多媒体教室设计方案
多媒体教室
设
技
方
案
目录 (1)
第一章项目分析 (3)
项目 (3)
第二章项目设计 (3)
2.1设计思想 (3)
2.2设计原则.................................................................................................错误!未定义书签。
2.3设计重点 (5)
2.5设备选型 (6)
2.5.1教师机 (6)
2.5.2学生机 (7)
2.5.3交换机 (7)
2.6综合布线 (9)
2.6.1依据标准 (9)
2.6.2工程规范 (10)
2.6.3工作区子系统 (11)
第三章项目系统功能特点简介 (11)
3.1计算机教室系统综述 (11)
3.1.1计算机教室系统特点： (11)
3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例) (12)
3.1.3网络拓扑图 (14)
3.1.4多媒体网络教室软件 (15)
第一章项目分析
项目
项目名称：计算机多媒体网络教室
项目要求：教师机、学生机一套多媒体教学软件、投影机、投影幕布、多媒体中控系统、音频设备、摄像头监控系统及其他网络设备组成一个具有超
强安全、可靠稳定、简易维护的多媒体网络系统。主要用于日常的计
算机教学，它利用网络的资源共享特点和网络教学平台的各种辅助手
段，辅之以多媒体部件，达到在局域网、教育城域网、国际互联网上
传输多媒体信息的目的。
建设目标：建设好的微机教室不仅能实现计算机教学而且能实现语音教学、光盘共享教学、电化教学、视听教学、Internet共享教学等功能，可以
图文并茂、情景交融；借助计算机网络，可将教师的屏幕画面（课件
内容）示范给所有（或被选择的）学生，并可以监看、控制、转播学
生机画面，实现学生与教师、学生与学生之间可通过网络实现双向课
堂教学。并通过与学校网管中心的联接，能达到在局域网和国际互联
网上传输多媒体信息的目的。使教师的想象力可以在利用系统提供的
大量相关资料及自身的教学经验的基础上得到最大程度的发挥，从而
提高教学质量和效益。
第二章项目设计
2.1设计思想
计算机教室是校园网建设中最重要的一个组成部分。因此必须以系统科学的方法来进行设计和建设，为此，我们列出校园网总体建设思想，为学校以后建设校园网打下良好的基础。
总体规划分步实施：受资金状况和技术应用的局限，很多学校还无法做到一步到位。或使安装了某些系统也利用不起来，因此要分步实施。但
分步实施一定要在总体规划的前提下进行，如果缺乏了总体规划，系统
可扩充性，以便支持以后网络分阶段升级的需要。更据设计目标和要求提出以下设计原则：
?先进性和实用性：在进行网络设计时，我们采用国际上先进的技术和设
备，使建成的网络具有良好的性能，不仅能满足当前教学系统及数据交
换的需要，还要满足未来5到10年的先进性。对一些目前教学工作没
有大的帮助的部分，则以经济实用为主，进行分步实施，但要为以后网
络扩展打下基础。
?开放性和互联性：计算机房体系结构的通信协议和相关设备，完全符合
开放系统互联国际标准和教育系统的组网要求及相关规定，便于异种机
的互联及其所属节点不同结构的子网的互联，在计算机房及多媒体教室
预留标准的网络接口，以便与将来的校园网及国家远程教育网络的无缝
联接。
?高可靠性：在设计上应采用成熟的先进技术，关键部件我们将提供一定
量的备份，提供了必要的冗余容错能力，如出了故障，可以及时指出故
障点及故障原因。
?较强的扩充性能：网络技术目前更新很快，建成的网络应能与将来的先
进技术相结合，保护现有投资，保证所建计算机室及多媒体教室网络系
统能随时加入设备，保证有关软件能顺利升级和扩充。在设备选型上应
具有灵活性、扩展性、可靠性和可维护性，并易于向下一代技术平滑过
渡。
2.3设计重点
考虑到学校的实际情况，我们首先明确此次建设计算机网络教室是用于学校教学的一种辅助教学专用网。它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一身，全方位地提供一种适用于各种普通学校和专门学校的辅助教学手段。以便于以后的升级和扩充.在设计上力求创新，突破传统计算机网络的模式。在优先考虑这些重点需求的基础上，全面规划网络建设。
?微机室的标准性：微机室是校园网络的一个组成部分，但它承载着在校
学生的多媒体教学任务，是校园网络建设一个重要分支。我们在在微机
室网络建设中，将采用100BASET的布线标准，实现学生机到交换机100M
带宽，交换机到将来的校园网络中心将采用光纤链接，达到1000M带宽。
微机室交换机采用带SMNP及VLAN的可网管交换机，以便方便地设置学
生机的使用权限，达到有效管理，并采用TCP/IP协议并入将来的远程
教育网络，以实现最终教学目的。
?微机室设备的先进性：
选用国内知名品牌计算机,以保证产品的质量、性能及售后服务
选用专门针对教学设计的机型，在配置较高的情况下又不多花钱
优秀的微机室设计方案，轻松无缝并入校园网及远程教育网络
2.5设备选型
2.5.1教师机
2.5.2学生机
能优异性：具备超强扩展性、最佳性价比、适用于应用广泛的教师及学生用机
具备人性化设计
■ 预留资产管理铭牌位置
商用机常被作为公司/学校公有资产，以前资产管理铭牌无处可贴，随处乱贴影响 美观甚至散热。专门的贴标签位置，使得所有计算机整齐划一，便于管理。
2.5.3交换机
千兆网管交换机，专为满足部门级交
换需求而设计，它提供了24个10/100M
端口，并可选择千兆光纤/铜缆模块。支持
IEEE 802.1X
认证协议、端口带宽管理、参数名称 参数值（简要说明）
处理器 I7处理器
内存
4G 硬盘
1T 显卡 2G 独显
显示器 22寸液晶
其他 标准键盘/USB 光电鼠标
优先级队列（IEEE 802.1p）、组播应用等多种功能。KN-S10-3226S千兆网管交换机还提供多方面的管理功能，可对系统信息、端口信息，网络参数、Spanning Tree协议、IEEE802.1X协议、IGMP Snooping、VLAN和Trunk、SNMP 参数、网络优先级、安全控制等进行管理，同时具有多种管理方式：SNMP管理方式，Web浏览器管理方式，Telnet管理方式以及通过RS232串口实现的带外（out-of-band）管理方式。KN-S10-3226S交换机集高度的灵活性和完善的网管功能于一体，标准机架式结构设计，为建立小型、中型、大型网络尤其是智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案。
主要特性：
●符合IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab标准
●流控方式：全双工采用IEEE 802.3x标准，半双工采用Backpressure标准●提供24个10/100M自适应RJ45端口，支持端口自动翻转（Auto MDI/MDIX）●提供2个独立扩展插槽，可插千兆光纤模块、千兆电模块、100BaseFX模块●支持支持Port VLAN和256个IEEE 802.1Q Tag VLAN
●组VLAN注册协议（GVRP）：允许VLAN的自动获悉和动态分配
●支持端口汇聚（Trunk）功能
●支持IEEE 802.1X认证协议，及与RADIUS的对接功能
●支持静态MAC地址表的管理及静态MAC地址绑定功能
●提供端口带宽管理功能，颗粒度100Kbps
●端口镜像（Port Mirror）
●支持IEEE 802.1p优先级协议模式和二级静态端口优先级模式
●具有IGMP Snooping功能
●支持IEEE 802.1D及802.1ad生成树协议
●提供端口安全控制、广播风暴控制、端口监控、地址老化时间等设置功能●支持SNMPv1，SNMPv2c
●支持RMON Statistics、History、Alarm与Event组管理
●UTP端口支持自动协商功能，自动调整传输方式和传输速率
●支持MAC地址自学习
●提供SNMP管理、Web管理、Telnet/带外管理
●内置通用电源，19英吋标准机架钢壳结构设计
2.6综合布线
2.6.1依据标准
?中国工程假设标准化协会标准
《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》（CECS 72:97）
?中国工程建设标准化协会标准
《建筑与建筑群综合布线系统功臣施工及验收规范》（CECS 89:97）
?《智能建筑设计标准》（DBJO8-47-95）
?国际布线标准IEC/ISO IS 11801
?美国布线标准TIA/EIA568A
?欧洲布线标准EN50173
?电磁兼容标准（EMC）55022-B
2.6.2工程规范
1)双绞线
?工作站到Hub的双绞线最长距离为100米，超过100米的可用双绞线连接器连接加长；
?双绞线在机房内走线要捆成线札，走线要有一定的规则，不可乱放；
?双绞线两端要标明编号，便于了解结点与Hub接口的对应关系；
?双绞线应牢靠地插入Hub和工作站的网卡上；
?结点不用时，不必拔下双绞线，它不影响其它结点工作；
?选用八芯双绞线，自己安装接头时，八根线都应安装好，不要只安装四根线、剪断另外四根线。
2)水平线槽的敷设
线槽采用PVC线槽外露的方式，水平主干PVC线槽沿走廊顶部的下沿20cm 处固定在墙面上，室内线槽沿房门顶部靠近墙角2cm处位置向下敷设，到墙裙地脚线位置再水平敷设到工作区信息插座的地方，并连接信息插座，如果对安装信息地盒的位置没有要求，一般按房间深度的一半对待，如果有具体的要求则严格按要求处理。其高度为距室内水平地面35cm安装。具体施工操作视现场具体情况而定，但以保持走线美观为原则。
3)线缆的敷设
?电源线与网络线等其它弱电线缆分离布放，大约有20cm的间隔；
?布线线缆留有一定的冗余，在工作区有10cm的冗余；
?非屏蔽4对双绞电缆弯曲半径为电缆外径4倍，在施工过程中为8倍；
?干线双绞电缆的弯曲半径为电缆外径的10倍；
?布放电缆时，在牵引过程吊挂电缆的指点相隔间距为1.5米；
?线缆布放过程中为避免受理和扭曲，制作合理的牵引端头；
?线缆在线两端贴上标签，以标明起始和终端位置。标签书写清洗端正；
2.6.3工作区子系统
一个独立的需要设置终端设备的区域可划分为一个工作区。工作区子系统有信息插座延伸到工作站终端的用户连接电缆及适配器组成。选用4对8芯超五类非屏蔽设备线（RJ45-RJ45）与非屏蔽模块化超五类信息插座模块，配标准86×86型英式双口及单口面板进行安装连接。
第三章项目系统功能特点简介
3.1计算机教室系统综述
计算机网络教室是用于学校教学的一种辅助教学专用网。它能综合图像、声音、文字、计算机软件和各种电化教学设备于一身，全方位地提供一种适用于各种普通学校和专门学校的辅助教学手段。由于多媒体网络可以直观、形象地展现课堂教学的中心内容，可以实现传统的教学方式无法实现的新的教学手段，所以一问世就受到各地教育部门和广大教师的欢迎。
计算机网络教室采用先进的多媒体技术，依靠交换快速的100M以太网技术，建立起多媒体教学网络，为贵校实现教学的多媒体、远程教育（Internet网上教育）、校园网及教育现代化打下较好基础。
3.1.1计算机教室系统特点：
标准化，规范化：系统设计以国家教委，省教委多媒体教室建设的相关文件或标准为依据，结合本校的实际使用情况（中、小学生用机），按照规范化、标准化网络建设的要求进行网络教室的建设。
可靠性、稳定性：考虑到网络教室学生上机较多，机器利用率较高需经常使用的特点，网络系统必须可靠稳定的运行，采用高性能、高稳定性的网络设备，使系
统可靠与稳定的有利硬件保证。同时对用户权限进行合理的分配也是保证系统稳定的实现方法。
灵活性、可扩展性：网络采用星型连接，可满足学校以后方便硬件（学生机）扩充，同时高效的硬件配置，及100M的网络连接，为以后使全体学生实现INTELNET 网上浏览及教学有了良好的硬件保证。
3.1.2计算机教室系统布局、布线图(以标准教室尺寸、40台机子为例)
多媒体投影与音频设备安装图
计算机机房建设推荐采用防静电活动地板，凡需铺设电缆、信息线的房间，建议采用抗静电活动地板，安装高度一般为150-300mm。活动地板下面可以敷设强弱电金属线槽，也便于机房内弱电与强电线缆铺设。
活动地板具有以下优点：
1)使安装简单化，并为以后设备配置的改变和扩充提供了较大的灵活性。
2)机房内设备可通过地板下进行自由的电气连接，便于铺设和维护，使机
房整洁美观。
3)可以保护各种电缆、电线、信号线及插座，使其不受损坏。
4)计算机房可以利用地板下空间作为空调的静压仓，获得均衡满意的温湿
度。无论计算机安装在什么位置都可通过活动地板的风口得到空调调节
后的空气。
5)有利于设备底部的维修。也有利于机房内的防沉工作。
6)能使静电电荷通泄至地。
7)能够屏蔽电磁辐射。
可以利用活动地板的可调性，调整地面的平整度，保证机房地面的平整美观。
3.1.3网络拓扑图
网络拓扑图如下图：
●把教师机和学生机处于同一网段进行管理；
●所有电脑使用统一的IP地址进行编号和管理；
●教师机可以对学生机进行屏幕广播、远程控制；
●教师机可以接入互联网，并可以设置学生机是否能接入互联网；
学生机学生机学生机
学生机学生机学生机
网络拓扑图
3.1.4多媒体网络教室软件
本软件是一种多媒体教学网络平台。它代表着一种全新的教学方式，利用一套软件，在现有的电脑网络设备上，实现教师机对学生机的广播、监控、屏幕录制、屏幕回放、语音教学等操作来统一地进行管理与监控，辅助学生完成电脑软件的学习、使用。此系统融合了数字化、网络化的先进思想，突破传统教室对时空的限制，既实现传统课堂教学中老师与学生、学生与学生间的交流，又符合电脑教学轻松、互动的自身特点，从而是一次教学方式飞跃。
特色功能
1. 屏幕广播
除了原来的全屏和窗口广播模式外，增加了绑定窗口模式。老师可以选择屏幕的某个部分广播给学生，以增加教学的直观性。
2. 监控转播
监控时抓取快照。老师可以在监控学生的时候，对学生画面拍快照，保存学生画面的截图。
3. 班级模型管理
新增加班级模型管理按钮，并设计了单独的管理界面，实现对班级模型的统一管理。
4. 屏幕录制
屏幕录制经过全面技术革新，可以直接录制成 ASF 文件，也可以用 Windows 自带的 Media Player 直接播放。
屏幕录制的音视频不再分两个文件存放，保证了录制的文件的音视频同步性。
屏幕录制可以选择质量方案，以便客户在录制的文件尺寸和质量上，根据需要取舍。
屏幕录制提示小红点闪烁，录制过程更加直观。
提供屏幕录制转换器，以便早期的客户把老版本的文件转换为 ASF 文件。
5. 远程设置
远程设置新增桌面主题设置，桌面背景设置，屏幕保护方案设置。
远程设置可以设置学生的频道号和音量。
远程设置可以设置学生的卸载密码，是否启用进程保护，断线锁屏，热键退出。
6. 远程命令
新增可以远程关闭所有学生正在执行的应用程序。
7. 分组管理
分组管理可以新建，删除，重命名分组。添加和删除分组中的成员。
分组信息随班级模型永久保存，下次上课可以直接使用保存的分组。
8. 系统日志
显示和自动保存系统运行过程中的关键事件，包括学生登录登出，电池电量，资源不足，提交文件等。
9. 操作界面
老师和学生的使用界面经过专业的可用性测试，界面元素设计和布局经过较大升级，有效地提高了软件整体的易用性。
10. 学生演示
开始学生演示前，老师可以选择接收演示的学生集合。该集合可以是全体或部分学生，一个或多个分组。
11. 网络影院
网络影院支持脱机工作，以便老师在课前确认准备的片源是否可用。
网络影院支持暂挂功能，以便老师让一节课未播放完的片子暂停，下节课自动从上次停止的地方继续播放。
网络影院支持更多的格式，MP4 和 MOV 等 720p 和 1080p 的高清片源。
网络影院传输更可靠，同步性更好。
12. 黑屏肃静
黑屏肃静功能升级为全局功能，老师可以在执行功能的过程中开始和停止黑屏功能。
黑屏功能被细分为黑屏和解除黑屏两个按钮，老师随时可以对选定的学生黑屏和解除黑屏。
学生黑屏窗口增加举手的提示信息。
13. 文件分发
文件分发增加了对已存在文件的处理策略，用户可以选择覆盖和不覆盖。
文件分发设立了单独的发送工具栏，便于操作。
文件分发更加可靠和稳定。
14. 程序限制
程序限制支持限制 U 盘，网络映射盘，硬盘虚拟盘，虚拟光盘，内存虚拟盘里的程序。
15. 视频直播
增加引导客户选择视频设备的提示画面，以便客户快速完成摄像头设备的设置。
多媒体教室方案
多媒体教室方案 传统教学以教育者为中心，以传授知识为主，教师之间、教师学校间互动不足，资源孤立，教师资源与校本资源浪费严重；现代教育运用现代教育理论与信息技术，通过对教学过程与教学资源的设计、开发、应用、评价与管理实现教学过程与教学资源优化的实践，整合众多校园独立的应用系统，将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络，传输、处理多媒体信息，各种类型的多媒体资源在校园网上灵活应用，且能一网多用，多网合一。网络化多媒体教室以现代教育为目的，涵盖教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等所有要素，综合应用计算机技术、多媒体技术与控制技术，集中协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台、投影机等现代视听设备，同时对电动窗帘、灯光、幕布等环境设备进行集中控制，通过大屏幕投影，营造出一个高精度、大屏幕显示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。 1.0多媒体教室系统介绍 本方案将多媒体教室定义为集控型、可视型、录播型三种类型，每种类型分别有不同的功能应用重点。为了对应用进行完整的覆盖，从功能层面将网络化多媒体教室分为以下子系统： 多媒体教室管理系统 视频监控系统 安防报警系统
课堂录播系统 多媒体教学系统 IP电话通讯系统 PC机远程管理维护系统资产管理系统 扩声投影等外部系统
1.1 多媒体教室管理系统 1.2 视频监控系统 1.3 安防报警系统
1.4 课堂录播系统 1.5 多媒体教学系统 1.6 IP 电话通讯系统 1.7 PC 机远程管理维护系统 1.8 资产管理系统 2.0多媒体教室系统功能 2.1 多媒体教室管理系统 本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制； 钢制讲台、投影机、计算机的本地/远程开启/关闭； 多层次树形结构，灵活分级、分类查看；
更改多媒体教室方案三
电子白板方案推荐书 （传统教学与现代化多媒体网络教学的完美结合） 一、交互式电子白板的特点及服务 电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。 完善教师培训为教师提供专业培训，针对他们使用电子白板的具体情况和使用需求跟踪培训，从而保障用户对产品的充分应用和产品应用的教学效果。 二、交互式电子白板的功能介绍 互动功能：通过与电脑、投影机组成交互式控制环境，配套电子笔完全代替鼠标，同时IEBOARD相当于大型显示屏进行完全的电脑控制。计算机的一切操作均可在电子白板上实现并同步显示，而在电子白板上的操作也均可在计算机上同步显示，并可存储。 书写功能：利用无源感应笔在电子白板上随意书写、任意擦除，而且仅用一只笔可任意调整笔的粗细和颜色。 资源库库功能：应用软件具有强大的库功能，常用的背景库、模版库、页库、图片库等等，内容非常丰富，涉及领域非常广，其内容可任意添加或删除。 导出功能：可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式，根据需要运行。 转换功能：互动式多功能电子白板具有工作簿，工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页。工作簿与计算机桌面，也可以随时、任意相互转换。 上网、通讯功能：可直接上网、可与异地直接通讯等。 三、优势 拥有为创建最佳课堂效果所设计的最好的白板，最好的软件，最好的教学外设。所追求的已经不仅仅是一块交互白板，而是整体的协作教学系统。一个由交互白板、系列软硬组件和以学生为中心设计的配套教学资源有机整合的高效智能合作教室学习环境。 资源整合：交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合。既可以调用计算机及网络原有的各类资源，还可直接调用交互白板内置的多种资源库。 交互平台：交互白板实现了人机、人际间的多重交互，是交互白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，也是交互白板同用于课堂教学的其它信息技术装备相比较时显示出的巨大优势和核心竞争力。 协作环境：交互白板及配件支持构建一个课堂教与学的协作环境，有利于教师对整个教学过程有更灵活的或强或弱的控制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用。 亲近师生：操作简单易学，专为教学设计，有专门的软硬件和资源库的支持。适合小班教学，适应师生群体协作同时兼顾个性化，课堂教学过程易于控制、凝聚力强，过程及新生内容可存储、重用。 传统创新：沿袭教师板书教学传统模式，又可以对信息技术与各类学科教学整合进行探索与创新。 常态应用：交互白板将逐渐成为大多数中小学教师常态课堂教学的第一选择，成为信息技术与各类学科课程教学整合的优选方案。 教学设计：在教师专业发展领域，交互白板为教师培训和教研活动同样提供了一种强有力的平台、环境和工具。交互白板交互功能的充分发挥教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识地将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中了。此时，教师已很少需要技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这个层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。
多媒体教室建设方案
多媒体互动教室建设方案
目录 1 现状及需求分析 (1) 1.1 现状 (1) 1.2 需求分析 (1) 2 系统方案 (2) 2.1 方案概念 (2) 2.2 方案组成 (3) 2.2.1 硬件设备 (4) 2.2.2 软件系统 (6) 2.3 方案优势 (8) （1）双重智能系统 (8) （2）交互式教学体验 (8) （3）便捷移动授课 (8) （4）即时互动反馈 (8)
1 现状及需求分析 1.1 现状 教育是群众精神文明建设的重要方式,，也是提高全民族思想文化素质的重要途径。经过几千年教育方式的改变，当前主流的教育方式为老师在讲台上讲课、用粉笔书写，学生在台下听课、奋笔疾书，而在这授课的过程中，主要存在着以下问题： （1）资源紧缺：老师难以获取各种形式的同步教学辅助资源。 （2）单向教学，互动不足：大部分老师只是单向地传授知识，“教”与“学”分离，缺少师生间互动,学生的学习主动性与积极性不高，同时在整个教学过程中老师无法及时获取学生的学习反馈。 （3）资源孤岛：学校之间、班级之间、老师之间、师生之间等都是缺乏有效的沟通和联系，资源无法交流、共享，教与学的过程相对封闭。 （4）教学设备功能落后、独立、单一：投影，电脑各部分功能孤立，只可作为显示，且显示效果易受光环境影响，清晰度不佳；很多软件并非专为教学设计，未考虑教学的实际环境，使用效果不佳，且升级、扩展较难。 1.2 需求分析 （1）需要有一个整体、一体化解决方案，为教学的端到端提供信息化的硬件及软件。 （2）方案中的设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高。并且该设备的硬件、软件功能可扩展、可升级，以适应未来的变化。 （3）系统中的硬件和软件通过网络互联互通，满足教师和学生在学校内、外的随时随地教与学、并可进行管理活动需求。 （4）老师能方便地备课，灵活地授课，快捷地发布授课内容，提高备授课效率，降低老师的工作负担。 （5）老师能够根据不同学生的能力及学习情况，有针对性地进行教学。 （6）教、学不分离，增强师生互动，能激发学生的学习兴趣，促使学生高
产品创新设计方案书
产品创新设计课程作品 多功能储物架”设计方案书 组员: 蜗居多功能储物架设计说明书 摘要： 蜗居多功能储物架主要包括储物架主体、平行四边形结构储被架、丝杆自锁分层台、简易电脑桌、垃圾桶移出装置、翻转鞋架、双摇杆雨伞架及接水装置、旋转衣帽架。其主要特点是最大程度地节约利用空
间，将生活必需品统一整理收纳实现多功能储物。采用机械结构简单易实现，连贯性好，设计结构紧凑。关键词： 节约空间，整理收纳，丝杆自锁，平行四边形。 作品简介 蜗居多功能储物架将生活零散必需品更具规划性地整理收纳并在整场储存中贯彻最大空间利用率的思想。按具体储存需求可逐个取出特定功能的储存装置使用，而在不需要某项储存功能时又可将该部分隐藏在储物架主体里。 如遇雨天需悬挂湿雨伞时，只需推出第二层并掰下隐藏于其底下的双摇杆伞架和拉出接水装置即可；被褥冬用夏储，当冬季不再需要储被架，只需掰下两边支杆，利用平行四边形机构即可将储被架收缩至紧贴储物架主体而不占用空间。 主要应用在小户型居民住房和集体宿舍。 1.研制背景及意义。 我国一直致力于解决买不起房买不到房的新升级社会矛盾，由此推出了一系列社会保障性住房，如经济适用房。此类住房有一共性，即住房面积较小，大都被控制在35平米到80平米之间。蜗居”便成了当下社会的一个流行词。并且，随着人们对未来生活品质要求的提高，如何高效利用小面积住房的空间也成了当下一个热议话题。 高效利用室内空间应该包括两个方面：一、尽量减少储物框架本身占空率；二、储存统 一化规整化。而目前市场上虽然储物架众多，但大都为固定框架，不能根据实际需求减少储物架本身所占用空间，对小面积居民房和集体宿舍造成放置压力，如：使用一个一般储物架来储藏冬被，那在冬季被褥使用时，储物架处于空置状态白白占用室内空间。并且，现有储物架都只具备单一储物功能，如：鞋架、书架、衣帽架等，零散放置在室内，显得杂乱无章，既浪费空间又不符合人们对高整洁度品质生活的追求。 而我们设计和制作的蜗居多功能储物架主要为解决以上两个问题，对现有储物架的一种改良与创新。针对性解决现今广为推行的小户型居住房以及集体宿舍的空间利用率和整洁度问题。
多媒体教室方案
多媒体及录播系统 建 设 方 案 北京中庆现代技术有限公司 2012年2月
前言 计算机多媒体技术、网络技术、信息高速路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。在基础校园网建设基本完成的条件下，信息化教学环境的建设成为人们最为关注的焦点之一，多媒体教室建设的网络化、数字化发展成为了必然。网络化多媒体教室建设成为电教工作者的共识，基于网络的多媒体教室管理、状态监控和日常维护成为学校需要迫切解决的问题。同时，多媒体教室的应用核心依旧是教学，基于计算机多媒体技术、网络技术的精辟课堂系统的建设，及网络化的多媒体教室教学功能的实施（例如：数字/模拟音视频直播、VOD、AOD、COD、IP电话、远程接管及数字监控和交互），成为学校管理者所关注的问题。 本解决方案严格按照研发规划及市场需求，将应用扩展到城域网和广域网上，从而彻底解决了基于校园网基础上的信息化教学环境建设的需求和应用。 本方案设计具有前瞻性，满足长远发展。系统结构灵活，采用模块化设计，支持多种典型应用模式。系统建设既可一步到位，也可以根据学校资金及需求状况分阶段建设。无论一步到位还是分步实施，整个系统都能够协调一致，构成一个满足相应需求的功能应用系统，不会造成重复建设或系统冲突。 本方案由北京中庆现代技术有限公司为XX学校多媒体系统项目设计。我们认真分析了用户的需求，结合我们多年服务于教育的经验，充分考虑用户目前的实际需求与未来扩展相结合，采用当前先进的计算机网络、教育信息化技术，精心而细致的设计了本方案。
目录 第一章项目概述 (1) 1.1项目概况 (1) 1.2设计描述 (2) 第二章需求分析 (4) 2.1物理建设需求分析 (4) 2.2功能建设需求分析 (5) 第三章多媒体及录播系统教室建设方案综述 (8) 3.1方案整体描述 (8) 3.2方案设计思路 (10) 3.3系统拓扑结构 (12) 3.4系统功能结构图 (13) 3.5方案优势分析 (14) 3.6关键技术介绍 (17) 第四章多媒体教室方案系统组成 (22) 4.1多媒体教室管理系统 (22) 4.2多媒体教学系统 (45) 4.3系统结构 (58) 4.4PC机远程管理维护系统 (59) 4.5资产管理系统 (64) 4.6扩声投影等外部系统 (65) 第五章产品选型及指标描述 (68) 5.1主控室配置 (68) 5.2多媒体教室配置 (68) 5.3多媒体录播教室配置 (68) 第六章项目组织管理 (69) 6.1组织机构 (69) 6.2文档资料 (70)
多媒体教室方案设计
设 计 方 案 项目名称： 建设单位： 设计单位： 日期：
目录 第一章机房工程建设方案 (4) 一、前言 (4) 二、设计总则 (4) 三、机房现况 (6) 四、用户需求 (7) 五、设计方案 (11) 5．1 计算机中心机房 (18) 5．2 机房工程要求 (19) 5．3 机房装修装饰要求 (20) 5．4 供配电设备系统 (36) 5．5 照明设备 (43) 5．6 防雷接地 (44) 5．7空调系统 (47) 5．8 监控、入侵报警系统 (59) 5．9 综合布线系统 (62) 六、机房灾害防护 (65) 第二章设备配置清单 (67) 第三章设备验收方案 (69) 3.1 综合布线系统工程验收 (69) 3.2 天花板验收 (72)
3.3 地板验收 (72) 3.4 防雷及接地系统的验收测试 (72) 3.5 设备报验 (73) 3.6 设备安装测试 (73) 3.7 设备验收 (73) 第四章实施方案 (75) 4.1项目总体实施方案 (75) 4.2实施管理组织机构和人员 (76) 4.2.1项目人力资源管理 (76) 4.2.2项目围管理 (77) 4.2.3项目变更控制 (77) 4.2.4质量保证措施 (78) 4.2.5项目组织结构 (79) 4.3实施进度计划 (82) 4.4技术规和质量保证措施 (84) 4.4.1公司质量体系 (84) 4.4.2系统工程质量 (84) 4.4.3质量方针目标 (84) 4.4.4质量职责分配表 (84) 4.4.5工程质量保证依据 (85) 4.4.6质量保证措施 (86) 4.4.7工序质量检验和质量控制 (86) 第五章售后服务方案 (86) 1、免费送货上门 (86) 2、现场货物检验 (87) 3、免费保修及终身技术支持服务 (87) 4、快速的售后服务响应 (87) 5、售后服务方案 (89) 5.1专门的售后服务项目小组 (89) 5.2建立客户档案 (90) 5.3多种售后服务方案 (90) 6、售后服务制度 (93) 7、售后服务规 (94)
多媒体教室方案
多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城13公里。 学校布局合理，环境优美。 学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128 平方米，学校 有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9 人，学历合格率达100，教师年龄结构合理。
2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000 多元为每个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。 从2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。 为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000 元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。 但由于有14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促和检查。 目标1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。 策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。 二加强行政管理。 目标2 学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。 策略2-1 经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。
产品创新设计方案书
产品创新设计课程作品 “多功能储物架”设计方案书 组员： 蜗居多功能储物架设计说明书 摘要： 蜗居多功能储物架主要包括储物架主体、平行四边形结构储被架、丝杆自锁分层台、简易电脑桌、垃圾桶移出装置、翻转鞋架、双摇杆雨伞架及接水装置、旋转衣帽架。其主要特点是最大程度地节约利用空间，将生活必需品统一整理收纳实现多功能储物。采用机
械结构简单易实现，连贯性好，设计结构紧凑。 关键词： 节约空间，整理收纳，丝杆自锁，平行四边形。 作品简介 蜗居多功能储物架将生活零散必需品更具规划性地整理收纳并在整场储存中贯彻最大空间利用率的思想。按具体储存需求可逐个取出特定功能的储存装置使用，而在不需要某项储存功能时又可将该部分隐藏在储物架主体里。 如遇雨天需悬挂湿雨伞时，只需推出第二层并掰下隐藏于其底下的双摇杆伞架和拉出接水装置即可；被褥冬用夏储，当冬季不再需要储被架，只需掰下两边支杆，利用平行四边形机构即可将储被架收缩至紧贴储物架主体而不占用空间。 主要应用在小户型居民住房和集体宿舍。 1.研制背景及意义。 我国一直致力于解决买不起房买不到房的新升级社会矛盾，由此推出了一系列社会保障性住房，如经济适用房。此类住房有一共性，即住房面积较小，大都被控制在35平米到80平米之间。“蜗居”便成了当下社会的一个流行词。并且，随着人们对未来生活品质要求的提高，如何高效利用小面积住房的空间也成了当下一个热议话题。 高效利用室内空间应该包括两个方面：一、尽量减少储物框架本身占空率；二、储存统一化规整化。而目前市场上虽然储物架众多，但大都为固定框架，不能根据实际需求减少储物架本身所占用空间，对小面积居民房和集体宿舍造成放置压力，如：使用一个一般储物架来储藏冬被，那在冬季被褥使用时，储物架处于空置状态白白占用室内空间。并且，现有储物架都只具备单一储物功能，如：鞋架、书架、衣帽架等，零散放置在室内，显得杂乱无章，既浪费空间又不符合人们对高整洁度品质生活的追求。 而我们设计和制作的蜗居多功能储物架主要为解决以上两个问题，对现有储物架的一种改良与创新。针对性解决现今广为推行的小户型居住房以及集体宿舍的空间利用率和整洁度问题。
多媒体教室方案
多媒体教室方案 多媒体教室方案一 一、项目背景 作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富 的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教 学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。 这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感 受，是改革教学手段的必然发展方向。 随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一 个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。 众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能既能进行丰富的 多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大 限度的有效利用。 保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城 13 公里。 学校布局合理，环境优美。 学校占地总面积 13340 平方米， 建筑面积 2809 平方米， 教学用房 1128 平方米，学校有 14 个教学班，在校学生总数 713 人，学校共有校级领导 3 人，中层领导 4 人，专任教师 37 人，本科学历 5 人，专科学历 23 人，中
师学历 9 人，学历合格率达 100，教师年龄结构合理。 2008 年秋季，在香港郭氏基金会的大力资助下，学校教师电脑室已经 建成并投入使用，教师充分利用 15 台电脑上网学习。 为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来 电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。 为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花 5000 多元为每 个教师配备大容量盘，以便存放教学资料。 从 2009 年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。 为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了 21000 元购进一台便携 式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。 但由于有 14 个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应 新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置 6 台便携式多媒体数 字教学展示平台，一个年级一台方便教师的课堂教学、会议及集中培训学 习等。 二、项目目标与策略 一充分提高教师的信息化应用意识。 目标 1-1 教师能利用网络教学资源，进行电子备课。 策略学校行政规定每位教师必须电子备课，教导处和教研组进行督促 和检查。 目标 1-2 使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应 用的效率。 策略学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。
多媒体教室设计方案
多媒体教室弱电系统 一、概述 二十一世纪，信息技术正以惊人的速度传播着。丰富、精彩、多变的各种计算机文化扑面而来，这使得现代学校中的传统教育受到强烈的冲击。停留在“粉笔、教鞭和纸张”固有模式的传统教育体系受到了时间和空间的极大限制，已不能适应培养具有新技术、新知识密集型人才的需要。而且，传统教育所存在的缺少对教育对象的个性细分、潜力挖掘和能力培养等问题,也亟待解决。 目前，计算机多媒体正渗透着社会生活的各个角落，它将极大的提高人们的工作效率，改变人们的生活面貌。高性能的校园多媒体系统目前已经成为衡量学校能力和水平的一项必备的硬件设施。 多媒体投影系统包含了全部电化教学、计算机辅助教学和演示的手段，是目前最受欢迎、最便于使用、效果最理想的教学演示系统。它将录相机、影碟机、多媒体计算机、多媒体视频实物展台、多媒体投影机等先进的视听设备以及其他可遥控设备(如电动屏幕、电动窗帘、灯光等)有机地连接，构成现代化视听教学环境。系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化，克服了以往呆板的灌输形式，学生对于声像并茂的教学方式更易于领会和接受。系统充分发挥了现代教学设备对提高教学质量的作用，缓解了上课教师的劳动强度，大大提高了各种设备的利用率。本系统适用于学校进行多媒体教学、课例教学、专题演讲、报告会、国际学术交流会、演示及娱乐等活动。如果与校园计算机和互联网相连，则可以共享校园网和互联网上丰富的信息资源。 二、需求 根据虹桥幼儿园实际情况，以及经济实用性原则，考虑在虹桥幼儿园会议室安装一套固定的多媒体电教设备，另外配置一套移动式多媒体电教设备。从而满足虹桥幼儿园多媒体教学需求。
创新设计方案
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 创新设计方案 创新产品的名称： 多功能太阳能手电筒 创新的由来： 太阳能手电筒的概念很早就被人们所提出，许多人提出来基于趣味，或当作笑话看待。因为认为以太阳能作为能源来源的机械只能在有光源的情形下运作，这和手电筒一般于无光情形下运作的概念相违背，认为会大大的降低它的实用性。因此这个概念常常被人用来取笑，或当作不可行概念的代名词。例如在恒春兮里面就以太阳能手电筒作为取笑的对象；在哆啦A梦里面，也有出现过太阳能手电筒；在电影国产凌凌漆大战金枪客里面；太阳能手电筒也是出现作为笑点。 然而，太阳能手电筒并不是不切实际的构想，只要设计上能适当的储存足够太阳能，手电筒一样可以在无光的情形下使用一段时间。尤其在野外，要得到阳光比找到新的电池容易得多，所以许多太阳能手电筒是设计为野外使用的。只要有充足的存电能力，省电的灯泡，太阳能手电筒就是一个很好的发明，这也是为什么市面上许多的太阳能手电筒采用LED灯泡。白天放到太阳底下晒晒，晚上就可以用几个小时，不需要更换电池，不会造成环境污染；是真正的低碳环保绿色产品。 而鉴于目前主流的太阳能手电筒，要么尺寸过小，使用范围受限；要么功能单一，无竞争优势。因此我们设计出一款多功能太阳手电筒，以弥
补市售太阳能手电筒的不足。 创新产品的用途： 1、太阳能发电。 2、照明。 3、FM收音机。 4、可对手机及各类数码产品充电。 5、指南针。 因此该产品适用于家庭或户外照明、狩猎者、徒步旅行者以及露营者，军事、警卫、交通勘查和从事紧急情况的工作。 实施方案： 1、外壳组件：上壳体、中壳体、下壳体及按钮开关等组成。 2、发电组件：由附在上中下壳体的太阳能极板、镍氢电池及控制线路等组成。 3、照明组件：LED若干只。 4、FM收音机组件：FM收音机电路、开关等组成。 5、充电组件：由充电电路、镍氢电池开关等组成.。 6、指南针组件：指南针一只。 采集光线，将光能转换为电能。并由安定器转变，带动LED发光，FM 收音机工作，以及对手机及各类数码产品充电。 使用方法： 1、太阳能极板正对着太阳光下照射给蓄电池充电。 2、按动按钮灯点亮进行照明或者使用其它功能。 使用注意： 1、请勿将本品放置在高温，高湿的地方。 2、太阳能极板充电时要正对着太阳，否则会大大影响充电效果。 产品特点： 1、绿色环保，本产品由于用太阳光作为能源，不产生废物、不污染环境、绿色、环保。
多媒体教室方案简介
多媒体教室方案简介 传统教学以教育者为中心，以传授知识为主，教师之间、教师学校间互动不足，资源孤立，教师资源与校本资源浪费严重；现代教育运用现代教育理论与信息技术，通过对教学过程与教学资源的设计、开发、应用、评价与管理实现教学过程与教学资源优化的实践，整合众多校园独立的应用系统，将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络，传输、处理多媒体信息，各种类型的多媒体资源在校园网上灵活应用，且能一网多用，多网合一。网络化多媒体教室以现代教育为目的，涵盖教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等所有要素，综合应用计算机技术、多媒体技术与控制技术，集中协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台、投影机等现代视听设备，同时对电动窗帘、灯光、幕布等环境设备进行集中控制，通过大屏幕投影，营造出一个高精度、大屏幕显示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。 1.0多媒体教室系统介绍 本方案将多媒体教室定义为集控型、可视型、录播型三种类型，每种类型分别有不同的功能应用重点。为了对应用进行完整的覆盖，从功能层面将网络化多媒体教室分为以下子系统：屮多媒体教室管理系统 列视频监控系统 囲安防报警系统 丄课堂录播系统
多媒体教学系统 IP电话通讯系统 PC机远程管理维护系统 资产管理系统 、扩声投影等外部系统 各种类型的多媒体教室与子系统之间的关系如下表: 教室类型子系统组成 集控型多媒体教室多媒体教室管理系统、安防报警系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统 可视型多媒体教室多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、多媒体教学系统、IP 电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统 录播型多媒体教室多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、课堂录播系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统 1.1 多媒体教室管理系统1.2 视频监控系统 1.3安防报警系统
学校多媒体教室设计方案
学校多媒体教室设 计方案
学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目 技 术 方 案 （计算机机房篇） 第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不但将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不但仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动中国教育事业的蓬勃发
多媒体教室设计技术方案
教学楼多媒体教室 设 计 方 案 目录
一、方案设计说明 设计方案包括讲解课件及内容服务器系统、教育应用级投影机系统、多媒体讲台及中央集中控制系统、音响扩声系统等。其中，设计的指导思想是系统可靠、技术先进、功能完备，易操作性强。同时在满足使用要求的基础上尽量保证经济性。具体说要满足以下要求： 1．可靠性： 保证系统具有高可靠性，具备一定的抗干扰及容错能力，误操作的纠正能力。软硬件功能模块标准化，便于数据可靠传递。 2．先进性： 保证系统及单元选用最新的成熟技术，力争新增设备十年内不落后。保证系统总体水平达到国内领先水平。 3．易维护性： 保证系统具有自检和错误报警提示功能；系统各单元故障排除快速简捷；保证主机和备件的通用性、互换性。 4．易操作性： 系统便于掌握，简便直观，一键式操作，方便老师课堂上课。保证系统易于扩展、升级。 5.经济性： 在保证先进性、可靠性和易用性的前提下，系统还要有较好的经济性，使整个系统有较高的性能价格比。 6.可扩展性:
在今后的设备与功能不断发展的前提下, 系统在不改变基础建设的前提下,费用支出少甚至不用支出而能实现所需功能.为以后的发展打下坚实的基础. 我们设计的目标是,具有前瞻性，体现当代高科技成果的结晶。在升级的过程中不用追加更多的投资，以保护用户的利益。系统具有强大的控制与管理功能，可以与其它音视频和计算机系统相连，进行多种形式信息的沟通。 二、系统设计标准 普通型： 投影机与幕布距离：≥4米 播放环境：阴暗，窗户加装遮光布 隔音要求：可安装隔音墙，以提高音效 座位台阶：前后排台阶升起高度一般为300~390mm 座位布置：每排排距，简装版为≥1050mm；标准版 为≥1100mm 满足整个系统的要求下划分,本次多媒体教室应用系 统由如下子系统组成： 1、专业投影幕布及教育应用级投影机系统 高亮度，超高对比度，有效提升课堂质量。 2、讲解课件及内容服务器系统 超大内存，存储大量教学资料 3、多媒体讲台及中央集中控制系统 采用先进设计理念的多媒体智能讲台，外形设计美观、大方、高雅，使得整个教室更具现代科技感和时尚美，有效提升学校的档次。 智能讲台带智能中央集中控制系统，老师站在讲台上即可对教室内的教学设备进行控制，如控制投影机开关机、视频切换、音量调节、灯光控制等，真正实现“所见即能控”，提高老师的上课效率，减少控制室内设备所需的时间和 遇到的烦恼。
创新设计方案
创新设计方案 创新产品的名称： 多功能太阳能手电筒 创新的由来： 太阳能手电筒的概念很早就被人们所提出，许多人提出来基于趣味，或当作笑话看待。因为认为以太阳能作为能源来源的机械只能在有光源的情形下运作，这和手电筒一般于无光情形下运作的概念相违背，认为会大大的降低它的实用性。因此这个概念常常被人用来取笑，或当作不可行概念的代名词。例如在恒春兮里面就以太阳能手电筒作为取笑的对象；在哆啦A梦里面，也有出现过太阳能手电筒；在电影国产凌凌漆大战金枪客里面；太阳能手电筒也是出现作为笑点。 然而，太阳能手电筒并不是不切实际的构想，只要设计上能适当的储存足够太阳能，手电筒一样可以在无光的情形下使用一段时间。尤其在野外，要得到阳光比找到新的电池容易得多，所以许多太阳能手电筒是设计为野外使用的。只要有充足的存电能力，省电的灯泡，太阳能手电筒就是一个很好的发明，这也是为什么市面上许多的太阳能手电筒采用LED灯泡。白天放到太阳底下晒晒，晚上就可以用几个小时，不需要更换电池，不会造成环境污染；是真正的低碳环保绿色产品。 而鉴于目前主流的太阳能手电筒，要么尺寸过小，使用范围受限；要么功能单一，无竞争优势。因此我们设计出一款多功能太阳手电筒，以弥补市售太阳能手电筒的不足。 创新产品的用途： 1、太阳能发电。 2、照明。 3、FM收音机。 4、可对手机及各类数码产品充电。 5、指南针。 因此该产品适用于家庭或户外照明、狩猎者、徒步旅行者以及露营者，军事、
警卫、交通勘查和从事紧急情况的工作。 实施方案： 1、外壳组件：上壳体、中壳体、下壳体及按钮开关等组成。 2、发电组件：由附在上中下壳体的太阳能极板、镍氢电池及控制线路等组成。 3、照明组件：LED若干只。 4、FM收音机组件：FM收音机电路、开关等组成。 5、充电组件：由充电电路、镍氢电池开关等组成.。 6、指南针组件：指南针一只。 采集光线，将光能转换为电能。并由安定器转变，带动LED发光，FM收音机工作，以及对手机及各类数码产品充电。 使用方法： 1、太阳能极板正对着太阳光下照射给蓄电池充电。 2、按动按钮灯点亮进行照明或者使用其它功能。 使用注意： 1、请勿将本品放置在高温，高湿的地方。 2、太阳能极板充电时要正对着太阳，否则会大大影响充电效果。 产品特点： 1、绿色环保，本产品由于用太阳光作为能源，不产生废物、不污染环境、绿色、环保。 2、使用成本低，由于太阳能取之不尽、用之不竭，使用成本低廉。 3、超高LED亮度照明。 4、使用方便，无需换电池，太阳能即充。 5、自锁电子开关控制，寿命长。 6、产品新颖，时尚，造型精致，功能齐全，便于携带。 设计人员：
学校多媒体教室设计方案
学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设 备采购项目 技 术 方 案 （计算机机房篇）
第一章需求分析与网络建设目标 第一节概述 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。 展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动我国教育事业的蓬勃发展，同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实，只有抓住机遇，迎接挑战，加快学校的信息化建设，才能为
多媒体教室设计方案讲解
多媒体教室系统设计方案 2015.12.10
目录 一、系统概述 (3) 1.1工程建设目标 (3) 1.2系统设计原则 (3) 二、系统详细设计方案 (4) 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 (4) 2.2多媒体教室系统组成 (5) 2.2.1 控制系统 (6) 2.2.2 显示系统 (7) 2.3系统功能特点 (7) 2.4安装示意图 (10) 三、设备报价清单 (11)
一、系统概述 1.1工程建设目标 此次工程项目是承担多媒体教室系统的设计、施工。教室总面积大约为80平方，设计原则以能最方便的进行多媒体教学为目标。 1.2系统设计原则 先进性原则 采用的系统结构应该是先进的体系结构，和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今多媒体技术的发展水平。 实用性原则 能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。 可扩充性、可维护性原则 要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。 经济性原则 在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标。
二、系统详细设计方案 2.1壁挂式多媒体教学系统概述 壁挂式教学系统以其高实用性，高整合性，高互动性，可扩展性，高稳定性等性能作为新一代多媒体的组成部分。 高经济性 无需专用房间,无需工程施工,无需专门培训,无需专人维护,节约建设资金！ 根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动！完全替代“投影＋笔记本＋功放音响＋电子讲台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求！是所有学校买的起、用得起的新一代革命性替代产品。可根据学校实况决定购买数目,并可随时扩大建设规模。 可扩展性 可升级网络集中管理。 可升级为无线伺服服务器。 高整合性 应用短焦投影技术，老师从此不再为遮挡投影机光线而烦恼。 可集成互动电子白板，使单向授课变为互动教学。 满足常规的多媒体教室功能要求，将功放、音响、电脑等多媒体设备高度集成，无需电子讲台、液晶显示器等设备占据宝贵的教室空间，干净整洁！ 高安全性 吊装式使用，所有设备都在钢制外壳内，机体封闭化设计，从此不用必担心配件的安全防盗问题。 老师接触的都是弱电设备，从此远离危险的强电。
多媒体教室配置方案
多媒体教室配置方案 序号名称型号品牌参数数 量 单 位 图片 主要设备 1 投影机DX796STH BENQ 1.DLP投影技术； 2.真实分辨率：1024x768；亮度：3200流明 ISO流明,对比度：13000:1； 3.灯泡寿命标准模式4500小时；节能模式10000小时 4.梯形校正范围：垂直+/- 30°； 5.接口：VGA输入x 2，VGA输出x 1；HDMI x 1；USB (Type B)x 1，USB (Type Mini B)x 1；RS232 (DB-9pin)x 1； 6.支持蓝光3D立体投射； 7.灯泡功率200W，整机功率300W，待机功率1W； 8.多重教育防尘技术，采用整体式静电皱褶滤网（非海绵式滤网），色轮防尘 罩技术，现场要求拆机验证 9.无信号时，自动关机,节能遮屏模式； 10.支持同品牌互动模块，最多4只笔同时书写的红外互动方式，书写流畅笔 迹不断 11.电容蓄电式断电保护，无电源情况下风扇可续传一段时间。 12.投标人提供原厂售后服务承诺函原件。 1 台
2 电子白板GK-880H/82S 高科硬件： 1.板面对角线尺寸 82英寸，白板尺寸1756*1254，感应尺寸1635*1145 2.材质要求：书写板面采用高强度、抗磨损、低反射复合材质，支持普通水笔 书写；背板与边框采用高强度合金材质；白板包角经过圆滑处理，安全坚固。 3.书写要求：触摸式操作，无需专用笔，手指教鞭等均可实现书写及电脑操作。 4.支持系统：XP、Vista、Win7、Win8、Linux、Mac等操作系统 5.白板功率小于1W，采用USB线供电，无需外置电源。 6.面板左右两侧各18个快捷键，每个快捷键皆有明显中文标识，无需打开软 件可直接控制PPT的播放与关闭，包含自定义快捷键，可自行选择所需功能进 行替换。 7.无需打开任何软件,仅通过操作快捷键即可实现对PPT的播放、退出、翻页、 批注、擦除的操作。 8.标准HID设计，无需安装驱动，即插即用。 9.采用5点校准定位技术，便捷稳定，定位精度高。 10.内嵌式激光翻页笔，无方向性，距离超过30M，不仅可控制PPT等文件， 还可控制白板软件翻页。 11.投标人提供原厂售后服务承诺函原件。 软件： 1.软件功能：通过操作快捷键即可一键启动软件，方便快捷。软件支持与白板 分离使用，保证使用者脱机备课使用。 2.定时保存：软件可自动定时保存或自定义时间间隔保存，防止因意外关闭或 突然断电，造成的课件或资料丢失。 3.软件支持实时板书内容打印，打印内容可自定义，并可以邮件方式直接发送。 4.中文标识：白板软件主菜单及各级下拉菜单均有明显中文标题。 5.双边各18个彩色快捷键，无需打开软件可直接控制PPT的播放与关闭，并 预留有用户自定义按键，用户可以自己选择所需要的软件功能。 1 块
智能化多媒体教室改造建设方案
重庆师范大学涉外商贸学院 第六教学楼智能化多媒体教室改造建设方案 一、项目简介 重庆师范大学涉外商贸学院第六教学楼智能化多媒体教室建设共38间，其中小教室8间，大教室26间，阶梯教室3间，会议室1间。 本次多媒体教室建设包含多媒体教学资源分享平台和多媒体教室前端建设两个部份，其中多媒体教学资源分享平台为定制开发，多媒体教室前端建设为硬件、配套管理软件及安装调试。 二、建设原则 1．先进性原则：系统设计、施工和设备选型遵循先进性原则，能够使多媒体教室的建设与学校其它系统的建设在技术平台水平上保持相对的时代同步性，以保障系统的生命周期尽可能地延长；以保证与可以预见的将来的设备相兼容。 2．安全可靠性原则：系统设计方案要求将人机安全、设备的长期稳定运行、可靠性等要点，作为系统建设方案的首要设计原则，以保证系统在运行期间，降低系统运行的人工和资金成本。本期建设对前端设备的稳定性和可
靠性要求非常高，要能够每周7天，每天16小时不断工作，充分考虑系统的应变能力和容错能力，对关键的设备应提供冗余热备份，提供各种故障的快速恢复措施，在满足上述可靠性要求的前提下，应尽可能优化方案，减少设备的投资。 3．操作、维护的简便性原则：以提高系统的整体运行效率为出发点，根据简便性原则，针对系统内各子系统操作人员的实际情况和实际操作需要，进行信号采集、传输和操作控制等各子系统的操作功能设计。 4．可扩展性原则：系统设计和规划时必须支持将来的扩容和平滑升级。在保障满足学校现有需求的同时，为学校将来的系统扩展打下基础。系统应采用模块化，并在设备选型方面有一定的可替换性。多媒体教育系统应能兼容和支持将来开展的增值业务，应能支持用户的管理和控制。 三、设计规划 符合中国电气设计规范； 工业电气设计规范； GB/T50311-2000建筑与建筑群综合布线工程设计规范； ANSI EIA/TIA-607民用建筑通讯接地标准；