动保护自己的双手。
2. 培养幼儿饭前便后、玩完玩具后主动洗手的习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
教学重点：让幼儿认识到手的重要性，养成良好卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、课件、故事书《小熊洗手》。
学具：小手模型、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊洗手的故事，引导幼儿关注故事中小熊是如何洗手的，激发幼儿学习洗手的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师拿出小手模型，讲解手的重要性，引导幼儿要保护好自己的双手。
（2）教师示范正确的洗手方法，边演示边讲解，让幼儿跟着一起做。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手游戏（5分钟）组织幼儿进行洗手游戏，巩固正确的洗手方法，增强幼儿洗手意识。
让幼儿谈谈自己在游戏中的表现，引导幼儿认识到洗手的重要性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）洗手游戏七、作业设计1. 作业题目：画一画洗手的场景，并标出手的重要性和正确的洗手方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、示范、游戏等形式，让幼儿了解手的重要性，掌握正确的洗手方法。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
3. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿在幼儿园、家庭中主动洗手，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展相关主题活动，如“我是洗手小能手”，让幼儿在活动中进一步巩固洗手的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法。
2. 实践情景引入：通过故事、游戏等形式，激发幼儿学习洗手的兴趣。
3. 教学过程中的示范与指导：确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。
幼儿园托班健康教案设计：我的小手本领大
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多元化教学活动，培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
难点：培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、手指游戏道具、洗手液、纸巾等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）认识小手：展示小手图片，让幼儿观察、说出小手的名称，了解小手的作用。
（2）小手游戏：开展手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿在游戏中体验小手的作用。
3. 实践操作：（2）自我服务：让幼儿尝试自己吃饭、穿衣、整理玩具等，提高幼儿的自我服务能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的小手游戏和自我服务能力。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力以及回家后的表现，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 小手绘画：让幼儿用手指沾取颜料，进行手指画创作，发挥创意，培养幼儿的艺术素养。
2. 小手手工：利用废旧材料，让幼儿动手制作手工作品，如纸飞机、小船等，锻炼幼儿的动手能力。
七、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手绘画：展示手指画作品，让幼儿观察、说出手指画的名称，了解手指画的特点。
（2）小手手工：教授幼儿制作手工作品的方法，如纸飞机、小船等，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
3. 实践操作：（1）绘画环节：让幼儿选择喜欢的颜料，用手指沾取颜料，进行手指画创作。
（2）手工环节：让幼儿根据制作方法，利用废旧材料，制作手工作品。
八、教学内容：1. 小手音乐：学习手指谣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 小手舞蹈：学习简单的手指舞，锻炼幼儿的手部协调能力。
九、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手音乐：学习手指谣，让幼儿跟随音乐节奏，进行手指动作的练习。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思(1)
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》，详细内容为“我的小手”。
通过该章节的学习，让幼儿了解手的重要性，学习正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性，明白保持手部卫生的必要性。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的良好习惯。
3. 让幼儿掌握正确的洗手方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。
难点：如何让幼儿理解手的重要性，提高他们保持手部卫生的自觉性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、洗手液、毛巾、玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、水盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些图片，展示各种生活中的场景，如吃饭、上厕所、玩耍等，让幼儿观察并讨论在这些场景中，手会接触到哪些东西，从而引导幼儿认识到手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿思考如何保持手部卫生，然后讲解正确的洗手方法，包括洗手的时间、洗手液的使用、冲洗干净等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行洗手实践，每组有一位小朋友扮演“小老师”，负责检查其他小朋友的洗手方法是否正确。
教师在旁边观察，给予指导和鼓励。
4. 洗手游戏（10分钟）组织幼儿进行洗手游戏，如“看谁洗手洗得干净”、“洗手接力”等，让幼儿在游戏中巩固洗手方法，增强卫生意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：（1）手的重要性（2）正确的洗手方法（3）饭前便后洗手七、作业设计1. 作业题目：画出洗手的过程2. 答案：幼儿需要画出洗手的过程，包括打开水龙头、涂抹洗手液、搓手、冲洗、关水龙头等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，养成了饭前便后洗手的习惯。
但在课堂组织方面，教师还需加强引导，提高幼儿的参与度。
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2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。
活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：
手受伤的小熊玩具
重点难点：
知道哪些东西尖利不能玩。
活动过程：
1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
设计思路：
一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。